精品解析：陕西省宝鸡市陈仓区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题

2022-2023学年度第一学期期末质量检测试题（卷） 八年级语文 命题校版：刘东平 （时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用（共6小题，计17分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 秀颀（qí） 踌躇（zhú） 喧嚣（xiāo） 坦荡如砥（dǐ） B. 蹒跚（pán） 俯瞰（kàn） 濒临（pīn） 旁逸斜出（yì） C 琐屑（xiāo） 斟酌（zhuó） 遒劲（qiú） 张目结舌（zhāng） D. 桥墩（dūn） 罅隙（xià） 天堑（qiàn） 惟妙惟肖（xiào） 2. 下列词语书写准确无误的一项是（ ） A. 履行 奇岖 蔓延 俯首低眉 B. 彰显 赋闲 深渊 春寒料峭 C. 暮年 狼籍 琐事 触目伤怀 D. 悄魂 矗立 点缀 摩肩接踵 3. 下列语文知识的分析不正确的一项是（ ） A. “主播”“华丽”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词） B. 住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。（分析：“微笑着”修饰动词“喝”是状语） C. 他从不和别人吵一句嘴。（分析：这个句子的主干为“他不吵嘴”） D. 这件事是经你手办的，你会不知道？（分析：这句的意思是“你不知道这件事是经你手办的。”） 4. 经典诗文默写。在（1）—（7）题中任选五题；在（8）—（10）题中任选一题） （1）_______________________，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） （2）八方各异气，_______________________。（曹植《梁甫行》） （3）_______________________，松柏有本性（刘桢《赠从弟》其二） （4）_______________________，四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》） （5）微动涟漪，_______________________。（欧阳修《采桑子》） （6）居天下之广居，立天下之正位，_______________________。（《孟子三章·富贵不能淫》） （7）晴川历历汉阳树，_______________________。（崔颢《黄鹤楼》） （8）自此，冀之南，汉之阴，_______________________。（《列子·愚公移山》） （9）_______________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子三章·生于忧患，死于安乐》） （10）_______________________，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》） 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①诗意人生，既要有“腹有诗书气自华”的内在，又要有“书卷多情似故人”的精神体验。②书籍不应是任人摆布的_____________，也不该是曲高寡和的_______________，而要成为潜移默化、润物无声的_______________。③通过阅读，我们才能理解过去，也只有通过阅读，我们才能应对未来。④因为阅读一定是透过纸张的心灵对话、超越言语的灵魂共鸣。 （1）请从下面的词语分别填写在文段中的横线上。________________（只填序号） A.日用品 B．装饰品 C．艺术品 （2）第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________________________________________________________ （3）文中第①句句子是并列关系，这样的判断对吗？ _______________________________________________________________________________ 6. 下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。 A.蚂蚁 a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 B.萤火虫 b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ C.圣甲虫 c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 D.螳螂 d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 A_____________ B______________ C_____________ D_____________ 二、综合性学习（7分） 7. 请你参加以“我与明天有个约定”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：规范书写】请在下面的米字格中，按笔顺依次写出“约”字的笔画。 （2）【活动二：寄语明天】请仿照示例书写自己对明天的寄语：在人的一生中，会有许多个昨天、今天和明天。但无论是在哪一天的舞台上，主角都是你自己。也许现在，你回味着昨天，演绎着今天，憧憬着明天。也许现在，你与明天有了个约定：约定烦心事不再提起，背起行囊，向着阳光处一路前行。（字数在100字左右） （3）【活动三：展示风采】参考下面的例子，从“诺、约、明、记、回”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。 示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。 三、阅读（共15小题，计46分） 【现代文阅读】（共9小题，计30分） （一）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料一】 中国空间站命名为“天宫”，一般情况下驻留3人，在航天员轮换时最多可达6人，建成后将成为我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室，它整体呈T字构型，基本结构包括1个核心舱，2个实验舱。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱Ⅰ和实验舱Ⅱ分别连接于两侧。核心舱是空间站的主控舱段，主要对整个空间站的飞行姿态、动力性、载人环境进行控制。它包括节点舱、生活控制舱和资源舱三部分，有3个对接口和2个停泊口，停泊口用于连接两个实验舱，一起与核心舱组装形成空间站组合体。对接口用于载人飞船、货运飞船及其它飞行器访问空间站。实验舱Ⅰ名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。实验舱I配备了航天员出舱活动专用气闸轮，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作，实验舱Ⅱ名为“梦天”，具备和实验舱I类似的功能。