第一单元 大家都来学化学-【帮课堂】2024-2025学年九年级化学上册同步学与练（科粤版2024）

第一单元 大家都来学化学 单元总结 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1．初步了解化学学科学习的学习内容。 2.认识实验室常见仪器，能进行药品的取用、玻璃仪器的洗涤、给物质加热等基本操作。 3.理解物理变化和化学变化的基本特征，能判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化。 4.理解物理性质和化学性质的含义,能区分常见的物理性质和化学性质，理解性质和用途之间的关系。 5．知道科学探究是研究物质的重要方法，初步掌握科学探究的一般过程。 重点:物理变化和化学变化；物理性质和化学性质；实验室常用的仪器与实验室基本操作。 难点:化学性质和物理性质的区分；科学探究的一般过程。 1、 了解常用的化学仪器 1.可以直接加热的仪器是－－ 、 、 ； 2.只能间接加热的仪器是－－ 、 、 （应垫 以受热均匀） 3.测体积－－量筒（一般能精确到 毫升） 量取液体体积时，量筒必须放 。视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。仰视读数偏 ；俯视读数偏 ； 4.测质量－－ （用于粗略的称量，一般能精确到 克。） 5.实验热源－－ 酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的 也不应少于 。 用酒精灯的 加热物体。 熄灭酒精灯应用 盖熄，不可用嘴吹。 不用酒精灯时，要盖好灯帽，以防止 ，无法点燃。 酒精在实验台上燃烧，应及时用 盖灭火焰，不能用水冲。 6.夹持器－－铁夹、试管夹 夹持试管的位置应在 （或试管 部）。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从 。 用手拿住试管夹的 ，不要把拇指按在短柄上。 7.盛放物质的仪器： 、 、广口瓶、细口瓶。其中，广口瓶盛放 试剂，细口瓶和滴瓶盛放 试剂，集气瓶用于 和 少量气体。 8.用于取药品的仪器： 、镊子、 。其中药匙取用 ，镊子取用 ，胶头滴管用于 和 少量液体。 二、实验室的安全知识 1.“三不”原则： ； ；不能直接凑近瓶口闻试剂 （应用手 ，仅使极少量的气体进入鼻孔）。 2.剩余药品处理原则： 不可 ，也不可 ，更不能带出实验室，应放入 内。 3.使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的试剂时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀;如不小心接触到皮肤，应 ，再用 。实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅入了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗(切不要用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。 4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精(乙醇的俗称)，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来， 应立刻用 。 5.被烫伤时，立即用冷水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏;被割伤时，要立即进行消毒、包扎处理。 三、练习实验基本操作 1.固体试剂的取用 （1）药品的存放：固体放在 中。 （2）固体药品的取用 ①粉末状药品：用 ②块状药品：用 夹取 （3）如没有说明用量，固体以 为宜。 （4）操作要点：把固体放进试管时，先将试管 ，用药匙或纸槽将固体送入 ， 再慢慢坚立起来。 【操作要点总结】“一横二放三慢竖” 2.液体试剂的取用 （1）药品的存放：液体放在 或 中。 （2）如没有说明用量，液体以 为宜。 （3）操作要点： ①倾倒液体：取下瓶盖， 在桌上（以免药品被污染）。标签应 （以免残留液流下而腐蚀标签）。 ，缓缓地注入试剂。 ②量取液体：读取示数时量筒须 ，视线与 保持水平。 ③吸取和滴加液体： 吸取和滴加少量液体时可用 。如果未说明用量，一般按最少量(1~2 mL)取用液体。向试管下中滴加液体时，要保持胶头滴管 ，不可把胶头滴管伸入试管内，不可将胶头滴管 或 。 3.给物质加热 （1）加热仪器：________ （2）加热液体：加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的________，试管需用________夹持。将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部，持试管与水平面成________°角，管口勿对人。先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用________对准试管内的液体进行加热。 （3）加热固体：加热固体时，试管口应________（防止冷凝水回流炸裂试管），先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用________对准试管内的液体进行加热。 4.玻璃仪器的洗涤 洗净标准：仪器内壁附着的水既不________，也不________。洗净的仪器放在________或指定的地方。 操作要点：以试管为例，先将试管内废液倒入________内，注入半试管水，振荡后倒掉，再注水，反复数次;试管内壁附有不易洗掉的物质时，将________轻轻旋入，转动或上下移动试管刷入进行刷洗，切勿用力过猛，刷后再冲洗干净。 四、化学变化和物理变化 物理变化 化学变化 概念 判断依据 在变化中是 本质区别 没有新物质生成 有新物质生成 现象 物质的 、 等发生变化 常会伴随 、 、 、生成气体、产生沉淀等现象 举例 玻璃破碎、水蒸发、食盐溶解等 镁条燃烧、铁生锈、食物腐烂等 联系 化学变化过程中一定伴随着物理变化，物理变化过程中不一定伴随着化学变化 【易错提醒】（1）判断化学变化的主要依据是生成新物质，虽然化学变化也会伴随着发光、发热等一些现象，但是这些现象却不是判断是否为化学变化的依据，因为有些物理变化也会有类似的现象。 （2）化学变化的过程中会伴随着物理变化，同时伴随着一些现象，比如蜡烛在燃烧的过程中会熔化，这就是物理变化的一个现象；物理变化的过程中不一定伴随化学变化。 