考前限时冲刺考前13天-【积累运用+文言文对比阅读《生于忧患，死于安乐》】-【中考宝典】2024年中考语文考前16天限时冲刺(广东专用版)

新课标中考宝典语文·（广东专用版） 考前限时冲刺 考前13天 【积累运用十文言文对比阅读《生于忧患，死于安乐》】 (分值：48分时间：30分钟) 一、积累运用(31分) 1.默写古诗文。（共12分。答对一句得1分） (1)东临碣石，以观沧海 (曹操《观沧海》) (2) ,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (3)子日：“ ,思而不学则殆，”(《（论语〉十二章》） (4) ,寒光照铁衣。 ,壮士十年归。(《木兰诗》) (5)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 (王安石《登飞 来峰》) (6)创作是一种燃烧，诗文燃烧可以升华精神。诸葛亮挺身而出，“ ,奉命于危难之 间”，尽责担当：范仲淹仁爱之心，“ ,后天下之乐而乐”，忧乐满怀：木兰不远万 里，也要奔赴战场“ ”,英勇果敢。 2.阅读下面诗歌，完成下面小题。(2分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 箫鼓遮随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门 有位同学误将“箫鼓”写为“萧鼓”，请你结合诗歌内容进行解释，帮助他正确记忆。 3,阅读下面的文字，根据拼音写出相应的词语。(3分) 翻阅语文课本，我们看到朱自清《背影》里pan shan的父亲，愈加体会血浓于水的父子深情：见识了 《昆明的雨》中各种×iOny0的菌子，感受使人动情的雨季：从《清明上河图》qiújig的线条中，梦回大宋的 繁华…学习语文使我们更加热爱生活，珍惜每一天晨读的时光。 (1)pan shan( (2)×iony0( (3)qiu jing( 阅读下面的文字，完成4一5题。(4分) ①张教授是唐诗研究专家，他对李白诗风的论述非常透彻。近日，②张教授在家里举办了小型座谈会， 各界人士纷纷捧场。在会上，张教授发言连：“③各位能够赏光共度诗词美好时光，寒舍今日真是蓬苹生辉。 在座都是才华横溢之士，对诗词诵读研究造诣颜深，④会上若有不当之处，大家还望不吝赐教，为诗词研究提 出宝贵想法，”会后，小李感叹道：“张教授真是抛砖引玉啊！让我们大开眼界，” 4.文中加点词语使用不得体的一项是(2分) A.寒舍 B.蓬荜生辉 C.不吝赐教 D.抛砖引玉 5.文中画线句子有语病的一项是(2分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第①句 10 考前16天限时冲刺 -00● 追寻“花”的踪迹，品赏“花”的芳姿，探索“花”的意蕴，校园四季芳华未歇，小玥决定和同学们策划一次“校 园寻芳”活动，请你完成6一7题。(4分) 6.他们计划以“激发兴趣—知识普及—一手工制作—一底蕴探究—一文学创作”为序来开展，请你帮助他 们按计划将以下活动排序。(2分) r ①收集落花落叶，举办植物拓染手工活动 ②安排校园志愿者进行校园植物知识宣讲 ③开展以校园植物为主题的征文活动 ④邀请校外专家进行“写在花里的文化密码”讲座 ⑤举办校园花卉摄影大赛并发起网络投票评选 A.①⑤②④③ B.①⑤②③① C.⑤②④③① D.⑤②①①③ 7.为了激发同学们的参与热情，请你为“校园寻芳”征文活动写一条宣传标语，不超过20字。(2分) 学校开展“名著阅读探究”活动，请你完成8一9题。(6分) 8.班级读书墙上，同学们展示了自己的摘抄卡。请将你的摘抄卡内容补充完整。(2分) 作家作品 摘抄 批注 他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺 《经典常谈》 “他们”指生活在① 张局势，滔滔不绝，真像背书似的他们的话，像天花乱坠， 朱自清 时期的说客。 有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。 现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何 《钢铁是怎样 处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病 在一番思想斗争后，“他”拿起 炼成的》 情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那 新的武器—② 尼古拉·奥斯 么，究竞应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森 开始了新的生活。 特洛夫斯基 森的黑洞摆在他的面前。 9.有同学建议阅读《经典常谈时，可以选择《（诗经）第四》城辞赋第十一城诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了 解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。(4分) 二、文言文对比阅读(17分) r(2023·广东清远改编)阅读下面的文字，完成10一14题。 【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔赦举于海，百里奚举 于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍 性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，因于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外悲 者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《孟子·生于忧患，死于安乐》) 11 新课标中考官典|语文·（广东专用版） 10.解释文中加点词语的意思。(3分) (1)举于版筑之间( (2)必先苦其心志( (3)入则无法家拂士( 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作。 (2)人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。日：“女忘会稽之耻 邪？”身自耕作，夫人自织，食不咖肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊死，与百姓同其劳…使范 蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡… 至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王推独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子… 其后四年，越复倪吴。