第十一课 创新思维要善于联想同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十一课 创新思维要善于联想同步练习 一、单选题 1．下列选项中,不能够进行创新思维的有(　　) ①演绎推理　②归纳推理　③类比推理　④直觉、想象和灵感　 ⑤三段论推理　⑥逆向思维　⑦选言推理 A．①②③ B．④⑤⑥ C．③⑤⑦ D．①⑤⑦ 2．气象学家洛伦茨提出：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边的空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，两周后可能在美国得克萨斯州引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”的提出表明（   ） A．复杂性的事物的联系是必然的 B．复杂性的事物的联系是直接的、偶然的 C．联想思维是事物之间普遍联系的反映 D．复杂性的事物的联系完全是偶然的 3．庐山以秀美的风景闻名于世。唐代大诗人李白在《望庐山瀑布》一诗中写道“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。该诗词（   ） ①体现了科学思维的结果具有预见性 ②发挥了联想思维非逻辑制约的畅想性 ③运用了联想、想象和幻想反映事物 ④违反了矛盾律，不符合思维的明确性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．文学作品是以语言为工具,以各种文学形式形象地反映生活,表达作者对人生、社会的认识和情感,以唤起人的美感,给人以艺术享受的著作。文学作品（   ） A．源自作者对生活场景的认识 B．扩展了人类的想象力,体现了意识活动的创造性 C．任意想象,不符合现实生活,是唯心主义的表现 D．是创作者的主观想象 5．相传,宋徽宗非常喜爱书画艺术。一次,他亲自主持了一场以“踏花归去马蹄香”为题的书画考试。题目一出,考生大都画花画马,画达官仕女穿梭于花丛之中,宋徽宗看后都不满意。直到最后,他被一幅画深深吸引了:一匹骏马缓步走来,一群蜜蜂追逐着骏马。宋徽宗认为,作品构思精巧,令人回味无穷,理当评为第一。宋徽宗的评价理由说明（   ） A．艺术创作可以脱离客观环境 B．艺术创作全凭作者的奇特想象 C．艺术之美在于留给读者丰富的想象余地 D．艺术之美在于直观地反映现实 6．我国面临的很多“卡脖子”技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。广大科学家和科技工作者要坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军，推动创新驱动发展，加快科技创新步伐。从思维角度来分析，我们可以 ①从不同的角度、不同的方向思考，通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案 ②通过发散思维，去揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 ③通过聚合思维，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案 ④运用发散思维的方法，揭示不同事物间的联系，把握事物的整体发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 良渚古城是“实证中华五千年文明的圣地”，2019年申遗成功以来，当地始终坚持“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的新时代文物工作方针，推动良渚古城遗址成为中国大遗址保护利用的优秀典范。阅读材料，回答下列小题。 7．下列选项正确的是（   ） ①只有实践才可以把文物工作方针变为现实的存在 ②良渚文化遗产的价值取决于其自身属性和人的需要 ③文物工作方针和遗产利用体现了整体与部分的统一 ④发挥主观能动性是实现保护和利用转化的决定因素 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．该地的做法有利于（   ） ①保护文化传承载体，发挥教化育人功能 ②发挥传统文化优势，加强中外文化交流 ③在求同存异中，彰显中华文化的包容性 ④整合利用文化资源，挖掘文化遗产价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．“琮琮”是 19 届杭州亚运会三大吉祥物之一。