考前限时冲刺考前11天-【积累适用+文言文对比阅读《杞人忧天》】-【中考宝典】2024年中考语文考前16天限时冲刺(广东专用版)

新课标中考官典|语文·（广东专用版） 考前限时冲刺 考前11天 【积累运用十文言文对比阅读《杞人忧天》】 (分值：48分时间：30分钟) 一、积累运用(31分) 1.默写古诗文。（共12分。答对一句得1分） (1)关关雎鸠，在河之洲。 。(《关唯》) (2) ,天涯若比邻。 ,儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (3)蒹葭姜姜。 (《蒹葭》) (4) !风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） (5)可怜身上衣正单， (白居易《卖炭翁) (6)在“航拍中国”的镜头里，你看到过怎样的中国？飞越大海，感受“秋风萧瑟， ”(曹操《观 沧海》)的磅礴气势；俯瞰泰山，饱览“ ,阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》）的神奇秀丽：临近 三峡，欣赏“重岩叠嶂， ”的雄浑壮丽：掠过黄鹤楼，领略“晴川历历汉阳树， ”(崔颢《黄鹤楼》)的静好明媚。绿水青山、烟波浩渺展开了一幅优美的中国画卷，我们心旷 神怡。 2.阅读下面这首古诗，完成小题。(2分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 请从炼字的角度，赏析“我寄愁心与明月”中“寄”字的妙处。 阅读下面的文字，完成3一5题。(7分) 决泱中华，文明博大精深。如果说中国戏曲是一个让人yan hu0 liao lu0n的艺术大千世界。那么书法 艺术，则着中华文明的发展进程，着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头 燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书，方正规矩的楷书，都」 了中华文化之美，以美育人，以美化人的重 耍作用。我们漫游中国书法史海，在hd0hdn的书法经典中，我们窥见了片片甲骨中古老的文字chúxing, 我们翻检到泰汉印章充满生命活力的篆隶书体，我们由衷赞叹简帛木牍上古人的潇洒浪漫… 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)yan hua liao luan (2)hao han( (3)chu xing( 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(2分) A.记录包含显露 B.收录蕴含显露 C.收录包含彰显 D.记录蕴含彰显 5.语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) A.书法以美育人、以美化人的重要作用。 B.具有以美化人，以美育人的重要作用。 C.具有以美育人、以美化人的重要作用。 D.书法以美化人，以美育人的重要作用。 16 考前16天限时冲刺 @色 班级举行“孝亲敬老”综合性学习活动，请根据要求完成6一7题。(4分) 6.班上兴趣小组拟写一幅“孝亲敬老”为主题的对联，请你从顺序混乱的词语中整理出上下联。(2分) 羔羊报农殷跪乳酬母爱稻穗垂头 上联： 下联： 7.学习了莫怀减的《散步》后，有同学围绕文章的主题画了一幅海报，你认为 这幅海报符合课文主题吗？为什么？(2分) 尊老爱幼 孝数老人 根据名著内容，完成8一9题。(6分) 8.“四书五经”到现在还是我们口头上一句熟语，请根据《经典常谈》里有趣的文学常识选出下列属于“四书” 的一项(2分) A.《易城书》《诗》《礼》 B.《大学》《中庸》《论语》《孟子》 C.《尚书》《诗经《周易》《孝经》 D.《周礼3《春秋》《诗经》《孟子》 9.电视剧《星辰大海》告诉我们：人要有一股不服输的劲儿，不服输的心才能走向成功。请你从《钢铁是怎样 炼成的》中的保尔或《骆驼祥子》中的祥子选一个结合作品中的相关情节及自身实际谈一谈这种“不服输” 的劲儿。(4分) 二、文言文对比阅读(17分)】 阅读下面的文字，完成10一15题。 【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠 乎？” 