五、化学性质和物理性质 物理性质 化学性质 定义 物质 通过化学变化就能够表现出来的性质 物质在 中才能够表现出来的性质 性质确定 由感官感知或由仪器测知 通过化学变化可知 性质内容 、 、 、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 、还原性、氧化性、酸性、碱性、稳定性、毒性等 本质区别 是否需要通过化学变化才可以表现出来 【易错提醒】（1）物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。 （2）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精燃烧是指一个过程，是化学变化。 （3）物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。例如：天然气可以用于做饭，利用的是天然气能燃烧的性质。 六、科学探究 （1）科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。 （2）科学探究的一般过程 ①观察与问题 ② ③ ④获取证据、分析解释 ⑤形成结论 ⑥反思与评价 ⑦表达与交流 一般来说，在以上各环节中， 是中心环节。 1．请判断下列各说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”) （1）物理变化和化学变化可能会同时发生 （2）化学变化中一定有颜色变化、放出气体、产生沉淀等现象 （3）物质发生化学变化的基本特征是有沉淀或气体产生 （4）为了节约药品，用剩的试剂应当倒回原瓶 （5）加热试管中的液体应直接加热，不必进行预热 （6）为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 （7）用100mL的量筒量取8mL液体 （8）烧杯用作较大量试剂的反应容器，可以直接加热 （9）给试管内的液体加热，液体的体积不超过试管容积的 （10）实验室中的块状石灰石通常盛放在细口瓶中 2．下列描述　 　是物理变化，　 　是化学变化，　 　是物理性质，　 　是化学性质。 A、碳酸氢铵受热时易分解 B、氢气是无色无味的气体； C、木棒受力折断； D、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； E、氧气不易溶于水且比空气密度大； F、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； 3．如图是实验室常用仪器，据图回答问题： （1）量取5mL水，需要选择的仪器是 　 　（写仪器名称，下同）； （2）要给100mL的水加热，需要选择上述仪器中的 　 　，还需要补充的仪器是 　 　。 ►问题一 了解常用的化学仪器 【典例1】下列仪器能够在酒精灯火焰上直接加热的是（　　） A．①③④ B．①③⑥ C．①②⑤ D．②④⑥ 【变式1-1】利用生活物品也可完成某些化学实验。下列物品不能代替相应化学仪器的是（　　） A．陶瓷水杯——量筒 B．塑料吸管——导管 C．眼药水瓶——滴管 D．矿泉水瓶——集气瓶 ►问题二 练习实验基本操作 【典例2】小明在实验室探究金属的化学性质，部分实验操作如图，其中正确的是（　　） A．加热铜片 B．放入铁钉 C．倾倒硫酸铜溶液 D．量取5mL稀盐酸 【变式2-1】下列图示中错误操作与对应后果不一致的是（　　） A．读数偏大 B．液体喷出 C．液体污染 D．酒精溅出 ►问题三 化学变化和物理变化 【典例3】化学上把生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（　　） A．“新物质”就是自然界不存在的物质 B．“新物质”就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C．“新物质”就是与变化前的物质在密度上不同的物质 D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 【解题必备】1．对于化学变化和物理变化的本质区别中新物质来说，关键是个“新”字．并且，这里的“新”是相对的，而不是指自然界中原来没有的物质才算是新物质，只要是相对于变化前的物质是新的（即和变化前的物质不是同种物质），就认为是有新物质生成． 2.仅通过反应中伴随的现象不能够说明反应式化学变化还是物理变化，因为有时虽然有这些现象出现了，也不一定是化学变化；如灯泡的发光、放热，就不是化学变化而是物理变化．因此，在判断某变化是不是化学变化时，一定要抓住变化前后的物质的本质进行分析，看它们是不是同一种物质．只有当它们不是同一种物质时，该变化才是化学变化． 【变式3-1】化学就在我们身边。下列活动涉及到化学变化的是（　　） A．昆仑玉制作玉器 B．西瓜榨汁 C．点燃蜡烛照明 D．将废纸盒折叠后放入可回收垃圾箱中 ►问题四 物理性质和化学性质 【典例4】二氧化碳是空气中一种重要成分，下列关于二氧化碳性质的表述中，属于其化学性质的是（　　） A．无色无味 B．能与水反应 C．密度比空气大 D．能溶于水 【解题必备】区分物理性质和化学性质的的主要方法是看在其表现的过程中需不需要发生化学变化，比如氢气难溶于水，在这个性质表现的过程中没有发生化学变化产生新物质，故该性质是物理性质；氢气易燃烧，在这个性质表现的过程中会发生化学变化产生新物质水，故该性质是化学性质。 【变式4-1】笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是（　　） A．熔点高 B．可燃性 C．难溶于水 D．常温下呈固态 ►问题五 科学探究的一般过程 【典例5】实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学将磁铁放在黑色粉末上方，观察是否能被吸引，这属于科学探究中的（　　） A．猜想假设 B．进行实验 C．得出结论 D．反思与评价 【变式5-1】在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（　　） A．提出假设 B．进行实验 C．收集证据 D．得出结论 1．我国是历史悠久的文明古国，我们勤劳智慧的祖先有许多发明创造。在我国古代的许多发明中不属于化学工艺的是（　　） A．酿酒 B．黑火药 C．指南针 D．烧制陶瓷 2．在以下春节的传统风俗文化中一定发生化学变化的是（　　） A．扫舍去尘 B．题写桃符 C．金鸡报晓 D．灶下点灯 3.化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列有关说法正确的是（　　） A．衣：棉布是用棉花纺织而成，棉花属于天然纤维 B．食：我们吃蔬菜、水果，主要是为了补充蛋白质 C．住：住房装修材料挥发出的甲醛等物质对人体没有危害 D．行：修建高速公路所用的沥青属于有机合成材料 4．为了危险化学品的运输、储存及使用安全，需要对危险化学品进行标志。装载汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志应为（　　） A．易燃液体 B．易燃固体 C．毒性物质 D．腐蚀性物质 5．