15.3 “伏安法”测电阻（教学课件）-【上好课】九年级物理全一册同步高效课堂（沪科版）

第十五章 探究电路 义务教育物理课程标准实验教科书编写组  编著 上海科学技术出版社 致老师、同学 说明 ppt使用高质量视频，资源比较大，本ppt约70MB. 本ppt共有56张、3段视频，可根据需要选择点播. 本ppt使用PowerPoint制作，建议使用PowerPoint播放. 视频 资源 ①演示实验—《伏安法测电阻》 ②演示实验—《测小灯泡的电阻》 ③演示实验—《特殊方法测电阻》 免责 声明 ppt中的部分视频来源于自有媒体，其版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。 　“伏安法”测电阻 第十五章 探究电路 第三节 记住“伏安法”测电阻的原理，说出实验所需器材及其作用。(物理观念) 01 通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解。(科学探究) 02 在实验探究过程中，进一步掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法。(科学思维) 03 学习目标 课后作业全解 03 学习新课 01 课堂总结 02 综合提升训练 04 目录导航 导入新课 前面我们学习过电阻器（电阻） ，电阻器是一种重要的电子元件，在科技产品中有着重要的应用（手机、电视机、电脑等都要用到电阻器）。 电阻器的阻值是有大小的，有的用数字直接标在上面，有的用色环表示。 想一想 现在有一电阻器，上面所标的阻值看不清楚，但是又想知道阻值的大小，你能想出测量的方法呢？ 看不清楚 学习新课 01 第三节 “伏安法”测电阻 知识一 “伏安法”测电阻 【提出问题】 电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量，欧姆定律又确定了电流、电压、电阻的关系，那么，能不能用电流表、电压表测量一段导体的电阻呢？ 【设计实验与制订计划】 （1）电路图：设计的实验电路图如图所示，实验的实物图如图所示。 A V R R' S P （2）实验原理 它依据的原理就是欧姆定律的一个变形公式 R=U/I ，我们用电压表、电流表同时测出电阻器工作时的电压值和电流值，就可计算出它的电阻，也就是间接测量出它的电阻。这种测量电阻的方法称为“伏安法”。 （3）可设计如下表格记录实验数据。 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值R/Ω 1 2 3 4 知识一 “伏安法”测电阻 【进行实验与收集证据】 ①根据电路图连接电路。 ②检查电路无误后，将滑动变阻器调到最大阻值处；闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，改变待测电阻两端的电压，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，观察对应的电流表的示数，分别填入表格中。 ③根据记录的三组数据，分别求出三次对应的电阻值，计算出它们的平均值并填入表中。 ④断开开关，整理器材，结束实验。 知识一 “伏安法”测电阻 【分析与讨论】 当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之而改变，但电压与电流的比值不变，即电阻不变，同时证明了导体的电阻是由自身的性质所决定的，与电压和电流无关。 【交流与评估】 对实验过程进行评估： ①连接电路时，开关是否处于断开状态； ②滑动变阻器滑片是否滑到最大阻值处，滑动变阻器在本实验中的作用是什么； ③电流表、电压表的“+”“-”接线柱是否接反了； ④是否通过“试触”进行量程选择； ⑤是否认真检查电路，确认无误后才闭合开关等。 知识一 “伏安法”测电阻 演示实验—《伏安法测电阻》 知识一 “伏安法”测电阻 【例题1】如图是“伏安法测电阻实验”电路图，下列说法中错误的是（　　） A．在连接电路时，应将变阻器滑片调至最右端 B．连接电路时，要使电流从电压表和电流表的“+”接线柱流入，“-”接线柱流出 C．多次测量是为了求平均值减小误差 D．向左移动滑动变阻器的滑片时， 电流表、电压表的示数都变大，R的阻值也变大 D 解析见下页 知识一 “伏安法”测电阻 A．为保护电路，连接电路时，应将滑片移至阻值最大处，由图知，变阻器的下面接了左边的接线柱，则应将变阻器滑片调至最右端，故A正确； B．