精品解析：四川省眉山市东坡区苏辙中学共同体2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

四川省眉山市东坡区苏辙中学共同体2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第I卷（选择题共72分） 一、单选题 1. 以下是七年级(1)班板报小组收集的素材，由此推断，他们的板报主题可能是( ) 素材一：反抗与依赖 素材二：闭锁与开放 素材三：勇敢与怯懦 青春期的我们会产生强烈的成人感， 对父母的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式有所变化 青春期的我们一方面会渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更丰富， 另一方面容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解 青春期的我们有时表现得很勇敢， 具有“初生牛犊不怕虎”的特点， 有时又表现得比较害羞、怯懦 A. 正视青春期的生理变化 B. 正确认识青春期心理矛盾 C. 化解矛盾心理，放飞青春 D. 青春期身心发展要协调 2. 亮亮看见别人打篮球，自己也跟着学打篮球；没过多久，他觉得别人的画画得不错，马上又买来画笔、画夹学画画；谁知还没过几天，他又跟着别人学弹琴去了……亮亮的做法 ( ) A. 有利于培养高雅的生活情趣 B. 有利于自身的全面发展 C. 是缺乏独立思考和批判性思维的表现 D. 说明他兴趣广泛，肯钻研 3. 下列对“微行为”点评正确的一组是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小华是画画能手，每次出黑板报都求新求变 具有创新思维 ② 小华有时很反感父母，有时又特别期望父母关注自己 青春期的逆反与依赖的矛盾心理 ③ 小华习惯写日记，每天对自己的表现进行反思总结 追求完美，不留任何缺点 ④ 小华为吸引女孩子注意，经常穿一些奇装异服 具有独立思维 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 近年来，低龄未成年人恶性犯罪时有发生，触目惊心。未成年人犯罪，牵动太多人的心，实践证明，事前的预防，永远好过事后的惩治。做好事前预防，我们青少年需要（ ） ①谨慎交友，只参加学校活动 ②过错之后，要设法及时弥补 ③行己有耻，不断增强自控力 ④遵纪守法，杜绝不良行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 性别刻板印象，是指人们针对某一性别的性格特征、外貌、行为、角色的普遍看法或成见，该成见大多时候体现在过度概括化和类化的男女角色形象之中。下列认识属于性别刻板印象的是（ ） ①小辉认为男女同学都适合体育运动 ②小勇认为女生应该承担全部的家务 ③小丹认为男生普遍理科成绩比较好 ④小英认为自己是女孩子，应该长发飘飘 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 6. 青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好。偶尔也会遇到来自异性同学特别的关爱。此时的你，可以选择的回复有（ ） ①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光 ②生活因你而精彩，我们携手享受生活 ③请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处 ④载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 千百年来，《礼记·大学》中的名言“止于至善”一直激励着人们不断追求更高的道德境界“止于至善”要求我们做到（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③日省其才，有则改之，无则加勉 ④独学而无友，则孤陋而寡闻 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 6岁时，因意外失去双臂的郭金城发现自己在游泳上颇具天赋，为了让自己拥有可以选择的人生，他加入河北省残疾人游泳队后日复一日地艰苦训练，最终在杭州第4届亚残运会中三破世界纪录，被网友们称为“无臂飞鱼”。这启示我们（ ） ①不向命运低头，经历挫折越多越好②战胜自己，克服弱点，做一个自强的人 ③要不断地激发潜能，做更好的自己④只要心中有梦，就能拥有不平凡的人生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下列古语能体现“止于至善”的有（ ） ①没有规矩，不成方圆 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③积少成多，积善成德 ④勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在校园诗词大会上，主持人请你叙述与下列蕴含道理相一致的诗句。你应该回答（ ） 天生我材必有用，千金散尽还复来。 --李白 自信人生二百年，会当击流三千里。 --毛泽东 A. 苔花如米小，也学牡丹开 B. 量小失众友，度大集群朋 C. 读书破万卷，下笔如有神 D. 我生待明日，万事成蹉跎 11. 据《后汉书·杨震列传》记载：杨震往东莱郡上任时，昌邑县令王密夜里怀揣十斤金子来赠送给杨震。杨震说“故人知君，君不知故人，何也?”王密曰：“幕夜无知者。”杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”王密惭愧地走了。这一故事启示我们（ ） ①通过自省慎独，端正自己的行为 ②树立底线意识，拒绝不良诱惑 ③将榜样作为自己唯一行为准则 ④没有外人监督时，便可以任意妄为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. “当你快乐时，你要想，快乐不是永恒的；当你痛苦时，你要想，痛苦也不是永恒的。”这句话启示我们（ ） A. 坚持正确的价值选择，实现自我价值 B. 珍惜青春快乐的时光，远离痛苦的经历 C. 情绪复杂多变，要学会掩饰负面情绪 D. 懂得运用改变认知评价的方法调控情绪 13. 下列对“微行为”的“微点评”中，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 晓东不喜欢动漫，但是每次都能认真倾听好朋友小希与他聊动漫 呵护友谊，需要用心关怀对方 ② 与父母发生矛盾时主动交流、沟通 为建设和谐家庭作贡献 ③ 利用课余时间阅读有益的课外读物 养护精神，充盈生命 ④ 心情不好时到篮球场打打篮球 通过放松训练来调节消极情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，终于大败吴国；司马迁受到酷刑，著就《史记》……这启示我们（ ） ①某些负面情感对我们的成长也有意义 ②负面情感一定比正面情感有助于成长 ③要善于将负面情感转变为成长的动力 ④体验负面感受能丰富我们的人生阅历 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 小强从小酷爱电子知识。有一天，他发现楼道使用延时灯很麻烦，于是他上网搜集资料，通过反复实验，最终成功发明了楼道灯两用延时开关。这说明（ ） A. 情感与我们的想象力、创造力有关 B. 情感让我们的内心世界更加丰富 C. 只要热爱发明创造就一定有成就 D. 情感是人最基本的精神需求 16. 七年级学生小李，是某市少年先锋志愿队志愿者，同时是班级篮球队队长；还是课堂学习第五组组员，也是学校乐团二胡演奏员。