戴着“神人兽面纹”头饰的“琮琮”，全身以源自大地、象征丰收的黄色为主色调，头部装饰的纹样取自良渚文化的标志性符号“饕餮纹”，意寓“不畏艰险、超越自我”，为我们讲述穿越五千年的文明故事。吉祥物“琮琮”的设计（   ） ①是依据两类事物之间有相似性   ②是以概念作为思维的基本单元 ③是形象思维与抽象思维的统一   ④发挥了非逻辑制约的畅想功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 我国东汉时期的医学家华佗，一次看到蜘蛛被马蜂蜇后，落在一片绿苔上打了几个滚，肿便消失了。他由此联想到绿苔可用来为人治病。此后通过多次试验，消肿解毒良药便问世了。据此回答以下两题。 10．华佗发明消肿解毒药所运用的联想思维的方法(   ) ①将不同认识对象的性质、作用进行了功能移植　 ②是一种形象化的想象　 ③决定着联想思维水平的高低　 ④离不开已有的经验和知识 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 11．以下关于上述方法对创新思维的作用的认识，正确的是(   ) ①把已有经验、知识运用于新情况，开拓了创新思维的思路　 ②为创新思维搭建由此及彼的桥梁，提高了解决问题的能力　 ③给抽象的认识对象建立新形象，填补了经验知识的空白　 ④奠定了创新思维的基础，提升了人的思维能力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 12．绕月人造卫星“嫦娥”来自浪漫的古典神话“嫦娥奔月”，中继通信卫星“鹊桥”源于牛郎织女的民间传说，月面着陆器“揽月”取自毛主席诗词“可上九天揽月”……这些充满浪漫和诗意的名字寄托着中华民族几千年的飞天梦想和对探索宇宙的浪漫想象。这些命名（   ） ①借助形象事物表达人们内心抽象的情感 ②充分运用联想、想象来反映认识的对象 ③利用深刻的概念彰显中国人思维的深邃 ④凭借严谨的思维表达人们对太空的渴望 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．在设计义肢的接触反馈机制时，科学家模拟人体的接触反馈机制，使用导线代替神经传导压力信号，将相应的信号传入到代替大脑的CPU中。义肢接触反馈机制的设计（   ） ①体现思维的能动性和创新思维不局限于常规方法 ②采用联想思维中在功能上发挥促进作用的正迁移 ③体现联想思维具有逻辑制约的畅想性 ④以探求因果关系的方法创造性解决人们的思想困惑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．“鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。”（《听筝》李端·唐）该诗以轻捷洒脱的笔触描绘了一个可爱的弹筝女形象。诗人对弹筝女的描绘（   ） ①源于思维的间接性，透过弹筝揭示了弹筝女微妙的内心世界 ②在实践的基础上进行合理想象，描绘出弹筝女的可爱形象 ③通过无意想象找到了“金粟”“素手”“周郎”三者的内在联系 ④运用了矛盾分析的方法，揭示了弹者巧与拙、假与真的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．21世纪是知识经济占国民经济重要地位的世纪。当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。青年学生担负着振兴中华、祖国腾飞的重任，要及早培养创新意识和创新能力。因此，青年学生必须(　　) ①立足于实践，以实践为基础 ②积极参与国际竞争，“走出去” ③努力学习前人创造的科学文化知识，在继承的基础上发展 ④多运用直觉、想象、灵感等思维方法 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 16．人可以通过别人的描述，想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象，也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象，如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。这说明（   ） A．想象是凭空捏造的 B．想象的内容都是超脱现实的 C．想象是按一定目的自发进行的 D．想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新形象的过程 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。 