第7课 辽、西夏与北宋的并立-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册历史课时分层作业

宝典训练|历史·七年级下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立 1.史料是研究历史的根据。史料根据载体的不同，可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片 等。下列属于研究北宋，辽，西夏时期历史史料中最真实可靠的是 A.《大宋提刑官》历史剧 B.钱维城的《平定准噶尔图卷 C.《资治通鉴译注本 D.出土的壁画《契丹人引马图》 2.右图是北京通州辽代墓葬出土的酱釉马镫壶。该壶用北宋定窑技术烧制，造型仿照皮水囊，扁身双 孔，便于穿绳携带。这件文物可用于研究 A.辽代农业生产技术的发展 B.契丹族与汉族的文化交融 C.宋代都市生活的丰富多彩 D.蒙古的崛起与元朝的统一 3.“澶渊之盟”后，宋辽边界“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的人），不识干戈”。这说明( A.“澶渊之盟”削弱了北宋的力量 B.辽的统治更加腐朽 C.北方畜牧业得到了发展 D.宋辽之间维持了长久的和平关系 4.元吴称帝后，西夏军队不断进攻北宋，双方损失很大。宋夏议和后出现的情景是 A,西夏对宋称臣，北宋每年送给西夏钱物 B.西夏每年送给北宋钱物 C.西夏、宋实现了统一，建立起统一的国家 D.西夏、宋互不交往 5.北宋与西夏、辽进行了多年的战争，但最终都进行了和议，其主要原因是 ( A.双方都爱好和平 B.北宋战败被迫求和 C.契丹和西夏归顺了北宋 D.势力均衡的产物 6.辽宋“擅渊之盟”规定“辽军撤回，宋给辽钱物”：宋夏议和也规定“元吴向宋称臣，宋给西夏钱物”。 从统一多民族国家的巩固和发展角度来看，这些议和的价值在于 A,加重了北宋人民的负担 B.钱物促进了辽与西夏经济的发展 C.促进了民族交融和双方经济文化的交流 D.对北宋来说都是屈辱的 7.对比分析是学习历史的重要方法。以下史实的共同影响是 “澶渊之盟” 宋夏和议 辽与宋议和，辽军撤回，宋给辽钱物。此 北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元吴向宋称 后很长时间，辽宋保持和平局面，双方贸 臣，宋给西夏钱物。议和后，宋夏边界贸易兴旺 易往来频繁 A.边界贸易往来，促进了经济文化交流 B.北宋加强对西北地区的管辖 C.民族隔阂日益严重 D.盟约和战争是处理民族关系的措施 22 历史·课时作业 ●…●● 8.“通过各种渠道进入南宋的契丹人，其社会习俗不断发生变化。通过族际婚姻，契丹人的姓氏名字 发生变迁，甚至服饰、饮食、节日等生活习俗也逐渐失去其民族特征。”出现这一现象的主要原因是 ( A.民族交融 B.政府引导 C.社会繁荣开放 D.经济重心南移 9.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是 金辽 北宋 钙辽 北宋 西辽 北宋 西夏北宋 A B C D 10.对下表信息解读最确切的是该时期 政权 战 和 北宋与辽 960一1005年，不到40年 100多年 北宋与西夏 1038一1044，不到10年 100多年 南宋与金 1127一1141，大致14年 近100多年 A.矛盾突出.以战为主 B.国家统一是历史主流 C.有战有和，以和为主 D.经济重心在逐渐南移 11.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一 图1 图2 (1)根据材料一并结合所学知识回答，图1中的封建王朝在处理边疆少数民族关系时采取了什么 政策？请举一例史实说明。图2中辽宋之间保持很长时间的和平局面，得益于哪一历史事件？ (6分) 23 拿典创练|历史·七年级下册 材料二一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是边疆民族的强大 导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面：二是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原 民族和地区为中，心相互交往，直至融入中原民族。 (2)根据材料二，指出材料一中图1与图2分别属于“中原王朝和边疆民族关系的发展模式”的哪 一种。(2分) (3)根据材料并结合所学知识，你认为一个多民族国家要处理好民族关系，可以得到哪些启 发？(4分) 24《高效课堂宝典训练》·历史(七年级下册)/R 央集权是相同作用，排除B、C、D三项。故选A项。 儒学说和理论，自称中国，但金人并没有将宋人排 11.(1)赵匡胤(宋太祖)。(1分)目的：加强中央集权 除于中国之外”可知，辽、金皆认同中华一体，属于 (或将军权集中在皇帝手中)。(1分)吸取唐末以 少数民族政权对中华文化的一种认同，结合所学知 来武将专权的教训(1分) 识可知，材料体现了当时多元一体意识的增强。故 (2)新变化：宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进 选A项。 士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。(2分) 11.(1)特征：由民族政权并立到统一。(2分)事件：宋 (3)治国政策：重文轻武。(2分) 金和议。(2分) (4)共同观点：宋代是一个文化昌盛的时代。(2 (2)原因：岳家军纪律严明，作战英勇；岳飞个人的 分)不矛盾。(1分)理由：两者看问题的角度不同， 才华和品格；各地民众积极抵抗并配合了岳飞的军 从宋代的政治和军事来看，确实存在积贫积弱现 事行动；南宋政府为维护统治提供了一定的支持。 象；但是从宋朝经济文化的发展来看则是商品经济 (4分，任答两点即可) 繁荣，文化繁盛的朝代。(2分) (3)因素：历史人物所处时代背景的变化、统治者的 第7课辽、西夏与北宋的并立 政治立场、对历史研究的不断深人等。(4分，任答 两个即可) 1.D 2.B 3.D 4.A 5.D 【解析】本题考查北宋与西夏、辽议和的原因。因 第9课宋代经济的发展 为辽、西夏和北宋在经济、军事等方面的势均力敌，因 1.C 【解析】由于北方战乱频繁，导致北方人口大批 此导致了北宋与西夏、辽的最终议和。故选D项， 南迁，他们带去了先进生产技术，为南方发展提供了 6.C 【解析】根据“辽军撤回，宋给辽钱物”“元吴向宋 大量劳动力，这是南方农业发展超过北方的主要原 称臣，宋给西夏钱物”并结合所学知识可知，材料反 因；A、B两项是促进南方农业发展的条件，但不是主 映的是宋辽议和与宋夏议和，宋辽议和与宋夏议和 要原因：D项不符合史实。故选C项。 都促进了民族交融，促进了双方经济文化的交流。 2.D 故选C项 3.B 【解析】根据材料“楼车”“翻车”“曲辕梨”“秧马” 7.A 8.A 9.C 10.C 可知，我国古代农业生产工具不断地演变与改进，生 11.(1)政策：开明的民族政策(2分)史实：文成公主 产工具的演变和改进促进了我国农业生产的发展。 人藏(或金城公主嫁到吐蕃等)。(2分)历史事件： 故选B项。 “渲渊之盟”。(2分) 4.B (2)图1属于第二种。(1分)图2属于第一种。 5.A 【解析】根据材料“却破麦田秧晚稻，未散水粘卧 (1分) 斜晖”“隔岁种成麦，起麦秧稻田”“处处稻分秧，家家 (3)启发：发展生产力，强盛的国力是民族团结、国家 麦上场”可知，体现了土地资源的利用效率提升，两 统一的保证；和谐、开明的民族政策推动民族关系融 宋时期，耕作技术提高，对土地资源的利用得到提 洽发展；加强各地区各民族间经济文化交流，促进各 升。故选A项。 民族交融、共同进步等。(4分，任答两点即可) 6.C 7.A 8.B 9.C 10.A 第8课金与南宋的对峙 11.(1)共同信息：中国西南地区是世界茶树的原产地。 1.C 2.B 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.C9.C (2分) 10.A 【解析】根据题干信息“辽人自称“北朝’，称北 (2)原因：起源于古代的“茶马互市”。(2分)主要 宋为“南朝’，认为“南朝”北朝’是一家；金人进人 特点：以物易物、以茶易马或以马换茶。(2分) 中原以后，即援引“中原即中国”懂礼即中国'等汉 (3)态度：宋朝政府很重视“茶马互市”。(2分)原 一20