第3课秦统一多民族封建国家的建立 练习 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝（    ） A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干个行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”“新皇帝”在地方上采取的措施是（   ) A．创立皇帝制 B．建立三公九卿制 C．推行郡县制 D．颁行“推恩令” 3．中华民族有着国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同执念。这份执念的形成，可上溯至（   ） A．“天下共主” B．“华夏认同” C．“百家争鸣” D．“大一统” 4．秦朝建立后，在中央设立了博士官职。对于这些博士传世文献记载较少，今尚知名的只有十几个人，大多是儒生，其职责是“掌教弟子，国有疑事，掌承问对”，不参与政治决策，政治影响甚微。究其原因是（   ） A．百家争鸣的体现 B．制约皇权的需要 C．太学教育的发展 D．治国理念的影响 5．在历史上有“千古一帝”之称的秦始皇为有效统治全国而采取的文化措施是（   ） A．推行郡县制 B．统一文字 C．统一货币 D．统一度量衡 6．云梦秦简中，出现了二十多个《秦律》的律名，包含《田律》、《金布律》、《仓律》等。《金布律》详细规定了布帛的规格长八尺宽二尺五寸，钱十一当一布，此外还有损坏官物如何赔偿等内容；《仓律》对不同身份人的口粮定量都做了明确规定。这说明秦代（   ） A．法律体系得以建立 B．官营经济得到了发展 C．加强对经济的控制 D．重农抑商政策的开始 7．大泽乡发难，“揭竿而起”的九百戍卒，其身份就是自耕农、贫农、佣耕者和小土地所有者在内的广大农民。这些农民的领袖是（    ） A．陈胜 B．项羽 C．刘邦 D．黄巢 8．据《史记》记载，秦朝“凡为吏，皆有吏书”。秦朝吏书主要包括：官吏在平时工作中所记录下来的公文；向上级汇报工作所写下的报告；有关国家大事和社会现象的记录。这些均被当作官吏考核的重要依据。由此可见，秦朝（   ） A．官吏职业素养较高 B．官员施政有章可循 C．文书制度尊君抑臣 D．吏治管理比较严密 9．柳宗元对秦朝的某一制度给于高度评价：“其为制，公之大者也；其情，私也，私其一已之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”这一制度应是（   ） A．分封制 B．郡县制 C．皇帝制度 D．郡国并行制 10．秦朝沿袭商鞅时代的奖励军功制：杀敌一人者赐爵一级，可以任五十石之官；杀敌二人者赐爵二级，可以任百石之官，由此出现大批军吏担任地方官员的现象。据此推测，这一现象（   ） A．为阶级矛盾激化埋下隐患 B．标志秦代官僚政治的形成 C．推动了秦统一天下的步伐 D．加速早期国家形成和发展 11．如图是1975年湖北云梦睡虎地出土的秦简《为吏之道》中关于做官的详尽阐述。这反映了秦朝（   ） ·要清白正直，慎重严谨如一、没有私心，赏功罚过得当。 ·要待人和气，与人相处诚挚讲信义，要善于倾听不同的意见。 ·要勤于政事，摒弃私欲杂念，多多反思自己。 ·要尊敬贤能善待俊杰，无论在野为民还是在朝为官都始终如一。 ·要能刚柔相济，仁义忍让，那么蛮横无理的人也对你无可奈何。 ·要审慎对待耳闻目睹口言之事，听说十遍不如亲自去看一看。 ·要戒除安逸享乐的念头，要忠诚，不为贪图富贵做官，要正行修身。 A．专制主义中央集权制度确立 B．治国理念以法为主兼采各家 C．为吏之道必须正行修身 D．地方治理注重道德教化 12．“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。”这一疆域范围形容的朝代是（    ） A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．西晋 13．秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御史大夫的目的是（   ） A．牵制丞相，加强君权 B．处理军政事务 C．掌控军权，统领全国 D．加强地方控制 14．大秦帝国可以很恰当地被认为是法家的思想和行政技术的最高体现，可是费正清先生参与主编的《剑桥中国秦汉史》中却透露出这样的信息：秦始皇本人对于非法家的思想和社会道德价值很感兴趣。这一说法表明（    ） A．秦朝统治具有务实的特点 B．诸子学说具有内在统一性 C．秦朝时儒法思想互相融合 D．法家思想是官方意识形态 15．在秦朝的法律中，故秦人和新秦人的地位并不对等，所谓的故秦人是关中百姓，新秦人是原六国百姓。秦国的二十等爵在秦灭六国后被推行到天下，东方各国百姓原有的爵位并未得到秦朝的承认。材料意在强调（   ） A．秦朝法律存在重大缺陷 B．秦朝的统治蕴含危机 C．统治阶级内部矛盾尖锐 D．二十等爵制更加优越 二、材料分析题 16．历史上对秦始皇“坑儒”存在争议。阅读材料，完成下列问题。 卢生相与谋曰：“始皇为人，天性刚戾自用……天下之事无小大皆决于上……贪于权势至如此，未可为求仙药。”