连接电路时，要使电流从电压表和电流表的“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，否则指针会反向偏转而损坏电表，故B正确； C．定值电阻的阻值不变，多次测量求平均值是为了减小误差，故C正确； D．向左移动滑片，变阻器的阻值变小，由I=U/R可知，电路中的电流变大，由UR=IR可知，定值电阻两端的电压变大，但电阻的阻值不变，故D错误。 故选D。 知识一 “伏安法”测电阻 【例题2】用如图甲的电路测量定值电阻R的阻值。 （1）实验原理是 ________。 （2）将图乙电路完成，要求滑 片向左滑时电阻变小。_____ （3）正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的阻值应处于____端。 （4）闭合开关，将图乙中的滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数会 ____（填“变大”或“变小”），当滑片P滑到某一位置时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图丙。由此可知被测电阻的阻值R＝___Ω。 （5）完成一次试验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是 ____。 A．换用阻值不同的电阻再进行几次测量 B．调节滑动变阻器的滑片P到不同位置再进行     右 R=U/I     见解析      变大    5   B 解析见下页 知识一 “伏安法”测电阻 （1）伏安法测电阻，用电压表测电阻两端电压， 用电流表测通过电阻的电流，根据原理R=U/I 计算电阻。 （2）滑动变阻器接一个上接线柱和一个下接线柱串联在电路中， 滑片向左移动时，接入电路的电阻变小，滑动变阻器应接左下端接线柱，如图： （3）为保护电路，闭合开关前，变阻器的阻值应处于阻值最大处，即最右端。 （4）将图甲中的滑动变阻器的滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路中的总电阻变小，由I=U/IR可知，电路中的电流变大，即电流表的示数变大。 由图乙所示可知，电压表示数为2.5V，则电阻R0的阻值为 =5 Ω （5）多次测量取平均值作为测量结果可减小误差。该同学完成一次实验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是调节滑动变阻器的滑片P到不同位置，改变电阻的电压和电流再进行几次测量。故选B。 知识一 “伏安法”测电阻 知识二 “伏安法”测小灯泡电阻 想一想 有一个电灯泡，发光时的电阻与不发光时的电阻，这两种情况下灯丝的电阻相同吗？如何去测量灯丝的阻值大小？ 下面学习测量小灯泡电阻的方法。 没有发光 正在发光 知识二 “伏安法”测小灯泡电阻 【实验目的】用电压表、电流表测小灯泡的电阻 【实验原理】 【实验器材】电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。 知识二 “伏安法”测小灯泡电阻 【实验步骤】 ①按电路图连接实物。 ②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，记录电压表、电流表的示数。 ③多次调节滑动变阻器的滑片，重复上述实验。 A V L R S 知识二 “伏安法”测小灯泡电阻 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 1.5 0.1 15.0 2 2.0 0.12 16.7 3 2.5 0.14 18.0 【数据处理】 将每次测量的电压值、电流值代入公式，分别求出小灯泡的阻值R1、R2 、R3。 【分析与讨论】 当小灯两端电压越大时，灯丝电阻越大。原因是当灯两端电压变大时，灯丝温度升高。 实验演示—《测小灯泡的电阻》 知识二 “伏安法”测小灯泡电阻 项目 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 实验原理 R=U/I 电路图 实验过程 多次测量 数据处理 实验结论 伏安法测小灯泡电阻和伏安法测电阻的比较 R=U/I 多次测量 分别计算出每次测量的电阻，然后求出平均值 分别计算出每次测量的灯泡电阻，然后寻求普遍规律 平均值为所求的电阻值 当小灯两端电压越大时，灯丝电阻越大。 