考前限时冲刺考前10天-【积累运用+文宫文对比阅读《出师表》】-【中考宝典】2024年中考语文考前16天限时冲刺(广东专用版)

7 考前16天限时冲刺 考前眼时冲刺 考前10天 【积累运用十文言文对比阅读《出师表》】 (分值:48分时间:30分钟) 一、积累运用(31分) 1.默写古诗文。(共12分。答对一句得1分) (1D)青树翠蔓, 。(柳宗元《小石潭记》) (2) ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) (3)知不足,然后能自反也;知困, 。故日: (《虽有嘉肴》) (4)行路难,行路难,多歧路,今安在? _。(李白《行路难(其一)》) (5) 羹饭一时熟,不知饴阿谁。(《十五从军征》) (6)一山一水皆有情。“君问归期未有期, ”(李商隐《夜雨寄北》),雨景寄托浓郁相思; ”(杜牧《泊秦淮》)引发了历史兴衰之感;” “商女不知亡国恨, ,行 舟绿水前”(王湾《次北固山下》)暗含了旅途奔波之苦 2.小语在朗读杜甫《望岳》的“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一句时,特意重读了“钟”字。请你从炼字的角度说明 理由。(2分) *阅读下面的文字,完成3-5题。(7分) 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汗液 jìnpào、又为理想的光环所lngzhào着的山水,它是作者幻化 出的 _。在当代中国,无论东西南北,都能 找到“桃花源”,不同的“桃花源”,折射出人们对 理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子,真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊 明在归隐前也不是没有参与过政治,读书人谁不想建功立业?他一上任就在自己从政的小舞台上 地搞改革,却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒:“我安能为五斗来折腰?”连夜 罢官而去。从此,他就这样一直在乡下读书、思考、种地,终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成kuò zhìrenk0u的《桃花源记》,陶渊明不是政治家,却勾勒出一个理想社会,让人们不断去追求;他不是专门的 游记作家,却描绘了一幅最美的山水图,让人们不断去寻找;他不是专门的哲学家,却给出了人生智慧,设计 了一种最好的心态,让人们得到解脱。如果真要说专业的话,陶渊明只是一个诗人,他开创了田园诗派,用美 来净化人们的心灵。( ) 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) ) (1)jnpào( ) (2)longzhào( (3)kuài zh ren ku _ 4.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(2分) _。 顺藤摸瓜 顺藤摸爪 大张旗 B.海市楼 A.空中楼阁 大张旗鼓 按图索骥 大刀阔斧 按图索骥 C.空中楼阁 D.海市辱楼 大刀阔斧 19 新遇标中考实典!语文·(广东专用版) 5.下列在文末括号内补写的语句,最恰当的一项是(2分) A.从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一种山水布景、一个社会模式、一种人生哲学,深深地植根在后 人心中。 B.没有哪一位诗人能像他这样创造出一个从来没有的社会模式、山水布景、人生哲学,深深地植根在后人 心中。 C.从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学,深深地植根在后 人心中。 D.没有哪一位诗人能像他这样创造出一种从来没有的山水布景、社会模式、人生哲学,在后人心中深深地 植根。 嘉州中学拟举办读书节活动,请根据要求完成6一7题。(4分) 6.读书节选用下面哪条标语更能体现“与经典同行”的主题,小梅和小嘉对此各抒已见。请把他们的对话补 充完整。(2分) 标语1:读书让理想展翅,学习让生命飞翔 标语2:用书香熏染生命,读经典塑造灵魂 我觉得标语1好,体现了读书的价值和 意义,倡导我们要认真读书学习. 标语1是不错,但我觉得标语2更合适, 7.