浙江省杭州市余杭区2023 --2024学年下学期八年级期末考试科学试题

2023学年第二学期八年级期末考试余杭区 科学试题 (满分160分，考试时长120分钟】 【H:1C:12O:16N:14 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分，每小题仅有一个正确选项。多选、错 选、不选均不得分) 1.我国将在2060年前实现“碳中和”的目标，“碳中和”指二氧化碳等温室气体的排放总 量等于吸收总量，达到“零排放”。下列做法不符合“碳中和”理念的是 A.推广太阳能发电 B.践行光盘行动 C.焚烧所有垃圾 D.开展植树造林 2,“珍爱生命，安全用电”是公民必备的安全意识。下列做法符合“安全用电”的是 甲 丙 A.甲图中当人触电时，应及时切断电源 B.乙图中在高压线旁放风筝 C.丙图中插座超负荷工作 D.丁图中用湿手触摸开关 3.模型可以帮助人们认识和理解一些不易观察或复杂的事物，下列四幅图中属于模型的是 H A.氢元素 B.甲烷分子结构 C.电流表 D.有礼标志 4.下列化学用语中的数字“2”表示分子个数的是 A.Hz B.2Na C.203 D.C032 根据下列材料，完成5-7题： 2020年，嫦娥五号首次实现了月球采样返回，成功地从月球风暴洋北部带回了新的月 壤样品。2024年，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极-艾特肯盆地的采样，近期将返回地球， 这将是人类历史上第一次获得月背土壤。 5.我们不仅要仰望星空，也要脚踏实地， 保护好地球上的土壤。下列各项农业生产措施中， 有利于保护土壤的是 A.将废弃农用地膜埋入土中 B.用工业废水直接灌溉农田 C.大量使用化肥 D.实行稻草还田 6,我国人民非常关心月球上是否能够种菜，央视新闻特别回应了月壤中不含任何有机养分， 无法种菜。下图四个实验中，可用于简单判断土壤中是否含有有机物的是 土填没出液 第1项 7.中国科学院地球化学研究所团队在月壤样本中发现了共生的二氧化硅的高压相一一赛石 英，其主要化学组成为二氧化硅，硅元素的部分信息如图，下列说法正确的是 A.硅-28和硅-30的质子数相等 B.硅元素的相对原子质量为28.09克 C,硅是一种金属元素 D.硅元素的符号为S 5 28.09 丙 第7题图 第8题图 第9题图 8.如图是卢瑟福将带正电的a粒子流轰击金箔后的运动轨迹示意图，其中能说明原子质量几 乎全部集中在原子核内的轨迹 A.a B.b C.c D.d 9.小科不小心将有磁性的磁块和颜色形状大小与之形同的钢块混合到一起，于是他把甲、乙、 丙三块物体悬挂起来，让它们彼此靠近时的情况如图所示，则一定是磁体的是 A.只有甲 B.只有乙 C.甲和乙 D.乙和丙 10.下列各图中“O”和“●”分别表示氧原子和氢原子模型，则表示单质的模型是 O oo B C 11.某兴趣小组在老师的指导下，设计了如图实验验证可燃物燃烧的条件，其中能燃烧的是 A,甲红磷 B.甲白磷 C.乙红磷 D.乙白磷 带小孔的 带小孔的 摄子 圆形铝片 圆形铝片 倒置 80 白限 红磷 热水 甲 第1山题图 第12题图 12.如图甲是小科想探究“叶片哪一面气孔数目多”所进行的实验：图乙、丙为某陆生植物叶 表皮中的不同状态下的保卫细胞。下列叙述中正确的是 A.图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的 B.图甲实验中所用的热水必须90℃以上 C,图乙表示晴天正午温度较高时的形态 D.图丙表示保卫细胞吸水较多时的形态 13.