课时15 金属和金属材料(二)——金属的化学性质-【中考宝典】2024年中考化学课时作业素养题优(广东专用版)

化学·作业本 课时15 金属和金属材料（二） 一金属的化学性质 ◆易错知识训练 1.(2023·滨州)人类文明进步与金属材料发展关系十分密切。下列有关金属材料的说法中，正确的 是( A.金属在常温下都是固体 B.工业炼铁的原理是3C0+Fe,O,高温2Fe+3C0.,该反应属于置换反应 C.铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更容易生锈 D.铝制品不易被锈蚀是因为铝不与氧气反应 2.(2023·濠江一模)如图是铜与其他物质之间性质关系(“一”表示相连物质间能发生反应，“→”表示 两种物质间转化关系，部分物质和反应条件已略去)，下列有关说法正确的是( A,反应①可通过铜片在空气中燃烧实现 o B.反应②可通过复分解反应实现 C.反应③中有银白色固体析出 园巴，向网 D.反应④一定是H还原CuO ◆基础过关 AgNO, 3.(2023·郴州)为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，小东设计了如下所示的两组实验。下列说 法正确的是( CuSO溶液 A,通过实验①、②能够验证三种金属的活动性顺序 Fe片i B.实验②中发生的反应是：2Ag十CuSO,—AgSO+Cu C.实验①中溶液质量逐渐增大 D.实验①中溶液颜色由蓝色变为黄色 4.(2023·永州)三种金属X、Y、Z相互之间的反应关系如下：①Y+HSO,一一YSO.+H:↑，Z和 HSO,不反应②Z十2XNO一=Z(NO):十2X。则X、Y、Z的金属活动性顺序为( A.X>Y>Z B.X>Z>Y C.Y>X>Z D.Y>Z>X 5.(2023·聊城)证明Fe、Cu、Ag三种金属活动性强弱，下列实验方案能达到目的的是( A.将Fe、Cu、Ag分别放入稀盐酸中 B.将Cu分别放入FeCI2、AgNO,溶液中 C.将Cu、Ag分别放入FeSO溶液中 D.将Fe放入稀盐酸、Cu放入AgNO,溶液中 6.我国古代常用灰吹法炼银（如图），其过程为：将矿物银熔于铅形成银铅块，通过焙烧使铅氧化成 PbO进入炉灰，灰吹得银。下列说法错误的是( ) 灰吹法炼银 A.银是活泼金属 B.银铅块属于混合物 C.PbO中Pb的化合价为+2 D.灰吹法炼银过程含有化学变化 7.(2023·天门)化学兴趣小组的同学把质量为n克的铝粉加入到一定质量的氯化锌和氯化铜的混合 溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣，向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生。下列判断中正确的 是( A.滤渣中可能含有A1.滤液中一定含有AICI B.滤渣中一定含有Zn,滤液可能为蓝色 C.若滤渣中只含Cu、Zn,则滤液中一定只含有AICl D.根据质量守恒定律，所得滤渣质量一定等于m克 25 中考宝典·化学 》能力提升 8.在一定量的氯化铜溶液中加入一定量锌和金属R(在化合物中化合价为十2)的混合粉末，溶液质量 的变化情况如图所示。下列说法正确的是( ) 个溶液质量g A.金属活动性：R<Zn B.相对原子质量：R<Cu C.a点对应的溶液中溶质有2种 D.溶液中铜元素的质量始终不变 时间s 9.化学社团的同学在探究金属化学性质时，进行了图1所示的实验。 纯锌片 一纯钢片 纯锌片 她铜片 铜导线 纯锌片 纯铜片 稀硫酸 品红 稀硫酸 稀硫酸 溶液 图1 图2 图3 图4 图1实验中观察到的现象是：锌片表面产生气泡，铜片表面 锌和稀硫酸反应的化 学方程式为 实验过程中小辰意外发现：当两种金属发生触碰时（如图2），铜片表面产生了气泡。 【提出问题】图2中铜是否发生了化学反应？产生的气体是什么？ 【作出猜想】同学们对产生的气体进行了以下猜想： 小知猜想是二氧化硫：小辰猜想是氧气：小彬猜想是氢气。 他们作出猜想的理论依据是 【查阅资料】①将锌片，铜片用导线连接后平行插入稀硫酸中，铜片表面产生气体。该反应过程中金 属失去的电子通过导线发生了转移。②二氧化硫能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】他们设计了图3装置进行实验，将产生的气体分别通过导管与图4中的装置连 接，验证自己的猜想。 