其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦含然大喜。 (选自《列子·天瑞》) 10.解释文中加点词语的意思。(3分) (1)身亡所寄( ）(2)因往晓之( ）(3)舍然大喜( 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)天，积气耳，亡处亡气。 17 新课标中考宝典|语文·（广东专用版） (2)若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ 【乙】宋有狙公①者，爱狙。养之成群，能解狙之意，狙亦能得公之心。损其家口2，充狙之欲。俄而匮 焉将限其食恐众狙之不别于己也。先诳之曰：“与若芋，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若 芋，朝四而幕三，足乎？”众组皆伏而喜。 (选自《庄子·齐物论》) 【注释】①狙公：养猴子的老头。狙：猕猴。②口：口粮。③匮：缺乏。④到：驯服，顺从，听从。引申为服 服帖帖。⑤芋：橡树的果实 12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(2分) A.能解狙之意/已而之细柳军 B.与若芋曾不若孀妻弱子 C.足乎/在乎山水之间也 D.众狙皆伏而喜/人皆有之，贤者能勿丧耳 13.请用“/”给文中画线的句子断句。(2分) 俄而匮焉将限其食恐众狙之不别于己也 14.选择原文句子填空。(2分) 寓言虽故事短小精悍，但也不缺乏富有表现力的精练之语，如【甲】文中，杞人老是担心天会崩塌下来，无 比忧虑以至于“ ”:【乙】文中的宋人爱狙如命，以至于初遇粮食危机时甘愿“ ”。阅读时，要抓住精练而富有表现力的语句，细细品味。 15.小语和小文对【甲Ⅱ乙】两文的寓意进行了讨论，请你根据自己的理解，完成以下对话。(4分) 这两则寓言的意巴很简单，我从“杞人忧天”这 个故事读到了： (1)。向“朝三暮四”这个故事 里，群猴子贝计较眼前的利益，却缺少长远的日光。 其实，寓言故事的寓意往往是很丰富的。如果我 们从积极的角度看特杞人忧天，在环境日渐恶化的今 天，我们需要杞人的忧患意识。面“朝三暮四”这个 故事，如果从狙公的角度看，恐怕是(2)。 说得有道理，寓言故事是可以从多角度解读的， 这就足所谓的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 吧！ 18新课标中考宝典·语文{广东专用极 美，读来朗朗上口，增添了诗问的音乐美。 (2)海内存知己 无为在歧路 3.(1)眷恋(2)目不窥园(3)像慨 (3)白露未晞 4.B【解析】B.应该为“担当”， (4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 5.A【解析】A.动宾搭配不当，应改为“中华儿女用行动 (5)心优炭戴愿天寒 构筑起坚固的防线，合力绘枕了团结就是力量的时代 (6)洪波涌起造化钟神秀隐天蔽日 画卷” 芳草姜姜鹦鹅洲 6.①准备串词②评出奖项 2.“寄”将明月人格化，让明月成为传递友情的使者，寄托 7.示例：我选取的图形元素是土地、河流。我的设计构思 了诗人对朋友远离的关心、思念和同情 是：土地和河流是艾青诗歌当中的重要意象，土地象征 3.(1)眼花缭乱(2)浩瀚(3)雏形 祖国的坎坷经历、痛苦遭遇，河流象征人民的爱国热 4.D【解析】第一空，“记录”与后文“发展进程”搭配怡 情、抗争精神：用河流环绕土地的构图，突显出人民对 当。“包含”侧重于指存在某种联系而容的在其中 祖国深沉的爱。 “蓝合”侧重于深藏其中，含有没有表露出来的意味。 8.①《水浒传》②杨志 根据语境第二空应用“蔬蓝含”。“显露”指明显地现出 9。示例：我推荐《水浒传》这本书。这本书是我国第一部 “彰显”指鲜明地显示。根搭语境第三空应用“彰显” 以农民起义为题材的长篇小说，作者施耐庵以北宋宋 故选D 江起义的史料为主要依据，用细致传神的文笔，成功塑 5.C【解析】成分残缺，应在句首补充谓语“具有”。故选 造了一百零八位英雄好汉的形象，如李逵、武松，林冲 C 等等。这里面有许多广为流传的故事，如武松打虎，林 6.跪乳盖羊酬母爱乖头稻穗报农股 冲雪夜上梁山，鲁智深倒拔垂杨柳等等。故事曲折生 7.符合《散步》中“我背起母亲，妻子背起儿子，在田野中 动，人物跃然纸上。