实验舱Ⅱ还配置有货物专用气闸舱，在航天员和机械臂的辅助下，支持货物、载荷自动进出舱。 （摘编自《揭秘中国空间站》，《人民日报》） 【材料二】 北京时间2022年11月17日16时50分，经过约5．5小时的出舱活动，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务，航天员陈冬、蔡旭哲已安全返回空间站问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。这是空间站“T”字基本构型组装完成后的首次航天员出舱活动，首次检验了航天员与组合机械臂协同工作的能力，进一步验证了问天实验舱气闸舱和出舱活动相关支持设备的功能性能。航天员出舱活动期间，首先完成了天和核心舱与问天实验舱舱间连接装置、天和核心舱与梦天实验舱舱间连接装置安装，搭建起一座三舱间舱外行走的“天桥”，航天员蔡旭哲通过“天桥”实现了首次跨舱段舱外行走。此外，还完成了问天实验舱全景相机A抬升和小机械臂助力手柄安装等任务，全过程顺利圆满。 （《在空间站架起“天桥”》《人民日报》2022年11月18日第04版） 【材料三】 12日上午，长征七号遥六运载火箭在我国海南文昌航天发射场成功发射，将天舟五号货运飞船精准送入预定轨道。天舟五号货运飞船在火箭点火起飞后约2个小时，顺利与在轨运行的空间站组合体进行自主快速交会对接，这是空间站建造阶段最快速的交会对接，创造了世界纪录，中国航天员也首次在空间站迎接货运飞船来访。不断刷新的纪录，见证着中国航天事业的蓬勃发展，刻印下中国人探索太空的坚实步伐。 （《让探索太空脚步迈得更稳更远》《人民日报》2022年11月13日第01版） 材料四】 11月29日23时08分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号F遥十五运载火箭，将神舟十五号载人飞船和3名中国航天员送入太空，中国空间站建造阶段的最后一次载人飞行任务正式开启。11月30日7时33分，在“T”字基本构型的中国空间站里，神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十五号航天员乘组入驻“天宫”。随后，两个航天员乘组一起在空间站里合影留念。后续，两个航天员乘组将在空间站进行首次在轨轮换。其间，6名航天员将共同在空间站工作生活约5天时间，完成各项既定任务和交接任务。 （《中国空间站进入长期有人驻留模式》《人民日报》2022年12月01日第07版） 8. 中国空间站整体呈什么样构型，它有什么特点？ 9. 在“天宫”中，宇航员工作生活的是哪个“仓”？它还有什么功能？ 10. 下列有关“天宫”的表述，不正确的一项是（ ） A. “天宫”空间站主要由核心舱和实验舱组成，整体呈T字构型，最多可以驻留6人，未来将成为国家太空实验室。 B. “天宫”空间站的核心舱是空间站的主控舱段，用来控制整个空间站组合体，它包括节点舱、生活控制舱和资源舱。 C. “核心舱设计有停泊口和对接口，前者用于连接两个实验舱，后者用于载人飞船、货运飞船及其它飞行器访问空间站。 D. 实验舱Ⅰ“问天”和试验舱Ⅱ“梦天”都配有专用气闸舱，他们均可支持航天员出舱活动及货物、载荷自动进出舱。 11. 下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 天舟五号货运飞船，是由长征七号遥六运载火箭在我国海南文昌航天发射场发射升空的。 B. 我国载人航天工程“三步走”战略，第一步是发射载人飞船将航天员送入太空并实现航天员太空出舱：第二步是发射空间实验室，第三步是建造空间站。 C. 神舟十五号载人飞船和3名中国航天员在酒泉卫星发射中心使用长征二号F遥十五运载火箭送入太空，并顺利实现与天宫空间站对接。 D. 神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲和神舟十五号航天员费俊龙、邓清明和张陆在天宫空间站一起工作生活5天。 （二）（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 记忆里的滑冰场 竹心（美国） ①哗啦一声，随着母亲手臂一抖，一大盆洗衣水泼在冷冻的冰面上。十几分钟后，洗衣水凝结成冰，原本坑坑洼洼的冰面变得光滑平整。早已严阵以待的弟弟稳稳地坐在父亲自制的滑轮上，昂头弓腰，身体前倾，戴着棉手套的两只手用力把两支滑杖往前伸向最远可及处，两手向后用力，滑轮嗖地一下向前冲去。 ②滑轮是父亲亲手做的。一块厚实的木板当坐骑，刨得光滑平整。四周固定，那两条铁条被磨得刀剑般光滑透亮，被誉为滑轮。再用粗壮结实的两条铁棍，一头装上木手柄，称为滑杖。 ③滑冰场最初规模则是入冬后一层层的雪和水凝结而成。初始表面凸凹粗糙，孩子们玩滑轮很是吃力。母亲想出了一个主意，就是每个周末洗衣服后，把几大盆洗衣水一次次地泼洒在冰面浇灌，记得母亲曾说，即使在冰上摔倒也不怕，水面是干净的。母亲浇筑的滑冰场带着洗衣粉的香味，不能不说也是一种创举吧。 ④比我小两岁的妹妹则喜欢在冰面上“打滑叉”，所谓打滑叉就是一只脚先伸出去，脚呈45度角，脚掌用力在冰面上往前推动，随即两脚着地，身体前倾，顺着冰面滑动。记忆里妹妹最初打滑叉时，两只胳膊高高架起，晃晃悠悠，缓缓地滑出去。渐渐熟练了之后、开始花样滑冰，有时仅右脚落地，身体前倾，左腿高高抬起如同小鸟一般飞出丢。紫色灯芯绒褂子的两只袖子像极了小鸟的翅膀，翩翩地在冰面上飞翔。 ⑤唯有作为长姐的我胆小如鼠，从来未曾斗胆打过滑叉。有时出门不得不经过光溜溜的冰面，总是两只胳膊左右伸开以保平衡，小心翼翼。越是谨小慎微怕摔跤，越是结结实实地摔过几个大跟头。好在冬天穿得厚实，年龄又小，所以倒也从未伤过筋骨。后来读书后，对于如履薄冰的理解，就是儿时的自己走在冰面上的贴切写照。 ⑥上世纪70年代的秀容小城，到了冬季，漫天风雪，既无铲雪车、亦无人打扫。整整一个冬天，大街上、小巷里，雪铺了一层又一层，被南来北往的人们踩得结结实实。雪压成了冰，冰上再覆上一层层的雪。尤其到了早春时节，偶尔有一天暖和起来，冰雪消融。到了晚间，气温骤然下降，水凝结成冰。第二日，整座小城变成了一座巨大的滑冰场。日日走过的北关大街从古城楼到新建路口，整条大街滑溜溜，阳光下闪着晶莹的光泽，俨然成了一条长长的滑冰跑道。 ⑦到了午间，放学了。女孩子们几个人手拉手排成一行，用棉鞋当滑板，齐刷刷地在晶莹透亮的街道上步调一致速度均匀地往前滑动。暖暖的阳光，澄澈的蓝天、清冷的北风，穿着各色花罩衫的女孩子们，笑声朗朗，步履稳健，迎着阳光，向前滑行。我则小心翼翼地走在没有结冰的路面上，慢条斯理地欣赏同伴们的美妙身姿。那是记忆里最美丽的冬季画面和最绝妙的天然滑冰场。事隔多年以后，依旧清晰地记得那场景，那阳光，还有我的那些勇敢的小伙伴们。 ⑧光阴在一场一场的大雪里飞扬而逝。父亲亲手制作的滑轮，母亲用一盆盆洗衣水浇筑而成的滑冰场、早已不复存在。父亲不在了，母亲已是耄耋老人，当年的稚龄孩童，已是人至中年走过半生岁月，往事悠悠，记忆永恒。又是一年漫天风雪的冬季，在文字里记下那些年的风雪，那些风雪里的岁月，那些岁月里的温暖亲情、成长故事，还有满载父母体温和印记的我们的滑冰场。 《人民日报海外版》（2022年11月20日第06版） 12. 什么是“打滑叉”？文中的“妹妹”是怎样学会“打滑叉”的？ 13. 请结合语境，品味下面句子中加点的语句。 （1）后来读书后，对于如履薄冰的理解，就是儿时的自己走在冰面上的贴切写照。 （2）我则小心翼翼地走在没有结冰的路面上，慢条斯理地欣赏同伴们的美妙身姿。 14. 作者记忆中的滑冰场“那是记忆里最美丽的冬季画面和最绝妙的天然滑冰场。”为什么？ 15. 文章第一段“哗啦一声，随着母亲手臂一抖，一大盆洗衣水泼在冷冻的冰面上。”有什么作用？ 16. 你从文中读出了几个人物？他们分别是谁？你最喜欢其中的哪一位？ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题 《不计人过》 【北宋】司马光 吕蒙正相公①，不喜计人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位、姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷⑤问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也，不问之何损？”时人皆服其量⑥ 【注】①相公，是宰相的雅称，也用于对官员和士人的敬称。②参知政事，官名，副宰相。③朝士，朝庭中的官员。④同列：同事，同朝为官的人。⑤穷，彻底（追究）。⑥量，度量（也作肚量）、气度。 17. 解释下列句中加点词的含义。 （1）有朝士于帘内指之曰（ ） （2）不问之何损（ ） （3）蒙正佯为不闻而过之（ ） （4）蒙正遽止之（ ） 18. 将下面的句子翻译成现代汉语。 其同列怒，令诘其官位、姓名 19. 比较下面两个句子语气的异同。 （1）是小子亦参政耶？（ ） （2）不问之何损（ ） 20. 吕蒙正是怎样不计人过的？请用文中句子作答。 （四）（4分） 阅读古诗文，回答问题。 归园田居·其三 （魏晋）陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 21. “种豆南山下，草盛豆苗稀。”运用了_____________的手法，写出了作者_____________的特点，同时也写出了劳作的艰辛。 22. 陶诗于平淡中又富于情趣，陶诗的情趣来自于写意。请从本诗中找出你喜欢的语句并简要赏析。 四、作文（50分） 23. 请以“明天”为题写一篇作文。 要求：①立意自定，体裁不限，诗歌不少于20行；②要有真情实感，不得抄袭；③不得透露真实地名、校名、人名等相关信息；④字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2022-2023学年度第一学期期末质量检测试题（卷） 八年级语文 命题校版：刘东平 （时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用（共6小题，计17分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 秀颀（qí） 踌躇（zhú） 喧嚣（xiāo） 坦荡如砥（dǐ） B. 蹒跚（pán） 俯瞰（kàn） 濒临（pīn） 旁逸斜出（yì） C. 琐屑（xiāo） 斟酌（zhuó） 遒劲（qiú） 张目结舌（zhāng） D. 桥墩（dūn） 罅隙（xià） 天堑（qiàn） 惟妙惟肖（xiào） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.踌躇（zhú）——chú； B.濒临（pīn）——bīn； C.琐屑（xiāo）——xiè； 故选D。 2. 下列词语书写准确无误的一项是（ ） A. 履行 奇岖 蔓延 俯首低眉 B. 彰显 赋闲 深渊 春寒料峭 C. 暮年 狼籍 琐事 触目伤怀 D. 悄魂 矗立 点缀 摩肩接踵 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析字音字形能力。 A.奇岖——崎岖； C.狼籍——狼藉； D.悄魂——销魂； 故选B。 3. 下列语文知识的分析不正确的一项是（ ） A. “主播”“华丽”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词） B. 住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。（分析：“微笑着”修饰动词“喝”是状语） C. 他从不和别人吵一句嘴。（分析：这个句子的主干为“他不吵嘴”） D. 这件事是经你手办的，你会不知道？（分析：这句的意思是“你不知道这件事是经你手办的。”） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 D.否定的反问句表示的是肯定的意思，这句的意思是：你应该知道这件事，因为是经你手办的。 故选D。 4. 经典诗文默写。在（1）—（7）题中任选五题；在（8）—（10）题中任选一题） （1）_______________________，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） （2）八方各异气，_______________________。（曹植《梁甫行》） （3）_______________________，松柏有本性（刘桢《赠从弟》其二） （4）_______________________，四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》） （5）微动涟漪，_______________________。（欧阳修《采桑子》） （6）居天下之广居，立天下之正位，_______________________。（《孟子三章·富贵不能淫》） （7）晴川历历汉阳树，_______________________。（崔颢《黄鹤楼》） （8）自此，冀之南，汉之阴，_______________________。（《列子·愚公移山》） （9）_______________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子三章·生于忧患，死于安乐》） （10）_______________________，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》） 【答案】 ①. 一曲新词酒一杯 ②. 千里殊风雨 ③. 岂不罹凝寒 ④. 青林翠竹 ⑤. 惊起沙禽掠岸飞 ⑥. 行天下之大道 ⑦. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑧. 无陇断焉 ⑨. 入则无法家拂士 ⑩. 它没有婆娑的姿态 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“新词、殊、罹、禽、萋萋、鹦鹉洲、陇断、拂士、婆娑”等字词容易写错。 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①诗意人生，既要有“腹有诗书气自华”的内在，又要有“书卷多情似故人”的精神体验。②书籍不应是任人摆布的_____________，也不该是曲高寡和的_______________，而要成为潜移默化、润物无声的_______________。③通过阅读，我们才能理解过去，也只有通过阅读，我们才能应对未来。④因为阅读一定是透过纸张的心灵对话、超越言语的灵魂共鸣。 （1）请从下面的词语分别填写在文段中的横线上。________________（只填序号） A.