对于类似于小李的多种角色以及多种角色之间可能会发生的冲突，正确认识是（ ） ①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的任务 ②集体的力量是强大的 ③当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 ④我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，感受集体生活带给我们成长的快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 学校举行春季运动会，班主任要求同学们积极报名。可是，班上那么多同学却没有愿意主动参加的，有的借口学习忙，有的借口身体差，有的借口无爱好特长……认为运动会这事与自己无关。对此，你可以这样劝导这些同学（ ） A. 坚持集体主义不能关注个人利益 B. 个人离开集体容易丧失其独特性 C. 参加集体活动能满足个人的需要 D. 个人意愿要服从集体的共同要求 18. 某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（ ） A. 集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 B. 参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性 C. 个性的发展有助于集体共同目标的实现 D. 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” 19. 班级在排练合唱比赛时，小渝由于站位问题与同学们发生争执，生气地退出排练。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①找到解决冲突的平衡点，化解冲突 ②反思个人意愿与集体要求的合理性 ③保持冷静，调节好自己情绪反应 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ③—②—① D. ③—①—② 20. 在一次学校组织的卫生大扫除中，七年级（2）班的同学大都按照劳动委员的分工进行打扫，只有小明对劳动委员的分工有意见，他想擦玻璃却安排他扫地。为此，他拒绝接受交给自己的任务。下面能够劝告小明的有（ ） ①当集体的规则与我们的个人意愿一致时，我们更加乐于遵守和维护 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局， ③当个人意愿与集体规则发生冲突时，应该理解集体要求的合理性 ④随着集体的发展和进步，原有的某些要求变得不合时宜 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④. 21. 大雁群在迁徙时，常“人”字形排列，并不断更换领头雁。飞行中一只大雁的羽翼能借助前一只大雁的羽翼所产生的动力，使其飞行省力。这就是所谓的“雁阵效应”。这启示我们美好集体是（ ） A. 民主的 B. 有竞争的 C. 善于合作的 D. 绝对公平的 22. 为参加“我和我的祖国”文艺演出，某校九年级（1）班全体同学群策群力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（ ） ①目标一致，分工合作②各尽所能，发挥所长 ③和而不同，相互竞争④主动参与，学会担当 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 2023年全国公安经侦部门坚持依法严打方针，针对常见多发、群众反映强烈的突出经济犯罪活动，部署开展专项打击、集中整治，组织破获了一批重点案件。对此，下列观点正确的是（ ） ①法律规范着全体社会成员的行为②法律由公安部门制定或认可 ③法律的主要作用就是制裁和惩治违法行为的④此举捍卫了人民群众切身利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 24. 下面是某校“远离毒品，健康生活”主题教育活动的摘要，开展这些活动的主要目的在于（ ） A. 丰富校园文化生活，调节自我负面情绪 B. 增进同学深厚友谊，强化防范毒品意识 C. 锻炼学生动手能力，增强全民禁毒意识 D. 培养学生守法意识，自觉远离毒品侵害 25. 生活与法律息息相关，法律就在我们身边。下列行为能够体现这一观点的有（ ） A. 出生后，父母及时为我申报户口 B. 坐地铁时，我将位置让给老年人 C. 放假时，我常去养老院做志愿者 D. 学校里，我帮助老师整理物品 26. 教育部门一方面要会同公安、市场监管、城市管理等部门开展专项治理工作，重点检查存在物理危害、化学危害、可燃性危害的玩具产品和学生用品；另一方面要指导学校严格校园日常管理，严禁劣质有害产品进入校园。这些规定体现了对未成年人的（ ） A. 政府保护 B. 司法保护 C. 学校保护 D. 网络保护 27. 当前，新一轮科技革命正在加速演进，云计算、人工智能等新技术层出不穷，这对我国保密科技自立自强提出了更高要求。因此，新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》高度重视保密科技创新和科技防护，新增支持保密科技创新等条款。这说明（ ） A. 国家安全与每个公民的生活息息相关 B. 法律是应生活的需要而制定和颁布的 C. 维护国家安全、荣誉和利益是公民的基本义务 D. 我国科技安全形势严峻，我们要提高防范意识 28. 七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（ ） A. 法律伴随我们每个人的一生 B. 法律是统治阶级意志的表现 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律面前全体公民是平等的 29. 下列属于法律区别于道德规范最主要的特征的一项是（ ） A. 赵某上课大声说话被老师严厉批评 B. 周光在旅游区开一家民俗馆 C. 王某乱贴小广告被文明劝导员制止 D. 李某因盗窃被判处有期徒刑5年 30. 小明同学对以下知识结构进行补充和解读，其中恰当的是（ ） A. ①处填“特征”，解读：反映了法律和其他行为规范的共性 B. ②处填“作用”，解读：法律是行为的准绳，规范作用最重要 C. ③处填“最主要特征”，解读：这是法律区别于其他行为规范的最主要特征 D. ④处填“对全体社会成员具有普遍约束力”，解读：任何人都不能享有法律特殊保护 31. 为了帮助受到校园霸凌的孩子，浙江省某校开设了“防霸凌校长信箱”，为学生提供反馈信息、申诉和求助的途径。此举（ ） ①落实了对未成年人的学校保护②可以杜绝校园霸凌现象的发生 ③为未成年的健康成长保驾护航④加大了对霸凌行为的惩罚力度 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 32. 2024年3月10日，河北邯郸肥乡区北高镇张庄村3名初中生霸凌同学，将王某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。预防校园欺凌，未成年人应（ ） ①与人友好相处，上下学结伴而行②建立防控制度，开展霸凌教育活动 ③要以牙还牙，及时保护自己④不炫耀财物，不带贵重物品到学校 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 33. 2023年，教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》。