吴士民罢①弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 (节选自《史记·越王勾践世家) 【注释】①振：救济。②吊：慰问。③成：讲和，和解。④罢：同“疲”。 12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分) A.乃苦身焦思/家祭无忘告乃翁 B.与百姓同其劳/上自劳军 C.置胆于坐且焉置土石 D.使范盖与大夫柘稽行成中！上乃使使持节诏将军 13.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分) 至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王推独老弱与太子留守 14.读完【甲【乙】两篇选文，请谈谈忧患意识对于个人和国家有怎样的现实意义。(4分) 12语文参考答 (2)所以，（能施行“仁政”的）君主不战则已，战就一定 的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等 能胜利。 这三篇组合阅读可以让我们对中国吉代诗歌有一个完 12.D【解析】A.表示修饰关系/表示并列关系：B.靠，凭 整的了解。 倍/用来C.代词，他/助词，的D.所以。故迭D 二、文言文对比阅读 13.尝欲作露台召匠计之直百金 10.(1)选拔，任用(2)使…痛苦 14.①做法：汉文帝诚轻百姓赋税，节省宫廷开支。 (3)同“写”，辅佐 ②主张：实行仁政。 11.(1)一个人常常犯错误，这样之后才能改正；内心忧 参考译文【乙】汉文帝下诏赏赐百姓十二年租税的 困，思虑阻塞，然后才能奋发」 一半，第二年，免除百姓农田的祖税。在位二十三年，宫 (2)在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士， 宣、苑园、车骑、服御没有任何增加。曾经想造一座露台， 在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰， 召集工匠计算，造价要白银百两。汉文帝说：“白银百两， 这个国家往往就容易灭亡 相当于十户一般人家的家产了。我继承了先帝的宫室， 12.C【解析】A.连词，于是你的：B.劳作犒劳：C.放 常常担心使他蒙羞，我还要露台做什么呢？”慎夫人衣服 置：D.派，让/使者。故选C 不拖地，蚊帐没有刺绣，用来表示俭朴。为天下人的表 13.至明年春吴王北会诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独 率…前后七十年，国家没有大事发生，除非强到水灾早 老弱与太子留守 灾，老百姓自给自足，全国粮仓都是满的，府库里面都是 14,示例：忧患意识，对于个人来说，能磨炼人、激励人不 多余的钱财 断进步，助人成长，进而取得成就：对于国家而言，能 考前限时冲刺考前13天 使国家兴旺发达。 一、积累运用 参考译文【乙】吴王故免了越王以后，越王勾践返 1.(1)水何澹治山岛竦峙 回自己的国家，于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦 (2)杨花落尽子规略 虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、 (3)学面不思则罔 躺下睡凳之前都要看苦胆，吃饭药水之前也要先尝尝苦 (4)朔气传金柝将军百战死 胆。说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了 (5)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 吗？”他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的 (6)受任于败军之际先天下之忧而忧 衣服。他吃的每颜饭里儿乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜 万里赴戎机关山度若飞 艳的颜色。他对待贤明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相 2.诗中的“箫”指的是古代的一种竹制的管乐器，是用竹 赠，扶助贫图的人，衰掉死难的人，和百姓们一同劳苦工 子做成的，所以应写成竹字头的“箫”字 作。…让范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国微人质。两 3.(1)蹒跚(2)鲜腴(3)道劲 年后吴国才让范象回国… 4,D【解析】D.抛砖引玉：比喻用自己先发表的粗浅，不 到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国 成熟的观点或文章去引出别人高明的意见或佳作。不 的精锐部队全部跟随吴王赴会了，唯独老弱残兵和太子 能用于他人。 留守吴都。勾践攻打吴国。吴军大败，越军还杀死吴国 5.D【解析】D.语序不当，“大家还望”应改为“还望大 的太子。 家” 这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪， 6.D 精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡。所以越国大败了 7.示例一：校园芳华，笔下生花 吴军 示例二：以青春之笔写菁菁校园。 考前限时冲刺考前12天 示例三：一草一木有灵，一诗一文生辉 一、积累运用 8.①战国②写作 1.(1)无案牍之劳形 9.示例：同意。这种阅读方法属于选择性阅读，阅读《经 (2)征蓬出汉塞长河落日圆 典常谈这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己 (3)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫 最感兴趣的部分作为切入点。《<诗经>第四》专门介绍 (4)庭下如积水空明水中藻，荐交横 中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主 (5)固国不以山溪之险威天下不以兵革之利 义的源头：《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的 (6)岂不擢凝寒一蓑烟雨任平生柳暗花明又一村 发展过程，《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头：《诗第 2.叠词从形态，声音等角度，对景物进行描莘，突出景物 十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌 的特点，使诗词形象生动。既对仗工整，又其有音韵 59