4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2021年9月4日，河南许昌。 正读三年级的女孩艾琳曼玉在爱心粥屋度过了自己难忘的9岁生日，当天她拿出500元零花钱，请周围200位环卫工人、残障人士、孤寡老人吃爱心早餐。 妈妈王春莉说，希望女儿做一个有社会责任感、充满爱心的人。 艾琳曼玉在结束活动后笑着说道：“帮助别人，真的很快乐” 2023年7月5日，广西玉林。 发生的一起触目惊心的事件引起社会广泛关注。一名环卫工人扫地时不小心扫到了一位老人的脚，但老人对待环卫工人十分恶毒，狠狠地打在了他的头上。尽管环卫工人已经向老人道歉，但老人并没有停止暴力行为，继续用拳头殴打环卫工人的头部。 我们对这一事件深感悲痛，这也暴露了一些人对他人生命和尊严的漠视和践踏。 分享感悟： 对比之下，镜头中的两人对环卫工人有着怎样不同的态度？ 9岁女孩生日请200名环卫吃早点 1 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 政治认同：理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的。 道德修养： 把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 法治观念：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。 健全人格：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。 重点：尊重他人的原因及做法 难点：尊重他人的做法 1、什么是尊重？（含义、表现） 2、为什么要尊重他人？（重要性） 3、怎样尊重他人？ 要求：1.认真阅读课本P32-36，大字精读，小字通读。 2.在相应知识点旁边，标注问题，画出关键词和重点句子。 自主感知（3分钟） 4 尊重是交往的起点 第壹目 图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。 甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。 乙：应该尊重每个公民的读书权利…… 馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。 你如何看待以上观点？ 杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 一、尊重是交往的起点 尊 重 1、尊重①含义②表现 含义：尊敬、重视 表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 体现了对比赛对手的尊重 体现了对长者的尊重 ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。P32一 2.为什么要尊重他人？ 温暖、幸福、被认可…… 无助、痛苦、失落…… 2. 为什么要尊重他人 如：发挥潜能、实现理想的需要 如：受到尊重、认可与肯定的需要 如：爱情、友谊、归属感的需要 如：对人身安全、生活稳定的需要 如：食物、水、空气、健康的需要 马斯洛需求层次理论 低级 高级 2. 为什么要尊重他人 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重，能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；相反，往往产生自卑感、挫败感。 情景二：公交车上，甲踩了乙的脚，甲不好意思地说…… 乙连忙也说。。。。。 于是两人。。。。。 情景一：公交车上，甲踩了乙的脚，甲瞥了乙一眼，若无其事地往前走…… 乙非常生气。。。 于是两人。。。 活动二：校园小品 《踩脚之后》 对社会来说，尊重他人的意义： 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 为什么我们要尊重他人？（尊重他人的意义是什么？） （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（对个人的意义） （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（给个体带来的影响） （3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（给社会带来的影响） 知识蓄水池1 尊重从我做起 第贰目 习近平在担任福州市委书记时,当地基层干部就对他的尊老印象深刻。有一次，部队老干部说夏天绿豆脱销，习近平立刻让市双拥办给每位老干部送去5斤绿豆;很多老干部是北方人，喜欢包饺子，还给他们每人送去一包优质面粉。 1993年元月，福州长乐机场动建，一些部队老同志应邀参加动工仪式。“动工前夜9点多，习书记特意让秘书通知基层干部，第二天风大、天冷，务必挨个打电话通知老同志，多带衣服、注意保暖。 思考：习总书记的做法体现了什么？ 积极关注、重视他人。 三、如何尊重他人? P35-36 （1）积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。” ——[法]蒙田。 思考：名言和图片告诉我们应如何尊重他人？ 3. 如何做到尊重他人 每份职业，每个平凡的个体都值得尊重。 环卫工人 农民工 快递员 ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 课堂笔记 3.怎样尊重他人？ 一个妈妈带着一岁半的婴儿上飞机，怕孩子会吵闹，打扰其他乘客，给周围的旅客每人发了一份小礼物，并附了一张卡片： 这位妈妈的做法为什么会得到无数人的点赞？ 学会换位思考 ③学会换位思考 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。像尊重自己一样尊重他人。 说说农民工的优点有哪些？ ④学会欣赏他人 a.善于发现他人的潜质和特长 b.真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价 探索新知 3.如何做到尊重他人? ①积极关注、重视他人 考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。P35 ③学会换位思考 要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。P35 对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。P35 ④学会欣赏他人 我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。P36 ②平等对待他人 做 法 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 ①积极关注，重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 为什么 怎么做 ①尊重他人是一个内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。 ④尊重是相互的，尊重能… … 课堂小结 1.属于尊重他人表现的有( ) A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往 C 当堂训练 2.某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。这一标语的内容说明了（ ） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②尊重使社会生活和谐融洽 ③受到他人尊重能够获得成就感、满足感 ④尊重能促进社会进步，提高社会文明程度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 当堂训练 设计意图：对本课时知识的巩固练习 3. “在公交车上，一名农民工小伙给一对母子让座时，那位母亲竟嫌小伙坐过的位子太脏，还冲着孩子发火，不让孩子坐。对此，你的看法是(　 　) ①该母亲的言行是不尊重他人的表现，会给孩子带来不良影响　 ②农民工小伙的行为表明文明礼貌也要视情况而定，对人不能太热情　 ③在人际交往中，人人都需要换位思考，学会尊重他人　 ④在社会生活中，每个人都应该加强道德修养，树立平等意识 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ A 当堂训练 26 尊重他人 4.你想对右图漫画中辱骂清洁工的人说( ) ①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人 ②要自尊自爱，不要做有损 他人人格的事 ③要学会换位思考，与人为善 ④这样做侵犯了清洁工的荣誉权 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④ C 当堂训练 5.1日5日，G1747次列车合肥站准备开车时旅客罗某（女）以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车，其他旅客怨声载道。由此你认为正确的有( ) ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②侵犯自己的利益可以采取一切措施反击 ③社会生活中，我们应该尊重他人的权利 ④材料中罗某的行为是既不尊重他人也不尊重自己的表现 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ D 当堂训练 $$