实验室制二氧化碳，取用块状石灰石，选用下列哪种仪器最合适（　　） A． B． C． D． 6．化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的（　　） A．设计实验 B．提出问题 C．进行实验 D．得出结论 7．中国科技，正以惊人的速度和卓越的成就，向世界展示着独特的魅力。下列属于化学研究范畴的是（　　） A．用“中国天眼”探索太空奥秘 B．开发“华为手机”鸿蒙系统 C．研究“神舟十七”号飞船轨道 D．研制“福建舰”合金钢材料 8．可用于直接加热的一组仪器是（　　） A．试管、蒸发皿、集气瓶 B．量筒、蒸发皿、烧杯 C．试管、燃烧匙、蒸发皿 D．试管、量筒、蒸发皿 9．科学探究的基本方法是进行实验。如图是实验室常用仪器，据图回答问题： （1）取用块状固体应选用的仪器是 　 　（填仪器名称）。 （2）量取5mL水，需要选择的仪器是 　 　（填字母）。 （3）现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的 　 　（填字母），加热时要利用火焰的 　 　（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分。 （4）指出下列操作可能导致的后果： ①把块状固体药品直接丢进试管底部，后果是 　 　。 ②加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，后果是 　 　。 1．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（　　） A．天然气用作燃料 B．硫酸用于处理碱性废液 C．干冰用作制冷剂 D．氮气用作保护气 2．下列关于化学的看法错误的是（　　） A．化学会在环境保护中发挥重要作用 B．化学可以为人类研制新能源 C．化学的发展必然导致生态环境的恶化 D．化学可以为人类研制新材料 3．实验仪器是进行化学实验的重要工具，下列实验仪器的名称书写正确的是（　　） A．水糟 B．摄子 C．陶土网 D．椎形瓶 4.下列叙述前者是物理性质，后者是化学变化的是（　　） A．氧气具有氧化性 氧气液化 B．一氧化碳具有还原性 一氧化碳燃烧 C．铁具有导电性 铁生锈 D．食盐具有咸味 食盐在水中溶解 5．下列实验操作正确的是（　　） A．取用固体药品 B．过滤 C．验证氧气的性质 D．检查气密性 6.在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是（　　） A．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B．不能用手接触药品，不得品尝任何药品的味道 C．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 D．用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净 7．下列仪器经过磨砂处理的是（　　） A． B． C． D． 8．化学促进了人类文明的进步和发展，下列事实与化学发挥的作用不符合的是（　　） A．生产化学肥料和农药﹣﹣解决环境污染问题 B．研发新型药物治疗困扰人类的癌症﹣﹣用化学解决疑难病救治的问题 C．研发新能源汽车，减少化石燃料燃烧﹣﹣解决能源危机和环境污染问题 D．研制可降解塑料﹣﹣解决“白色污染”问题 9．下表是初中化学实验室部分常用仪器，其对应用途有误的是（　　） 选项 A B C D 仪器 名称 量筒 酒精灯 滴瓶 漏斗 用途 量取液体的体积 用于物质或仪器的加热 用于盛放液体或作反应容器 可作加液器或制作过滤器 A．A B．B C．C D．D 10．取用药品应注意操作规范。 （1）取用粉末状固体时，先使试管　 　，用　 　把药品送至试管底部，再直立试管。 （2）某同学向量筒倾倒液体时的操作如图，纠正其中的两处错误：　 　，　 　。 （3）取用7.2 mL蔗糖水需要用到的仪器有　 　（填序号）。 ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒 11．小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮助他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中有关问题． 【提出问题】用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？ 【做出猜测】你的猜测是：　 　 【活动过程和记录】取三支试管，各加入5ml水． ①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热； ②将另一支试管的底部与灯芯接触加热； ③第三支试管的底部放在外焰部分加热． 记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需时间（假设以上情况中试管不会破例）： 第①种情况 第②种情况 第③种情况 所需时间（秒） 87s 54s 25s 结论 　 　 【问题和讨论】 ①上述实验三支试管中，各加入5mL水，即要求所取水的量相同，若不相同行吗？为什么？　 　． ②若不用以上探究方法，你认为还可以有其它方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象结论．　 　． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 大家都来学化学 单元总结 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1．初步了解化学学科学习的学习内容。 2.认识实验室常见仪器，能进行药品的取用、玻璃仪器的洗涤、给物质加热等基本操作。 3.理解物理变化和化学变化的基本特征，能判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化。 4.理解物理性质和化学性质的含义,能区分常见的物理性质和化学性质，理解性质和用途之间的关系。 5．知道科学探究是研究物质的重要方法，初步掌握科学探究的一般过程。 重点:物理变化和化学变化；物理性质和化学性质；实验室常用的仪器与实验室基本操作。 难点:化学性质和物理性质的区分；科学探究的一般过程。 1、 了解常用的化学仪器 1.可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙； 2.只能间接加热的仪器是－－烧杯、锥形瓶、烧瓶（应垫陶土网以受热均匀） 3.测体积－－量筒（一般能精确到0.1毫升） 量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。仰视读数偏小；俯视读数偏大； 4.测质量－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。） 