内容正文:
第三章 光和眼睛
专题训练 分层过实验
3.光现象实验
沪粤安徽 八年级上册
探究光的反射定律
1. 某同学在“探究光的反射规律”时,实验装置如图所示,
他先用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾,将平面镜放在一
个能转动的水平圆台上,用固定的红色激光笔发出一束与
平面镜垂直的光ON,然后用另一个绿
色激光笔向O点发出一束光AO,经平
面镜反射后沿OB方向射出。
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1
专题训练
(1)实验中,用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾的目的
是 (填“显示光路”或“降低温度”)。
(2)利用红色激光来显示法线的位置ON。
显示光路
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(3)缓慢转动圆台,可以看到三束光相互重合,说明在反
射现象中,反射光线、入射光线、法线
。
(4)在上述实验装置的基础上,该同学在玻璃罩内装入了
量角器,这样做的好处是
。
在同一平面
内
便于直接比较入射角和反
射角的大小关系
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1
(5)多次改变AO与ON的夹角进行实验,测量并记录AO与
ON的夹角、OB与ON的夹角。该同学所探究的问题
是:光在反射时,反射角大小与 是否
有关。
入射角大小
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(6)该同学还想用如图装置验证“在光的反射现象中,光
路是可逆的”,正确的操作应是
。
让光线沿着BO方向
入射,观察光线是否沿OA方向射出
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1
探究平面镜成像特点
教材实验再现
2. 如图甲所示,小阳用两根完全相同的蜡烛和一块厚玻璃板
探究“平面镜成像的特点”。
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(1)用透明玻璃板代替平面镜的目的是
,实验中有同学从蜡烛侧透过玻璃板看到像有
“重影”,其原因可能是玻璃板的前后两个面都发生
了 。因此我们选择的玻璃板要尽可
能 一些。
便于确定像的位
置
光的反射
薄
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(2)如果将玻璃板竖直向上移动一段距离,观察到蜡烛A的
像 (填“向上移动”“向下移动”或“不
动”)。
不动
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1
(3)小阳取走蜡烛B,把光屏放在蜡烛A的像的位置,这时
透过玻璃板能在光屏上观察到像,不透过玻璃板而直
接从侧面观察不能在光屏上观察到像,这说明物体在
平面镜中成的是 像,实验过程中如果玻璃板没
有垂直架在白纸上,而是按如图乙所示倾斜,则蜡烛A
的像应是图中的 (填“A1”“A2”或“A3”)。
虚
A2
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(4)【创新题·新器材】为了便于研究像与物左右位置的关
系,应将蜡烛换成下列 图中的物体。
A
B
C
D
A
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真实情境应用
3. 项目学习小组用如图甲所示器材探究平面镜成像的特点,
对魔术“浇不灭的蜡烛”进行了揭秘。
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(1)点燃蜡烛A,移动未点燃的蜡烛B,直至蜡烛B好像也
“点燃”了。改变蜡烛A的位置重复上述实验,实验数
据记录如表格:
序号 蜡烛A到玻璃板的距
离/cm 蜡烛B到玻璃板的距离/cm
1 5.80 5.80
2 6.30 6.30
3 7.90 7.90
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1
分析数据可知:蜡烛A靠近玻璃板时,蜡烛A的像将
会 (填“靠近”或“远离”)玻璃板。
靠近
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1
(2)实验时用光屏代替蜡烛B,光屏上 (填“能”
或“不能”)承接到蜡烛的像。由此揭秘:图乙中用烧
杯代替蜡烛B,用水浇不灭烧杯中的“烛焰”。魔术要
成功,观众应在有 (填“蜡烛”或“烧杯”)的
一侧观看。
不能
蜡烛
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1
探究光的折射规律
教材实验再现
4. [2024·芜湖月考改编]如图是小谢同学利用光具盘探
究光从空气斜射入玻璃中时的光路,经过多次实验并
记录了数据:
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入射角α 10° 30° 45° 60°
折射角β 7.1° 20.7° 30° 37.8°
(1)实验中,光具盘除了能读出入射角和折射角大小外,
还具有 的作用。
(2)分析表中的数据,你能得出的结论是
。
显示光路
当光从空气斜
射入玻璃中时,折射角小于入射角(或随着入射角的增
大,折射角也增大)
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【实验拓展】
(3)入射角是40°,折射角可能是 。
A. 20° B. 28°
C. 35° D. 42°
(4)当以20.7°的入射角从玻璃斜射入空气中时,其折射角
是 ,依据为 。
B
30°
光路可逆
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1
真实情境应用
5. [2024年1月宿迁期末]如图甲所示,将透明的薄壁(厚度可
忽略不计)方形水槽水平放置,固定在水槽底部的激光笔
沿图示方向发出一细光束,小明通过缓慢改变水槽中的水
量来探究光的折射现象。
甲
乙
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5
1
(1)水槽中注入一定量的水后,侧壁上B处得到一个光点,
为使B处的光点移至C处,则应使水槽中的水量
(填“增加”“减少”或“不变”),若BC间距离
为2 cm,则水面高度的变化量Δh (填
“>”“<”或“=”)2 cm。
增
加
>
甲
乙
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4
5
1
(2)如图乙所示,小明将激光笔移至虚线框内向水槽底部
照射,为使光束第一次从水面射出后沿DE方向传播,
则激光笔照射的方向应满足的条件是 ,
且激光笔照射在水槽底部的位置必须在 (填
“①”“②”或“③”)区内。
平行于DE
②
甲
乙
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4
5
1
$$