8.5美国（1）导学案-2023-2024学年七年级地理下册湘教版

导学案 年级： 七年级 科目： 地理 主备人： 课题 第八章 第五节 美国 课型 新授课 第课时（总课时） 单元分析 “美国”对应的课程标准是 “运用地图和其他资料，联系美国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”、“用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用”、“举例说出美国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训”、“根据地图归纳美国家交通运输线路分布的特点”、“根据地图和其他资料说出美国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点”、“用实例说明美国家自然环境对民俗的影响”、“举例说出美国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系”等。在“走近国家”的教学中，课程标准要求从以上这些方面入手来了解各个国家的地理特征 教材分析 本课时是七年级下册《地理》第八章《走近国家》第五节的内容。 美国是走近国家中要求的八个国家之一，同时作为第一个讲授的地区，应当注重学习方法的指导，为接下来的学习奠定基础。 学情 分析 与大洲及地区的学习一样地区地理的学习也是从几个方面入手：（1）地理位置（主要指纬度位置和海陆位置）（2）地形特征（主要是地形和地势）（3）河流特征（主要是流向、流速、流程、注入的水域）（4）气候特征（主要的气候类型和分布），以及国家人口宗教等方面的情况。学生在前面学习的基础上,已经积累了经验,.并能初步的构建知识框架。 学习目标 1、能说出美国的领土组成、地理位置等自然地理概况 2、知道美国农业生产区域专门化、农业生产机械化，并理解自然地理与人类活动间的相互影响和制约 教学重点 1、能说出美国的领土组成、地理位置等自然地理概况 教学难点 1. 知道美国农业生产区域专门化、农业生产机械化，并理解自然地理与人类活动间的相互影响和制约 教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图 一、单元导入，明确目标（4分钟） 1、图片导入，建立评价机制（发言一次加1分） 2、单元知识树导入，出示单元知识树，明确本节地位。 3、出示解读学习目标。 二、自主学习，合作探究。 自主学习一：美国的自然地理概况（8分钟） 【自学提示】自学指导一：依据下列问题自读课本91页，勾划重点知识，疑难点小组间相互交流，2分钟；个人给其他组质疑、纠补、点评加2分。） （一）美国的领土组成 1、美国本土(48个州和1个特区哥伦比亚) 2、海外州：阿拉斯加及夏威夷组成。 （二）地理位置 1、半球位置：西半球，北半球 2、海陆位置：三洋两洲两国 （三）地形 1、南北纵列分布：东部低山区，中部宽广平原，西部高大的山地。 2、地势：两侧高，中间低 （四）河流： 1、名称： 密西西比河、五大湖 2、作用：航运、发电、灌溉 （五）气候 1、美国领土本土多在北温带，阿拉斯加部分在寒带，夏威夷位于热带。 2、降水分布归律：从东南向西北递减 自主学习二：美国的农业 【自学提示】依据下列问题自读课本91—92页，勾划重点知识，疑难点小组间相互交流，2分钟 （一）美国发展农业有哪些有利的自然条件？ 1、美国本土多面临海，沿海地区受海洋影响较大，气候温和湿润。（海陆位置） 2、地形以平原为主，耕地面积广大。（地形） 3、美国地跨寒、温、热三带，为美国发展多种经营提供了有利的自然条件。（气候） 4、密西西比河和五大湖为发展农业提供了有利的灌溉条件。（河流湖泊） （二）农业生产区域专门化、农业生产机械化 优点：生产效率高，产量大；缺点：有时生产过剩 （三）问题：环境破坏 三、巩固练习，拓展提高（5分钟） 四、变式训练，当堂达标（8分钟） 1.美国本土大部分位于（ ） A.热带 B.北温带 C.北寒带 D.南温带 2.美国是一个移民国家，移民大多来自 （ ） A.非洲 B. 亚洲 C.欧洲 D.南美洲 3.世界上最大的农产品出口国是 （ ） A.法国 B. 美国 C.澳大利亚 D.加拿大 五、课堂小结，回扣目标（5分钟） 六、布置作业，拓展提高（5分钟） 1、同步练习册第一课时。 激发学生兴趣 调动学生学习积极性 在学生自学的基础上，教师组织学生就上述问题以及他们所知道的知识，自由发言，相互交流。使学生拓宽和加深对这些问题的认识和了解 培养学生自学能力和小组合作能力。 加强对知识的巩固，了解学生学习情况 进一步巩固本节所学知识。 巩固知识 板 书 设 计 教 学 反 思 学生们对相关课外知识比较感兴趣，学习起来很轻松，但是对经济和产业则比较吃力。尤其是经济特征。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$