筑牢学生心理健康“防火墙”,需要（ ） ①家长加强亲子沟通，在生活和思想上关心和照顾孩子 ②学校强化运动锻炼，使学生劳逸结合，磨练意志 ③学生不要压抑情绪，随意宣泄负面情绪 ④政府加强特殊保护，根除心理健康问题 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①② 34. 未成年人需要特殊保护，这是因为（ ） ①未成年人身心发育不成熟 ②未成年人自我保护能力弱 ③未成年人的生存和发展事关人类的未来 ④未成年人没有辨别是非能力 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 35. 法律保障文明的生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。作为中学生的文明要学会依法办事，做到（ ） ①遵守各种法律法规 ②遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身诉求和愿望 ③养成尊法学法守法用法的习惯 ④与违法犯罪分子作斗争，依法惩治违法犯罪分子 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 36. 法治是人类政治文明重要成果，是现代社会的一个基本框架。大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。关于“法治”认识错误的是（ ） A. 法治就是要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事 B. 法治调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 C. 法治是人们共同的生活方式，是现代国家最文明、最合理的治理模式 D 法治强调依法治国，法律至上 第II卷（非选择题共28分） 二、辨析题（8分） 37. 【青春有格】 2024 年3月5日，是全国第61 个“学雷锋”纪念日，中学生童小勇在学校团委的组织下来到敬老院参加公益活动。据了解，他每周末都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，已经坚持两年不间断了。为此，敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。小刚却认为，作为中学生做到“行已有耻”即可，没必要向童小勇学习。 请你运用所学的知识，对小刚同学的观点进行评析，并简要说明理由。 三、简答题（9分） 38. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班决定召开以“美好班级有我在”为主题的班会，请你参与其中，共同完成下列任务。 【在集体中体验】班会主持人对未来美好集体充满期待。他用一首小诗来表达对美好集体的憧憬：美好集体是一缕春风，万物生发；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体是一团星火，魅力四射。 （1）你心中的美好集体是怎样的呢? 【在共建中尽责】 （2）为建设美好班级，班委决定向全班同学发出倡议，请你完成倡议书的空白部分。 倡议书 同学们： 建设美好班级争当文明学生是你我共同的使命。 ①____。②____。③____。④____。⑤____。 亲爱的同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量为班级共同努力。 七年级（1）班全体同学 2024年5月1日 四、分析说明题（11分） 39. 【以案说法提高法治意识】 运用所学知识，分析下列案例。 2021年12月30日下午，12岁的刘某与同学小吴、小张在校外打乒乓球。期间三人因琐事发生肢体冲突，刘某被另外两人打伤。 经人民法院审理，因加害人小吴、小张没有达到刑事年龄，所以免于刑事处罚。为有效保护未成年人合法权益，人民法院责令加害方监护人严加管教，指导其所在学校给予适当教育惩戒；建议（司法建议）县教育主管部门与县公安局加强未成年人案件沟通协作，协调解决刘某受教育问题。 司法建议书也得到了该县党委、政府的高度重视。2024年4月13日县政府制定下发了“护校安园”专项工作方案，构建由政府牵头主抓、行业部门主动作为、社会各界积极参与的未成年人保护工作格局，聚焦校园欺凌、性侵害、溺水、道路交通、食品卫生等五大重点，开展突出问题集中整治，通过常态化监管巩固整改成效，在全县学校开展未成年人保护与犯罪预防法治宣传等措施，着力提升辖区未成年人保护工作水平。 （1）“护校安园”专项方案的实施说明了什么？这一方案的实施主要体现对未成年人哪一特殊保护？ （2）结合案例，运用所学知识，分析人民法院、公安机关、教育部门及社会各界实施上述举措的必要性。 （3）从“道德”和“法治”的角度，说说刘某、小吴、小张三人交往的事例给你的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省眉山市东坡区苏辙中学共同体2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第I卷（选择题共72分） 一、单选题 1. 以下是七年级(1)班板报小组收集的素材，由此推断，他们的板报主题可能是( ) 素材一：反抗与依赖 素材二：闭锁与开放 素材三：勇敢与怯懦 青春期的我们会产生强烈的成人感， 对父母的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式有所变化 青春期的我们一方面会渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更丰富， 另一方面容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解 青春期的我们有时表现得很勇敢， 具有“初生牛犊不怕虎”的特点， 有时又表现得比较害羞、怯懦 A. 正视青春期的生理变化 B. 正确认识青春期心理矛盾 C. 化解矛盾心理，放飞青春 D. 青春期身心发展要协调 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾。 ACD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意； B：依据教材知识，题文中反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦都是青春期矛盾心理的特点，启示我们要正确认识青春期的矛盾心理，故B说法正确； 故本题选B。 2. 亮亮看见别人打篮球，自己也跟着学打篮球；没过多久，他觉得别人的画画得不错，马上又买来画笔、画夹学画画；谁知还没过几天，他又跟着别人学弹琴去了……亮亮的做法 ( ) A. 有利于培养高雅的生活情趣 B. 有利于自身的全面发展 C. 是缺乏独立思考和批判性思维的表现 D. 说明他兴趣广泛，肯钻研 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考、批判性思维。 C：题干中，亮亮跟人学篮球、学画画、学弹琴，这体现了他是缺乏独立思考和批判性思维的表现，故C符合题意； ABD：选项的说法都是积极正面的，与题干表达的意思不同，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3. 下列对“微行为”点评正确的一组是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小华是画画能手，每次出黑板报都求新求变 具有创新思维 ② 小华有时很反感父母，有时又特别期望父母关注自己 青春期的逆反与依赖的矛盾心理 ③ 小华习惯写日记，每天对自己的表现进行反思总结 追求完美，不留任何缺点 ④ 小华为吸引女孩子注意，经常穿一些奇装异服 具有独立思维 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查创新、青春期矛盾心理特点、正确认识自己、独立思维。 ①：出板报求新求变，体现了创新思维，故①说法正确； ②：对父母反感，体现了逆反心理，有时又特别期望父母关注自己，体现了依赖，故②说法正确； ③：每个人都有自己的优点和缺点，故③说法错误； ④：穿奇装异服不是独立思维的表现，故④说法错误； 故本题选A。 4. 近年来，低龄未成年人恶性犯罪时有发生，触目惊心。未成年人犯罪，牵动太多人的心，实践证明，事前的预防，永远好过事后的惩治。做好事前预防，我们青少年需要（ ） ①谨慎交友，只参加学校活动 ②过错之后，要设法及时弥补 ③行己有耻，不断增强自控力 ④遵纪守法，杜绝不良行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 ②③：预防犯罪需要我们青少年需要过错之后，要设法及时弥补；行己有耻，不断增强自控力，故②③符合题意； ①：只参加，说法绝对，故①说法错误； ④：杜绝，说法绝对，故④说法错误； 故本题选C。 5. 性别刻板印象，是指人们针对某一性别的性格特征、外貌、行为、角色的普遍看法或成见，该成见大多时候体现在过度概括化和类化的男女角色形象之中。下列认识属于性别刻板印象的是（ ） ①小辉认为男女同学都适合体育运动 ②小勇认为女生应该承担全部的家务 ③小丹认为男生普遍理科成绩比较好 ④小英认为自己是女孩子，应该长发飘飘 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 ②③④：结合题干对性别刻板印象的理解，分析选项，认为女生应该承担全部的家务、认为男生普遍理科成绩比较好、认为自己是女孩子，应该长发飘飘，都属于性别刻板印象，故②③④符合题意； ①：男女同学都适合体育运动，这不属于性别刻板影响。故①说法错误； 故本题选B。 6. 青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好。偶尔也会遇到来自异性同学特别的关爱。此时的你，可以选择的回复有（ ） ①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光 ②生活因你而精彩，我们携手享受生活 ③请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处 ④载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的情感问题。 ①③：青春期的我们对异性同学萌发好感是一件正常的事，面对青春期异性同学之间的情感，我们应慎重对待、理智处理。我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光；请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处都是正确处理青春期情感问题的做法，①③说法正确； ②：面对青春期异性同学之间的情感，我们应慎重对待、理智处理，而不是携手享受生活，②错误； ④：“从此以后你我是路人”的回复欠妥当，不利于同学间的交往，④错误； 故本题选B。 7. 千百年来，《礼记·大学》中的名言“止于至善”一直激励着人们不断追求更高的道德境界“止于至善”要求我们做到（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③日省其才，有则改之，无则加勉 ④独学而无友，则孤陋而寡闻 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 ①②③：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求我们做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”要从点滴小事做起，积少成多，积善成德；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；“日省其才，有则改之，无则加勉”养成自我省察的习惯，端正自身行为；故①②③符合题意； ④：说明要学会合作学习，④不符合题意； 故本题选A。 8. 6岁时，因意外失去双臂的郭金城发现自己在游泳上颇具天赋，为了让自己拥有可以选择的人生，他加入河北省残疾人游泳队后日复一日地艰苦训练，最终在杭州第4届亚残运会中三破世界纪录，被网友们称为“无臂飞鱼”。这启示我们（ ） ①不向命运低头，经历挫折越多越好②战胜自己，克服弱点，做一个自强的人 ③要不断地激发潜能，做更好的自己④只要心中有梦，就能拥有不平凡的人生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强、做更好的自己。 ②③：因意外失去双臂的郭金城发现自己在游泳上颇具天赋，加入河北省残疾人游泳队后日复一日地艰苦训练，最终在杭州第4届亚残运会中三破世界纪录，启示我们战胜自己，克服弱点，做一个自强的人，要不断地激发潜能，做更好的自己，故②③说法正确； ①：挫折具有双重作用不是越多越好，故①说法错误； ④：“只要……就能”说法太绝对，故④说法错误； 故本题选C。 9. 下列古语能体现“止于至善”的有（ ） ①没有规矩，不成方圆 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③积少成多，积善成德 ④勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善 ①：意思是没有圆规和矩尺，就没办法画出圆和方这两种图案。告诉我们在生活中都要按规矩办理，不能随心所欲，体现了行己有耻，故①不符合题意； ②：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好，故②符合题意； ③④：“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德，故③④符合题意； 故本题选D。 10. 在校园诗词大会上，主持人请你叙述与下列蕴含道理相一致的诗句。你应该回答（ ） 天生我材必有用，千金散尽还复来。 --李白 自信人生二百年，会当击流三千里。 --毛泽东 A. 苔花如米小，也学牡丹开 B. 量小失众友，度大集群朋 C. 读书破万卷，下笔如有神 D. 我生待明日，万事成蹉跎 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 A：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“自信人生二百年，会当击流三千里。”都体现自信品质。“苔花如米小，也学牡丹开”苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放，体现出自信品质，故A符合题意； B：体现要宽容他人，故B不符合题意； C：体现要多读书，故C不符合题意； D：体现要珍惜时间，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 据《后汉书·杨震列传》记载：杨震往东莱郡上任时，昌邑县令王密夜里怀揣十斤金子来赠送给杨震。杨震说“故人知君，君不知故人，何也?”王密曰：“幕夜无知者。”杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”王密惭愧地走了。这一故事启示我们（ ） ①通过自省慎独，端正自己的行为 ②树立底线意识，拒绝不良诱惑 ③将榜样作为自己的唯一行为准则 ④没有外人监督时，便可以任意妄为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善的要求。 ①②：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”启示我们要通过自省慎独，端正自己的行为；树立底线意识，拒绝不良诱惑，①②正确； ③：唯一，说法绝对，③错误； ④：没有外人监督时，也不可以任意妄为，④错误； 故本题选A。 12. “当你快乐时，你要想，快乐不是永恒的；当你痛苦时，你要想，痛苦也不是永恒的。”这句话启示我们（ ） A. 坚持正确的价值选择，实现自我价值 B. 珍惜青春快乐的时光，远离痛苦的经历 C. 情绪复杂多变，要学会掩饰负面情绪 D. 懂得运用改变认知评价的方法调控情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：快乐、痛苦是人的不同情绪的表现，没有体现实现自我价值，A说法与题不符； B：没有认识到适度的负面情绪对人的积极影响，远离痛苦与实际不符，B说法错误； C：要学会正确对待负面情绪，掌握调控情绪的方法，而不是掩饰负面情绪，C说法错误； D：当产生痛苦的情绪时，我们要学会调节，快乐不是永恒的，痛苦也不是永恒的的思想旨在强调用改变认知评价的方法调控情绪，D说法正确； 故本题选D。 13. 下列对“微行为”的“微点评”中，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 晓东不喜欢动漫，但是每次都能认真倾听好朋友小希与他聊动漫 呵护友谊，需要用心关怀对方 ② 与父母发生矛盾时主动交流、沟通 为建设和谐家庭作贡献 ③ 利用课余时间阅读有益的课外读物 养护精神，充盈生命 ④ 心情不好时到篮球场打打篮球 通过放松训练来调节消极情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊、构建和谐家庭、养护精神、调节情绪。 ①：晓东不喜欢动漫，但是每次都能认真倾听好朋友小希与他聊动漫，这体现了呵护友谊，需要需要学会尊重对方；故①错误； ②：与父母发生矛盾时主动交流、沟通，这是为建设和谐家庭作贡献；故②正确； ③：利用课余时间阅读有益的课外读物，这是养护精神，充盈生命的体现；故③正确； ④：心情不好时到篮球场打打篮球，这是通过合理宣泄来调节消极情绪；故④错误； 故本题选C。 14. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，终于大败吴国；司马迁受到酷刑，著就《史记》……这启示我们（ ） ①某些负面情感对我们的成长也有意义 ②负面情感一定比正面情感有助于成长 ③要善于将负面情感转变为成长的动力 ④体验负面感受能丰富我们的人生阅历 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对负面情感。 ①③④：依据教材知识，分析题文，韩信受胯下之辱，越王勾践卧薪尝胆，司马迁受到酷刑后著就《史记》，这启示我们某些负面情感对我们的成长也有意义；要善于将负面情感转变为成长的助力；体验负面感受能丰富我们的人生阅历，故①③④符合题意； ②：负面情感一定比正面情感有助于成长，“一定”一词说法过于绝对；没有认识到负面情感的消极影响，故②说法错误； 故本题选C。 15. 小强从小酷爱电子知识。有一天，他发现楼道使用延时灯很麻烦，于是他上网搜集资料，通过反复实验，最终成功发明了楼道灯两用延时开关。这说明（ ） A. 情感与我们的想象力、创造力有关 B. 情感让我们的内心世界更加丰富 C. 只要热爱发明创造就一定有成就 D. 情感是人最基本的精神需求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 A：依据教材知识，分析题文，从小强对电子知识的酷爱以及他对楼道灯改进的热情可以看出，情感可以激发个体的想象力和创造力，促使人们进行创造性的实践活动，故A符合题意； BD：题文未体现情感让我们的内心世界更加丰富；情感是人最基本的精神需求，故BD不符合题意； C：只要热爱发明创造就一定有成就，这个说法过于绝对，因为成就不仅需要热爱和兴趣，还需要知识、技能、机遇等多种因素，故C说法错误； 故本题选 A。 16. 七年级学生小李，是某市少年先锋志愿队志愿者，同时是班级篮球队队长；还是课堂学习第五组组员，也是学校乐团二胡演奏员。对于类似于小李的多种角色以及多种角色之间可能会发生的冲突，正确认识是（ ） ①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的任务 ②集体的力量是强大的 ③当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 ④我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，感受集体生活带给我们成长的快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查不同集体中角色之间的冲突、正确处理角色冲突带来的烦恼。 ①③④：“小李扮演多种角色”说明我们同时属于多个集体，在不同的集体中、扮演不同的角色、承担不同的任务，当不同集体中角色无法统一节奏时，“多种角色之间可能会发生的冲突”，给我们带来烦恼，要求学会调整自己的节奏、排解角色冲突带来的烦恼，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，感受集体生活带给我们成长的快乐，故①③④符合题意； ②：材料主要说明正确处理角色冲突带来的烦恼，并未体现“集体的力量是强大的”，故②不符合题意； 故本题选C。 17. 学校举行春季运动会，班主任要求同学们积极报名。可是，班上那么多同学却没有愿意主动参加的，有的借口学习忙，有的借口身体差，有的借口无爱好特长……认为运动会这事与自己无关。对此，你可以这样劝导这些同学（ ） A. 坚持集体主义不能关注个人利益 B. 个人离开集体容易丧失其独特性 C. 参加集体活动能满足个人的需要 D. 个人意愿要服从集体的共同要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体规则。 D：分析题文，学校举行运动会时，有些学生认为运动会这事与自己无关，这些学生没有正确对待集体的规则，在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；我们有时感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性；故D符合题意； A：坚持集体主义也能关注个人利益；故A错误； B：个人离开集体不一定就容易丧失其独特性；故B错误； C：参加集体活动不一定能满足个人的需要：故C错误； 故本题选D。 18. 某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（ ） A. 集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 B. 参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性 C. 个性的发展有助于集体共同目标的实现 D. 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。 B：分析题文，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖，说明参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性，促进个人全面发展，故B符合题意； ACD：与题文主旨内容不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 19. 