8.1法治国家 教案 --2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

《9.4全民守法》教学设计 授课人：周老师 2024-5-21 课题 《9.4全民守法》 科目 《高中政治必修3》 教学对象 高一 授课类型 新授课 课时 1课时（40分钟） 一、教学目标 【知识与技能目标】 （1）全民守法的内涵？具体体现？ （2）全民守法的原因（意义）？ （3）如何推进全民守法？ 【情感、态度与价值观目标】 （1）培养学生自主学习及其主动思考的能力。 （2）激发学生学习政治的兴趣。 二、教学方法 【教法】 讲解与讲授、视频展示法 【学法】 自主学习法 三、教学重难点 【教学重点】 理解全民守法的措施 【教学难点】 掌握全民守法的措施 四、教学环境及设备资源 多媒体教室、黑板 五、教学过程 （1） 课堂导入 2022年是抗击新冠肺炎疫情的第三个年头，在“奥密克戎”新一轮围攻下，在全国各地倾力防控疫情的严峻形势。法治是社会长治久安的基石，是人民群众安全感、幸福感和获得感的根本保障。越是非常时期，越要坚守法治精神，全民抗疫，更需要全民守法。 ——引发思考：让学生思考为什么一定要坚持全民守法？ 设计意图：提高学生主动思考、自主学习的能力，激发学生对本节课所学知识的热情。 （2） 讲授新课 1、全民守法的含义 全民守法：是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 2、 全民守法的具体体现 （1）要求依法行使权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）要求依法履行义务。 原因：在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。 （3）依法维护自己的正当权益 具体做法：当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。 3、全民守法的意义 （1）推动全民守法，有利于建设法治中国（社会）。 （2）增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。 （3）使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4、如何推进全民守法 （1）要着力增强全民法治观念。（观念上）内化于心 （2）要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。（行动上）外化于行 （3）要不断加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴。（道德上） 通过做题让学生区分不同的守法方式。 设计意图：仅凭借文字理解过于枯燥，通过题目中的具体案例，引导学生结合理论知识去分析题目。 （三）强化训练 完成任务 【学生】思考并回答问题。 【教师】总结归纳 设计意图：加强学生对所有理论知识的理解与把握，提高学生的思考能力。 （四）课堂小结 对本节课的内容进行总结，并告知学生本节课的重点，以及告知学生此课题的理论知识在大考中更容易出的题型是选择题。 （五）课时检测 举一反三 设计意图：通过一些题目的随堂检测，巩固学生对上课所学知识的理解，加深学生对本节课所学知识的印象以及教师根据学生的做题情况了解学生对本节课知识的把握程度。 （六）课后作业 本课题对应的课时检测 （七）教学反思 教学前反思：本节课知识内容较少，但是有许多易混易错点应带领学生注意区分。本节课按照是什么、为什么、怎么做展开，即全民守法的内涵、主体；意义；要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$