日前，“华为杯”第一届中国研究生网络安全创新大赛落幕，来自国家网络安全学院的“路聊山”团队以“会隐身的可穿戴装备”项目，获得了创意作品赛全国一等奖。该隐身衣和隐身战斗机原理一致，只是让雷达看不到，对付的是机器识别，而非肉眼。 在研究过程中，要通过算法设计出最不“显眼”却能让计算机视觉失效的围案。为了找到这种平衡，团队成员不断通过电脑模拟，3个月内经历了近七百次失败。“有时候电脑模拟成功了，我们把图案打印出来在现实环境中测试，又发现不行，就得继续改进。”其中一位成员说。为此团队成员相互配合，互相打气，顶住了巨大的压力，终于测试出了最理想的结果。 团队认为，该隐身衣将为我国国防事业作出贡献。对于民用方面来说，该项目的价值在于反向促进人工智能模型安全性的提升。一位团队成员说：“这次项目的研究和很多人工智能领域的道理是相通的，比如智能驾驶怎样更可靠地识别道路情况，也可以通过类似的攻防测试来提升可靠性。” 运用《逻辑与思维》的相关知识，说明隐身衣的研究体现了创新思维的哪些特征。 18．阅读材料，完成下列问题。 仓廪实，天下安。2023年2月13日，21世纪以来第20个指导“三农”工作的中央一号文件发布，文件锚定粮食安全等重点任务，提出要全方位夯实粮食安全根基。保障国家粮食安全的根本在耕地。我国是全球第三大盐碱地分布国家，2023年以来，我国集聚优势资源对盐碱地进行高效治理，盐碱地的综合利用取得积极进展。盐碱地的改造提升是一项系统性工程，虽然已经取得一定进展，但仍面临诸多困难。要进一步实现盐碱地“华丽变身”，需在“新”字上下功夫：更新治理理念，积极推动资源劣势转变为产业优势；发挥科技创新的关键作用，综合运用土壤改良、节水灌溉等技术攻关增强土壤质量，为保障粮食安全提供有力支撑；从各地盐碱地特点和产业发展实际出发，因地制宜探索特色农业新路径，助推“盐碱地+特色农业种植”“盐碱地+特色养殖业”等产业链条落地。 结合材料，运用科学思维相关知识，谈谈我国应该如何进一步实现盐碱地“华丽变身”。 19．阅读材料，完成下列要求。 年画作为中国古老而珍贵的民间艺术之一，鲜明地展现出中国人的精神理想、生活愿望和审美取向。河南朱仙镇年画《五子门神》（如图）属于神像类年画，画上的门神并非武将打扮，而是赐福降祥的天官。天官面目慈祥，周围簇拥着欢喜雀跃的五位儿童，神情生动，儿童手中分别捧有荷花、灯笼、宝瓶和寿桃等。以五子搭配门神的年画组合方式是后来发展起来的，五子既代表了“五子登科”，又表达了人们对连生贵子、人丁兴旺、平安幸福的美好祈愿。 清代河南朱仙镇《五子门神》 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析年画《五子门神》运用的联想思维的方法。 20．杭州第19届亚运会于2023年9月至10月举行,名为“宸宸”琮琮”“莲莲”的三个吉祥物,形象名异,独特而又可爱。“莲莲”代表着西湖,其纹理是无数圆润的荾形图案,犹如西湖上水光潋滟的唯美画面。“宸宸”代表了世界遗产京杭大运河,头饰上的三朵浪花代表着钱塘潮涌,额头上的对称造型则是拱宸桥与水中倒影的结合。作为世界遗产良渚古城遗址的代表,“琮琮”戴着“神人兽面纹”头饰,为我们讲述穿越五千年的文明故事。三个吉祥物融合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因，共同诉说着“江南忆”的故事。 结合材料,运用“提高创新思维能力”的相关知识,分析杭州第19届亚运会吉祥物的设计体现的科学思维,并分析其运用的思维方法。 参考答案： 1．D 【详解】①⑤⑦：三段论、选言推理都属于演绎推理，其结论并没有超出前提的知识范围，并不能直接进行创新，因此①⑤⑦不能进行创新思维，故①⑤⑦符合题意。 ②③④⑥：创新思维是有所发现、有所发明的思维活动,只要在已有知识的基础上能够得出新知识，其结论并超出前提的知识范围，能直接进行创新，故②③④⑥不符合题意。 故本题选D。 2．C 【详解】ABD：联系有必然联系，有偶然联系，有直接联系、间接联系，复杂性的事物的联系不一定是必然的，也不一定是直接的，故ABD错误。 C：事物之间是普遍联系的，“蝴蝶效应”的提出反映了联想思维是事物之间普遍联系的反映，故C正确。 故本题选C。 3．C 【详解】①：材料没有体现科学思维的结果具有预见性，①不符合题意。 ②③：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。发挥了了联想思维非逻辑制约的畅想性，运用了联想、想象和幻想反映事物，②③符合题意。 ④：不符合思维的明确性应该是违反了排中律，而不是矛盾律，④错误。 故本题选C。 4．B 【详解】B：从材料可以看出，文学作品扩展了人类的想象力，体现了意识活动的创造性，B项符合题意。 