14.1《故都的秋》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

学习目标 1.了解郁达夫生平经历，体会故都的秋 “清”、“静”、“悲凉”的特点。(重点) 2.学习“对比、衬托”手法，体会“情景交融” 的妙处。(难点) 3.探究作者寄寓在秋景中的深刻思想和情感。 “故都”有何深刻含义？ “故”有“从前的”、“过去的”的意思。人们对“从前的”、“过去的”的事物往往会产生怀念、眷恋等感情。 “秋"-----表明描写内容。本文是写景抒情散文，表达对故都之秋的向往和眷恋。 任务一：找文眼，析特点 “可是啊，北国的秋，却特别地来得清， 来得静，来得悲凉。 请同学们找到并有感情朗读。 任务二（讨论） 赏析写景的五幅画面，分析作者是如何突出“秋之悲凉”的特点的？ 蝉常择高枝而栖，所以古人常抒发不与世俗同流合污的高洁品质。 又因蝉的生命短暂，秋季就面临死亡，古人也常借以表达时光易逝、人生苦短。 (1)秋院图中的“悲凉” “破屋”具有衰颓陈旧、沧桑悲凉之感。 (2)秋槐落蕊图中的“悲凉” 作者不欣赏生机勃勃盛开的花，而欣赏凋谢衰败的花。 这是对生命消亡的感悟，体现出了作者对生命的感知。 (3)秋蝉残鸣图中的“悲凉” 秋枣预示着衰败。风景虽好令人喜悦，可很快就没有了。眼前景物越美好就越让人伤感。 (4)秋雨话凉图中的“悲凉” 秋雨过后,天又“青”了，色彩是冷色调，给人一种凄清、冷寂、萧索的感觉。 人们从寒凉的秋雨中发出了“一层秋雨一层凉”的感慨，感慨秋风骤起、时光易逝。 (5)秋果盛衰图中的“悲凉” 明确:草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。 衬托出北国之秋的特点，凸显作者对北国之秋的喜爱。 作者除了写北国的秋天，还写到了江南的秋天，江南的秋天又有什么特点呢?作者又为什么要写江南的秋天呢? 任务三 作者为什么会形成以悲为美的审美趣味呢? 1，时局动荡、民族危亡的时代之悲（国内正是白色恐怖时期，日本先后发动九·一八事变）。 2，颠沛流离的人生况味（他为躲避国民党的恐怖威胁迁居到杭州）。 3，苦闷心理的写照（郁达夫经历丧子之痛。）。 郁达夫对于秋天悲凉的感受 实质上是对人生的感受。 作业 以“故乡的秋”为题写一篇不少于300字的散文，要求写出自己的独特感悟。 $$