课时13 碳和碳的氧化物(二)二氧化碳的性质与制取-【中考宝典】2024年中考化学课时作业素养题优(广东专用版)

中考宝典·化学 课时13 碳和碳的氧化物（二）—二氧化碳的性质与制取 ◆易错知识训练 1.(2023·荔湾一模)下列关于二氧化碳的认识，正确的是( A.组成：由C和O2组成 B.性质：与CO相似，能与CuO反应 C.用途：可用于生产碳酸型饮料 D.制取：实验室采用木炭燃烧获得 2.元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是学习 化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”，下列说法错误的是( A.A点对应的物质一定是金刚石 碳元素化合价 C B.B点对应的物质与C点对应的物质可以相互转化 +4 +2 C.D点对应的物质很不稳定，容易分解 A 单质氧化物酸盐 别 D.E点对应的物质可能是K,CO 的 》基础过关 3.(2023·梅州一模)下列有关碳和碳的化合物说法正确的是( A.植物光合作用释放二氧化碳 B.实验室制取二氧化碳可用稀硫酸代替稀盐酸 C.煤的综合利用是将煤隔绝空气加强热，制得焦炭、煤焦油、煤气等 D.二氧化碳与一氧化碳都可以用于灭火 4.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中正确的是( 燃着的 气 气体 木条 大理石 浓硫酸 A.加入药品 B.干燥气体 C.收集气体 D.验满 5.(2023·新会一模)为了探究“CO溶于水的过程中，有没有发生化学变化”。某实验小组取四朵用石 蕊溶液染成紫色的干燥小花，进行如图中的实验，对实验分析不正确的是( (I)喷稀醋酸 (Π)喻水（Ⅲ）直接放入二氧化碳中 (V)贫水后放入二氧化碳中 A.实验(【)目的是说明石蕊遇酸会变红 B.实验（Ⅱ）的目的是对比实验，说明石蕊遇水不变色 C.对比（Ⅲ）(N),能说明CO2与水反应生成碳酸 D.烘干实验(N)的纸花，颜色重新变成紫色，说明生成物不稳定 20 化学·作业本 6.(2023·合肥模拟)“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现碳“零排 放”。下列有关碳循环、碳中和的说法，错误的是( A.每个人都是碳循环的参与者，碳循环中的“碳”是指碳单质 B.开发和使用氢能，可减少二氧化碳排放量 C.大力植树造林，控制CO:在空气中含量 D.碳中和能有效维持碳循环的相对稳定，控制日趋严重的温室效应 7.CO)中混有CO,,用如图装置收集较纯净的CO,下列说法错误的是( A.I中液体是氢氧化钠溶液 B.气体通入后，I中液体会流入Ⅱ中 C.反应结束后，CO收集在Ⅱ中 D.若I中导管始终保持液封，侧不必进行尾气处理 》能力提升 8.(2023·成都)生活中含碳物质种类繁多、应用广泛。根据下图回答问题。 co ③元CaCo 石蕊 ④ 溶液 ① COx ⑥ K⑦ 旋紧瓶盖，振荡 取样 CH4 ⑧ H2CO 二氧化碳 血 图1 图2 (1)图1中物质的类别未包括 (填字母)。 a.酸 b.碱 c.盐 d.有机物 (2)图1中物质转化可通过分解反应实现的是 (填序号)。 (3)C)与C)2性质有很大不同的微观解释是 (4)图2实验能否证明二氧化碳与水发生了化学反应？判断并说明理由： 9.(2023·河南)碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是化学研究的重要内容。 (1)如图是碳原子的结构示意图，图中x的数值为 (2)碳元素可组成多种单质，下列有关说法不正确的是 (填字母)。 a.金刚石的硬度很大 b.每个C分子是由60个碳原子构成的 c.石墨的导电性良好 d.金刚石、石墨和C里碳原子排列方式相同 21 ● 中考宝典·化学 a (3)CO和CO2均属于碳的氧化物。下列图示中，A是CO还原FezO,的部分实验装置，B是探究 C(O,性质的趣昧实验装置。 CO 兄一注射器 尾气处理 浓NaOH 溶液 玻瑞管 Ca(OH) CO 气球 溶液 ①写出装置A中CO还原FeO,的化学方程式： :从环保角度 考虑，写出一种尾气处理的方法： ②装置B中，注入浓NOH溶液后，可观察到气球逐渐胀大，请分析原因： (4)实验室制取CO,等常见气体的相关装置如下图所示。 下 ①实验室用大理石和稀盐酸反应制取干燥的CO,所需装置从左到右的正确连接顺序为 接 接 (填字母)。 ②用①中装置，选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取O,的反应的化学方程式： 化学语言早过关，写出下列反应的化学方程式： 实验室制取二氧化碳 高温煅烧石灰石 二氧化碳通入澄清石灰水 二氧化碳溶于水 一氧化碳还原氧化铁 二氧化碳与碳高温下生成一氧化碳 44444444444+ 4444444444444444444444+444444444小4+4 444+44444444444444 4+4444444444 444444+444444444444 22新课标中考宝典·化学（广东专用极 化学语言早过关： 课时13碳和碳的氧化物（二）— Cu Hg H. C CO.H.O CaO 二氧化碳的性质与制取 HNO NaOH NaCl CH 1.C2.A3.C4.B5.C6.A7.C 课时8自然界的水 8.(1)b(2)⑥图(3)1个二氧化碳分子比1个一氧 1.A2.C3.D4.B 化碳分子多1个氧原子（或分子构成不同） 5.溶剂氧气分解隔绝氧气防止高温熔化物溅 (4)不能，缺少C)能否使石蕊变红的对比实验 落炸裂集气瓶底吸收S)2,防止污染空气B 9.(14(2)d(3)①3C0+Fe,0,高温2Fe+3C0 课时9溶液（一）一溶解度 用一燃着的酒精灯放在尾气处理处，将尾气点燃 1.B2.D3.C4.B5.B6.C7.B8.D9.C ②氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，而 10.C11.C12.A 使瓶内的气体被消耗，压强变小，气球变大 化学语言早过关： 2H0酒电2H,↑+0.↑ (4)B E C 2H,O,- Mm02H,0+0↑ 化学语言早过关： Ca(OH):+2HCI--CaCl +2H2O CaCO,+2HCI--CaCl,+H,O+CO. 课时10溶液（二）一溶液的计算 cac0,商温ca0+c0.+ 1.C2.C3.A 4.(1)7.5(2)④②③⑤①(3)天平中左盘放氯化 Ca(OH):+CO:=CaCO+H:O 钠，右盘放砝码小于 CO:+H:O--H.CO 5.(1)50150(2)大于(3)水 Fe0.十3C0商2Fe+3C0,+ 课时11空气氧气 c+c0.音温2c0 1.D2.C3.C4.B5.D6.D7.B8.D9.C 课时14金属和金属材料（一）】 10.C ——金属材料与金属冶炼 11.(1)带火星的木条无气泡FcC1,(2)AB 1.C2.D3.D4.C5.A (3)AE 化学语言早过关： 6.(1)还原3C0+Fe.0.商温2Fe+3C0 2Mg+0,点槛2Mg02Cu+0,△2Cu0 (2)C(3)寻找金属代用品（合理即可） 7.(1)气密性检查装置A中红色粉末变黑，装置B中 课时12碳和碳的氧化物（一） 澄清石灰水变浑浊处理CO,防止污染空气 碳单质及一氧化碳的性质 (2)浓硫酸提高一氧化碳的利用率 1.D 8.(1)水、氧气氯化钠F©O,铁锈疏松多孔，能吸 2.(1)0,和(0(2)导电性(3)C(4)2Mg0不能 附空气中的氧气和水，会加快铁的锈蚀 3.B4.C5.B6.C7.D (2)放热NaC1会加快铁的锈蚀铁锈蚀消耗氧气， &.1D(23C0+FO,商墨2Fe+3C0.点燃（或用 三颈烧瓶内压强减小，注射器内盐酸被吸入烧瓶，铁 气球收集) 与盐酸反应放出氢气 9.1.红Cc+2Cu0高温2Cu+C0+ 【反思与评价】使用的是铁粉和加入了碳粉 课时15金属和金属材料（二） Ca(OH):+CO.=CaCO+HO 一金属的化学性质 Ⅱ，(1)排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸 (2)检验二氧化碳 1.C2.C3.A4.D5.B6.A7.A8.B 9.无气泡产生Zn+H.SO,-一ZnSO.+H,↑ (3)C0+Cu0△Cu+C0,(4)C0会污染空气 【做出猜想】质量守恒定律（或反应前后元素种类不 (5)b 变等) (6)没必要，因为在反应开始前，要先通一会儿CO排 【设计并进行实验】品红溶液不褪色© 净空气，完全可以通过观察A中石灰水来判断C) 【学生感悟】锌 能否使澄清石灰水变浑浊 【得出结论】没有 化学语言早过关： 【延伸应用】A C+2Cu0高温2Cu+C0,+ 课时16 常见的酸 3C+2Fe,0.商温4Fe+3C0,↑ 1.C2.A3.B4.B 5.(1)石蕊溶液 C+H.0商通C0+H,2C+0.点燃2C0 Fe+H,S)一—FS),+H↑（合理即可） 22