小说深刻揭示了农民起义的社会 散步”这一情节，表现了尊老爱幼的主题：这幅海报画 根源，热情赞扬了梁山好汉的反抗意识和无畏的英雄 了年轻夫妇带着父母，领着小孩走在田野上游玩，海报 气概。 上的字标明“尊老爱幼”的主题所以符合 二，文言文对比阅读 8.B 10.(1)多(2)靠近赏玩(3)少 9.示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，作品中的 11.(1)(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁 保尔是一个顽强奋斗（为理想而献身、钢铁般的意志） 生枝茎，香气远闻更加清香，它洁净挺立在水中。 的人。他躺在病床上，不向命运屈服，克服种种困难， (2)对于莲花的喜爱（喜爱莲花的），像我一样的还有 以顾强的毅力进行写作，最终完成了小说《暴风雨所诞 什么人呢？ 生的》。我也是一个不认输的人，我身体虽瘦弱，但为 12.B【解析】A.从/自己：B.很：C.吹过犯错误：D.代 了实现运动会中一千米打破自己纪录的梦想，坚持刻 词，这里代指兰花，‘表示加强诘问语气。故选B 苦训练，终于在学校运动会中打破了自己的纪录。 13.其香离然/在室满室在堂满堂/所谓含章以时发 二，文言文对比阅读 者也。 10.(1)无，没有(2)告知，开导(3)消除疑虑的样子 14,①君子身处污浊环境而不同流合污 11.(1)天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方是没有 ②君子虽遭遇困境，屡受打击，却依然能够坚守本性 气体 和内心的志向 (2)你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会 参考译文【乙】自古人们就以兰花为黄，并不是等 陷下去呢？ 到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很 12.D【解析】A.的到，往：B.你比得上C.吗/于：D. 相似：生长在深山和贫辨的丛林里，不因为没有人知道就 都。故选D 不发出香味：在通受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自 13.俄而匮焉将限其食恐众狙之不驯于己也 己的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而 14.废寝忘食 损期家口，充狙之欲 内心无烦网”。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧 15.(1)不要去忧虑那些不切实际的事物 文没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，运近皆 (2)讽刺了那些玩弄手法欺骗人的行为 知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 参考译文【乙】宋国有一个养猴子的老人，他很喜 考前限时冲刺考前11天 欢猴子，养的猴子成群，他能懂得猴子们的心意，猴子们 一、积累运用 懂得那个人的心意。那位老人因此减少了他全家的口 1.(1)窈窕淑女君子好逑 粮，来满足猴子们的欲望。但是不久，家里缺乏食物了， 60 语文参考答茶 他将要限制猴子们的食物，但又怕猴子们生气不听从自 路：C。酬词，全，D.动词，驱逐/动词，追赶。故逃C 己，就先骗猴子们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚 13.使曹沫释其三尺之剑/而操铫舞/与农夫居垅亩之中 上四颗，这样够吗？”众多猴子一听很生气，都跳了起来 则不若农夫 过了一会儿，他又说：“我给你们的橡树果实，早上四颗， 14.【甲】文：选贤与能（以德为先，以能力为重）：【乙】文： 晓上三颗，这样是够吗？”撰子们听后都很开心地趴下，都 各取所长，不求全责备。 很高兴对那老人屐服枯帖的了。 参考译文【乙】玉会君对一个门客很不喜欢，想赶 考前限时冲刺考前10天 走他。鲁仲连劝阻说：“猿猴离开林木到了水中，比不上 一，积累运用 鱼竖：让骏马攀高历险，赶不上孤狸：曾沫举起三尺长剑， 1.