5.实验热源－－酒精灯 酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/3。 用酒精灯的外焰加热物体。 熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可用嘴吹。 不用酒精灯时，要盖好灯帽，以防止酒精挥发，无法点燃。 酒精在实验台上燃烧，应及时用湿抹布盖灭火焰，不能用水冲。 6.夹持器－－铁夹、试管夹 夹持试管的位置应在距试管口1/3处（或试管中上部）。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套。 用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 7.盛放物质的仪器：集气瓶、滴瓶、广口瓶、细口瓶。其中，广口瓶盛放固体试剂，细口瓶和滴瓶盛放液体试剂，集气瓶用于收集和贮存少量气体。 8.用于取药品的仪器：药匙、镊子、胶头滴管。其中药匙取用粉末状固体，镊子取用块状固体，胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。 二、实验室的安全知识 1.“三不”原则：不能用手接触试剂；不能品尝任何试剂的味道；不能直接凑近瓶口闻试剂 （应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）。 2.剩余药品处理原则： 不可放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定的容器内。 3.使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的试剂时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀;如不小心接触到皮肤，应立即用干布拭去，再用大量水冲洗。实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅入了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗(切不要用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。 4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精(乙醇的俗称)，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来， 应立刻用湿布盖灭。 5.被烫伤时，立即用冷水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏;被割伤时，要立即进行消毒、包扎处理。 三、练习实验基本操作 1.固体试剂的取用 （1）药品的存放：固体放在广口瓶中。 （2）固体药品的取用 ①粉末状药品：用药匙或纸槽 ②块状药品：用镊子夹取 （3）如没有说明用量，固体以盖满试管底部为宜。 （4）操作要点：把固体放进试管时，先将试管横放，用药匙或纸槽将固体送入试管底部， 再慢慢坚立起来。 【操作要点总结】“一横二放三慢竖” 2.液体试剂的取用 （1）药品的存放：液体放在细口瓶或滴瓶中。 （2）如没有说明用量，液体以1~2mL为宜。 （3）操作要点： ①倾倒液体：取下瓶盖，倒放在桌上（以免药品被污染）。标签应朝向手心（以免残留液流下而腐蚀标签）。瓶口紧挨着试管口，缓缓地注入试剂。 ②量取液体：读取示数时量筒须放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 ③吸取和滴加液体： 吸取和滴加少量液体时可用胶头滴管。如果未说明用量，一般按最少量(1~2 mL)取用液体。向试管下中滴加液体时，要保持胶头滴管竖直在管口上方，不可把胶头滴管伸入试管内，不可将胶头滴管横放或倒持。 3.给物质加热 （1）加热仪器：酒精灯 （2）加热液体：加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的1/3，试管需用试管夹夹持。将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部，持试管与水平面成45°角，管口勿对人。先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用外焰对准试管内的液体进行加热。 （3）加热固体：加热固体时，试管口应略下倾斜（防止冷凝水回流炸裂试管），先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用外焰对准试管内的液体进行加热。 4.玻璃仪器的洗涤 洗净标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。洗净的仪器放在试管架或指定的地方。 操作要点：以试管为例，先将试管内废液倒入废液缸内，注入半试管水，振荡后倒掉，再注水，反复数次;试管内壁附有不易洗掉的物质时，将试管刷轻轻旋入，转动或上下移动试管刷入进行刷洗，切勿用力过猛，刷后再冲洗干净。 四、化学变化和物理变化 物理变化 化学变化 概念 没有新物质生成的变化 有新物质生成的变化 判断依据 在变化中是否有新物质生成 本质区别 没有新物质生成 有新物质生成 现象 物质的形状、状态等发生变化 常会伴随发光、放热、颜色变化、生成气体、产生沉淀等现象 举例 玻璃破碎、水蒸发、食盐溶解等 镁条燃烧、铁生锈、食物腐烂等 联系 化学变化过程中一定伴随着物理变化，物理变化过程中不一定伴随着化学变化 【易错提醒】（1）判断化学变化的主要依据是生成新物质，虽然化学变化也会伴随着发光、发热等一些现象，但是这些现象却不是判断是否为化学变化的依据，因为有些物理变化也会有类似的现象。 （2）化学变化的过程中会伴随着物理变化，同时伴随着一些现象，比如蜡烛在燃烧的过程中会熔化，这就是物理变化的一个现象；物理变化的过程中不一定伴随化学变化。 五、化学性质和物理性质 物理性质 化学性质 定义 物质不需要通过化学变化就能够表现出来的性质 物质在化学变化中才能够表现出来的性质 性质确定 由感官感知或由仪器测知 通过化学变化可知 性质内容 颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性、稳定性、毒性等 本质区别 是否需要通过化学变化才可以表现出来 【易错提醒】（1）物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。 （2）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精燃烧是指一个过程，是化学变化。 （3）物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。