请为本次读书节活动的报道拟写一句话新闻,不超过20字。(2分) 为进一步推进“书香校园”创建,培养全体师生良好的阅读习惯,营造浓厚的书香氛围,嘉州中学拟于 2023年5月举办第三届校园读书节活动。本届读书节的活动主题是“与经典同行”,活动内容丰富,包括 专题讲座、经典诵读、阅读分享、读后感征文等。五月校园书芬芳,相信嘉州中学的读书节会开出绚丽动人 的新! -根据名著内容,完成8-9题。(6分) 8.根据阅读积累,为名著《海底两万里》中人物尼摩船长选择一句合适的独白(2分) A.我只想靠出卖力气活着,谁知得出卖灵魂。 B.饥饿,疾病,甚至死亡,都无法使我屈服。 C.我是正义!我是力量!我是权利! D.我的人生,既无可进的进口,又无可去的去处。 9.人生之路,有“舍”有“守”。请参照示例从下列名著人物中任选一个,结合相关情节简要阐述。(4分) 备选人物:王冕(《儒林外史》) 简·爱(《简·爱》) 示例;我选择《红岩》中的江姐。人生之路,有“舍”有“守”,为了执行任务,她忍痛离开了年幼的孩子;在淹 滓泪,面对严刑打、威逼利诱,她坚贞不屈;为了保护同志,她从容就义。江姐舍了平凡的生活、无价的自 由乃至宝贵的生命,守住了革命信仰,守住了共产党人的崇高气节。 我选择。 (人名)。我的阐述: 20 考前l6天限时冲刺 二、文言文对比阅读(17分) 阅读下面的文字,完成10-14题。 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事, 事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以 咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未 尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日 而待也。 (选自诸葛亮《出师表》) 10.解释下列句中加点词语的意思。(3分) (D)此皆良实( ) (2)是以先帝简拔以遗陛下 _ (3)悉以咨之( 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)必能裨补阙漏,有所广益。 (2)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 【乙】孟尝君有舍人^{①}而弗悦,欲逐之。鲁连谓孟尝君曰:“猿猴错^{③}木据水,则不若鱼鳌;历险乘危,则驯 骥^{}不如狐狸;曹沫^{①}奋三尺之剑,一军不能当,使曹沫释其三尺之剑而操锹与农夫居坑亩之中则不若农 夫。故物舍其所长,用其所短,虽尧亦有所不及矣。今使人而不能,则谓之不肖;教人而不能,则谓之拙。拙 则罢之,不肖则弃之,使人有弃逐,不相与处,而来害相报者,岂用世立教之道哉?”孟尝君曰:“善!”乃弗逐之。 (选自《战国策·齐策》) 【注释】①舍人:侍从。②错:同“措”,放弃。③骥:良马。④曹沫:春秋鲁庄公时武士。:农具。 12.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分) __ A.鲁连谓孟尝君日/此之谓大丈夫 B.岂用世立教之道哉/行天下之大道 C.一军不能当/而或长烟一空 D.乃弗逐之/遂逐齐师 13.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分) 使曹沫释其三尺之剑而操姚舞与农夫居城亩之中则不若农夫 14.【甲】【乙】选文都讲到了选拔任用人才的方法,又各有怎样的侧重?请简要概括。(4分) 21语文参考答茶 他将要限制猴子们的食物，但又怕猴子们生气不听从自 路：C。酬词，全，D.动词，驱逐/动词，追赶。故逃C 己，就先骗猴子们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚 13.使曹沫释其三尺之剑/而操铫舞/与农夫居垅亩之中 上四颗，这样够吗？”众多猴子一听很生气，都跳了起来 则不若农夫 过了一会儿，他又说：“我给你们的橡树果实，早上四颗， 14.【甲】文：选贤与能（以德为先，以能力为重）：【乙】文： 晓上三颗，这样是够吗？”撰子们听后都很开心地趴下，都 各取所长，不求全责备。 很高兴对那老人屐服枯帖的了。 参考译文【乙】玉会君对一个门客很不喜欢，想赶 考前限时冲刺考前10天 走他。鲁仲连劝阻说：“猿猴离开林木到了水中，比不上 一，积累运用 鱼竖：让骏马攀高历险，赶不上孤狸：曾沫举起三尺长剑， 1.