高锰酸钾制取氧气(2KMnO,=KMnO,+MnO2+O2↑)实验中，高锰酸钾完全反应。 下列能正确表示反应物和生成物质量随时间变化大致曲线的图是 ↑额气质量/克 ◆喜往酸钾质量瓦 个锰酸钾质量/克 二照化话两量/克 前间/分 时间/分 时间/分 第2页 14.今年小科家造了新房，电工师傅安装完成后，小科闭合开关5、S后，发现灯泡L,正常 发光，L2不发光。电工师傅用测电笔检测如图中的、 5 火线曰 b、c、d四处，a、h、d处氖管发光，c处不发光。则 下列说法中正确的是 零线 A.电路中进户线零线断路 B.电路中c、d之间某处断路 C.电路中的灯泡L短路 D.电路中的灯泡上断路 第14题图 15.如图甲拉瓦锡曾将少量汞放在密闭容器里，加热十二天后，部分液态汞变成了红色氧化 汞粉末，容器里空气体积减少了约1/5。小科利用图乙装置测定空气中氧气的含量，用压强 传感器测定的压强随时间的变化情况如图丙所示。下列说法正确的是 曲领瓶 玻璃钟罩 弹簧夹 强 压强华够器 kPa 时间s 知 乙 丙 A.拉瓦锡实验证明了空气中氮气约占总体积的1/5，氧气占4/5 B.红色粉末是汞与氧气发生分解反应生成的氧化汞 C.若装置气密性不好，图丙中c点将上移 D.图丙中b点对应的操作是打开弹簧夹 二、填空题（本题有6小题，共42分） 谷雨时节，万物复苏，我市某校新建的“耕读园”劳动实践基地正式揭牌，师生们共同 种下了第一茬蔬菜和水果，包括玉米、辣椒、梨树等。请回答16-18题： 16.玉米适宜在较干燥的早地上生长，如果种植在水分比例过大的土壤中，会使植物的根不 能正常呼吸而腐烂，从而导致“霉根”。 空气 B (1)在下列三种类型的士壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”的是▲一。 (2)为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有▲元素的肥料。 1?.同学们发现前一天刚施过肥的辣椒苗出现“烧苗”现象。 (1)如图为根尖结构模式图，辣椒苗吸收水分和无机盐的主要部位为▲（填序号）。 (2)辣椒苗出现“烧苗”的原因是施肥过多使土壤中溶质质量分数▲（填写“大于“、 “小于”或“等于”)辣椒苗根尖细胞液的溶质质量分数，导致辣椒苗细胞内水分含是下降 而发生萎驚。因此，需要适时补水。 18.梨因其含有丰富的维生素C且口味清甜而受到人们的喜爱。 (1)维生素C的化学式为CH,0。,则维生素C中碳元素和氧元素的质量比为▲一 (2)如图示为果树上的果实A及部分枝叶，若想果实A长的又大又甜，可在▲一（填 序号)处刺去部分树皮。 第3葡 生体 插头 -oa ob ④ 电丝 -orC 第17题图 第18题图 第19题图 19.对于家庭中所使用的电器，无论是电器本身还是电路，都有着安全使用的要求。 某电热水壶的结构如图所示，当电热水壶接入家庭电路时，©端应与▲线相连，这 样连接的目的是避免在电热水壶金属外壳与▲接触时，会造成使用者发生触电事故。 20.科学是一门以实验为基础的学科。如图为制取气体的实验装置，请回答下列问题： (1)请写出实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学 方程式▲，应选用的发生装置为▲（选填“甲” “乙”或“丙”)。 (2)若用丙装置收集二氧化碳，则判断二氧化碳是否集满 的方法是：▲ 甲 丙 21.图甲表示R原子转变为离子的过程， 请分析回答下列问题： 第20题图 H He ① ② N ③ Ne ④ A 甲 (1)由图甲可知，该转变过程的本质为▲ (2)图乙表示元素周期表的一部分，请分析R元素对应的位置是 (填序号)。 (3)若R元素的化合价为+1价，请写出R元素的氧化物的化学式▲一。 三、实验与探究题（本题有4小题，每空3分，共39分） 22.根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎来运输的，小科同学设计了实验来探究茎运输水 和无机盐的部位。 步骤一：他选取如图甲所示的粗细相 似、叶片数量相同的同种木本植物枝条 3根，将每根枝条的下端用刀片削成形 状相似、面积相近的斜面。 步骤二：将枝条按要求处理好后， 再将它们插入一瓶盛有一定量红墨水的 烧杯中固定（如图乙），置于？环 甲 乙 境中，一段时间后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并 将实验现象记录在表格中。 枝条组别 实验现象 A. 自然状态的带叶枝条（不作处理） B.刘去下半部分树皮的带叶枝条 C。除去下半部分木质部和随的带叶枝条，只留下树皮 (1)将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是▲。 (2)为了缩短实验时间，步骤二中“？”处可填▲ (3)得出结论后，小科认为切剥法处理枝杀过程中容易受伤，可采用石蜡密封切面法处 理枝条，应如何处理B、C组的枝条？▲· 第4须 23,小科猜想电磁铁磁性的强弱与电流大小、线圈师数有关，于是他利学生电源、电流表， 开关、滑动变阻器、学线、电了测力计、软铁块P、电磁铁（用漆包线制作的电磁铁，每20 匝抽出一个接线端，小、《、小，内阻不计)等器材设i计了如图所乐的装置进行探究（电子 测力计挂上铁块P后再调零)，实验数据如表所示。 学生电源 华生电 电源正概所接接线柱 刺力 电流表示数/A 040 040 0.40 040 电子测方计示数/N 0.10 008 006 0.04 77777 (1)实验中小科是通过▲来判定电磁铁磁性强弱的。 (2)由表中数据可以得出的实验结论是▲一。 (3)若要探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，请将实验步骤补充完整： ①断开开关，按图组装实验电路，电源正极接接线柱，将滑动变阻器的滑片置于最右瑞， 挂上软铁块P,对电子测力计进行调： A 24.小科在探究“环境因素对菠莱叶光合作用强度的影响”时，设计了如下实验。 【实验器材】打孔器、菠菜叶、注射器、烧杯、LD灯、秒表、刻度尺、量筒、蒸馏水、2% 的NaHCO,溶液 【实验步骤】 步骤1：取生长旺盛的菠菜绿叶，用打孔器打出直径为6mm的叶圆片40片，并用注射器抽 去叶圆片内的气体（抽气处理使叶圆片内几平没有气体，在溶液中会下沉）。 步骤2：取4只相同规格的烧杯编号甲乙丙丁，配制浓度为0.50%的NHC0,溶液（可使溶液 中的C0,浓度保持恒定)，向4只烧杯中各加入20mL:再向各烧杯中放入10片抽气后的叶 圆片（均沉底）。 步骤3：取4盏相问规格的冷光源（不会引起温度变化），将盛叶圆片的4只烧杯置于距光 源不同远近的位置，如图所示 步骤4：10分钟后统计4只烧杯中叶圆片浮起的数日，重复多次实验，计算各组叶圆片浮起 数目的平均值。 烧杯与LED灯 叶圆片浮起 组别 数目的平均 NaHCO溶液 的距离/cm 值/片 冷光源 叶圆片 甲 6 7.5 乙 10 5.0 刻度尺 丙 15 4.2 (1)该实验探究的问题是▲。 20 0.4 (2)每组烧杯中放入10片叶圆片而不是1片目的是▲。 (3)实验前菠莱是否需要进行暗处理？