知识二 “伏安法”测小灯泡电阻 【例题3】如图甲所示，为某同学“测量小灯泡电阻”的实验电路图，其中电源电压恒定，小灯泡的额定电压为2.5V。 （1）根据电路图连接好电路后，检查电路时发现电流表的指针如图乙所示，接下来的操作是________________； （2）实验中测量出了小灯泡在不同电压下对应的电流值，并绘制出了小灯泡的I-U图像如图丙所示，则小灯泡正常工作时的电阻为______Ω； （3）该同学发现小灯泡的I-U图像并不是一条直线，说明流过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压不是正比关系，其原因是___________________ 。     电流表调零   小灯泡灯丝电阻随温度的升高而增大 解析见下页    10 知识二 “伏安法”测小灯泡电阻 （1）根据电路图连接好电路后，开关还没有闭合，电路没有电流，电流表的指针如图乙所示，指针已经有偏转，说明电流表需要调零。 （2）小灯泡的I-U图像如图丙所示，小灯泡的额定电压为2.5V，电流为0.25A，则小灯泡正常工作时的电阻为 = （3）因为小灯泡灯丝的电阻随着温度的升高而增大，流过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压不是正比关系，所以小灯泡的I-U图像并不是一条直线。 知识二 “伏安法”测小灯泡电阻 知识三 特殊方法测电阻 想一想 小红准备测一只未知电阻（估计Rx=5～10Ω）的阻值，手边有以下器材：电池组、电压表、开关、R0=15Ω的定值电阻、最大阻值为20Ω的滑动变阻器R′ 和几根导线。 当她准备实验时，发现没有电流表，但一时又找不到。如果你遇到这种问题，你该怎么办？ 下面学习几种测电阻的特殊方法。 1. 思维方法 在只有电压表或电流表时，可利用已知定值电阻R0（或已知规格的滑动变阻器R）完成待测电阻的测量，思路如下： R0 V R0 A 缺电流表 缺电压表 知识三 特殊方法测电阻 【计算过程】 2. 伏阻法测电阻（利用电压表测量） （1）方法一： ① 把定值电阻R0和未知电阻Rx串联起来，如图所示。 ②用电压表分别测量出两者的电压为U0、Ux。 ③推导计算出未知电阻Rx阻值的表达式为： I0 =Ix = 知识三 特殊方法测电阻 【计算过程】 （2）方法二： ①如图所示，首先将开关S、S0闭合，读出电压表的示数，记为U；断开开关S0，读出电压表的示数为Ux。 ②计算：定值电阻R0两端的电压为U0 =U-Ux，则电路中的电流为： Ix =I0= ， Rx阻值为： = = Rx阻值： Ix =I0= = = 知识三 特殊方法测电阻 【计算过程】 R ′为滑动变阻 器的最大阻值 （3）方法三 ① 可把未知电阻Rx和滑动变阻器R' 和串联起来，如图所示。 ②如图所示，滑片置于阻值最小的位置，闭合开关，记下电压表示数U1；滑片置于阻值最大的位置，记下电压表示数U2。 ③计算出未知电阻Rx阻值的表达式为： A V Rx R' S P Ix = IR＇ = = 知识三 特殊方法测电阻 小红准备测一只未知电阻（估计Rx=5～10Ω）的阻值，手边有以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R0=15Ω的定值电阻、最大阻值为20Ω的滑动变阻器R′ 和几根导线。 当她准备实验时，发现电压表已经损坏，但一时又找不到新的电压表替代，你能否用手头的器材想办法测出未知电阻的阻值？ 3. 安阻法测电阻（利用电流表测量） 知识三 特殊方法测电阻 【计算过程】 闭合S和S1，电流表测量R0和Rx并联的总电流为I1； 闭合S断开S1，电流表测量通过Rx的电流为I2； 根据U=IR求出并联电路各支路两端的电压U=（I1-I2）R0，则电阻Rx的阻值 （1）方法一： ①如图所示，闭合S和S1，记录电流表的示数为I1； ②闭合S断开S1，记录电流表的示数为I2； ③用R0和测量出来的物理量表示Rx。 = 知识三 特殊方法测电阻 【计算过程】 （2）方法二 ①如图所示，闭合开关S1、S2，记下电流表示数为Ix； ②断开开关S2，记下电流表示数为I； ③可推出未知电阻Rx阻值的表达式。 ①闭合开关S1、S2，电流表示数为Ix，电源电压为U=IxRx ②断开开关S2，电流为I，电源电压为U=I（Rx+R0） ③未知电阻Rx阻值的表达式为： A R0 Rx S1 S2 知识三 特殊方法测电阻 【计算过程】 （3）方法三： ①如图所示，滑片置于阻值最小的位置，闭合开关，记下电流表示数为Ix； ②滑片置于阻值最大的位置，记下电流表示数为I； ③未知电阻Rx阻值的表达式为： （R′为滑动变阻器的最大阻值） A Rx R' S P ①滑片置于阻值最小位置，电流表示数为Ix，则电源电压U= IxRx ②滑片置于阻值最大的位置，电流表示数为I，则电源电压U= I（ R′ + Rx ） ③由① ②可得Rx的表达式为： （R′为滑动变阻器的最大阻值） 知识三 特殊方法测电阻 视频演示——《特殊法测量电阻》 知识三 特殊方法测电阻 【例题4】某物理实验小组正在使用“伏安法”测量未知电阻x 阻值，实验电路如图甲所示（电源电压3V）。 （1）请你用笔画线代替导线，将图甲 中电路连接完整，导线不得交叉；闭合开关 S前，应将滑动变阻器滑片P移到最______端（选填“左”或“右”）。 （2）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且示数接近3V，则电路故障原因可能是______。 Rx断路   （1）电源电压3V，故电压表选择0~3V量程，与被测电阻并联，如图所示.为了保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于阻值最大端，即右端。 （2）电流表无示数，电压表有示数，接近电源电压，说明与电压表并联的Rx断路。     右 知识三 特殊方法测电阻 （3）排除故障后，当滑片移到某一位置时，电压表示数为1.6V，电流表示数如图乙所示，其读数为______A，则未知电阻Rx =____Ω。接下来测量多组实验数据算出Rx 平均值，这是为了减小测量带来的______。 （4）实验中电流表突然损坏，小组同学经过讨论设计了一种实验方案也可测出Rx 阻值。电路如图丙所示，电源电压未知且恒定不变，a、b为滑动变阻器左右两个端点，滑动变阻器最大阻值为Rmax ，请你把以下测量步骤补充完整。 ①闭合开关S，滑片p移到a端时，读出电压表示数为U1； ②闭合开关S，______________，读出电压表示数为U2； ③待测电阻Rx __________（用已知和测量出的 物理量符号表示）。 0.16 误差 解析见下页 10 滑片P移到b端时 知识三 特殊方法测电阻 （3）由乙图知，电流表选0~0.6A的量程，示数为0.16A。未知电阻的阻值为 = =10 Ω。多次测量取平均值可以减小误差，所以接下来测量多组实验数据，算出Rx平均值，这是为了减小测量带来的误差。 （4）①闭合开关S，滑片P移到a端时，滑动变阻器接入电路中的阻值为0，即只有Rx接入电路，此时电压表示数为电源电压，即电源电压U′=U1。 ②闭合开关S，滑片P移到b端时，滑动变阻器与Rx串联，且滑动变阻器接入电路中的阻值最大为Rmax，此时电压表测Rx两端的电压，读出电压表示数为Ux=U2，则此时滑动变阻器两端的电压为U滑=U′-Ux=U1-U2 电路中的电流为 ③则未知电阻的阻值为 知识三 特殊方法测电阻 02 课堂总结 第三节 “伏安法”测电阻 课堂总结 03 课后作业全解 第三节 “伏安法”测电阻 课后作业全解 1．要测定某一灯泡的电阻，只要测出灯泡两端的 ________ 和通过灯泡的 ________，即可用欧姆定律的变形公式 ________ 计算出待测灯泡的电阻。这种测电阻的方法叫做________ 法。 要测定某一灯泡的电阻，只要测出灯泡两端的 电压和通过灯泡的电流，即可用欧姆定律的变形公式 计算出待测灯泡的电阻。这种测电阻的方法叫做伏安法。 。 电压 电流 伏安 课后作业全解 2．我们将欧姆定律的表达式变形为R= U/I ，并作为我们测量电阻的依据。于是，就有同学由这个表达式得出一个推论：一段导体的电阻和这段导体两端的电压成正比，与通过它的电流成反比。你认为他的这个说法正确吗？为什么？ 这个说法不正确。 因为电阻是导体本身的一种性质，只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟导体两端的电压和通过导体的电流无关。 课后作业全解 3．连接电路时，为什么要将开关断开？闭合开关前，为什么要将滑动变阻器的滑片置于使接入电路的电阻值最大的位置？ 都是为了保护电路。连接电路时开关断开，可以避免因电路连接错误或操作不当等原因而造成电路的损坏。合上开关之前将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，能起到保护电路的作用，不至于因电路中电流过大而烧毁电表或用电器。 课后作业全解 4．用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻。 （1）如图所示是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母。 （2）某实验小组通过改变小灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见下表。若电压表的示数为 2.50 V 时，电流表的示数如图所示，请你填写表格中的两个空格。 0.30 8.3 A V 课后作业全解 （3）* 老师看了该小组的记录，提示说：“你们注意到三次测量的电阻值相差较大这个现象吗？”同学们通过交流，发现其他小组也都有类似现象：小灯泡的电阻随电压增大、亮度增强而增大。经过讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释。后来，同学们注意到小灯泡发热发光的特殊性，认为小灯泡的电阻可能与 _______ 有关，并通过查阅资料得到了证实。 误差是不能避免的，但如果因为误差的话，测得值会相差较小，并且忽大忽小，而不能依次增大。正确分析是随着灯泡的电压增大，亮度增强，其温度越高，自身阻值也随着增大，小灯泡的电阻可能与 温度有关，随温度的升高而变大。 温度 课后作业全解 1. 怎样减小“伏安法”测电阻的实验误差？ 答：①可以选择量程合适的电流表和电压表。②选择合适的接线方式。③多次测量电阻值，然后取电阻的平均值。 答：不能求小灯泡电阻的平均值，因为灯丝电阻随温度变化而变化。 2. 示例：“伏安法”测小灯泡电阻是否也能求平均值减小实验误差,为什么? 04 综合提升训练 第三节 “伏安法”测电阻 1．如图是“伏安法测电阻”的实验电路图。 关于该实验，下列说法错误的是（　　） A．实验原理是R=U/I B．多次测量取平均值是为了减小误差 C．滑动变阻器的作用是改变电阻两端的电压和通过电阻的电流 D．若将定值电阻R换成小灯泡，可以探究电流与电压的关系 A．在“伏安法测电阻”实验中，实验原理是R=U/I ，故A正确，不符合题意； B．在“伏安法测电阻”实验中，应多次测量取平均值减小误差，B正确，不符题意； C．在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器的作用是改变电阻两端的电压，从而改变通过电阻的电流，得出多组数据，故C正确，不符合题意； D．在探究电流与电压的关系实验中，电阻的阻值要保持一定，而灯丝的电阻随温度的变化而变化，因此将定值电阻R换成小灯泡，不能探究电流与电压的关系，故D错误，符合题意。 D 综合提升训练 故选D。 2. 如图所示是“测量小灯泡灯丝电阻”的实验电路图，向左移动滑片，电压表示数______ ，实验结束后绘制成如图乙所示的 图像。由图像可知：当小灯泡两端的电压增大时，小灯泡的电阻______（均选填“变大”、“不变”或“变小”）。 由图可知，向左移动滑片，变阻器连入电路的电阻变小，电路的总电阻变小，由 可知电路中的电流变大，由U=IR可知灯泡两端的电压变大，电压表的示数变大。 由图像可知， 的比值随电压的增大而增大，根据 可知对应的电阻是逐渐增大。 综合提升训练 变大 变大 3．如图甲、乙是利用“伏安法”测量定值电阻和小灯泡的 阻值时画出的U-I图象，对于图象的分析错误的是（　　） A．由图象可知，当电阻两端电压为零时，其阻值也为零 B．由图甲可知，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比 C．由图乙可知，通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比 D．为了减小误差，应该用多次测量的方法，计算定值电阻的阻值 A．导体的电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流阻碍作用的大小；与电压、电流无关，所以，当电阻两端的电压为0时，电阻的阻值不等于0，故A错误，符合题意； B．由图甲可知，通过定值电阻的电流增大，定值电阻两端的电压也会随之成比例增大，所以通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比，故B正确，不符合题意； C．由图乙可知，通过小灯泡的电流增大，小灯泡两端的电压会随之不成比例增大，所以通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比，故C正确，不符合题意； D．测定值电阻的阻值时，多次测量求平均值可减小误差，D正确，不符题意。 