(1)蒙络摇缀参差披拂 整个军队也不能抵挡，假如让曹沫效下他的三尺长剑，让 (2)会挽雕弓如满月 他拿起耕田的器具，和农夫一样在田里劳作，他就不如农 (3)然后能自强也教学相长也 夫。因此锐尺有所短，寸有所长，如果弃长用短，就是古 (4)长风被浪会有时直挂云帆济沧海 代圣贤尧也有办不到的事。知果使人办一件事，他力所 (5)春谷持作饭 采葵持作羹 不及，就断言说他没有才能：如果教乎一个人他未能领 (6)巴山夜雨涨秋池隔汇犹唱后庭花客路青山外 会，便说他笨热。笔拙的就斥退他，没有才能的便抛车 2.“钟”字有聚集之意，运用了拟人的修辞手法，写出了大 他，很如把这些人弃逐，不相往来，他们就有可能替他国 自然赋予泰山神奇秀丽的景色，表现出大自然对秦山 谋划妨害齐国，这哪里是教化百姓，治理国家的办法呢？” 情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感 孟尝君说：“对！”于是就没有逐走那个门客 3.(1》浸泡 (2)笼罩(3)脍炙人口 考前限时冲刺考前9天 4.D【解析】空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实 一，积累运用 际的理论，计划等。海有唇楼：比喻虚幻的事物。结合 1.(1)心旷神怡宠辱倩忘 语境，第一处应填“海市唇接”。按图索解：比喻按照线 (2)杨花榆荚无才思 索寻找，也比喻办事机械、死板。顺藤摸瓜：比喻浴着 (3)抟扶摇而上者九万里 发现的线常追究根底。结合语境，第二处应填“按图常 (4)俗子胸襟谁识我 照”。大张旗妓：比喻声势和规模很大。大刀闯斧：比 (5)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 喻办事果断而有愧力。结合语境，第三处应填“大刀阔 (6)为赋新词强说愁会当凌绝顶一览众山小 斧”。故选D 千里共婵娟海内存知己 5.C【解析】C,结合文章分析，与前文“政治家”“游记作 2.示例：浅草，#草初生，故说“浅”，点明是写早春时节。 家”“哲学家”相对应的是“一个社会模式、一种山水布 3.(1)塑造(2)仰望苍穹(3)繁衍 景、一种人生哲学”：“从来没有”应修饰“诗人“，不是否 4.A【解析】体现：指某种性质或现象通过某一事物具体 定“社会模式，山水布景，人生哲学” 表现出来。显现：显露，露面，呈现。结合语境，第一空 6.突出了阅读经典对于青少年成长的意义，更切合本次 速“体现”恰当。仰望：仰面向上看，或是抬头向上看， 读书节的主题。 现代人也常用来表达对某人或某事的数慕，敬仰和向 7.示例：嘉州中学拟于5月开展读书节活动 往之情。仰视：抬头看。结合语境，第二空逸“仰望”恰 8.C 当。源远流长：河的源头很远：水流很长，比喻历史悠 9.示例：王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才华横 久。源源不断：形客接连不断。结合语境，第三空选 溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为 “源远流长”拾当，故选A。 此避走他乡：他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逐 5.B【解析】有两处语病：滥用介词造成主语块失，应将 往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊 “由于”去掉：定语语序不当，“一种”应调至“迎接四时” 世之中，坚守真儒士的清高与超然 的前面。故选B 二，文言文对比阅读 6.示例：王教授：您好！我是博文学校的学生代表。我们 10.(1)忠良减实的人(2)选拔(3)全，都 学校在开展节水宜传活动，想邀请您3月28日在学校 11.(1)一定能弥补缺失疏漏，有所启发和帮助 大礼堂开设一场节约用水的专题讲座，请问您有时间 (2)亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期（西汉）所以能 吗？ 够兴盛的原因：亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后 7.示例：节约用水，一水多用 期（东汉）衰败的原因 8.D 12.C【解析】A.对…说/叫微，称作：B.方法，办法/道9.(1)【甲】K从百草园到三味书屋》，【乙】《五猖会》，【丙】 61