A：文学作品源自于社会实践，而不是源自于文学作者对生活场景的认识，A项说法错误。 C：文学作品源于现实又高于现实，是对现实的能动反映，并非任意想象可为，故C项说法错误。 D：文学作品源于生活又高于生活，内容是客观的，形式是主观的，是创作者对客观现实的能动反映，D项说法错误。 故本题选B。 5．C 【详解】A：艺术创作源于客观存在，艺术创作不可以脱离客观环境，A错误。 B：艺术创作源于客观存在，艺术创作不能全凭作者的奇特想象，B错误。 C：文学艺术是对客观现实的能动的、创造性地反映，因而能留给读者丰富的想象余地，C符合题意。 D：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，具有自觉能动、创造性的特点，不是简单的直观的反映，D错误。 故本题选C。 6．B 【详解】①②：材料强调我们要推动创新驱动发展，加快科技创新步伐。对此，我们可以通过发收思维，从不同的角度，不同的方向思考，寻求解决问题的多样性答案，去揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，故①不选，②正确。 ③④：我们可以通过聚合思维，揭示不同事物间的联系，把握事物的整体发展，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案，故③正确，④不选。 故本题选B。 7．A 8．B 9．D 【解析】7．①：当地始终坚持“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的新时代文物工作方针，推动良渚古城遗址成为中国大遗址保护利用的优秀典范，说明只有实践才可以把文物工作方针变为现实的存在；①正确。 ②：价值是事物对人的积极意义，良渚文化遗产的价值取决于其自身属性和人的需要，②正确。 ③：文物工作方针和遗产利用体现了认识与实践的统一，不涉及整体与部分的统一，③排除。 ④：发挥主观能动性不是实现保护和利用转化的决定因素，而是重要条件，④错误。 故本题选A。 8．①④：当地始终坚持“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的新时代文物工作方针，推动良渚古城遗址成为中国大遗址保护利用的优秀典范，该地的做法有利于保护文化传承载体，整合利用文化资源，挖掘文化遗产价值，发挥教化育人功能，①④符合题意。 ②：应发挥优秀传统文化优势，②错误。 ③：材料强调传承中华优秀传统文化，不涉及求同存异以及中华文化的包容性，③排除。 故本题选B。 9．③④：戴着“神人兽面纹”头饰的“琮琮”，全身以源自大地、象征丰收的黄色为主色调，头部装饰的纹样取自良渚文化的标志性符号“饕餮纹”，意寓“不畏艰险、超越自我”，为我们讲述穿越五千年的文明故事。由此可见，吉祥物“琮琮”的设计体现了联系思维，发挥了非逻辑制约的畅想功能，是形象思维与抽象思维的统一，③④正确。 ①：材料不是类比推理的运用，不涉及两类事物之间有相似性，①排除。 ②：吉祥物“琮琮”的设计主要运用了形象思维，是以感性形象作为思维的基本单元，②排除。 故本题选D。 10．C 11．A 【解析】10．①：迁移是联想思维的“联结”方式。迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。华佗一次看到蜘蛛被马蜂蜇后，落在一片绿苔上打了几个滚，肿便消失了。他由此联想到绿苔可用来为人治病。此后通过多次试验，消肿解毒良药便问世了。华佗发明消肿解毒药所运用的联想思维的方法将不同认识对象的性质、作用进行了功能移植，①正确。　 ②：该方法是一种迁移方法，不是形象化想象，②不符合题意。 ③：决定着联想思维水平的高低说法夸大了迁移的作用，③错误。　 ④：迁移可以为创新思维开拓可能的思路。人们认识新情况、解决新问题不可能从零开始，而是要汲取先前的经验，利用已经掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路，华佗发明消肿解毒药所运用的联想思维的方法离不开已有的经验和知识，④正确。 故本题选C。 11．①：迁移可以为创新思维开拓可能的思路。人们认识新情况、解决新问题不可能从零开始，而是要汲取先前的经验，利用已经掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路，迁移把已有经验、知识运用于新情况，开拓了创新思维的思路，①正确。　 ②：迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡，将先前的经验运用到对新情况的认识之中，将已经掌握的知识用于解决新的问题，需要运用迁移。