例如：天然气可以用于做饭，利用的是天然气能燃烧的性质。 六、科学探究 （1）科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。 （2）科学探究的一般过程 ①观察与问题 ②假设与预测 ③设计并实施实验 ④获取证据、分析解释 ⑤形成结论 ⑥反思与评价 ⑦表达与交流 一般来说，在以上各环节中，化学实验是中心环节。 1．请判断下列各说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”) （1）物理变化和化学变化可能会同时发生 （2）化学变化中一定有颜色变化、放出气体、产生沉淀等现象 （3）物质发生化学变化的基本特征是有沉淀或气体产生 （4）为了节约药品，用剩的试剂应当倒回原瓶 （5）加热试管中的液体应直接加热，不必进行预热 （6）为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 （7）用100mL的量筒量取8mL液体 （8）烧杯用作较大量试剂的反应容器，可以直接加热 （9）给试管内的液体加热，液体的体积不超过试管容积的 （10）实验室中的块状石灰石通常盛放在细口瓶中 【答案】（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√（7）×（8）×（9）×（10）× 2．下列描述　 　是物理变化，　 　是化学变化，　 　是物理性质，　 　是化学性质。 A、碳酸氢铵受热时易分解 B、氢气是无色无味的气体； C、木棒受力折断； D、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； E、氧气不易溶于水且比空气密度大； F、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； 【答案】C；D；BE；AF； 【解答】解：有新物质生成的变化叫化学变化，镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化，木棒受力折断属于物理变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，碳酸氢铵受热时易分解、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊属于化学性质；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质，氢气是无色无味的气体、氧气不易溶于水且比空气密度大属于物理性质； 3．如图是实验室常用仪器，据图回答问题： （1）量取5mL水，需要选择的仪器是 　 　（写仪器名称，下同）； （2）要给100mL的水加热，需要选择上述仪器中的 　 　，还需要补充的仪器是 　 　。 【答案】（1）量筒和胶头滴管； （2）烧杯、铁架台、酒精灯；陶土网。 【解答】解；（1）量取5mL水，需要选择量筒和胶头滴管，先向量筒中倾倒液体，接近刻度时改用胶头滴管滴加，读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平； （2）100mL的体积较大，需要选择烧杯进行加热，现有100mL的水，欲给其加热，除了需要图中铁架台、烧杯和酒精灯之外，还需要陶土网，使其受热均匀。 ►问题一 了解常用的化学仪器 【典例1】下列仪器能够在酒精灯火焰上直接加热的是（　　） A．①③④ B．①③⑥ C．①②⑤ D．②④⑥ 【答案】B 【解答】解：能够直接加热的仪器是试管，燃烧匙，蒸发皿。锥形瓶、烧杯只能间接加热。 故选：B。 【变式1-1】利用生活物品也可完成某些化学实验。下列物品不能代替相应化学仪器的是（　　） A．陶瓷水杯——量筒 B．塑料吸管——导管 C．眼药水瓶——滴管 D．矿泉水瓶——集气瓶 【答案】A 【解答】解：A、陶瓷水杯没有刻度，不能代替量筒，符合题意； B、塑料吸管可以代替导管，不合题意； C、眼药水瓶可以代替滴管，不合题意； D、矿泉水瓶可以代替集气瓶，不合题意。 故选：A。 ►问题二 练习实验基本操作 【典例2】小明在实验室探究金属的化学性质，部分实验操作如图，其中正确的是（　　） A．加热铜片 B．放入铁钉 C．倾倒硫酸铜溶液 D．量取5mL稀盐酸 【答案】A 【解答】解：A、加热铜片，可用坩埚钳夹持，在酒精灯火焰上进行加热，图中所示操作正确。 B、向试管中装铁钉时，先将试管横放，用镊子把铁钉放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。 C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。 D、量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取5mL稀盐酸，10mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小，不能使用50mL的量筒，图中所示操作错误。 故选：A。 【变式2-1】下列图示中错误操作与对应后果不一致的是（　　） A．读数偏大 B．液体喷出 C．液体污染 D．酒精溅出 【答案】D 【解答】解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，若俯视读数，视线偏高（俯视）会导致读数偏大，则量取的液体的体积偏小，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致； B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积，以防液体喷出伤人，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致； C、用自来水清洗过的滴管取取用试剂，会造成试剂的污染，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致； D、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不一致。 故选：D。 ►问题三 化学变化和物理变化 【典例3】化学上把生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（　　） A．“新物质”就是自然界不存在的物质 B．“新物质”就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C．“新物质”就是与变化前的物质在密度上不同的物质 D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 【答案】D 【解答】解：A、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，故不正确； B、物质在颜色、状态等方面变化可能是物理变化，不一定有新物质生成，故不正确； C、物质在密度上的变化可能是物理变化，不一定有新物质生成，故不正确； D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，故正确； 故选：D。 