日用品 B．装饰品 C．艺术品 （2）第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________________________________________________________ （3）文中第①句的句子是并列关系，这样的判断对吗？ _______________________________________________________________________________ 【答案】（1）B C A （2）将第二个逗号改为分号 （3）对 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语运用。 第一空，“任人摆布”的人处于被动接受他人控制的状态；与“装饰品”也是被动地被放置在某个位置，以满足装饰的需求，自身没有主动性的特点相符合，故该空应选择“装饰品”；故选B 第二空，“曲高和寡”的作品因其高深的内涵或独特的表现形式而受众较少，与“艺术品”也往往因为其独特的创作手法、深刻的主题等，使得能够欣赏和理解它的人群相对较窄的特点相契合，故该空选择“艺术品”；故选C。 第三空，“潜移默化”“润物无声”的影响是在不知不觉中产生的，与“日用品”也是在人们日复一日的使用中，自然而然地满足着人们的生活需求，人们可能不会特别留意，但它们的作用却一直在持续的特点相符合，故该空应选择“日用品”。故选A。 【小问2详解】 本题考查标点运用。 “通过阅读，我们才能理解过去”“也只有通过阅读，我们才能应对未来”是两个表示并列关系的分句，所以“过去”后面的逗号应改为分号。 【小问3详解】 本题考查复句类型。 根据“诗意人生，既要有‘腹有诗书气自华’的内在，又要有‘书卷多情似故人’的精神体验”一句中的“既……又……”这对关联词分析，这是一个并列复句。 6. 下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。 A.蚂蚁 a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 B.萤火虫 b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ C.圣甲虫 c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 D.螳螂 d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 A_____________ B______________ C_____________ D_____________ 【答案】 ①. A-c ②. B-d ③. C-a ④. D-b 【解析】 【详解】（1）《昆虫记》中介绍一种红蚂蚁，红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，甚至连放在面前的食物也不会自己吃，为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后，红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶，黑蚂蚁只好把红蚂蚁一生当国王一样伺候，红蚂蚁等黑蚂蚁老了以后就会再去在抢一批黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。故A-c。 （2）《昆虫记》中的萤火虫是以允吸动物的肉为生的，萤火虫最喜欢允吸的是蜗牛的肉，萤火虫把蜗牛的肉允吸的干干净净只剩下一个空壳在里面。故B-d。 （3）《昆虫记》中圣甲虫也被称为金龟子，它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。月牙形顶壳的前有六颗细尖的牙齿，它们不仅是挖掘工具和切割工具，又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西全都耧过来。圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线，如同鞋匠的细腊绳！故C-a。 （4）《昆虫记》中螳螂是食肉性昆虫，平时吃蝗虫、苍蝇、蚊子、蝶、蛾等害虫，因而是益虫。生性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂。故D-b。 二、综合性学习（7分） 7. 请你参加以“我与明天有个约定”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：规范书写】请在下面的米字格中，按笔顺依次写出“约”字的笔画。 （2）【活动二：寄语明天】请仿照示例书写自己对明天的寄语：在人的一生中，会有许多个昨天、今天和明天。但无论是在哪一天的舞台上，主角都是你自己。也许现在，你回味着昨天，演绎着今天，憧憬着明天。也许现在，你与明天有了个约定：约定烦心事不再提起，背起行囊，向着阳光处一路前行。（字数在100字左右） （3）【活动三：展示风采】参考下面的例子，从“诺、约、明、记、回”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。 示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。 【答案】（1） （2）示例：在生活的旅途中，昨天是过往，今天是当下，明天是希望。也许当下，你反思着昨天，把握着今天，向往着明天。也许当下，你跟明天有了个约定：约定懒惰不再出现，迈开步伐，朝着目标处奋力奔跑。 （3）示例： 诺：一个人说出的话，就应如千金般重诺守信。 约：丝线缠绕，如同约定的羁绊，将彼此紧紧相连。 明：日与月的光芒交相辉映，照亮了世间的黑暗，带来了光明。 记：自己用心说过的话，要时刻铭记在心里。 回：两个口就像过去和未来，不断回望过去，才能更好地走向未来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查笔顺和笔画。“约”字是左右结构，书写时需按照正确的笔顺进行：撇折、撇折、提 、撇、横折钩、点。 先写撇折，这一笔要注意角度和长度适中；再写第二个撇折，与第一个撇折大致平行；接着写提，起笔稍靠左，与撇折相连；然后写左边的撇，要写得舒展；之后写横折钩，横要平稳，折要有力度，钩要短小有力；最后写点，位置要恰当，起到平衡和点缀的作用。 【小问2详解】 本题考查语言表达。示例先论述了人生中昨天、今天、明天的存在及主角都是自己这一观点，接着描述当下可能的状态，最后给出与明天的具体约定。结合自身的感受和想法，赋予昨天、今天、明天具体的意义，描述当下的心情和对未来的期待。尽量使用生动、富有感染力的语言，使寄语充满正能量和激励性。注意将字数控制在 100 字左右。 示例：在岁月长河中，昨天是回忆，今天是经历，明天是期待。或许此刻，你感慨着昨天，奋斗着今天，畅想着明天。或许此刻，你和明天有了个约定：约定挫折不再畏惧，扬起笑脸，朝着梦想处勇敢迈进。 【小问3详解】 本题考查创意表达。根据题干信息可知，本题要求根据所给汉字的字形特点写有意蕴的话。首先需要仔细观察所选汉字的结构和组成部分，然后发挥联想和想象，将字形特点与富有哲理、积极向上的含义相结合，用简洁而富有表现力的语言表达出来。 示例： “诺”：一个人的言语就像千金之重，许下的承诺一定要用心去实现。 “约”：丝线缠绕在一起，就像我们与他人的约定，需要用心维系。 “明”：日与月交相辉映，带来光明，让我们看清世间万物的真相。 “记”：自己言语要用真心铭记，才能成为宝贵的经验和回忆。 “回”：两个口像一个循环，提醒我们人生有时需要回头审视，才能更好地前行。 三、阅读（共15小题，计46分） 【现代文阅读】（共9小题，计30分） （一）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料一】 中国空间站命名为“天宫”，一般情况下驻留3人，在航天员轮换时最多可达6人，建成后将成为我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室，它整体呈T字构型，基本结构包括1个核心舱，2个实验舱。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱Ⅰ和实验舱Ⅱ分别连接于两侧。核心舱是空间站的主控舱段，主要对整个空间站的飞行姿态、动力性、载人环境进行控制。它包括节点舱、生活控制舱和资源舱三部分，有3个对接口和2个停泊口，停泊口用于连接两个实验舱，一起与核心舱组装形成空间站组合体。对接口用于载人飞船、货运飞船及其它飞行器访问空间站。实验舱Ⅰ名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。实验舱I配备了航天员出舱活动专用气闸轮，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作，实验舱Ⅱ名为“梦天”，具备和实验舱I类似的功能。实验舱Ⅱ还配置有货物专用气闸舱，在航天员和机械臂的辅助下，支持货物、载荷自动进出舱。 （摘编自《揭秘中国空间站》，《人民日报》） 【材料二】 北京时间2022年11月17日16时50分，经过约5．5小时的出舱活动，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务，航天员陈冬、蔡旭哲已安全返回空间站问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。这是空间站“T”字基本构型组装完成后的首次航天员出舱活动，首次检验了航天员与组合机械臂协同工作的能力，进一步验证了问天实验舱气闸舱和出舱活动相关支持设备的功能性能。航天员出舱活动期间，首先完成了天和核心舱与问天实验舱舱间连接装置、天和核心舱与梦天实验舱舱间连接装置安装，搭建起一座三舱间舱外行走的“天桥”，航天员蔡旭哲通过“天桥”实现了首次跨舱段舱外行走。此外，还完成了问天实验舱全景相机A抬升和小机械臂助力手柄安装等任务，全过程顺利圆满。 （《在空间站架起“天桥”》《人民日报》2022年11月18日第04版） 【材料三】 12日上午，长征七号遥六运载火箭在我国海南文昌航天发射场成功发射，将天舟五号货运飞船精准送入预定轨道。天舟五号货运飞船在火箭点火起飞后约2个小时，顺利与在轨运行的空间站组合体进行自主快速交会对接，这是空间站建造阶段最快速的交会对接，创造了世界纪录，中国航天员也首次在空间站迎接货运飞船来访。不断刷新的纪录，见证着中国航天事业的蓬勃发展，刻印下中国人探索太空的坚实步伐。 （《让探索太空的脚步迈得更稳更远》《人民日报》2022年11月13日第01版） 【材料四】 11月29日23时08分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号F遥十五运载火箭，将神舟十五号载人飞船和3名中国航天员送入太空，中国空间站建造阶段的最后一次载人飞行任务正式开启。11月30日7时33分，在“T”字基本构型的中国空间站里，神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十五号航天员乘组入驻“天宫”。随后，两个航天员乘组一起在空间站里合影留念。后续，两个航天员乘组将在空间站进行首次在轨轮换。其间，6名航天员将共同在空间站工作生活约5天时间，完成各项既定任务和交接任务。 （《中国空间站进入长期有人驻留模式》《人民日报》2022年12月01日第07版） 8. 中国空间站整体呈什么样构型，它有什么特点？ 9. 在“天宫”中，宇航员工作生活的是哪个“仓”？它还有什么功能？ 10. 下列有关“天宫”的表述，不正确的一项是（ ） A. “天宫”空间站主要由核心舱和实验舱组成，整体呈T字构型，最多可以驻留6人，未来将成为国家太空实验室。 B. “天宫”空间站的核心舱是空间站的主控舱段，用来控制整个空间站组合体，它包括节点舱、生活控制舱和资源舱。 C. “核心舱设计有停泊口和对接口，前者用于连接两个实验舱，后者用于载人飞船、货运飞船及其它飞行器访问空间站。 D. 实验舱Ⅰ“问天”和试验舱Ⅱ“梦天”都配有专用气闸舱，他们均可支持航天员出舱活动及货物、载荷自动进出舱。 11. 下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 天舟五号货运飞船，是由长征七号遥六运载火箭在我国海南文昌航天发射场发射升空的。 B. 我国载人航天工程“三步走”战略，第一步是发射载人飞船将航天员送入太空并实现航天员太空出舱：第二步是发射空间实验室，第三步是建造空间站。 C. 神舟十五号载人飞船和3名中国航天员在酒泉卫星发射中心使用长征二号F遥十五运载火箭送入太空，并顺利实现与天宫空间站对接。 D. 神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲和神舟十五号航天员费俊龙、邓清明和张陆在天宫空间站一起工作生活5天。 【答案】8. 它整体呈T字构型，基本结构包括1个核心舱，2个实验舱。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱Ⅰ和实验舱Ⅱ分别连接于两侧。 9. 实验舱I名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。 10. D 11. B 【解析】 【8题详解】 本题考查材料的提炼和概括。 据【材料一】“它整体呈T字构型，基本结构包括1个核心舱，2个实验舱。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱Ⅰ和实验舱Ⅱ分别连接于两侧。核心舱是空间站的主控舱段，主要对整个空间站的飞行姿态、动力性、载人环境进行控制。它包括节点舱、生活控制舱和资源舱三部分，有3个对接口和2个停泊口，停泊口用于连接两个实验舱，一起与核心舱组装形成空间站组合体”等描述，简要概括出中国空间站整体构型和特点即可，其“整体呈T字构型”，基本结构包括有1个核心舱，2个实验舱。故本题可概括为：它整体呈T字构型，基本结构包括1个核心舱，2个实验舱。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱Ⅰ和实验检Ⅱ分别连接于两侧。 【9题详解】 本题考查文章内容的筛选和概括。 据【材料一】“实验舱Ⅰ名为‘问天’，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。实验舱I配备了航天员出舱活动专用气闸轮，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作”的描述可知，在“天宫”中，宇航员工作生活的是实验舱I“问天”。