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用，②正确。　 ③：形象化想象给抽象的认识对象建立新形象，填补了经验知识的空白，③错误。 ④：联想是创新思维的基础，④错误。 故本题选A。 12．A 【详解】①②：“嫦娥”、“鹊桥”、“揽月”……这些充满浪漫和诗意的名字寄托着中华民族几千年的飞天梦想和对探索宇宙的浪漫想象。这些命名充分运用联想、想象来反映认识的对象，是借助形象事物表达人们内心抽象的情感，①②符合题意。 ③：“嫦娥”、“鹊桥”、“揽月”是通过形象思维显示出中国式的浪漫，用概念彰显中国人思维的深邃属于抽象思维，③错误。 ④：“嫦娥”、“鹊桥”、“揽月”属于形象思维表达人们对太空的渴望，严谨的思维表达指的是抽象思维，④错误。 故本题选A。 13．A 【详解】①②：科学家模拟人体的接触反馈机制,使用导线代替神经传导压力信号，是运用联想思维以寻求解决问题的新思路的体现，主要采用了联想思维中在功能上发挥促进作用的正迁移，体现了思维的能动性和创新思维不局限于常规方法，①②正确。 ③：联想思维具有非逻辑制约的畅想性，③错误。 ④：材料体现了运用联想思维解决问题，未涉及对因果关系的探求，④排除。 故本题选A。 14．C 【详解】②④：“鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。”诗人对弹筝女的描绘在实践的基础上进行合理想象，描绘出弹筝女的可爱形象，她想尽了办法为博取周郎的青睐，你看她故意地时时拨错了琴弦。写出了弹者藏巧于拙，背面又暗示了听者以假当真，而这种巧与拙、假与真，又在那无言的一顾之中获得了奇妙的统一。运用了矛盾分析的方法，揭示了弹者巧与拙、假与真的本质。②④符合题意。 ①：诗人对弹筝女的描绘体现了思维的间接性，透过弹筝揭示了弹筝女微妙的内心世界，①错误。 ③：通过有意想象找到了“金粟”“素手”“周郎”三者的内在联系，③错误。 故本题选C。 15．B 【详解】①③：正确进行创新思维的条件有两个：以实践为基础；对前人和他人已有成果的继承，故①③符合题意。 ②④：本题考查创新思维的条件，故②④不符合题意。 故本题选B。 16．D 【详解】AB：想象可以创造出本来没有或没有见过的东西，但这并不是说想象毫无根据，而是体现了想象思维活动的能动性和创造性。AB错误。 C：想象可能是自发进行的，也可能是自觉进行的，C说法片面。 D：人可以通过别人的描述，想象出自己从没见过的形象，也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象，这说明想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新形象的过程，D符合题意。 故本题选D。 17．①创新思维的思路具有多向性。创新思维常常从不同的角度思考问题，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想。该团队通过算法设计出最不“显眼”却能让计算机视觉失效的图案，为了找到这种平衡，团队成员不断通过电脑模拟，3个月内经历了近七百次失败。②创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，该隐身衣和隐身战斗机原理一致，只是让雷达看不到，对付的是机器识别，而非肉眼。③创新思维的结果具有独特性，其成果总有新颖独到之处。该隐身衣将为我国国防事业作出贡献。对于民用方面来说，该项目的价值在于反向促进人工智能模型安全性的提升。 【分析】背景素材：“路聊山”获全国一等奖 考点考查：创新思维的特征 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求分析隐身衣的研究体现创新思维的特征，知识角度限定为创新思维的特征，解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：团队成员不断通过电脑模拟，3个月内经历了近七百次失败→可联系创新思维的思路具有多向性。 关键词②：该隐身衣和隐身战斗机原理一致，只是让雷达看不到，对付的是机器识别，而非肉眼→可联系创新思维的步骤具有跨越性。 关键词③：该隐身衣将为我国国防事业作出贡献、该项目的价值在于反向促进人工智能模型安全性的提升→可联系创新思维的结果具有独特性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 18．①科学思维追求认识的客观性，要立足各地盐碱地特点和产业发展实际，因地制宜，科学推进盐碱地的高效治理和综合利用。