于是乃亡去。始皇闻亡，乃大怒曰：“诸生在咸阳者，吾使人廉问（察访查问），或为妖言以乱黔首。”于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。 ——（西汉）司马迁《史记·秦始皇本纪》 桑弘羊就盐铁专卖政策的利弊跟郡国贤良（儒生）们争辩，称“故秦王燔去其术而不行，坑之渭中而不用。乃安得鼓口舌，申颜眉，预前论议，是非国家之事也？” ——摘编自（西汉）桓宽《盐铁论·卷五》 秦既焚书，恐天下不从所改更法，而诸生到者拜为郎，前后七百人。乃密种瓜于骊山陵谷中温处。瓜实成，诏博士诸生说之，人言不同，乃令就视之。为伏机，诸生贤儒皆至焉，方相难不决，因发机（弩机），从上填之以土，皆压，终乃无声。 ——（东汉）卫宏《诏定古文尚（官）书序》 (1)“史料互证”是一种历史研究方法，通过对不同的历史文献、资料进行对比、交叉验证，以寻求历史事件的真相或更准确的解释。上述各则材料能否形成互证，证明“坑儒”的客观存在？ (2)“坑儒”说存在一定的争议，如果想要进一步论证“坑儒”说是否真实，可以从哪些角度进行论证？ 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦王扫六合，虎视何雄哉！ ——李白《古风·其三》 材料二  皇帝之下，设有中央政府。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。九卿泛指分掌具体事务的诸卿。 ——摘编自《中外历史纲要》（上） 材料三  秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。 ——《中外历史纲要》（上） (1)材料一中“秦王扫六合”指的是什么事件？“秦王”的最大贡献是什么？ (2)材料二中的“三公”分别指哪些大臣？材料二所反映的中央政治制度是什么？ (3)根据材料三并结合所学知识，列举秦大规模推行的巩固统一的措施有哪些？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时”可知，秦朝时期，中央要求地方官员不能实行苛刻的徭役抢夺百姓春夏农时，这说明秦朝建立后依然很重视农业生产，延续秦国耕战国策，B项正确；材料主要是强调秦朝重视农业生产，没有涉及相权挑战皇权的相关信息，排除A项；材料体现的是统治比较合理，不实行苛刻的徭役，排除C项；秦朝尚法，非崇儒，排除D项。故选B项。 2．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是秦代中国。据题干“新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干个行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”，并结合所学秦始皇建立秦朝之初，在全国范围内实行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免调动可知，C项正确；皇帝制、三公九卿制都是中央制度，不属于地方制度，排除AB项；颁行“推恩令”的是汉武帝，且“推恩令”并非废除所有的诸侯国，而是削弱诸侯国，排除D项。故选C项。 3．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料信息可知，“大一统”是中国历史上一个重要的政治理念，它强调国家的统一和整体性，是中国古代政治思想的重要组成部分。自秦始皇统一六国之后，中国历史上的许多朝代都以实现国家的统一和稳定为目标，这种思想深深影响了中华民族的集体意识和行为模式，使得“国家统一”与“文明连续”等成为中华民族的共识，D项正确；“天下共主”指的是古代中国对于天子或皇帝的尊称，代表了一种政治上的至高无上的地位，但并不直接关联到国土不可分等执念的形成，排除A项；“华夏认同”更多地关联到文化和民族认同，是中华民族形成过程中文化认同感的体现，但不如“大一统”直接关联到国家统一和整体性的执念，排除B项；“百家争鸣”是指春秋战国时期各种思想流派的兴起和竞争，这一时期的确对中国文化和思想的发展有着深远影响，但它更多地关联到思想和文化的多样性，而不是国土不可分等执念的形成，排除C项。故选D项。 4．D 【详解】本题是单类型单项选择题 。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料并结合所学可知，秦朝以法家思想治国，强调君主专制和中央集权，儒生所秉持的儒家思想与秦朝的治国理念不太相符，所以这些博士虽然有一定职责，但不参与政治决策，政治影响甚微，这主要是受到秦朝治国理念的影响，D项正确；秦朝建立后实行思想专制，百家争鸣基本结束，排除A项；秦朝的博士制度并非是为了制约皇权，排除B项；太学是汉代才出现的，排除C项。故选D项。 5．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据所学知识可知，秦始皇为有效统治全国而采取的文化措施是统一文字，B项正确；推行郡县制是政治措施，不是文化措施，排除A项；统一货币涉及经济领域，与文化联系不大，排除C项；统一度量衡是经济措施，不是文化措施，排除D项。故选B项。 6．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。由材料“包含《田律》、《金布律》、《仓律》等”可知，秦律中有比较多的内容涉及农牧业、商业等经济活动，体现了政府对经济立法的重视，加强对经济的控制，C项正确；材料中提到的秦律主要涉及农牧业、商业等经济活动，没有体现法律体系的建立，排除A项；材料中无法看出官营经济的发展状况，排除B项；重农抑商政策的开始是商鞅变法，排除D项。故选C项。 7．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦末（中国）。据题干“大泽乡发难的九百戍卒”，并结合所学知识可知，大泽乡起义的领袖是陈胜，A 项正确；项羽、刘邦虽然也是秦末的重要人物，但他们不是大泽乡起义的领袖，排除B、C 项；黄巢是唐末农民起义领袖，与题干时间不符，排除D 项。故选 A 项。 8．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料信息可知，材料提到了秦朝官吏在工作中有记录公文、撰写报告以及记录国家大事和社会现象的习惯，这些都被作为考核官吏的重要依据。这表明秦朝在吏治管理方面有一套比较严密的制度，D项正确；“官吏职业素养较高”虽然可以从官吏的工作记录中推断出来，但题目中并没有直接提到官吏的职业素养，排除A项；“官员施政有章可循”虽然也与官吏的工作记录有关，但题目强调的是这些记录作为考核的依据，而不是施政的规范，排除B项；材料主旨“秦朝的文书管理”，而“文书制度尊君抑臣”与主旨不符，排除C项。故选D项。 9．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。柳宗元的这段话意思是，秦朝用废除分封诸侯，实行郡县制的办法来作为制度，是最大的公，他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于自己，材料所述是在肯定秦朝的“公天下”制度，B项正确；分封制是西周时期盛行，排除A项；皇帝制度不是公天下，而是为一己之私的君主专制，排除C项；郡国并行是汉初实行的制度，排除D项。故选B项。 10．A 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是影响题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝时期（中国）。材料反映了秦朝沿袭商鞅时代奖励军功的传统，导致统一后的秦朝出现了大批军吏担任地方官员的现象，军人从政加强了秦朝政治管理军事化，加剧了秦朝统治的暴政倾向，为阶级矛盾激化埋下隐患，A项正确；秦朝推行郡县制标志着官僚政治取代贵族政治，排除B项；“秦朝”一词说明这时期秦已经完成统一，排除C项；早期国家在夏商周时期已经形成，排除D项。故选A项。 11．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，“慎重严谨如一、没有私心，赏功罚过得当”“勤于政事，摒弃私欲杂念”体现了法家思想；“仁义忍让”“与人相处诚挚讲信义”“要忠诚，不为贪图富贵做官，要正行修身”体现了儒家思想；“刚柔相济”体现了道家思想；“尊敬贤能善待俊杰”“戒除安逸享乐”体现了墨家思想。综上所述内容并结合所学知识可知，秦朝治国理念以法为主兼采各家，B项正确；题干反映的是为官之道，不是专制主义中央集权的确立，排除A项；题干反映的是秦朝治国理念以法为主兼采各家，C项说法片面，不符合材料主旨，排除C项；题干反映的是秦朝治国理念以法为主兼采各家，未涉及地方治理的要求，排除D项。故选B项。 12．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据所学可知，秦朝的疆域范围是“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”，B项正确；西周时期范围主要是以镐京为中心，没有达到“南至北向户”，排除A项；西汉时期尤其是汉武帝时期，开始经营西域，比材料中范围大，排除C项；西晋时期主要在黄河以南地区，与材料中范围不符合，排除D项。故选B项。 13．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是目的题。时空是秦代（中国）。据材料“皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理”，可知，秦始皇通过设置御史大夫，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫承转，这样可以一定程度上减少丞相的干预，强化君权，A项正确；其目的主要是为了维护君主专制，并不是处理军政事务，排除B项；御史大夫并不掌控军权，排除C项；材料强调的是中央机构的信息，没有提及地方管理机构，排除D项。故选A项。 14．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料和所学可知，秦始皇在官方意识形态上采用了法家的思想和行政技术，使得大秦帝国成为法家思想的最高体现。