班级在排练合唱比赛时，小渝由于站位问题与同学们发生争执，生气地退出排练。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①找到解决冲突的平衡点，化解冲突 ②反思个人意愿与集体要求的合理性 ③保持冷静，调节好自己的情绪反应 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ③—②—① D. ③—①—② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查单音与和声。 C：在集体中要学会处理与他人的各种关系，我们应心中有集体，识大体，顾大局，不得做有损集体利益的事情，化解与同学之间的冲突，小渝应该先保持冷静，调节好自己的情绪反应，然后反思个人意愿与集体要求的合理性，最后找到解决冲突的平衡点，化解冲突，所以正确顺序为③—②—①，故C符合题意； ABD：化解与同学之间的冲突，小渝应该先保持冷静，调节好自己的情绪反应，然后反思个人意愿与集体要求的合理性，最后找到解决冲突的平衡点，化解冲突，所以正确顺序为③—②—①，故ABD说法错误； 故本题选C。 20. 在一次学校组织的卫生大扫除中，七年级（2）班的同学大都按照劳动委员的分工进行打扫，只有小明对劳动委员的分工有意见，他想擦玻璃却安排他扫地。为此，他拒绝接受交给自己的任务。下面能够劝告小明的有（ ） ①当集体的规则与我们的个人意愿一致时，我们更加乐于遵守和维护 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局， ③当个人意愿与集体规则发生冲突时，应该理解集体要求的合理性 ④随着集体的发展和进步，原有的某些要求变得不合时宜 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的规则与个人意愿的关系。 ①：题文中指的是小明的个人意愿和集体规则发生了冲突，故①不符合题意； ②③：小明想擦玻璃却安排他扫地。为此，他拒绝接受交给自己的任务。我们应该告诉他无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，当个人意愿与集体规则发生冲突时，应该理解集体要求的合理性，故②③符合题意； ④：题文中并未涉及原有的某些要求变得不合时宜，故④不符合题意； 故本题选B。 21. 大雁群在迁徙时，常“人”字形排列，并不断更换领头雁。飞行中一只大雁的羽翼能借助前一只大雁的羽翼所产生的动力，使其飞行省力。这就是所谓的“雁阵效应”。这启示我们美好集体是（ ） A. 民主的 B. 有竞争的 C. 善于合作的 D. 绝对公平的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 AB：民主和竞争在题文中没有体现，故AB不符合题意； C：依据教材知识，题文中的“雁群效应”强调了集体的力量，启示我们美好集体是善于合作的，故C符合题意； D：世界上没有绝对的公平，公平是相对的，故D说法错误； 故本题选C 22. 为参加“我和我的祖国”文艺演出，某校九年级（1）班全体同学群策群力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（ ） ①目标一致，分工合作②各尽所能，发挥所长 ③和而不同，相互竞争④主动参与，学会担当 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对共建美好集体的认识。 ①②④：题文中九年级（1）班的同学群策群力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作，根据所学知识可知共建美好集体要齐心协力，主动参与，学会担当，各尽其责，发挥所长，共同为班级建设出力，①②④说法正确； ③：题文中体现的是合作没有体现竞争，③说法与题不符； 故本题选B。 23. 2023年全国公安经侦部门坚持依法严打方针，针对常见多发、群众反映强烈的突出经济犯罪活动，部署开展专项打击、集中整治，组织破获了一批重点案件。对此，下列观点正确的是（ ） ①法律规范着全体社会成员的行为②法律由公安部门制定或认可 ③法律的主要作用就是制裁和惩治违法行为的④此举捍卫了人民群众切身利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征、法律的作用。 ①④：依据教材知识，分析题文，2023年全国公安经侦部门针对常见多发、群众反映强烈的突出经济犯罪活动，组织破获了一批重点案件，此举捍卫了人民群众切身利益，说明法律规范着全体社会成员的行为，故①④符合题意； ②：法律是由立法机关制定或认可，故②说法错误； ③：“就是”一词说法过于绝对；法律既有规范作用，也有保护作用，故③说法错误； 故本题选B。 24. 下面是某校“远离毒品，健康生活”主题教育活动的摘要，开展这些活动的主要目的在于（ ） A. 丰富校园文化生活，调节自我负面情绪 B. 增进同学深厚友谊，强化防范毒品意识 C. 锻炼学生动手能力，增强全民禁毒意识 D. 培养学生守法意识，自觉远离毒品侵害 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 D：题文中开展“远离毒品，健康生活”的主题教育活动，其目的在于培养学生守法意识，自觉远离毒品侵害，故D符合题意； A：丰富校园文化生活，调节自我负面情绪在题文中无体现，故A不符合题意； B：增进同学深厚友谊与题文主旨不符，故B不符合题意； C：锻炼学生动手能力与题文主旨不符，故C不符合题意； 故本题选D。 25. 生活与法律息息相关，法律就在我们身边。下列行为能够体现这一观点的有（ ） A. 出生后，父母及时为我申报户口 B. 坐地铁时，我将位置让给老年人 C. 放假时，我常去养老院做志愿者 D. 学校里，我帮助老师整理物品 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 A：分析可知，出生后父母及时为孩子申报户口，这是履行户籍登记的规定，与法律相关；故A正确； BCD：坐地铁让位置、去养老院做志愿者、在学校帮老师整理物品，这些主要体现的是道德行为或个人的良好品德行为，与法律的直接关联不明显；故BCD不符合题意； 故本题选A。 26. 教育部门一方面要会同公安、市场监管、城市管理等部门开展专项治理工作，重点检查存在物理危害、化学危害、可燃性危害的玩具产品和学生用品；另一方面要指导学校严格校园日常管理，严禁劣质有害产品进入校园。这些规定体现了对未成年人的（ ） A. 政府保护 B. 司法保护 C. 学校保护 D. 网络保护 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 A：依据教材知识，政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护，题文中教育部门采取的措施体现了对未成年人的政府保护，故A符合题意； BCD：司法保护、学校保护和网络保护在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 27. 当前，新一轮科技革命正在加速演进，云计算、人工智能等新技术层出不穷，这对我国保密科技自立自强提出了更高要求。因此，新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》高度重视保密科技创新和科技防护，新增支持保密科技创新等条款。这说明（ ） A. 国家安全与每个公民的生活息息相关 B. 法律是应生活的需要而制定和颁布的 C. 维护国家安全、荣誉和利益是公民的基本义务 D. 