A 综合提升训练 故选A。 （4）为了减小误差，同组的小亮提议：“应多次测量求平均值。”小亮的提议________（选填“正确”或“不正确”），理由：______ 。 4. 某创新学习小组的同学在进行测量小灯泡电阻的实验，已知小灯泡的额定电压为2.5V。 （1）如图甲所示是小组同学连接的实验电路图，请你用笔画线代替导线将电路图补充完整； （2）正确连接电路后，闭合开关，小晋发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他应进行的操作是__________； （3）实验时，移动滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的电阻是______ Ω；（结果保留整数） 不正确 综合提升训练 见解析 见解析 9 （2）闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表示数均较小，可能滑动变阻器的电阻较大，此时应减小滑动变阻器的阻值，将滑片向左滑动。 （3）由图乙可知，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.28A，小灯泡的电阻R＝U/I＝2.5V/0.28A=9Ω （4）灯丝的电阻随温度的升高而增大，取平均值没有意义，小亮的提议不正确。 综合提升训练 （1）灯泡的额定电压是2.5V，电压表选择小量程，电压表和灯泡并联，将灯泡和电流表串联在电路中，如图所示： 5．小明打算测量未知电阻的阻值. （1）小明连接电路并闭合开关后，如图1所示，操作中的一处不妥之处为_____________________________； （2）实验时，小明改变电阻Rx两端的电压，进行了三次测量，并记录数据如下表格所示，表格不足之处是________；在第三次测量中电流表的示数如图2所示，根据三次实验数据可得，定值电阻Rx的阻值为______Ω；（结果保留一位小数） 实验次数 电压U 电流I 电阻R 电阻Rx 1 1.5 0.31 4.8   2 2 0.4 5 3 2.5     闭合开关前，滑动变阻器的滑片未调到阻值最大处 无单位 5.0 解析见下页 综合提升训练 （1）为了保护电路，闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处；由图可知，此时，变阻器滑片在中央位置，没有将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处。 （2）记录数据的表格应标上物理量的单位，表格不足之处是物理量后无单位。 电流表使用0~0.6A量程，此时读数为0.48A，所以第三次测量电阻的测量值为 = =5.2 Ω 为减小误差，多次测量的平均值作为测量结果，为 ＝5.0 综合提升训练 （4）分析图像，小灯泡灯丝两端的电压增大时，其电阻_____（变化/不变）。 6．在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5V。 （1）请用笔画线代替导线，将图甲的实物图未连接部分补充完整（连线不得交叉）________； （2）当开关闭合后，发现小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，电流表无示数，可能是因为______________； （3）根据I-U图像，如图乙所示，分析图像可知，小灯泡正常工作时电阻为________Ω； 灯泡断路 10 变化 见解析 综合提升训练 （1）用伏安法测小灯泡电阻时，电流表要串联在电路中，电压表要并联在灯泡两端测灯泡两端的电压，依题意可知，待测小灯泡额定电压为2.5V，没有超过3V，所以电压表接0~3V的量程，由乙图可知，通过小灯泡的电流没有超过0.6A，所以电流表接0~0.6A的量程，实物图连接如图所示： （2）由电路图知，灯泡与滑动变阻器串联，当开关闭合后，灯泡不亮，电流表无示数，则故障是断路，电压表示数接近电源电压，则故障是灯泡断路. （3）由乙图可知，小灯泡额定电压为2.5V时，通过小灯泡的电流为0.25A，小灯泡正常工作时电阻为 （4）I-U图像的斜率为电阻的倒数，由图像可知，小灯泡灯丝两端的电压增大时，图像的斜率变小，说明 在变小，即电阻在变大，所以小灯泡灯丝两端的电压增大时，其电阻在变化且在变大。 = =10 Ω 综合提升训练 0 Lavf58.44.100 0 Lavf58.44.100 $$