(1)蒙络摇缀参差披拂 整个军队也不能抵挡，假如让曹沫效下他的三尺长剑，让 (2)会挽雕弓如满月 他拿起耕田的器具，和农夫一样在田里劳作，他就不如农 (3)然后能自强也教学相长也 夫。因此锐尺有所短，寸有所长，如果弃长用短，就是古 (4)长风被浪会有时直挂云帆济沧海 代圣贤尧也有办不到的事。知果使人办一件事，他力所 (5)春谷持作饭 采葵持作羹 不及，就断言说他没有才能：如果教乎一个人他未能领 (6)巴山夜雨涨秋池隔汇犹唱后庭花客路青山外 会，便说他笨热。笔拙的就斥退他，没有才能的便抛车 2.“钟”字有聚集之意，运用了拟人的修辞手法，写出了大 他，很如把这些人弃逐，不相往来，他们就有可能替他国 自然赋予泰山神奇秀丽的景色，表现出大自然对秦山 谋划妨害齐国，这哪里是教化百姓，治理国家的办法呢？” 情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感 孟尝君说：“对！”于是就没有逐走那个门客 3.(1》浸泡 (2)笼罩(3)脍炙人口 考前限时冲刺考前9天 4.D【解析】空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实 一，积累运用 际的理论，计划等。海有唇楼：比喻虚幻的事物。结合 1.(1)心旷神怡宠辱倩忘 语境，第一处应填“海市唇接”。按图索解：比喻按照线 (2)杨花榆荚无才思 索寻找，也比喻办事机械、死板。顺藤摸瓜：比喻浴着 (3)抟扶摇而上者九万里 发现的线常追究根底。结合语境，第二处应填“按图常 (4)俗子胸襟谁识我 照”。大张旗妓：比喻声势和规模很大。大刀闯斧：比 (5)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 喻办事果断而有愧力。结合语境，第三处应填“大刀阔 (6)为赋新词强说愁会当凌绝顶一览众山小 斧”。故选D 千里共婵娟海内存知己 5.C【解析】C,结合文章分析，与前文“政治家”“游记作 2.示例：浅草，#草初生，故说“浅”，点明是写早春时节。 家”“哲学家”相对应的是“一个社会模式、一种山水布 3.(1)塑造(2)仰望苍穹(3)繁衍 景、一种人生哲学”：“从来没有”应修饰“诗人“，不是否 4.A【解析】体现：指某种性质或现象通过某一事物具体 定“社会模式，山水布景，人生哲学” 表现出来。显现：显露，露面，呈现。结合语境，第一空 6.突出了阅读经典对于青少年成长的意义，更切合本次 速“体现”恰当。仰望：仰面向上看，或是抬头向上看， 读书节的主题。 现代人也常用来表达对某人或某事的数慕，敬仰和向 7.示例：嘉州中学拟于5月开展读书节活动 往之情。仰视：抬头看。结合语境，第二空逸“仰望”恰 8.C 当。源远流长：河的源头很远：水流很长，比喻历史悠 9.示例：王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才华横 久。源源不断：形客接连不断。结合语境，第三空选 溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为 “源远流长”拾当，故选A。 此避走他乡：他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逐 5.B【解析】有两处语病：滥用介词造成主语块失，应将 往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊 “由于”去掉：定语语序不当，“一种”应调至“迎接四时” 世之中，坚守真儒士的清高与超然 的前面。故选B 二，文言文对比阅读 6.示例：王教授：您好！我是博文学校的学生代表。我们 10.(1)忠良减实的人(2)选拔(3)全，都 学校在开展节水宜传活动，想邀请您3月28日在学校 11.(1)一定能弥补缺失疏漏，有所启发和帮助 大礼堂开设一场节约用水的专题讲座，请问您有时间 (2)亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期（西汉）所以能 吗？ 够兴盛的原因：亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后 7.示例：节约用水，一水多用 期（东汉）衰败的原因 8.D 12.C【解析】A.对…说/叫微，称作：B.方法，办法/道9.(1)【甲】K从百草园到三味书屋》，【乙】《五猖会》，【丙】 61