【解题必备】1．对于化学变化和物理变化的本质区别中新物质来说，关键是个“新”字．并且，这里的“新”是相对的，而不是指自然界中原来没有的物质才算是新物质，只要是相对于变化前的物质是新的（即和变化前的物质不是同种物质），就认为是有新物质生成． 2.仅通过反应中伴随的现象不能够说明反应式化学变化还是物理变化，因为有时虽然有这些现象出现了，也不一定是化学变化；如灯泡的发光、放热，就不是化学变化而是物理变化．因此，在判断某变化是不是化学变化时，一定要抓住变化前后的物质的本质进行分析，看它们是不是同一种物质．只有当它们不是同一种物质时，该变化才是化学变化． 【变式3-1】化学就在我们身边。下列活动涉及到化学变化的是（　　） A．昆仑玉制作玉器 B．西瓜榨汁 C．点燃蜡烛照明 D．将废纸盒折叠后放入可回收垃圾箱中 【答案】C 【解答】解：A、昆仑玉制作玉器，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、西瓜榨汁，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、点燃蜡烛照明，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故C正确； D、将废纸盒折叠后放入可回收垃圾箱中，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误； 故选：C。 ►问题四 物理性质和化学性质 【典例4】二氧化碳是空气中一种重要成分，下列关于二氧化碳性质的表述中，属于其化学性质的是（　　） A．无色无味 B．能与水反应 C．密度比空气大 D．能溶于水 【答案】B 【解答】解：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质；化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等； A、颜色、气味不需要通过化学变化就能表现出来，故无色无味属于物理性质，不符合题意； B、能与水反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意； C、密度比空气大，密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、能溶于水，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选：B。 【解题必备】区分物理性质和化学性质的的主要方法是看在其表现的过程中需不需要发生化学变化，比如氢气难溶于水，在这个性质表现的过程中没有发生化学变化产生新物质，故该性质是物理性质；氢气易燃烧，在这个性质表现的过程中会发生化学变化产生新物质水，故该性质是化学性质。 【变式4-1】笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是（　　） A．熔点高 B．可燃性 C．难溶于水 D．常温下呈固态 【答案】B 【解答】解：熔点、溶解性以及物质的状态都不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质；物质的可燃性需要发生化学变化才能表现出来，属于物质的化学性质。 故选：B。 ►问题五 科学探究的一般过程 【典例5】实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学将磁铁放在黑色粉末上方，观察是否能被吸引，这属于科学探究中的（　　） A．猜想假设 B．进行实验 C．得出结论 D．反思与评价 【答案】B 【解答】解：有同学将磁铁放在黑色粉末上方，观察是否能被吸引，属于科学探究中的进行实验。 故选：B。 【变式5-1】在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（　　） A．提出假设 B．进行实验 C．收集证据 D．得出结论 【答案】B 【解答】解：A、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是提出假设，故选项错误。 B、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，故选项正确。 C、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是收集证据，故选项错误。 D、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是得出结论，故选项错误。 故选：B。 1．我国是历史悠久的文明古国，我们勤劳智慧的祖先有许多发明创造。在我国古代的许多发明中不属于化学工艺的是（　　） A．酿酒 B．黑火药 C．指南针 D．烧制陶瓷 【答案】C 【解答】解：A、酿酒，酒精是新物质，属于化学反应的应用，故不符合题意； B、火药的原理：利用了硝石受热分解产生氧气，和硫、碳作用分别产生二氧化硫及二氧化碳，尚有氮气、硫酸钾等等产物，属于化学反应的应用，故不符合题意； C、指南针的应用原理：指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以会一端指南一端指北，物理性质的应用，故符合题意； D、陶瓷的原理：陶瓷是以黏土为主要原料以及各种天然矿物经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料以及各种制品，属于化学反应的应用，故不符合题意。 故选：C。 2．在以下春节的传统风俗文化中一定发生化学变化的是（　　） A．扫舍去尘 B．题写桃符 C．金鸡报晓 D．灶下点灯 【答案】D 【解答】解：A、扫舍去尘没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、题写桃符没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、金鸡报晓没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； D、灶下点灯，燃烧属于化学变化；故选项正确； 故选：D。 3.化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列有关说法正确的是（　　） A．衣：棉布是用棉花纺织而成，棉花属于天然纤维 B．食：我们吃蔬菜、水果，主要是为了补充蛋白质 C．住：住房装修材料挥发出的甲醛等物质对人体没有危害 D．