理出是▲ (4)小科根据表格得出光照强度越强，光合作用越强的结论.小明并不赞问，他认为叶侧 片浮起可能是因为植物进行呼吸作用消耗了有机物且产生C0:导致的。请设计实验进行验证 第5预 25.学习小组同学在做完铁丝燃烧实验后对此产生浓厚兴趣，他们利用如阁甲所示装置探究 铁丝燃烧时间的响因素。集气瓶中装有过氧化氢溶液，加入氧化锰后，利用检测器检测 反应前集气瓶内的氧气浓度，待检测器数值稳定后，将绑有燃着小木条的不同螺旋直径的铁 丝伸入瓶中。观察到铁丝燃烧分为剧烈燃烧和缓慢燃烧两个阶段，其中缓慢燃烧阶段现象为： 铁华先变红.后变暗，瓶底出现黑色周体。多次实验获取数据后取平均值记录如下表， 氧气浓度检测器 河距 缠绕有铁丝 的态质火柴 过氧化氢幕液 过氧化氢溶液 铁丝螺旋直径大小 小螺旋 中螺旋 大螺旋 组号 2 5 6 9 氧气浓度 74% 80% 87% 74% 80% 87% 74% 80% 87% 刷烈燃烧时间/s 11"15 918 7"08 11"14 9"18 7"08 11"13 9“19 7"07 缓慢燃烧时间/s 214 2"07 104 214 207 1"05 2"14 2"06 1“04 (1)铁丝剧烈燃烧阶段的现象为 (2)实验时，要将长度、粗细均相同细铁丝，制成直径大小不同的螺旋形状（如图乙）， 制作的方法是▲ (3)小科分析实验还得出“铁丝燃烧时间与铁丝螺旋直径大小无关”的结论，其证据是 四、综合题（本题共4小题，共34分） 26,实验是科学探究的重要途径，多角度的探索，对实验过程及结果的反思与改进都能让我 们对实验背后的科学原理与方法有更深刻的理解。以下是教材中的部分实验，请回答相关问 题 灵散电该计 形 甲 丙 (1)奥斯特实验：在静止的小磁针上方拉一根与小磁针垂直的直导线，当直导线通电时， 发现小磁针并没有发生偏转，如图甲所示。请分析原因▲。 (2)磁场对通电导线的作用实验：如图乙所示的装置，小科把导线b放在磁场中，闭合开 关后，看到b导体运动。于是小科得出通电导体在磁场中会受到力的作用，小明以为具有 这个实验不能说明一定是磁场给的力，还要补充一个去掉磁体的实验，当观察到守体不运动 时才能说明小科的结论是正确的。除小明的思路外，请你再提供一个证明思路（说明方法与 现象)：▲— (3)探究“感应电流产生的条件”实验：实验过程中发现电流表的指针偏转很小，下列有 法中可以使指针偏转角度增大的是▲ ①换用磁性更强的磁体 ②换用导线绕成线圈进行运动 ③换用更细的导线 ④使导体运动速度加快 第6须 27.阅读下列科技短文并回答问题 北京时间2024年4月25日20时58分，神舟十八号载人飞船发射成功，在太空中，如 何补充航天员所需的氧气和处理呼出的二氧化碳呢？ 方式：在空间站中，利用太阳能电池板提供的电能，通过电解水制备氧气，化学方程 式为 2H001,再利用分子吸附技术，吸收航天员呼出的二氧化碳，同时利用 舱内外压强差实现二氧化碳的脱附，将其排入太空。 方式二：通过专用风机将座舱空气引入净化罐，利用过氧化钠吸收二氧化碳，生成碳酸 钠和氧气，将空气净化后再重新流回舱内供航天员使用。 (1)一个航天员一天需要消耗约800克氧气，请计算至少需要电解多少克水来提供。 (2)两种不同的方式各有优点，请你说出它们各自的一条优点。▲ 28.电动车若充电时间过长，电池发热容易引发火灾，应及时断电，以防过热着火。 【问题分析】现实生活中人们无法随时注意电池温度而及时断电，于是某科学兴趣小组设计 了充电保护开关。 。