②运用辩证思维方法，用联系、发展、全面的观点看待盐碱地改造提升工程，运用矛盾分析方法，在对立统一中把握资源劣势和产业优势的关系。③运用创新思维方法，在实践中要敢于突破陈规，创新思路、更新理念，使用新技术、探索新路径，创造盐碱地改造治理新局面。 【分析】背景素材：我国盐碱地的改造提升 考点考查：科学思维的相关知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用科学思维的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从各地盐碱地特点和产业发展实际出发，因地制宜探索特色农业新路径→可联系科学思维追求认识的客观性； 关键词②：盐碱地的改造提升是一项系统性工程、积极推动资源劣势转变为产业优势→可联系运用辩证思维方法，用联系、发展、全面的观点看问题，运用矛盾分析方法； 关键词③：更新治理理念、发挥科技创新的关键作用→可联系运用创新思维方法，在实践中要敢于突破陈规。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 19．①迁移是联想思维的“联结”方式，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，实现由“此岸”到“彼岸”的认知过渡。年画《五子门神》借助不同的人物形象，寄托人们对人丁兴旺、平安幸福的美好祈愿。②想象是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中对已有的事物的表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。年画《五子门神》是人们有意识、有目的地把赐福降祥的天官与欢喜雀跃的五位儿童重新组合形成的新的表达形式，鲜明地展现出人们的精神理想和生活愿望。 【分析】背景素材：河南朱仙镇年画 考点考查：联想思维的知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、法治意识、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求运用《逻辑与思维》的知识，问题指向“分析年画《五子门神》运用的联想思维的方法”，属于分析说明类试题，解答时首先明确知识范围：联想思维，然后运用上述理论，结合材料分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天官面目慈祥，周围簇拥着欢喜雀跃的五位儿童，神情生动，儿童手中分别捧有荷花、灯笼、宝瓶和寿桃等，五子既代表了“五子登科”，又表达了人们对连生贵子、人丁兴旺、平安幸福的美好祈愿→可联系教材知识迁移是联想思维的“联结”方式，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，实现由“此岸”到“彼岸”的认知过渡； 关键词②：年画《五子门神》赐福降祥的天官与欢喜雀跃的五位儿童重新组合→可联系教材知识想象是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中对已有的事物的表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 20．①运用了联想思维。事物之间是普遍联系的,联想思维是对事物之间普遍联系的反映。杭州第19届亚运会吉祥物的设计运用了联想思维,其设计融合了杭州的历史人文、自然生态。②运用了想象的思维方法。想象是联想思维的“畅想”方式,想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。吉祥物是设计者以玉琮、拱宸桥、西湖为基本材料，对这些表象进行积极的再加工、再组合而设计出来的。 【分析】背景素材：杭州第19届亚运会 考点考查：联想思维的含义与方法 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用提高创新思维能力的有关知识，从联想思维的含义与方法角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：三个吉祥物融合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因，共同诉说着“江南忆”的故事→可联系教材知识联想思维的含义。 关键词②：“莲莲”代表着西湖；“宸宸”代表了世界遗产京杭大运河；“琮琮”戴着“神人兽面纹”头饰→可联系教材知识运用了想象的思维方法。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$