它除了是宇航员工作生活的场所，还是应急避难场所，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验。 【10题详解】 本题考查文章内容的辨析。 D.此项“它们均可用来支持航天员出舱活动及货物、载荷自动进出舱”表述有误，根据【材料一】“实验舱I……可进行舱外载荷自动安装操作”“实验舱Ⅱ……支持货物、载荷自动进出舱”可知，实验舱Ⅰ“问天”支持航天员出舱活动，可进行舱外载荷自动安装操作；实验舱Ⅱ“梦天”还支持货物、载荷自动进出舱。两个舱的功能分工不同； 故选D。 【11题详解】 本题考查文章内容的概括与分析。 B.此项第一、二步的表述有误，根据材料四的“11月29日23时08分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号F遥十五运载火箭，将神舟十五号载人飞船和3名中国航天员送入太空”、“11月30日7时33分，在‘T’字基本构型的中国空间站里，神舟十四号航天员乘组顺利打开‘家门’，欢迎远道而来的神舟十五号航天员乘组入驻‘天宫’。随后，两个航天员乘组一起在空间站里合影留念”可知，第一步是将中国航天员送入太空，第二步才是实现航天员太空出舱、发射空间实验室。 故选B。 （二）（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 记忆里的滑冰场 竹心（美国） ①哗啦一声，随着母亲手臂一抖，一大盆洗衣水泼在冷冻的冰面上。十几分钟后，洗衣水凝结成冰，原本坑坑洼洼的冰面变得光滑平整。早已严阵以待的弟弟稳稳地坐在父亲自制的滑轮上，昂头弓腰，身体前倾，戴着棉手套的两只手用力把两支滑杖往前伸向最远可及处，两手向后用力，滑轮嗖地一下向前冲去。 ②滑轮是父亲亲手做的。一块厚实的木板当坐骑，刨得光滑平整。四周固定，那两条铁条被磨得刀剑般光滑透亮，被誉为滑轮。再用粗壮结实的两条铁棍，一头装上木手柄，称为滑杖。 ③滑冰场最初规模则是入冬后一层层的雪和水凝结而成。初始表面凸凹粗糙，孩子们玩滑轮很是吃力。母亲想出了一个主意，就是每个周末洗衣服后，把几大盆洗衣水一次次地泼洒在冰面浇灌，记得母亲曾说，即使在冰上摔倒也不怕，水面是干净的。母亲浇筑的滑冰场带着洗衣粉的香味，不能不说也是一种创举吧。 ④比我小两岁的妹妹则喜欢在冰面上“打滑叉”，所谓打滑叉就是一只脚先伸出去，脚呈45度角，脚掌用力在冰面上往前推动，随即两脚着地，身体前倾，顺着冰面滑动。记忆里妹妹最初打滑叉时，两只胳膊高高架起，晃晃悠悠，缓缓地滑出去。渐渐熟练了之后、开始花样滑冰，有时仅右脚落地，身体前倾，左腿高高抬起如同小鸟一般飞出丢。紫色灯芯绒褂子的两只袖子像极了小鸟的翅膀，翩翩地在冰面上飞翔。 ⑤唯有作为长姐的我胆小如鼠，从来未曾斗胆打过滑叉。有时出门不得不经过光溜溜的冰面，总是两只胳膊左右伸开以保平衡，小心翼翼。越是谨小慎微怕摔跤，越是结结实实地摔过几个大跟头。好在冬天穿得厚实，年龄又小，所以倒也从未伤过筋骨。后来读书后，对于如履薄冰的理解，就是儿时的自己走在冰面上的贴切写照。 ⑥上世纪70年代的秀容小城，到了冬季，漫天风雪，既无铲雪车、亦无人打扫。整整一个冬天，大街上、小巷里，雪铺了一层又一层，被南来北往的人们踩得结结实实。雪压成了冰，冰上再覆上一层层的雪。尤其到了早春时节，偶尔有一天暖和起来，冰雪消融。到了晚间，气温骤然下降，水凝结成冰。第二日，整座小城变成了一座巨大的滑冰场。日日走过的北关大街从古城楼到新建路口，整条大街滑溜溜，阳光下闪着晶莹的光泽，俨然成了一条长长的滑冰跑道。 ⑦到了午间，放学了。女孩子们几个人手拉手排成一行，用棉鞋当滑板，齐刷刷地在晶莹透亮的街道上步调一致速度均匀地往前滑动。暖暖的阳光，澄澈的蓝天、清冷的北风，穿着各色花罩衫的女孩子们，笑声朗朗，步履稳健，迎着阳光，向前滑行。我则小心翼翼地走在没有结冰的路面上，慢条斯理地欣赏同伴们的美妙身姿。那是记忆里最美丽的冬季画面和最绝妙的天然滑冰场。事隔多年以后，依旧清晰地记得那场景，那阳光，还有我的那些勇敢的小伙伴们。 ⑧光阴在一场一场的大雪里飞扬而逝。父亲亲手制作的滑轮，母亲用一盆盆洗衣水浇筑而成的滑冰场、早已不复存在。父亲不在了，母亲已是耄耋老人，当年的稚龄孩童，已是人至中年走过半生岁月，往事悠悠，记忆永恒。又是一年漫天风雪的冬季，在文字里记下那些年的风雪，那些风雪里的岁月，那些岁月里的温暖亲情、成长故事，还有满载父母体温和印记的我们的滑冰场。 《人民日报海外版》（2022年11月20日第06版） 12. 什么是“打滑叉”？文中的“妹妹”是怎样学会“打滑叉”的？ 13. 请结合语境，品味下面句子中加点的语句。 （1）后来读书后，对于如履薄冰的理解，就是儿时的自己走在冰面上的贴切写照。 （2）我则小心翼翼地走在没有结冰的路面上，慢条斯理地欣赏同伴们的美妙身姿。 14. 作者记忆中的滑冰场“那是记忆里最美丽的冬季画面和最绝妙的天然滑冰场。”为什么？ 15. 文章第一段“哗啦一声，随着母亲手臂一抖，一大盆洗衣水泼在冷冻的冰面上。”有什么作用？ 16. 你从文中读出了几个人物？他们分别是谁？你最喜欢其中的哪一位？ 【答案】12. 所谓打滑叉就是一只脚先伸出去，脚呈45度角，脚掌用力在冰面上往前推动，随即两脚着地，身体前倾，顺着冰面滑动。 妹妹最初打滑叉时，两只胳膊高高架起，晃晃悠悠，缓缓地滑出去。渐渐熟练了之后，开始花样滑冰。有时仅右脚落地，身体前倾，左腿高高抬起，如同小鸟一般飞出去。紫色灯芯绒褂子的两只袖子像极了小鸟的翅膀，翩翩地在冰面上飞翔。 13. （1）贴切，恰当、确切。准确地反映出作者对“如履薄冰”一词真实的理解，那是走在冰面上的感觉，也表明作者对儿时的记忆十分深刻。 （2）小心翼翼原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。我怕摔倒，总觉得地面上湿滑，所以走在没有结冰的路面上都觉得小心，准确地描写了我当时走在冰面上的情状。 14. 在那个母亲亲手做成的滑冰场里有我们快乐，有我们的欢笑和美好的记忆。 15. 通过母亲制作简易滑冰场过程的动作描写，为人们展现了一位对子女无尽爱怜而又质朴的母亲形象。如此先声夺人的写法，引起人们的阅读兴趣。 16. 4个人物，分别是父亲、母亲、“我”、妹妹。 第二问示例：我喜欢文中的父亲。因为父亲会为孩子亲手制作滑轮，文中的父亲心灵手巧，疼爱子女。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容提炼与概括。 由第④段“所谓打滑叉就是一只脚先伸出去，脚呈45度角，脚掌用力在冰面上往前推动，随即两脚着地，身体前倾，顺着冰面滑动……”可以提炼出：打滑叉就是一只脚先伸出去，脚呈45度角，脚掌用力在冰面上往前推动，随即两脚着地，身体前倾，顺着冰面滑动。 由第④段“记忆里妹妹最初打滑叉时，两只胳膊高高架起，晃晃悠悠，缓缓地滑出去。渐渐熟练了之后，开始花样滑冰，有时仅右脚落地，身体前倾，左腿高高抬起，如同小鸟一般飞出丢。紫色灯芯绒褂子的两只袖子像极了小鸟的翅膀，翩翩地在冰面上飞翔”可以提炼出：妹妹最初打滑叉时，两只胳膊高高架起，晃晃悠悠，缓缓地滑出去。渐渐熟练了之后，开始花样滑冰。有时仅右脚落地，身体前倾，左腿高高抬起，如同小鸟一般飞出去。紫色灯芯绒褂子的两只袖子像极了小鸟的翅膀，翩翩地在冰面上飞翔。 【13题详解】 本题考查词句理解与赏析。 （1）文章第⑤段“后来读书后，对于如履薄冰的理解，就是儿时的自己走在冰面上的贴切写照”，“贴切”的意思是恰当、确切。