然而，他对于非法家的思想和社会道德价值也表现出了浓厚的兴趣，这体现了秦朝在统治过程中并非单一地依赖法家思想，而是根据实际需要灵活地吸收和借鉴其他学派的思想，这一说法表明秦朝统治具有务实的特点，A项正确；材料的主旨是强调秦朝统治的灵活性，而不是诸子学说之间的关系，且诸子学说尽管有某些一致性，但它们之间更多的是差异性，排除B项；儒法思想互相融合是汉朝及之后的现象，排除C项；法家思想确实是秦朝官方意识形态，但材料强调的是秦朝在统治过程中并非单一地依赖法家思想，而是采用灵活务实的统治手段，排除D项。故选A项。 15．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是秦朝时期。根据材料可知，秦朝的法律对原六国百姓采取了不对等的做法，虽然受到关中百姓欢迎，但法律制度却遭到东方各地的排斥，这说明秦朝的统治蕴含着一定危机，B项正确；材料并不是强调秦律存在的缺陷问题，不符合题意，排除A项；材料未涉及秦朝统治集团内部矛盾尖锐的相关信息，不符合题意，排除C项；材料并未对比秦国的二十等爵与东方各国的爵制，无法得出其更加优越的结论，排除D项。故选B项。 16．(1)不能形成互证。三则材料都是后人的记述或研究，缺乏直接一手材料印证；材料中关于“坑儒”细节有诸多不同，如发生地点、手段、人数和“儒生”与“术士”的不同称呼等，表明事件存疑；桑弘羊盐铁会议上因盐铁专卖政策与儒生辩论，为打压儒生而提出“坑儒”，没有确凿史实依据，不能作为证据与其他史料形成互证；成书于两汉时期的记述受儒家思想影响，有着显著的主观目的，意在抨击秦的暴政，这影响史料的可信度。 (2)从秦商鞅变法时“燔诗书，明法令”的措施延续作为证据；秦朝的法律；秦朝“方士”“儒生”的称呼内涵界定；秦朝的儒家与法家之争；秦朝内守旧势力与国家政策之间的冲突。 【详解】（1）本题为特点类材料题。时空范围为秦朝中国。能否形成互证，证明“坑儒”的客观存在：本题中的三则史料分别是《史记》、《盐铁论》和《诏定古文尚（官）书序》，从史料来源角度来看，三则史料都成书于西汉或东汉，《史记》的成书过程中司马迁参考了一些传闻，缺少其他史料的支撑；《盐铁论》是西汉汉武帝时期桑弘羊就盐铁政策与儒生辩论的记载，不是史学著作，因此一些论断没有经过基本的考证；《诏定古文尚（官）书序》中的“诏”“古文尚书”表明其体现的是官方的意识形态，同时也不是专业的史学研究。从细节来看，事件发生地点、“儒生”“方士”称呼、手段等有诸多不同，无法互证；司马迁、卫宏生活在汉代，受儒学影响，意在抨击秦的暴政，有明显的主观色彩，影响了记述的客观性；桑弘羊是汉武帝时期经济学家而非历史学家，在盐铁会议上因盐铁政策与儒生辩论，为打压儒生而提出“坑儒”，没有史实依据。因此无法互证。 （2）本题为特点类材料题。时空范围为秦朝中国。角度：“坑儒”反映的是秦始皇时期的政策，因此可以从商鞅变法时期的“燔诗书，明法令”的政策延续性出发进行推理论证；题干中所引材料都为文献史料，因此可以从近年来发现并解读的秦简中找寻相关证据以证实或否定这一论断，如秦律中关于坑杀的相关内容；坑儒与坑方士反映的是“儒生”“方士”概念的混淆，确定厘清两者的概念内涵，进而证明坑“儒生”或坑“方士”；也可从秦朝的时代特征，法家与儒家之争，分封制与郡县制之争，秦建立时有新与旧之争，因此秦始皇会以此震慑保守、守旧势力等方面论证。 17．(1)事件：统一中国。贡献：统一了中国，建立了专制主义中央集权制度。 (2)三公：丞相、御史大夫、太尉。制度：三公九卿制度。 (3)措施：统一度量衡、统一文字、统一车轨、货币，修长城、修驰道、直道、颁行法律、编订户籍、迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗、焚书坑儒等。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题，时空是秦朝（中国）。根据材料“秦王扫六合”并结合所学可知，指统一中国。根据所学可知，“秦王”的最大贡献是统一了中国，建立了专制主义中央集权制度。 （2）本题是特点类材料分析题，时空是秦朝（中国）。根据材料“三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制”并结合所学可知，三公指丞相、御史大夫、太尉。根据“三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。九卿泛指分掌具体事务的诸卿”可知该中央政治制度是三公九卿制度。 （3）本题是特点类材料分析题，时空是秦朝（中国）。根据材料“有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融”并结合所学可从政治、经济、思想文化、民族交融等角度回答，如统一度量衡、统一文字、统一车轨、货币，修长城、修驰道、直道、颁行法律、编订户籍、迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗、焚书坑儒等。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$