实验操作 实验现象 实验结论 连接导管a与导管d,向品红溶液中通 小知 入气体一段时间 选用正确方法收集气体一段时间后， 小辰 木条不复燃 向试管内伸入带火星的木条 小彬的 连接导管a与导管 (填序号)，收 猜想正确 气体燃烧，听到轻微 小彬 集气体后用拇指堵住试管口，靠近酒 的“噗”声 精灯火焰，移开拇指点火 【教师释疑】图1实验中，锌与稀硫酸反应，锌失去电子，酸溶液中氢离子在锌片表面获得电子生成氢气。 【学生感悟】图3实验中，酸溶液中的氢离子从铜片表面获得 (填“锌”或“铜”)失去的电子生成了氢气。 【得出结论】图2中两种金属触碰后铜 (填“有”或“没有”)发生化学反应。 【延伸应用】制造钢制船闸门时，为防止铁被腐蚀，常在钢闸门表面安装比铁更活泼的金属。这种金 属可以是 (填序号)。 A锌 B.铜 C.银 26新课标中考宝典·化学（广东专用极 化学语言早过关： 课时13碳和碳的氧化物（二）— Cu Hg H. C CO.H.O CaO 二氧化碳的性质与制取 HNO NaOH NaCl CH 1.C2.A3.C4.B5.C6.A7.C 课时8自然界的水 8.(1)b(2)⑥图(3)1个二氧化碳分子比1个一氧 1.A2.C3.D4.B 化碳分子多1个氧原子（或分子构成不同） 5.溶剂氧气分解隔绝氧气防止高温熔化物溅 (4)不能，缺少C)能否使石蕊变红的对比实验 落炸裂集气瓶底吸收S)2,防止污染空气B 9.(14(2)d(3)①3C0+Fe,0,高温2Fe+3C0 课时9溶液（一）一溶解度 用一燃着的酒精灯放在尾气处理处，将尾气点燃 1.B2.D3.C4.B5.B6.C7.B8.D9.C ②氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，而 10.C11.C12.A 使瓶内的气体被消耗，压强变小，气球变大 化学语言早过关： 2H0酒电2H,↑+0.↑ (4)B E C 2H,O,- Mm02H,0+0↑ 化学语言早过关： Ca(OH):+2HCI--CaCl +2H2O CaCO,+2HCI--CaCl,+H,O+CO. 课时10溶液（二）一溶液的计算 cac0,商温ca0+c0.+ 1.C2.C3.A 4.(1)7.5(2)④②③⑤①(3)天平中左盘放氯化 Ca(OH):+CO:=CaCO+H:O 钠，右盘放砝码小于 CO:+H:O--H.CO 5.(1)50150(2)大于(3)水 Fe0.十3C0商2Fe+3C0,+ 课时11空气氧气 c+c0.音温2c0 1.D2.C3.C4.B5.D6.D7.B8.D9.C 课时14金属和金属材料（一）】 10.C ——金属材料与金属冶炼 11.(1)带火星的木条无气泡FcC1,(2)AB 1.C2.D3.D4.C5.A (3)AE 化学语言早过关： 6.(1)还原3C0+Fe.0.商温2Fe+3C0 2Mg+0,点槛2Mg02Cu+0,△2Cu0 (2)C(3)寻找金属代用品（合理即可） 7.(1)气密性检查装置A中红色粉末变黑，装置B中 课时12碳和碳的氧化物（一） 澄清石灰水变浑浊处理CO,防止污染空气 碳单质及一氧化碳的性质 (2)浓硫酸提高一氧化碳的利用率 1.D 8.(1)水、氧气氯化钠F©O,铁锈疏松多孔，能吸 2.(1)0,和(0(2)导电性(3)C(4)2Mg0不能 附空气中的氧气和水，会加快铁的锈蚀 3.B4.C5.B6.C7.D (2)放热NaC1会加快铁的锈蚀铁锈蚀消耗氧气， &.1D(23C0+FO,商墨2Fe+3C0.点燃（或用 三颈烧瓶内压强减小，注射器内盐酸被吸入烧瓶，铁 气球收集) 与盐酸反应放出氢气 9.1.红Cc+2Cu0高温2Cu+C0+ 【反思与评价】使用的是铁粉和加入了碳粉 课时15金属和金属材料（二） Ca(OH):+CO.=CaCO+HO 一金属的化学性质 Ⅱ，(1)排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸 (2)检验二氧化碳 1.C2.C3.A4.D5.B6.A7.A8.B 9.无气泡产生Zn+H.SO,-一ZnSO.+H,↑ (3)C0+Cu0△Cu+C0,(4)C0会污染空气 【做出猜想】质量守恒定律（或反应前后元素种类不 (5)b 变等) (6)没必要，因为在反应开始前，要先通一会儿CO排 【设计并进行实验】品红溶液不褪色© 净空气，完全可以通过观察A中石灰水来判断C) 【学生感悟】锌 能否使澄清石灰水变浑浊 【得出结论】没有 化学语言早过关： 【延伸应用】A C+2Cu0高温2Cu+C0,+ 课时16 常见的酸 3C+2Fe,0.商温4Fe+3C0,↑ 1.C2.A3.B4.B 5.(1)石蕊溶液 C+H.0商通C0+H,2C+0.点燃2C0 Fe+H,S)一—FS),+H↑（合理即可） 22