这个词是作者对“如履薄冰”一词的真实的理解，在作者的记忆中，走在冰上随时都有摔倒的危险，这种感觉用“如履薄冰”来解释最恰当，可见儿时的记忆十分深刻。 （2）文章第⑦段“我则小心翼翼地走在没有结冰的路面上，慢条斯理地欣赏同伴们的美妙身姿”，“小心翼翼”原形容严肃恭敬的样子，现在形容言行举动谨慎小心，一点不敢疏忽。联系本段“到了午间，放学了。女孩子们几个人手拉手排成一行，用棉鞋当滑板，齐刷刷地在晶莹透亮的街道上步调一致速度均匀地往前滑动。暖暖的阳光，澄澈的蓝天、清冷的北风，穿着各色花罩衫的女孩子们，笑声朗朗，步履稳健，迎着阳光，向前滑行”可知，同学们步调一致，速度均匀，步履稳健地在结满冰的大街上滑动，而我却怕摔倒，总觉得地面上湿滑，所以走在没有结冰的路面上仍然谨慎小心，把我怕摔倒的情状真实地反映出来。 【14题详解】 本题考查内容理解。 联系文章第⑥段“第二日，整座小城变成了一座巨大的滑冰场。日日走过的北关大街从古城楼到新建路口，整条大街滑溜溜，阳光下闪着晶莹的光泽，俨然成了一条长长的滑冰跑道”，第⑦段“女孩子们几个人手拉手排成一行，用棉鞋当滑板，齐刷刷地在晶莹透亮的街道上步调一致速度均匀地往前滑动。暖暖的阳光，澄澈的蓝天，清冷的北风，穿着各色花罩衫的女孩子们，笑声朗朗，步履稳健，迎着阳光，向前滑行。我则小心翼翼地走在没有结冰的路面上，慢条斯理地欣赏同伴们的美妙身姿”“事隔多年以后，依旧清晰地记得那场景，那阳光，还有我的那些勇敢的小伙伴们”可知，古城整条大街滑溜溜，小伙伴们穿着各色花罩衫，步履稳健地滑行的场景以及朗朗的笑声给我留下了美好的印象，所以事隔多年，印象还很深刻； 再联系前⑤段可知，母亲泼洗衣水造出滑冰场，弟弟畅快滑着父亲自制滑轮以及妹妹打滑叉的情景，那是作者童年最难忘记的美好画面，寄托了作者对父亲的怀念之情、对父母的感恩之情、对弟弟妹妹和伙伴们的羡慕与欣赏之情以及对童年时光、对故乡的留恋之情。 因此作者说“那是记忆里最美丽的冬季画面和最绝妙的天然滑冰场”。 【15题详解】 本题考查句子作用 文章第①段“哗啦一声，随着母亲手臂一抖，一大盆洗衣水泼在冷冻的冰面上”，“手臂一抖”“泼”写出了母亲为孩子们制作简易滑冰场过程的动作，表现了母亲的聪明能干、勤劳质朴以及对子女的爱。这种写法以声音开端，先声夺人，构思巧妙，能激发读者的阅读兴趣。 【16题详解】 本题考查人物形象。 文章第①段“哗啦一声，随着母亲手臂一抖，一大盆洗衣水泼在冷冻的冰面上”，第③段“母亲想出了一个主意，就是每个周末洗衣服后，把几大盆洗衣水一次次地泼洒在冰面浇灌，记得母亲曾说，即使在冰上摔倒也不怕，水面是干净的。母亲浇筑的滑冰场带着洗衣粉的香味，不能不说也是一种创举吧”可知，第一个出场的是母亲，母亲能想出把洗衣水泼在冷冻的冰面上制作简易滑冰场让孩子滑冰这么好的办法，可见母亲聪明能干、关爱子女，勤劳质朴； 第②段“滑轮是父亲亲手做的。一块厚实的木板当坐骑，刨得光滑平整。四周固定，那两条铁条被磨得刀剑般光滑透亮，被誉为滑轮……”可知，父亲会为孩子亲手制作滑轮，可见父亲心灵手巧，疼爱子女； 由第④段“比我小两岁的妹妹则喜欢在冰面上‘打滑叉’……记忆里妹妹最初打滑叉时，两只胳膊高高架起，晃晃悠悠，缓缓地滑出去。渐渐熟练了之后、开始花样滑冰，有时仅右脚落地，身体前倾，左腿高高抬起如同小鸟一般飞出丢。紫色灯芯绒褂子的两只袖子像极了小鸟的翅膀，翩翩地在冰面上飞翔”可知，妹妹学滑冰速度快，还会花样滑冰，可见妹妹聪明伶俐，活泼可爱； 第⑤段“唯有作为长姐的我，胆小如鼠，从来未曾斗胆打过滑叉。有时出门不得不经过光溜溜的冰面，总是两只胳膊左右伸开以保平衡，小心翼翼……”可知，“我”做事小心谨慎，文静沉稳。 所以，本文人物分别是：母亲、父亲、“我”和妹妹，从这四个人物中任选一个，结合上面分析回答喜欢的理由即可。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题 《不计人过》 【北宋】司马光 吕蒙正相公①，不喜计人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位、姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷⑤问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也，不问之何损？”时人皆服其量⑥ 【注】①相公，是宰相的雅称，也用于对官员和士人的敬称。②参知政事，官名，副宰相。③朝士，朝庭中的官员。④同列：同事，同朝为官的人。⑤穷，彻底（追究）。⑥量，度量（也作肚量）、气度。 17. 解释下列句中加点词的含义。 （1）有朝士于帘内指之曰（ ） （2）不问之何损（ ） （3）蒙正佯为不闻而过之（ ） （4）蒙正遽止之（ ） 18. 将下面的句子翻译成现代汉语。 其同列怒，令诘其官位、姓名 19. 比较下面两个句子语气的异同。 （1）是小子亦参政耶？（ ） （2）不问之何损（ ） 20. 吕蒙正是怎样不计人过的？请用文中句子作答。 【答案】17. ①. 代词，这里指吕蒙正 ②. 损失 ③. 假装 ④. 立即，急忙 18. 他的同事很愤怒，让人询问那位官员的姓名。 19. ①. 一般疑问句，表示疑问的语气。 ②. 特殊疑问句，表示反问的语气，表达肯定的意思，语气更强烈。 20. 蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位、姓名，蒙正遽止之。 【解析】 【17题详解】 本题考查理解文言重点词语意思的能力。 （1）句意为：有一个朝廷官员在帘内指着他说。之：代词，这里指吕蒙正。 （2）句意为：没有查询他的姓名，又有什么损失呢？损：损失。 （3）句意为：蒙正假装没有听到走了过去。佯：假装。 （4）句意为：蒙正立即制止了同事。遽：立即，急忙。 【18题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： 同列：同事；怒：愤怒；诘：责问 【19题详解】 本题考查分析句子语气及其作用的能力。 （1）句意是：这样的粗陋之人也能够参与朝政吗？所以，本句是一个一般疑问句，表示说话人对吕蒙正才能持怀疑的态度。 （2）句意是：没有查询他的姓名，又有什么损失呢？本句是一个反问句，表现了吕蒙正以反问的语气，写出吕蒙正以坚决的态度做出不责问说自己坏话的人这一决定，体现出他宽宏大量的处事态度。 【20题详解】 本题考查提炼概括能力。要求找出吕蒙正不计人过的语句。 依据“蒙正佯为不闻而过之”和“其同列怒，令诘其官位、姓名，蒙正遽止之”句意可知，这是叙述了吕蒙正用假装听不见和阻止同僚去诘问的处事方式，表现出自己不予他人计较得失的高尚品德。 【点睛】参考译文： 吕蒙正先生不喜欢记着别人对他的犯下的错。当初刚任参知政事的时候，上朝时，有一个朝廷官员在帘内指着他说：“这样的粗陋之人也能够参与朝政吗？”蒙正假装没有听到走了过去。他的同事很愤怒，让人询问那位官员的姓名，蒙正急忙制止了同事。朝事结束后，他的同事心中仍然愤愤不平，后悔没有追问到底。蒙正说：“一旦知道了他的姓名，那么我终身不能再忘了他，还不如不知道。没有查询他的姓名，又有什么损失呢？”当时的人都很佩服他的气量。 （四）（4分） 阅读古诗文，回答问题。 归园田居·其三 （魏晋）陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 21. “种豆南山下，草盛豆苗稀。”运用了_____________的手法，写出了作者_____________的特点，同时也写出了劳作的艰辛。 