我国科技安全形势严峻，我们要提高防范意识 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生活需要法律。 B：题干中，新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》高度重视保密科技创新和科技防护，新增支持保密科技创新等条款，这说明法律是应生活的需要而制定和颁布的，故B符合题意； ACD：选项说法正确，但是与题干无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 28. 七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（ ） A. 法律伴随我们每个人的一生 B. 法律是统治阶级意志的表现 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律面前全体公民是平等的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活与法律息息相关。 A：题文中从出生到老年都有法律相伴，说明法律已经深深地嵌入我们的生活之中，体现了法律与我们每个人如影随形，相伴一生，故A符合题意； BCD：题文中并未涉及法律是统治阶级意志的表现，由国家制定或认可的，法律面前人人平等，故BCD不符合题意； 故本题选A。 29. 下列属于法律区别于道德规范最主要的特征的一项是（ ） A. 赵某上课大声说话被老师严厉批评 B. 周光在旅游区开一家民俗馆 C. 王某乱贴小广告被文明劝导员制止 D. 李某因盗窃被判处有期徒刑5年 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识法律的特征。 D：法律的最主要的特征是靠国家强制力保证实施。李某因盗窃被判处有期徒刑5年，体现了法律靠国家强制力保证实施，故D说法正确； A：赵某上课大声说话被老师严厉批评，体现的是纪律的作用，故A不符合题意； B：周光在旅游区开一家民俗馆，是正常的经济活动，故B不符合题意； C：王某乱贴小广告被文明劝导员制止，体现了道德的作用，故C不符合题意； 故本题选D。 30. 小明同学对以下知识结构进行补充和解读，其中恰当的是（ ） A. ①处填“特征”，解读：反映了法律和其他行为规范的共性 B. ②处填“作用”，解读：法律是行为的准绳，规范作用最重要 C. ③处填“最主要特征”，解读：这是法律区别于其他行为规范的最主要特征 D. ④处填“对全体社会成员具有普遍约束力”，解读：任何人都不能享有法律特殊保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律特征和作用。 C：依据课本内容，法律的特征是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力，其中靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征，故C符合题意； A：①处填“特征”，“特征”反映了法律规范的特殊性，这不同于其他行为规范，故A说法错误； B：法律具有规范作用和保护作用，但并非规范作用最重要，故B说法错误； D：未成年人受法律的特殊保护，故D说法错误； 故本题选C。 31. 为了帮助受到校园霸凌的孩子，浙江省某校开设了“防霸凌校长信箱”，为学生提供反馈信息、申诉和求助的途径。此举（ ） ①落实了对未成年人的学校保护②可以杜绝校园霸凌现象的发生 ③为未成年的健康成长保驾护航④加大了对霸凌行为的惩罚力度 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人。 ①③：开设“防霸凌校长信箱”，为学生提供反馈信息、申诉和求助的途径，落实了对未成年人的学校保护，有利于为未成年的健康成长保驾护航，故①③说法正确； ②：可以减少校园霸凌现象发生，但“杜绝”说法太绝对，故②说法错误； ④：题干中的措施没有加大对霸凌行为的惩罚力度，故④说法错误； 故本题选B。 32. 2024年3月10日，河北邯郸肥乡区北高镇张庄村3名初中生霸凌同学，将王某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。预防校园欺凌，未成年人应（ ） ①与人友好相处，上下学结伴而行②建立防控制度，开展霸凌教育活动 ③要以牙还牙，及时保护自己④不炫耀财物，不带贵重物品到学校 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 ①④：预防校园欺凌，未成年人应加强自我保护，与人友好相处，上下学结伴而行，不炫耀财物，不带贵重物品到学校，①④说法正确； ②：说法不是未成年人能做的，②与题意不符； ③：要依法维权，③错误； 故本题选B。 33. 2023年，教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》。筑牢学生心理健康“防火墙”,需要（ ） ①家长加强亲子沟通，在生活和思想上关心和照顾孩子 ②学校强化运动锻炼，使学生劳逸结合，磨练意志 ③学生不要压抑情绪，随意宣泄负面情绪 ④政府加强特殊保护，根除心理健康问题 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人、情绪调节的方法等。 ①②：依据教材知识可知，要保持心理健康，筑牢学生心理健康“防火墙”，需要家长加强亲子沟通，在生活和思想上关心和照顾孩子，学校强化运动锻炼，使学生劳逸结合，磨练意志，故①②符合题意； ③：学生要合理宣泄情绪，故③说法错误； ④：“根除”说法绝对，故④说法错误； 故本题选D。 34. 未成年人需要特殊保护，这是因为（ ） ①未成年人身心发育不成熟 ②未成年人自我保护能力弱 ③未成年人的生存和发展事关人类的未来 ④未成年人没有辨别是非能力 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查未成年人需要特殊保护的原因。 ①②③：未成年人需要特殊保护，这是因为未成年人的生存和发展事关人类的未来，身心发育不成熟 ，自我保护能力弱 ，故①②③正确； ④：未成年人缺乏辨别是非能力，说法太绝对，故④错误； 故本题选C。 35. 法律保障文明的生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。作为中学生的文明要学会依法办事，做到（ ） ①遵守各种法律法规 ②遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身诉求和愿望 ③养成尊法学法守法用法的习惯 ④与违法犯罪分子作斗争，依法惩治违法犯罪分子 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法办事的要求。 ①②③：依据教材知识，依法办事要遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身诉求和愿望；养成尊法学法守法用法的习惯，①②③符合题意； ④：中学生无权依法惩治违法犯罪分子，④错误； 故本题选A。 36. 法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。关于“法治”认识错误的是（ ） A. 法治就是要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事 B. 法治调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 C. 法治是人们共同的生活方式，是现代国家最文明、最合理的治理模式 D. 