行：修建高速公路所用的沥青属于有机合成材料 【答案】A 【解答】解：A、棉花属于天然纤维，故A正确； B、吃蔬菜、水果，主要是为了补充维生素，故B错； C、住房装修材料挥发出的甲醛等物质对人体危害很大，故C错； D、沥青是由不同相对分子质量的碳氢化合物及其非金属衍生物组成的，所以不属于有机合成材料，故D错。 故选：A。 4．为了危险化学品的运输、储存及使用安全，需要对危险化学品进行标志。装载汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志应为（　　） A．易燃液体 B．易燃固体 C．毒性物质 D．腐蚀性物质 【答案】A 【解答】A、汽油或乙醇是液体，且易燃，属于易燃液体，应该张贴易燃液体标志，故A符合题意； B、汽油或乙醇是液体，故B不符合题意； C、汽油或乙醇无毒，不应该张贴有毒品标志，故C不符合题意； D、汽油或乙醇没有腐蚀性，不应该张贴腐蚀品标志，故D不符合题意。 故选：A。 5．实验室制二氧化碳，取用块状石灰石，选用下列哪种仪器最合适（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：取用粉末状药品一般用药匙，取用块状固体药品一般用镊子； 故选：C。 6．化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的（　　） A．设计实验 B．提出问题 C．进行实验 D．得出结论 【答案】C 【解答】解：有同学用燃着的木条去点燃白烟，属于科学探究中的进行实验。 故选：C。 7．中国科技，正以惊人的速度和卓越的成就，向世界展示着独特的魅力。下列属于化学研究范畴的是（　　） A．用“中国天眼”探索太空奥秘 B．开发“华为手机”鸿蒙系统 C．研究“神舟十七”号飞船轨道 D．研制“福建舰”合金钢材料 【答案】D 【解答】解：A、用“中国天眼”探索太空奥秘，属于物理学研究的范畴，故选项错误。 B、开发“华为手机”鸿蒙系统，是计算机科学所研究的范畴，故选项错误。 C、研究“神舟十七”号飞船轨道，属于物理学研究的范畴，故选项错误。 D、研制“福建舰”合金钢材料，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项正确。 故选：D。 8．可用于直接加热的一组仪器是（　　） A．试管、蒸发皿、集气瓶 B．量筒、蒸发皿、烧杯 C．试管、燃烧匙、蒸发皿 D．试管、量筒、蒸发皿 【答案】C 【解答】解：A、试管、蒸发皿可以用于直接加热，集气瓶不能进行加热，故选项错误。 B、量筒不能进行加热，蒸发皿可以用于直接加热，烧杯能进行加热，但必须垫上陶土网，故选项错误。 C、试管、燃烧匙、蒸发皿均可以用于直接加热，故选项正确。 D、试管、蒸发皿可以用于直接加热，量筒不能进行加热，故选项错误。 故选：C。 9．科学探究的基本方法是进行实验。如图是实验室常用仪器，据图回答问题： （1）取用块状固体应选用的仪器是 　 　（填仪器名称）。 （2）量取5mL水，需要选择的仪器是 　 　（填字母）。 （3）现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的 　 　（填字母），加热时要利用火焰的 　 　（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分。 （4）指出下列操作可能导致的后果： ①把块状固体药品直接丢进试管底部，后果是 　 　。 ②加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，后果是 　 　。 【答案】（1）镊子； （2）AC； （3）FG；外焰； （4）①打破试管底部； ②冷凝水回流，使试管炸裂。 【解答】解：（1）取用块状固体应选用的仪器是镊子。 （2）量取5mL水，需要选择的仪器是10mL量筒和胶头滴管，首先向量筒内倾倒液体，在接近刻度时改用胶头滴管滴加至刻度线； （3）现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的酒精灯和烧杯，加热时要利用火焰的外焰部分，外焰温度最高。 （4）①把块状固体药品直接丢进试管底部，后果是打破试管底部。 ②加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，后果是：冷凝水回流，使试管炸裂。 故答案为：（1）镊子； （2）AC； （3）FG；外焰； （4）①打破试管底部； ②冷凝水回流，使试管炸裂。 1．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（　　） A．天然气用作燃料 B．硫酸用于处理碱性废液 C．干冰用作制冷剂 D．氮气用作保护气 【答案】C 【解答】解：A、天然气用作燃料是利用天然气的可燃性，属于化学性质；故选项错误； B、硫酸用于处理碱性废液是利用硫酸的酸性，属于化学性质；故选项错误； C、干冰用作制冷剂是利用干冰升华吸热，属于物理性质；故选项正确； D、氮气用作保护气是利用氮气的稳定性，属于化学性质；故选项错误； 故选：C。 2．下列关于化学的看法错误的是（　　） A．化学会在环境保护中发挥重要作用 B．化学可以为人类研制新能源 C．化学的发展必然导致生态环境的恶化 D．化学可以为人类研制新材料 【答案】C 【解答】解：A、汽车排放的尾气，可以通过化学研制出的催化转化器转化为无污染的气体再排放，所以化学在环境保护中发挥重要作用，所以A的说法正确； B、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新能源，所以B说法是正确的； C、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的，所以C说法也是错误的； D、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，所以D说法是正确的。 故选：C。 3．实验仪器是进行化学实验的重要工具，下列实验仪器的名称书写正确的是（　　） A．水糟 B．摄子 C．陶土网 D．椎形瓶 【答案】C 【解答】解：A、该仪器是水槽，书写错误； B、该仪器是坩埚钳，书写错误； C、该仪器是陶土网，书写正确； D、该仪器是锥形瓶，书写错误。 故选：C。 4.下列叙述前者是物理性质，后者是化学变化的是（　　） A．氧气具有氧化性 氧气液化 B．一氧化碳具有还原性 一氧化碳燃烧 C．铁具有导电性 铁生锈 D．食盐具有咸味 食盐在水中溶解 【答案】C 【解答】解：A、氧气具有氧化性属于化学性质，氧气液化属于物理变化，故选项错误； B、一氧化碳具有还原性属于化学性质，一氧化碳燃烧属于化学变化，故选项错误； C、铁具有导电性属于物理性质，铁生锈属于化学变化，故选项正确； D、食盐具有咸味属于物理性质，食盐在水中溶解属于物理变化，故选项错误； 故选：C。 5．下列实验操作正确的是（　　） A．取用固体药品 B．过滤 C．验证氧气的性质 D．