电池 个R/a 充电电路 75 6 5 30 15 05 控制电路 1店23545温度/℃ 甲 【电路简介】工作原理如图甲所示，控制电路由电压为，的电源、电磁继电器（线圈电阻 不计)、热敏电阻R,和定值电阻R,组成，R阻值随电池温度改变而发生的变化如图乙所示， 充电电路由电压为，的电源和电池组成。当电池温度达45℃时，衔铁刚好被吸合，R,和充 电电路会自动断电，当电池温度降到35℃时，衔铁刚好被释放，R,和充电电路又会自动通 电。这样既能防止温度过高，又能保证电池能充满电。当图甲中开关S闭合时，电磁铁的上 瑞为▲极（填“”或“S”), 【电路设计】请根据上述要求，请在答题卷相应图中将充电电路连接完整， 【元件选择】若U,=6Y,该充电保护开关要满足上述设计要求，则定值电阻R阻值为多少？ 【评价与反思】小组成员小科同学认为当夏季气温超过35℃后，电动车将无法进行充电， 于是同学们接着开始新的设计.，，， 9.“海姆立克急救法”是抢救异物误入气管患者的标准方法，被称为“生命的拥抱”。“海 姆立克急救法”具体操作：急救者以前腿弓、后腿登的姿势站稳，让患者坐在自己号起的大 腿上，并让其身体略前倾，急救者将双臂分别从患者两腋下前伸并环抱患者。一手提攀，另 只手从前方握住握拳的手腕，使握拳恍口贴在 千法要点一前刀.石头、布 患者肚脐上方的上腹部中央，然后突然用力收紧 剪刀：西个手指并战。像个闭个的的刀 双臂，用握攀虎口向患者上腹部内上方猛烈施困 海姆立克急救法的孩压点在箭上方两判指以上 的位置，百先安找到忠省肚脐的位置，然后荷网 (手法要点如右图)，迫使其上腹部下陷，腹腔 根并拢的手指横放在计脐礼以上，即耳找到按止 内容物上移，挤压横膈膜。这样每次神击可以为 ‘(道提供一定的气量，施压完毕后立即放松手肾。 石头：指的是学头、手挥举。桐状制的岁 然后再重复操作，直到异物被排出（如图甲、乙 眼效在按小点上 年：指的是用分一只于抱登：然后川向上 所示，注意：幼儿、孙幻、肥胖等患者等不能用 向内的力量。冲击更者的上腿部 此法。 第7预 阻碍物集% 膈州 用力方向川力网 用力点则力内 海姆立克急救法 甲 丙 【异物误入气管危害】 若有较大的异物误入气管，会影响气体进入人体，人体内的各组织细胞因缺氧无法进行 ▲， 从而导致能量的供应不足，严重时会造成昏迷、甚至死亡 【“海姆立克急救法”原理】 为了让更多的人举握这个黄金急救法，某校志恩者团队同学想利用周未时间进社区进行 示范宜讲，但现有的模型（图丙）只能用于模拟操作，不能显示内部原理。为了帮助杜区居 民理解这个方法的原理，该团队同学自制了呼吸运动模型（图丁）来模拟该过程，他们制作 的模型评价量表（部分）如下。 评价等级 评价指标 优秀 合格 待改进 两个“肺”能同时扩 一个“肺”能扩张。 两个“肺”都不能扩 指标一 张，且扩张明显 且该“肺”扩张明显 张，且扩张不明显 “横膈膜”有弹性， “横膈膜”略有弹性， “横膈膜”无弹性、 指标二 且变化明显 变化不明显 无变化 玻璃莺 矿泉 红水 茂 ①制作过程中，某同学将A部位向下拉时，发现只有一只气球鼓起.请写出造成该现象可能 的原因▲ ②模型制作初步完成后，甲组同学在测试模型时发现，其“指标二”为合格，为了使指标二 变为优秀，该组同学可用▲材料替代原本的保鲜膜制作。 ③乙组同学在甲组同学基础之上，增加了一个装置（如图成所示），写出这样改进的一荣优 点▲。 ④诸结合所学知识及材料内容，解释海姆立克急救法能使气管中异物排出的原理：▲ 【自救和预防】 该急救方法还可用于自救，自救时，患者稍稍弯下腰，上腹部靠在个固定的物体（如 椅子靠背)上，以物体边缘（如椅背上沿）压迫在腹部，快速向上冲击，使并物被气流冲出。 生活中，为了防止异物误入堵塞气管，请提出条合弹的建议：人 第8领