法治强调依法治国，法律至上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 ACD：依据教材知识，法治强调依法治国，法律至上，法治就是要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事，法治是人们共同的生活方式，是现代国家最文明、最合理的治理模式，ACD说法正确，不符合题意； B：错误，法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，符合题意； 故本题选B。 第II卷（非选择题共28分） 二、辨析题（8分） 37. 【青春有格】 2024 年3月5日，是全国第61 个“学雷锋”纪念日，中学生童小勇在学校团委的组织下来到敬老院参加公益活动。据了解，他每周末都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，已经坚持两年不间断了。为此，敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。小刚却认为，作为中学生做到“行已有耻”即可，没必要向童小勇学习。 请你运用所学的知识，对小刚同学的观点进行评析，并简要说明理由。 【答案】错误。①小勇的行为是止于至善的表现，我们不仅要做到行己有耻，而且要向榜样学习，努力做到止于至善。②行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，坚决不做触碰道德底线和违反法律的事情；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。③好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。④我们可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：作为中学生做到“行已有耻”即可，没必要向童小勇学习。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：我们不仅要做到行己有耻，而且要向榜样学习，努力做到止于至善。 论据②：行己有耻的要求+榜样的作用+止于至善的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 三、简答题（9分） 38. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班决定召开以“美好班级有我在”为主题的班会，请你参与其中，共同完成下列任务。 【在集体中体验】班会主持人对未来美好集体充满期待。他用一首小诗来表达对美好集体的憧憬：美好集体是一缕春风，万物生发；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体是一团星火，魅力四射。 （1）你心中的美好集体是怎样的呢? 【在共建中尽责】 （2）为建设美好班级，班委决定向全班同学发出倡议，请你完成倡议书的空白部分。 倡议书 同学们： 建设美好班级争当文明学生是你我共同的使命。 ①____。②____。③____。④____。⑤____。 亲爱的同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量为班级共同努力。 七年级（1）班全体同学 2024年5月1日 【答案】（1）特征：①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。⑤美好集体是有共同愿景的⑥美好集体是有良好氛围的。 （2） ①. ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 ②. ②共同确定愿景和目标。 ③. ③共同商定集体的规则与制度内容。 ④. ④共同创造良好的集体氛围。⑤需要我们的“自治”精神。 ⑤. ⑥集体的建设需要每个人的智慧和力量。⑦每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑧集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。⑨承担责任体现在实际行动中，落实于具体的事情里。⑩学会接纳他人，关爱他人；学会参与，担当。 【解析】 【小问1详解】 本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查怎样建设美好班级，可以结合教材知识进行回答。 四、分析说明题（11分） 39. 以案说法提高法治意识】 运用所学知识，分析下列案例。 2021年12月30日下午，12岁的刘某与同学小吴、小张在校外打乒乓球。期间三人因琐事发生肢体冲突，刘某被另外两人打伤。 经人民法院审理，因加害人小吴、小张没有达到刑事年龄，所以免于刑事处罚。为有效保护未成年人合法权益，人民法院责令加害方监护人严加管教，指导其所在学校给予适当教育惩戒；建议（司法建议）县教育主管部门与县公安局加强未成年人案件沟通协作，协调解决刘某受教育问题。 司法建议书也得到了该县党委、政府的高度重视。2024年4月13日县政府制定下发了“护校安园”专项工作方案，构建由政府牵头主抓、行业部门主动作为、社会各界积极参与的未成年人保护工作格局，聚焦校园欺凌、性侵害、溺水、道路交通、食品卫生等五大重点，开展突出问题集中整治，通过常态化监管巩固整改成效，在全县学校开展未成年人保护与犯罪预防法治宣传等措施，着力提升辖区未成年人保护工作水平。 （1）“护校安园”专项方案的实施说明了什么？这一方案的实施主要体现对未成年人哪一特殊保护？ （2）结合案例，运用所学知识，分析人民法院、公安机关、教育部门及社会各界实施上述举措的必要性。 （3）从“道德”和“法治”的角度，说说刘某、小吴、小张三人交往的事例给你的启示。 【答案】（1）我国加强对未成年人特殊保护。政府保护。 （2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （3）增强法治观念、提高道德素养，促进健康成长；交往中，我们要尊重他人，换位思考，与人为善；依法行使权利，行使权利有界限，维护权利守程序；依法自律、依法维权、依法办事等。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人的特殊保护；依法行使权利；尊重他人 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：县政府制定下发了“护校安园”专项工作方案→可链接我国加强对未成年人特殊保护。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府， 需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：县政府制定下发了“护校安园”专项工作方案，构建由政府牵头主抓、行业部门主动作为、社会各界积极参与的未成年人保护工作格局→可链接政府保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院、公安机关、教育部门及社会各界实施的举措→可链接对未成年人特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用依法行使权利；尊重他人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刘某与同学小吴、小张在校外打乒乓球。期间三人因琐事发生肢体冲突，刘某被另外两人打伤→可链接增强法治观念、提高道德素养；要尊重他人，换位思考，与人为善；依法自律、依法维权、依法办事等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$