检查气密性 【答案】D 【解答】解：A、向试管内加入块状固体时应为“一横二放三慢立”，让固体慢慢滑到试管底部，这样做不易打破试管底，故错误 B、过滤时要用玻璃棒引流，滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘，故错； C、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止生成的熔融物炸裂瓶底，应该在瓶底放水或细沙。故错误； D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。 故选：D。 6.在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是（　　） A．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B．不能用手接触药品，不得品尝任何药品的味道 C．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 D．用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净 【答案】B 【解答】解：A.不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取别的试剂，否则会污染试剂，属于试剂安全，故A不合题意； B.不能用手接触药品，不得尝任何药品的味道，否则会对人体造成伤害，属于人身安全，故B符合题意； C.试剂瓶倒完试液后，要立即盖紧瓶塞，否则试剂会挥发或吸收空气中成分变质，属于试剂安全，故C不合题意； D.用药匙取用一种药品后，取另一药品前必须擦拭干净，否则会污染试剂，属于试剂安全，故D不合题意。 故选：B。 7．下列仪器经过磨砂处理的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解答】解：A、该仪器为量筒，量筒可用于量取液体，不需要经过磨砂处理，不合题意； B、该仪器为广口瓶，需要密封，则需要经过磨砂处理，符合题意； C、该仪器为漏斗，可用于添加液体，不需要经过磨砂处理，不合题意； D、该仪器为烧杯，可用于配制溶液以及较多试剂的反应容器，不需要经过磨砂处理，不合题意。 故选：B。 8．化学促进了人类文明的进步和发展，下列事实与化学发挥的作用不符合的是（　　） A．生产化学肥料和农药﹣﹣解决环境污染问题 B．研发新型药物治疗困扰人类的癌症﹣﹣用化学解决疑难病救治的问题 C．研发新能源汽车，减少化石燃料燃烧﹣﹣解决能源危机和环境污染问题 D．研制可降解塑料﹣﹣解决“白色污染”问题 【答案】A 【解答】解：A、生产化学肥料和农药不能解决环境污染问题，错误； B、研发新型药物治疗困扰人类的癌症可以用化学解决疑难病救治的问题，正确； C、研发新能源汽车，减少化石燃料燃烧可以解决能源危机和环境污染问题，正确； D、研制可降解塑料可以解决“白色污染”问题，正确； 故选：A。 9．下表是初中化学实验室部分常用仪器，其对应用途有误的是（　　） 选项 A B C D 仪器 名称 量筒 酒精灯 滴瓶 漏斗 用途 量取液体的体积 用于物质或仪器的加热 用于盛放液体或作反应容器 可作加液器或制作过滤器 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解答】解：A、量筒可用于量取液体的体积，用途正确，不合题意； B、酒精灯可用于物质或仪器的加热，用途正确，不合题意； C、滴瓶不用做反应容器，用途错误，符合题意； D、漏斗可作加液器或制作过滤器，用途正确，不合题意； 故选：C。 10．取用药品应注意操作规范。 （1）取用粉末状固体时，先使试管　 　，用　 　把药品送至试管底部，再直立试管。 （2）某同学向量筒倾倒液体时的操作如图，纠正其中的两处错误：　 　，　 　。 （3）取用7.2 mL蔗糖水需要用到的仪器有　 　（填序号）。 ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒 【答案】（1）横放；药匙或纸槽；（2）瓶塞没有倒放，量筒没有倾斜；（3）②④； 【解答】解：（1）实验室取用药品时，取用固体粉末状药品时常用药匙或纸槽，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽送到试管底部，再使试管直立起来，让药品全部落到底部。 （2）倾倒液体的操作是：取下瓶塞，倒放在桌面上，标签朝向手心，量筒稍倾斜，量筒口与细口瓶口紧挨着，缓缓地向量筒中倒入液体， （3）取用7.2 mL蔗糖水需要用到的仪器有10mL量筒和胶头滴管； 11．小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮助他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中有关问题． 【提出问题】用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？ 【做出猜测】你的猜测是：　 　 【活动过程和记录】取三支试管，各加入5ml水． ①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热； ②将另一支试管的底部与灯芯接触加热； ③第三支试管的底部放在外焰部分加热． 记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需时间（假设以上情况中试管不会破例）： 第①种情况 第②种情况 第③种情况 所需时间（秒） 87s 54s 25s 结论 　 　 【问题和讨论】 ①上述实验三支试管中，各加入5mL水，即要求所取水的量相同，若不相同行吗？为什么？　 　． ②若不用以上探究方法，你认为还可以有其它方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象结论．　 　． 【答案】【做出猜测】用外焰加热； 【活动过程和记录】用外焰加热需要的时间最短，外焰温度最高，加热时应该用外焰加热； 【问题和讨论】①不行，对比试验必须是在相同条件下进行的；②把一根火柴梗放在酒精灯的灯焰中，约2秒钟后取出，观察到与外焰接触处的火柴已经烧焦，而焰心处还完好无损，说明外焰温度最高． 【解答】解：【做出猜测】酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，所以猜测是用外焰加热； 【活动过程和记录】根据表格内容可以看出用外焰加热需要的时间最短，外焰温度最高，加热时应该用外焰加热． 【问题和讨论】 ①设计对照实验时只能允许有一个变量，其它都必须相同，所以要求所取水的量必须相同； ②由于酒精灯的火焰分三层，各层温度不一样，所以可将火柴梗横放到火焰上，看烧焦程度即可． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$