22. 陶诗于平淡中又富于情趣，陶诗的情趣来自于写意。请从本诗中找出你喜欢的语句并简要赏析。 【答案】21. ①. “种豆南山下，草盛豆苗稀。”运用了对比的手法， ②. 写出了作者不善劳作的特点，同时也写出了劳作的艰辛。 22. 比如：“种豆南山下”“夕露沾我衣”，朴素如随口而出，不见丝毫修饰。这自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中，则使口语上升为诗句，使口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。 “带月荷锄归”写出了劳动归来的诗人虽独自一人，却有一轮明月相伴。月下，诗人扛着锄头，穿行在齐腰深的草丛中，的一幅美丽的“月下归耕图”暗示了这种艰辛在作者眼里是快乐的。 【解析】 【21题详解】 本题考查古诗的赏析。 注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。 诗句的意思是：我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗豌稀．通过“盛”与“稀”的对比，形象地写出了作者劳作的艰辛，同时也写出了作者不善劳作的特点。 【22题详解】 本题考查诗句赏析。 种豆南山下，草盛豆苗稀。这两句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。起句很平实，就像一个老农站在那里说话，让人觉得很亲切。作者虽志在田园，但初归时的劳动效果不大理想，庄稼长得不好，豆苗还没有草多。这一方面是因土地荒芜贫瘠，杂草丛生，地广人稀，难以根除；另一方面也说明他不善于劳动，一个封建士大夫，刚离官职的县太爷，既没有耕作经验，又没有耕作能力，种不好庄稼，也是情理中的必然。他对“草盛豆苗稀”的状况是不甚满意的，但不文过非，这符合他一贯“任真自得”的性格。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但他并不抱怨，这从“带月荷锄归”的美景就可以看出来。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。 我们好象看见诗人在月出山岗后，心满意得地扛着锄头，哼着诗句，漫步归家的情景。此时，人与月与自然环境构成了一个和谐的统一体，诗人心灵的舒畅，通过艺术的笔触，净化为一种崇高的自然美、精神美、诗歌美，活脱出一个美好静谧的意境和悠闲自得的形象。“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句；前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。路窄草长，夕露沾衣，但衣服打湿了有什么可惜的呢？这两句是进一步写田园荒芜，归耕艰难。以上六句叙写耕作生活，真切朴实，宛如在目。“衣沾不足惜” 这句话看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”，使得“愿无违”强调得很充分。这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。它既有儒家洁身自好、安贫乐道的思想，亦有道家的返璞归真、顺应自然的意念，并且这二者常常融为一体。 这首诗用语十分平淡自然。“种豆南山下”“带月荷锄归”“夕露沾我衣”，朴素如随口而出，不见丝毫修饰。这自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中，则使口语上升为诗句，使口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。 任选一句赏析即可。 四、作文（50分） 23. 请以“明天”为题写一篇作文。 要求：①立意自定，体裁不限，诗歌不少于20行；②要有真情实感，不得抄袭；③不得透露真实地名、校名、人名等相关信息；④字数不少于600字。 【答案】例文： 明天 明天，是一个充满诱惑的词汇。它宛如那远方的地平线，在朦胧的晨曦中若隐若现，勾起我们无尽的遐想和憧憬。 明天，是希望的种子，悄悄埋在今天的土壤里。它承载着我们对未来的美好期许，是梦想的摇篮，孕育着无限的可能。或许明天，我们会在事业上取得突破，收获成功的喜悦；或许明天，我们会邂逅一段真挚的感情，体验爱情的甜蜜；或许明天，我们会踏上一段未知的旅程，领略世间的壮丽风光。 明天，也是勇气的象征。它鼓励我们告别过去的阴霾和挫折，勇敢地迈出新的一步。即使今天的生活充满了疲惫和困扰，但只要想到明天，心中便涌起一股力量，让我们有勇气去面对，有信心去改变。因为明天，意味着新的开始，新的机会，新的希望。 明天，更是时间长河中那永不熄灭的灯塔。它照亮了我们前行的道路，引导我们在岁月的洪流中坚定地航行。无论今天有多么黑暗，明天的曙光总会穿透云层，温暖我们的心房。在明天的召唤下，我们不断努力，不断进步，不断超越自我。 然而，明天并非凭空而来，它需要我们在今天付出汗水和努力。只有珍惜当下的每一刻，用智慧和勤劳去耕耘，明天的田野才会结出丰硕的果实。倘若只是一味地幻想明天，而在今天虚度光阴，那么明天终究只是一场空幻的梦。 明天是未知的，它充满了变数和挑战。但正是这种未知，让生活充满了惊喜和奇迹。我们无法预测明天会发生什么，但我们可以做好准备，以积极的心态去迎接它。也许明天会有风雨，但风雨过后会有彩虹；也许明天会有坎坷，但跨越坎坷便是坦途。 在追寻明天的道路上，我们会遇到各种各样的人和事。他们或许会成为我们的助力，或许会给我们带来阻碍。但无论如何，这都是生活的一部分，都是我们成长的养分。我们要学会感恩那些帮助我们的人，也要学会从挫折中汲取教训。 站在今天的舞台上，我们眺望明天。让我们怀揣着希望和勇气，用今天的双手，去塑造一个更加美好的明天。让明天的画卷，在我们的期待中徐徐展开，绽放出绚丽多彩的光芒。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“明天”是一个很宽泛的概念。“明天”既可以指即将到来的下一天，也可以象征着未来、希望、新的开始等。可以从对明天的期待和憧憬方面参考立意，展现积极向上的心态和对美好生活的向往；也可以从为了迎接明天而努力奋斗的角度立意，强调当下的付出和坚持；还可以从反思过去、把握今天以更好地迎接明天的方向立意，体现对生活的思考和成长。 第二，文体思路。如果选择记叙文，可以讲述与“明天”相关的个人经历，如为了实现某个目标而努力，期待明天会更好。开头可以设置悬念或通过环境描写营造氛围，引出对明天的期待；中间详细叙述为了明天而经历的事情，注意情节的起伏和细节描写；结尾总结这段经历给自己带来的启示，以及对明天更坚定的信念等。若写议论文，可以探讨“明天”的意义和价值，以及如何为明天做好准备。开篇提出关于“明天”的观点，比如“把握今天，才能拥抱明天”；然后通过列举事例、引用名言等进行论证，可以从正面论述积极迎接明天的重要性，也可以从反面论述不做好准备就无法拥有美好明天；最后总结升华观点，强调正确对待明天的态度。写成散文，则可以更自由地抒发对明天的情感和感悟。以优美的语言抒发对明天的种种感受，可以回忆过去对明天的想象，描述现在对明天的理解，展望未来真正到来的明天等。如果写作诗歌，不少于20行，借助对明天的期待和展望，抒发自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $