专题13 作文-【好题汇编】5年（2020-2024）中考1年模拟语文真题分类汇编（重庆专用）

专题13 作文（解析版） 【1-2024年重庆市中考语文真题A卷】 以下两题，选做一题。（55分） 22.请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 学会扬长避短 兔子是历届动物运动会的短跑冠军，但是兔子有一个弱点：不会游泳。一次兔子被狼追到河边，由于不会游泳，兔子差点被抓住。动物管理局为了小动物们的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。经过一段时间的学习小狗、小龟轻松的学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很是苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”   兔子擅长的不是游泳，而是短跑。为什么一定要学习不擅长的游泳而放弃短跑呢？兔子如果训练有效的当一定可以获得更大的成就。本来就不适合，强行做也是做无用功。我们应学会扬长避短。 古有著名的田忌赛马的故事。如果田忌执意用自己略逊一筹的马按顺序和对方的快马、中马、驽马比拼，结果必然是三战皆负。但由于田忌接受了孙膑的建议，发挥优势，规避劣势，于是就成就了历史上这一以智取胜的佳话。我们应学会扬长避短。   林肯相貌丑陋，是竞选的一个劣势，但是每次有人以此为话题攻击他时，他都能借机展示自己的智慧与幽默，比如——他跟史蒂芬生道格拉斯一起竞选总统，在进行辩论时，道格拉斯指责林肯是个两面派，有两张面孔。林肯听了之后，不慌不忙地回答说：“如果我有两张面孔，我还会情愿戴这一副吗？”他的勇于自嘲，立刻赢得了台下不约而同的叫好。也是在竞选时，他的贫苦出身让他处于劣势，但是他用这个特点拉近了与中下层选民的距离。林肯没有专车。他买票乘车，每到一站，朋友们就为他准备好一辆普通马车。他发表竞选演说时说：“有人写信问我有多少财产？我有一个妻子和三个儿子，都是无价之宝。此外，我还租一了间办公室，室内有桌子一张，椅子三把，墙角有大书架一个。架上的书，每一本都值得细读。我本人既穷又瘦，脸很长，我实在没有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你们。”凭借这种扬长避短的才能，林肯成为美国总统。我们应学会扬长避短。 你能让一只小麻雀飞过世界之巅珠穆朗玛峰吗？笨鸟先飞也办不到。扬长避短，让优点闪光，成就灿烂人生！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题与主旨提炼。看图作文先要提炼主题，即对图画内容作出理解分析，分析出画面的内含，悟出画面表现的道理。然后再以提炼出的道理为主旨进行写作，也就是写出的作文和图画表现出的道理是一致的。所以，看图作文的审题过程也就是主题提炼的过程。图画的主体是两座花瓶，一只细长高挑，一只低矮饱满，形态各有千秋；细长的花瓶浑身灰黑，庄重大气，低矮的花瓶晶莹剔透，有着白玉般的光泽，都给人美的感受。可偏偏这两只各有特色的花瓶却比起了“高低”，矮瓶为了增高，在下面加了低座，上面插满了鲜花；高瓶为了比美，也在瓶口插上鲜花，想把矮瓶比下去。原本各有特点的两只瓶不知道发掘自身的优势，仅仅为了做一只美丽的花瓶而趋同起来，显得不伦不类。旁边的一行小字也更好地诠释了画面的主题“原来各有千秋，何必分个高低”。据此，我们可以提炼出主题：要做个有个性的自己、要学会扬其所长避其所短、原来各有千秋，何必分个高低等。 二、选材构思。在我们学习过程中，很多人喜欢人云亦云，追随别人的脚步，却忘记了自己该做什么，能做什么，优点在哪里。比如看到别人在课外补习英语，明明自己的英语成绩很好，却也去补习，结果浪费大量的时间，得不偿失；明明个子高喜欢打篮球，但偏偏看到其他同学都在学乒乓球，也不顾自己特点，也跟着去学；明明自己歌唱的不好，却偏要和人比歌喉，这些都可作为选材的对象。主题上，表达出尺有所长，寸有所短的道理，我们要学会利用自己的优势，发挥自己的优点，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。梅花不须和雪比白，雪也不须和梅花比香，要学会比。写记叙文时，要先交待画面体现的道理，然后再以事析理。当然，如果写成议论文，阐述自己的主张的道理也可，按“引论——本论——结论”的写作结构，摆事实，讲道理，娓娓而谈也是可以的。 23.五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“5月1日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 给校长的一封信 尊敬的校长： 您好！ 首先感谢您拨冗阅读我们的信件。我们是初三全体学生，在五四青年节即将来临之际，得知学校将开展“五月放歌”文艺汇演，并且只安排了初一、初二学生参加，我们感到非常遗憾。我们希望您能同意让我们初三学生也参与到这次活动中来。 青春须早为，岂能长少年。初三的学习诚然紧张而繁忙，但我们同样怀揣着对展示青春风采的热切渴望。五四青年节，于我们而言是极具特殊意义的节日，它恰似那熊熊燃烧的火炬，映照出青春的澎湃活力与无尽激情。我们深知，参与这样的文艺汇演，并非学习的阻碍，反倒会成为学习生活中那一抹绚丽的色彩与强大的动力。 参加这次活动，能够让我们在紧张的学习之余得到放松，释放压力，以更好的状态投入到后续的学习中。而且，这也是一个培养我们团队合作能力和集体荣誉感的好机会。我们可以一起排练节目，相互协作，共同为了一个目标而努力，这将进一步增强我们之间的凝聚力。 此外，这也是我们在初中阶段最后一次能够参与这样大型活动的机会了。我们着实不愿错过这能留存美好回忆的珍贵时刻，渴望让我们的初中生涯绽放出更为璀璨的光芒。我们坚信，只要合理安排时间，我们完全有能力做到学习与活动的完美兼顾。 敬爱的校长，我们真诚地希望您能考虑我们的请求，让我们初三学生也能融入到“五月放歌”文艺汇演之中。 请您相信，我们定会以最为饱满的热忱和最为严谨的态度参与其中，尽展初三学生的卓异风采。 此致 敬礼！ 初三全体学生 5月1日 【详解】本题考查书信。 第一，审题立意。在这篇作文中，题目要求以初三学生的身份给校长写信，希望校长同意初三学生也能参加“五月放歌”文艺汇演。这个题目的核心在于表达学生对参与活动的渴望和对青春的珍视。因此，立意应该围绕青春、梦想、参与和共享等主题展开，强调初三学生对于这次活动的期待以及他们希望通过参与活动来实现个人价值和集体荣誉的愿望。审题时应注意几个关键点：首先，这是一封信件，因此格式上需要符合书信的基本规范；其次，信的内容需要围绕初三学生参与文艺汇演的愿望进行阐述；最后，要注意信的语气应当恰当，既要表达出强烈的参与愿望，又要体现出对校方决策的尊重和理解。 第二，思路点拨。注意书信的格式，首先可以简要介绍五四青年节的意义，以及学校举办“五月放歌”文艺汇演的传统和目的，作为提出请求的背景正文部分明确表示初三学生也希望能参与到这次活动中来，展现自己的才艺和青春活力。可以提出几点合理的理由，如初三学生同样需要展示自我、缓解学习压力的机会，参与文艺汇演有助于增强班级凝聚力和校园文化建设等。结尾部分表达感谢和期待，感谢校方对学生的学习和成长给予的支持，同时表达对校长理解和支持的期待。在撰写过程中，要注意语言的礼貌和诚恳，避免使用命令或抱怨的语气，尽量用理性和感性相结合的方式去说服校长，使其能够感受到初三学生的热情和对参与文艺汇演的渴望。此外，信件的结构要清晰，段落间过渡自然，使整封信条理分明，逻辑清晰。 【2-2024年重庆市中考语文真题B卷】以下两题，选做一题。（55分） 22.阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 圆也美，缺也美 明也好，隐也好 月，天天是一个全新的自我 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 遗憾也是一种美 世间没有永不凋谢的花朵，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，但遗憾也是一种美。它是照亮痛苦者心灵的月光，它是安慰寂寞者的一副良药。 遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。 人生一世，草木一秋。人生有着许许多多的美与好，火热的青春，能激发无穷的力量，刷新出美丽的图景。欣欣的绿草，能为大地增添活力，能给生活带来希望，然而，青春终究是要逝去的，绿草最终也会凋零，人生在许许多多的美丽背后，也毫不例外地存在着遗憾。然而遗憾又何尝不是美呢？ 上帝在创造万物的时候，并不是想让世界都是完美的，因为这种完美不是真正的完美。 秋天的来临，带来的不仅仅是丰收的美丽，还有一种残缺的美落叶脱离了曾经的辉煌，风光不再，只有干枯的叶面和萎缩的筋脉，而在这残缺中却有一份不可求源的美丽。 假如没有惆怅阶前红牡丹，晚来唯有几支残缺的遗憾，怎么会有古人夜里秉烛赏花的美；假如没有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全的遗憾，又怎么会有但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿呢？ 很多时候，我们总是埋怨美梦不能成真，却不知，梦即使不能实现，也是美的。倘若什么梦想都能轻易地实现，也就无所谓美梦了。这是一种遗憾的美，一种让人想起仍觉甘甜，忆起犹觉美妙的美。 遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。 人生总有遗憾，正如不是每一道河流都能汇入大海，不是每一天都是晴空万里一样，但正是这如许的遗憾，使得我们的生活流溢着色彩，充满了浪漫。感受生活中的每一处美吧，不要再为遗憾而遗憾。 【详解】这是一篇材料作文。 审题立意。这是一则比喻性材料，以月喻人，月经历了圆与缺，明与隐，但无论怎样都是一个全新的月。推月及人，人也会经历人生的圆与缺，明与隐。结合人生经历，可知这里的圆和明比喻人生的顺境，如学业的成功、家庭的美满、友情的真挚等等；缺与隐则指人生的逆境，如考试成绩的不尽人意、家庭生活的磕磕绊绊、友情的背叛等等。“天天是一个全新的自我”意指乐观的态度，即无论顺境还是逆境都能成就一个快乐的、自信的、成功的自己。 选材构思。分析材料可知，这是一个偏意性的论题，写作的重点应放在人生的缺与隐上，即应侧重写人生的逆境，人生的遗憾，如亲人的远行，朋友的分离，学业的不顺，心情的晦暗……写我们面对这些挫折，应换一种角度，以积极乐观的心态去面对，就总能从挫折、遗憾之中发掘出生活之美来。所以本文应把立意限定为：挫折之美，遗憾也是一种美，逆境成就人生等等。可以写人记事，创作一篇记叙文，以自己从某种挫折、遗憾当中发现美好的经历为写作内容，表现自己真挚的情感或真实的感情。也可以议论说理，以“挫折之美”为论题，或以“逆境成就人生”为论点，以富有思辨的语言，极富逻辑的论证，证明自己观点的正确，做到有理有据，以理服人。 23.初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。 注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 给父母的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 时间如白驹过隙，眨眼间，已经过去了15年，我也即将告别初中生活，走向高中生涯了。感谢你们这么多年的关心、鼓励和支持，感谢你们陪伴我度过这15年的每一次难关，今日有机会以书信的形式向你们道一声感谢，亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！同时，我也想借这次交流，和你们一起聊聊我对暑假的规划。 爸爸妈妈，你们希望我的暑假时光不要浪费，让我参加初高中衔接学习的想法很好，我能理解。我也希望你们可以听取我的想法和意见。我也赞同暑假时光要用好，但我更希望利用这段时间发展我的兴趣爱好。这些爱好就像生活中的调味品，让我的生活变得更加丰富多彩。 爸爸，你知道的，我最喜欢的就是阅读。从小我就喜欢读书，这个习惯一直延续到现在。我喜欢沉浸在书的世界里，感受不同的人生和故事。不论是小说、散文还是科普书籍，每本书都像是一扇开启新世界的门。每当我翻开书页，就仿佛踏上了一段奇妙的旅程。通过阅读，我不仅增长了知识，还学会了如何更好地理解世界和他人。爸爸，我想利用暑假的时间，好好地沉静下来，阅读我一直想看却没有时间看的书。 妈妈，你知道的，除了阅读，我还热爱旅行。旅行对我来说不仅仅是为了看风景，更是为了体验不同的文化和人情。每到一个新的地方，我都会尝试融入当地的生活，品尝地道的美食，和当地人交流。这些旅行经历不仅丰富了我的人生阅历，也让我更加开阔了眼界。在旅行中，我收获了许多难忘的回忆和故事，也结识了许多有趣的朋友。妈妈，我想利用暑假的时间，和你一起去走走那些没有走过的路，看看那些没有到过的城市，世界那么大，我们一起去看看！ 爸爸妈妈，我的兴趣爱好或许并不高大上，但它们却给我的生活带来了无尽的快乐和满足感。通过阅读，我找到了心灵的寄托；通过旅行，我拓宽了视野；勇于尝试，认真去做的态度则让我不断成长和进步。 爸爸妈妈，发展我的兴趣爱好能带给我快乐和满足感，希望你们能够支持我的想法。 此致 敬礼！ 你们的孩子：小渝 2024年6月12日 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目要求以“给父母的一封信”写作，写作的要求是给父母写一封信，说服希望你参加初高中衔接学习的父母，同意你利用初中毕业的暑假来发展自己的兴趣爱好。说服父母同意自己的想法，要注意语气要委婉，态度要谦和，要在信件内容中讲清楚自己为什么要这样做，要晓之以理，动之以情。同时还需注意书信体的格式：称呼要靠左顶格；正文与平时作文一样，空两格起段；正文结束要有祝语和落款、时间。落款署名为“小渝”，时间是6月12日。 第二，立意。通过写这封信，说服父母放弃让你在初中毕业的暑假参加初高中衔接学习的想法，同意自己发展兴趣爱好的想法；通过写信，表达自己的想法，表明自己的观点与立场，，从而体现个人的思考与体悟。 第三，选材。信的内容可以围绕自己的兴趣爱好而展开：自己的想法，自己的兴趣爱好是什么，兴趣爱好带给自己怎样的改变等等，以此来说服父母，让父母同意自己的想法。如向父母表明自己的兴趣爱好是篮球，从篮球带给自己的好处与变化来说服父母同意自己的想法；还可以向父母表明自己的兴趣爱好是乐器，从自己爱乐器的原因说起，将自己爱好乐器而带来的变化阐述，以此来说服父母同意自己的想法等。 【3-2023年重庆市中考语文真题B卷】作文（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 22.阅读下面丰子恺的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 学会选择 人生总会面对许许多多的路口，它们通往不同的目的地，学会选择是大学问。 如果人生犹如一幅精美的画，那么选择就是神笔，是它慢慢帮你绘出美丽的画卷。如果人生是翱翔的鸿鹄，那么选择则是雄壮的翅膀，带你飞向理想的彼岸。如果人生是一棵苍天的大树，那么选择却是不可或缺的水，它让你茁壮的成长，让你开出美丽的花朵，让你结出丰收的硕果。 选择，是成熟的标志。因为你有深思熟虑过，面对人生的困难，你有勇气去面对，去解决。当面对重重困难，你不再仅仅是退缩，而是勇往直前的坚信自己，为自己的选择勇敢走下去。人生的选择，让你充满自信，去实现理想，去为远大的抱负，做出努力，勇敢地拼搏。因为选择是人生的必经之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，处处三岔口，正确的选择是需要我们仔细考虑的。因为不同的选择是有着不同的精彩。你要通过实际情况做出合理的选择。这样你的人生会更加精彩夺目。常言道：世上没有后悔药。所以正确的选择，让你可以少走一些弯路。 学会选择，是留给有准备的人。选择正确的人生，会让我们的人生更加精彩，也许人生之旅会少不了披茎之路，少不了攀岩之峰，少不了波涛汹涌的海潮。但都会一一被我们征服。因为我们有正确地选择人生的三岔口。在面对困难时有着勇往直前的力量。有着自信成熟的勇气，有着拼搏努力的尽头。 学会选择，是留给充满自信的人，因为自信的人知道他们想要什么，追求什么。当面对选择时他们不会束手无策。因为心中早已扬起了船帆，眺望了彼岸。这样他们才不会“迷路”。才能成功的到达理想的港湾。请扬起自信的船帆勇敢的前行。 学会选择，人生会更加丰富多姿。 学会选择，人生会自信延绵千年。 学会选择，总有直挂云帆济沧海。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。在审题时，要从阅读材料中抓关键词，理解出题人用意。从材料中“不是世界选择了你，是你选择了这个世界”可知，本题重在说明人有选择的权力，具有选择的主动性。人应当主动做选择，而非被迫选择。从“你若爱，生活哪里都可爱”系列句子可知，过什么样的人生和自己的心态息息相关。在明白出题人意图后，应迅速立意。一篇作文只能有一个中心，中心可以是做选择的重要性，可以是选择后自己如何受益、获得成长。要积极向上，体现出人的生命力，不宜用负面语句做中心。 第二，构思选材。本作文可记叙，可议论。选择是成熟的标志，是自信的象征，应当学会做正确的选择。可以从生活的各个方面来考虑：例如在学业上的选择，在友谊上的选择，也可以见微知著，通过写在购物等细小事上的选择，从小事中延申出感悟和深刻道理。除了生活上，也可以从精神上选择：自己成长中面临的哲思、精神困顿时如何通过做选择走出泥泞等。 23.学校图书室为促进书香校园建设，正在招募一批“小小选书师”，为全校学生挑选、推荐有价值的书籍。你作为即将离校的初三学子，想为母校的阅读活动尽一份力，准备参与学校“小小选书师”的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信。落款统一署名“小渝”，时间统一署6月12日。 注意：请在作文第一行居中写明“自我推荐信”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 自我推荐信 尊敬的苏老师： 您好！ 我是A班的小B同学，感谢您在百忙之中抽空阅读我的推荐信，我们学校正在进行书香校园建设，作为学校的一份子，我真诚地向您推荐自己，请您给我个机会成为“小小选书师”吧。 古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说：“知识是人类进步的阶梯。”从小到大，我徜徉在书的世界里，读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑，彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的自信心；当我伤心时，书会告诉我，悲痛只是一时的，只要勇于去面对，快乐就会出现在你的生命中。 我有很多书，可最让我记忆犹新的是一本名叫《奥茨国童话》的书，你可别小看它是童话，其实它是一本能让你捧腹大笑的一本书，这里面讲述了一个名叫多萝茜的小女孩进入了奥茨国的仙境。认识了奥茨玛女王，并成了那里的公主，而且还结识了很多朋友、饿虎、小胆狮、木马、橡皮熊……等等。这本书的内容让我知道了朋友之间应该相互关爱，每一个人都要做一个善良的人。 还有《上下五千年》，我也爱不释手。培根说：“历史使人智慧。”是呀，纵横天下，哪一个朝代不是“分久必合，合久必分？”从元朝开始，成吉思汗首先只是一个部落的首领而已，到后来一样靠他的智慧也当上了可汗呀。还有夏，商，西周，春秋，战国，秦，西汉，东汉，三国，西晋，东晋，南北朝……哪一位帝王不是靠自己的聪明才智赢得统治者的最高权力的？ 《童年》中高尔基童年的悲惨经历让我泪如雨下；《西游记》曲折离奇的故事情节使我牵肠挂肚；《雷锋日记》描绘出雷锋叔叔生前的一言一行、一举一动让我钦佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪浅。 诸如此类的书形形色色数不胜数，如果我能做上选书师，那我一定会将优秀的书推荐给身边的同学，让同学们都能在书的世界里遨游，享受别样的人生。恳请苏老师您给我一次机会，我定会好好展现自己，感恩之心定当永生铭记。 祝您 身体健康，万事如意！ 学生 小B 2023.6.14 【解析】 本题考查应用文写作。 一、审题立意。这是一篇应用文写作，考查“推荐信”的撰写，所以首先要有信的格式，开头称呼语，最后的落款等都要符合要求。结合材料“准备参与学校‘小小选书师’的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信”可知推荐的目的是成为一名“小小选书师”，那么我们就要讲明为什么想成为选书师，怎样成为选书师，选上以后会怎么做，围绕这些内容展开叙述。但不能只讲这些，这样文字就会很枯燥，所以还可以举几本精彩的书的例子，向老师证明你所选的书是好的书，你有能力胜任这个工作，这样他也会放心将这个岗位给你。这是一篇积极向上，展现自己能力的文章，所以我们在写作时也可以讲讲读书有什么好处，吸引更多的人来阅读好书，传递自己读书时快乐温馨的时光即可。 二、选材构思。这篇文章可以写的内容非常多，围绕自己的读书经历，选择几本好书向老师展示我是有能力“选书”的，同时也要讲清为啥选这本书，读书有啥意义等内容。所举的例子，要范围广一点，可以是古典名著，可以是童话，也可以是外国小说等，涵盖范围越广，就证明越有实力。在写作时可以采用总分总的形式，中间分述各种书籍，详略结合会让文章读起来不枯燥的同时又条理清晰。总而言之，态度诚恳，语气委婉，最后再次表明自己的想法，文章就会到位了。 【4-2023年重庆市中考语文真题B卷】写作（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 21. 读图，就是读生活。透过一幅幅图片，我们可以读出生动的故事、感人的细节、深刻的道理……请围绕下面这幅图片，展开联想与想象，创编一个故事，题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【答案】例文： 雪地里的脚印 傍晚，大片大片的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。它们漫天飞舞，迅速向大地扑去。不一会儿，地上就像铺了一层白色的地毯。窗外，寒风凛冽，刮在脸上比刀割还疼。路上的行人急匆匆地走着，都赶着回家去…… 时钟已经敲了六下了，谁不想早点吃了热乎乎的晚饭，再钻进暖和的被窝里呢？爸爸早把晚饭烧好了，等着妈妈回来。可是，左等右等，妈妈还没回来。等了许久，终于，“吱——”一声，门开了，是妈妈回来了！只见妈妈身上、头上，眉毛尖尖上都是雪。她一边抖落身上的雪，一边抱歉地说：“对不起，突然来了位病人，所以回来晚了。” “哎，都七点半了，赶快趁吧！”爸爸一边端来捂在锅中的热菜，略带责备地说。 我们刚坐在饭桌前，还没端上饭碗，门外又响起了一阵急促的敲门声。妈妈打开门，原来是一号楼的张阿姨。“老张，有什么事吗？”妈妈见张阿姨一脸焦急的样子，赶忙关心地问。“我的孩子又犯病了，江医生，麻烦你去看看吧！”张阿姨眼含泪花，伸出一只颤抖的手拉着妈妈的手。 “好吧，我马上去。”妈妈拿出药箱，和张阿姨一起走出家门。 “妈妈，你还没吃饭呢！”我追出去喊着。 “我回来再吃。”妈妈头也不回地说，雪地里留下了两行清晰的脚印…… “当……”九点了，爸爸去上夜班了，妈妈还没回来，我焦急地向着窗外张望着。 终于，一个熟悉的身影裹挟着雪花出现在我的眼前，妈妈回来了！我连忙跑过去，打开门。妈妈拖着疲惫的身躯走进屋，我帮她取下药箱，取来毛巾，心疼地为她掸去头上、身上的雪花。妈妈坐了下来，用手捶捶腰，声音沙哑地说：“我给那孩子打了点滴，他的病情才算稳住了。小宇，去给妈妈下碗面条吧！”我边应答边向厨房跑去。还没等我把面条煮熟，妈妈就在客厅里说：“斯涵，刚刚张阿姨又打电话过来说病人的情况还没有好转，我得再去一趟。”我把面条盛进碗里，顾不上烫手，捧着碗一溜烟来到客厅，妈妈已经走了。 我追出门外，寒风裹挟着雪花打到我的身上，好冷啊！我不由得打起了哆嗦。妈妈呢？她的身影已消失在风雪之中了，但那坚实的脚印却清楚地印在雪地上…… 【解析】 此题考查材料作文。 一、审题立意：此题考查材料作文。题目给了一幅图，要求围绕图片，展开联想与想象，创编一个故事。仔细观察图片，图片背景呈白色，周围景物上有雪覆盖，一个人打着伞走在路上，可以看见他（她）的背影，身后留下一串长长的脚印。据此可拟题为：“在路上”“雪中”“雪中那一串脚印”“雪地里的脚印”“背影”“打着伞的那个人”等。通过编写故事，突出人物关爱他人、不怕困难、无私奉献等精神，从而表达自己的敬佩、感激等情感。或揭示一个道理，传达积极健康向上的正能量。 二、构思选材：由“创编一个故事”可知，此题适合写成记叙文。图片内容交代了故事发生的时间是冬季下雪天，由此展开联想和想象。这个人为什么走在雪中，他（她）要去干什么？行色匆匆，是办了什么事回家去，还是有什么事需要他（她）去解决？事件的构想是主要内容。作文中注意设置波澜，使情节生动曲折。同时注意适时运用描写方法，景物描写可以渲染气氛，烘托人物心情，此文雪景的描写必不可少。而文章要生动，人物描写需细腻，抓住感人的细节，不论是语言描写还是动作描写、神态描写，综合运用才能让人物“活”起来。 22. 为落实教育部“把阅读当成一件大事来抓”的要求，学校积极行动，创办了校刊《学苑》，开设了“我读·我悦”专栏，现面向全校同学征稿，请你写一篇文章投稿。你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以己分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【答案】例文： 我沉浸在这本书中 书是人生道路上的一块基石，多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。 我曾经读过不少书，但是有一本珍贵的书却一直在我心底珍藏着，这是我最让我沉浸其中的一本书，它在我心里是至高无上的。 今年暑假妈妈给我买了一本小说，名字叫做《鲁滨逊漂流记》，刚刚拿到书我就如饥似渴地读了起来，读得津津有味。 我才翻开书看完前几章后，就觉得鲁滨逊是一个对父母极不孝顺的孩子，为了追求自己航海的梦想竟然弃自己的父母于不顾，是一个忘恩负义的人。他的第一次航行就出事故差一点葬身大海，这是上天给他的报应，是他罪有应得的。书一页一页地翻过去了，而我对鲁滨逊的看法也在慢慢地改变。直到我把这本书看完，我的心被触动了，我被鲁滨逊这种热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神，深深地震撼了。 看完之后，我的眼前似乎浮现出鲁滨逊在荒岛上的情景，他像一个野人般的在岛上生活了35年，在岛上他随时要提防着野人的攻击和病痛的折磨。自强不息是他能够在这个孤岛上独自生活35年的唯一精神支柱。 我常常在想，如果我是鲁滨逊，我能够在这个荒无人烟的岛上孤单的生活35年吗？不，我不能，我没有鲁滨逊那么坚强，那么自强不息。 如果我是鲁滨逊，我会看到野人在吃自己的同类时会去和野人搏斗，不惜一切代价挽救自己的同类吗？不，我不能，我宁愿躲得远远的祈祷他们不要发现我。 《鲁滨逊漂流记》教给我很多，我们应该像鲁滨逊一样自强不息，乐观自信，不能够被自己的恐惧心理所打败。 我终于读懂了《鲁滨逊漂流记》，虽然书很长，但我汲取了书中的知识。这本书深深地吸引了我，我从书中得到了启迪：一个人在任何时候都应该不怕困难，有自信心，保持乐观向上的精神。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意。“教育部‘把阅读当成一件大事来抓’的要求”，体现了阅读的重要意义；“你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以己分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟”，提示我们写作内容：可以记叙与阅读的故事，如：记叙自己在谁的引导下逐渐喜欢上阅读，写一写阅读的趣事；可以写阅读的感受，即读后感，初中阶段推荐阅读的名著不少，《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《西游记》《水浒传》等等，写一写阅读某本名著自己有了怎样的成长；可以分享阅读方法，如：精读与跳读，批注式阅读等等，写写这些阅读方法是如何提高自身阅读水平的，或是以某本书为例说说怎样运用某种阅读方法；可以写对阅读的看法，结合具体的事例说说阅读的好处，如：增长知识，开拓视野，陶冶情操等等。据此我们可以提炼材料中的主题“阅读”，文章围绕“阅读”展开即可。 文体与内容。本文适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可以选取带给自己触动较大的作品来写，如读《红星照耀中国》，保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。等等，要细腻的展现读书对自己影响；亦可以通过幼时、小学时、初中时三个阶段，书籍是如何影响自己的，层层深入。结尾运用抒情的方式，揭示主旨。若写成议论文，开篇可先亮明自己的观点，如：读书塑造美丽人生。强调读书对于个人成长的积极意义。然后可列举历史上那些因为读书而改变命运，获得成功的名人事例，引用名人名言，对中心论点进行论证。接着可简要结合自身的阅读经历，以自己的阅读实际证明观点。最后可向读者发出号召，号召他们走进阅读，用阅读塑造完美人生。 【5--2022年重庆市A卷中考语文真题】四、写作（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 22. “济”是2022年年度推荐热字之一。济（jì），本义为过河，如“同舟共济”，比喻同心协力战胜困难；引申为救济，如“接济”；又引申为补益，如“刚柔相济”。请围绕“济”字的含义，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】范文： 同舟共济 中午十一点，晴空万里，湛蓝的天空中燃烧着一轮金灿灿的骄阳，真是一个好天气！而此时此刻，我们正在A参观游览呢！ 兜了一圈，新鲜的事物都见识过了，时间也不早了，于是，我们一队9人便决定来到湖边划船。 租了船，同学们便依次上了船。说起来，我也还是第一次划船呢，心里不免有些兴奋和紧张。路边的杨柳弯着腰，嫩嫩的柳枝悠悠地飘荡着，似乎在祝愿我们有个好心情。 大家一个个握着船桨，使劲地摇摆起来。船开动了，我的心却凉了半截 ——原来其他人都是初来乍到的新手! 这下惨了。果然，船开时摇晃起来，始终在原地打转，像无头苍蝇似的。有时船向前一点，也会被逆流的水冲回来。船还没动多少，我们这些“船员” 倒是湿了一身。我焦急起来：“怎么办呢？”此时，天空也似乎灰暗起来，杨柳也不飘了，小鸟却叽叽喳喳地叫了起来，似乎在嘲笑我们。 突然，我脑海中浮现出电视镜头中人们喊口号并整齐地摇桨使船飞速前进的情景——对呀，划船应该齐心协力。各管各，零零散散得怎么行呢？于是，我把我的观点告诉了一个个急得焦头烂额的同学们，大家一致同意，决定齐声喊“一、二、三”，齐心协力地划。这招果然有效，随着大家响亮的口号与整齐的动作，我们的船勇往直前，迅速地划完了全程。同学们欢呼雀跃地上了岸，一个个兴高采烈。 划船需要所有的人共同努力，我们的班级又何尝不是这样呢？59位同学就如同在一条船上，只有大家都付出自己的努力，共同奋斗，团结一心，同舟共济，才能使我们的班级更上一层楼！ 同舟共济，这才是我们今天来A参观最大的收获！ 【解析】 本题考查话题作文的写作。 1.审题立意。话题作文需要抓住话题，通过阅读可知，这段材料是关于“济”这个字的解释的，它的意义包含“同心协力”“接济”“补益”。从字的解释中挑选一个或者多个作为文章的立意进行写作，如可以表达对于团结精神的赞颂；可以表达对于帮助他人乐于助人的精神的赞颂；还可以表达“刚柔相济”相辅相成的道理。 2.选材。根据不同的立意，我们可以选择不同的素材。如若是团结精神的赞颂，那么我们可以列举相关的事迹或者列举自己身边的事例，如面对疫情全国人民共同抗疫，集体活动时全班同学共同努力，以此表达同舟共济，直挂云帆济沧海的主题；如若是表达他人的乐于助人的精神的赞颂，我们可以选择自己身边的相关事例或自己熟知的一些名人事例，如捐款给灾区，社区工作人员关心照顾外来务工人群，为迷路的人指点迷津等等；如若是告诉读者某两样东西相辅相成的关系，可以选择生活中的一些小事，如老师在教育学生时严格与宽容相配合等，以此表达待人处事需要刚强与柔和互相调剂的主题。围绕对“济”的理解，选择其中一个自己最有把握的主题，选取相对应的素材形成文章即可。 23. 相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅惘……同学们都有许多的话想要倾诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。 你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业晚会发言稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】范文： 毕业晚会发言稿 敬爱的老师、家长、亲爱的同学们： 大家好！ 在这炎热的夏天，我们迎来了毕业季，大家既兴奋又十分伤心，心中有一种说不出的感觉。 从入学到现在，陈老师的额头上，眼角上多了许多皱纹，头发中也有了白发。每当看见这些皱纹与白发，我仿佛看见陈老师在灯光下批改我们的作业；我仿佛看见陈老师在运动会上给我们加油打气；我仿佛看见陈老师教我们学生字，学写作文。 我记得三年前的那一节语文课。像往常一样，我们上这语文课，只听“噗”的一声，我呕吐了，陈老师见状，立马将我送进了医务室，并叫同学帮我收拾“残局”回到教室，陈老师并不责怪我，反而问我：“好些了吗？”听了这句话，我感到十分温暖，身体仿佛也好了许多。 我还记得，一年前的班课主持。“叮叮叮”上班课了，主持人是我与同桌，我俩都十分腼腆，都不敢说话，是陈老师给了我一个信任的眼神，以及同学们的掌声，才让我有了信心。最后我们又得到了同学们的掌声。 敬爱的老师，亲爱的同学，我们共同生活了六年，我们即将告别母校，告别同学，去一个陌生的地方。 再见，母校！是您让我变得懂事，让我变得坚强。 再见，老师！是您教会了我们生活、学习、做人，是您打开了我们知识与智慧的门窗。 再见，同学！让我们记住每个日日夜夜，让我们的友谊地久天长，成为永恒。 我的发言到此结束，谢谢大家。 【解析】 本题考查应用文和情境作文的写作。 首先，审题。根据题目可知，作文的情境是在毕业晚会上；写作的文体是“发言稿”，要注意发言稿的格式。这篇文章的实质内容可以写成散文或是记叙文。 其次，立意。根据审题可知，这是一篇在毕业晚会上的发言稿，所以应该要表达出自己毕业时最想对同学、老师或者家长说的话。可以表达对于老师和学校的感激；可以表达对于同学的不舍和祝福；同时也可以表达对于未来的憧憬。 最后，选材。根据立意进行选材。文章如若是表达对于老师或学校的感激之情，则可以记叙老师关心教育学生的事例，可写一件，也可从不同的角度写几件；如若文章表达对于同学的不舍和对于未来的祝福和憧憬，则可以回忆过去和展望未来，写成散文；还可以记叙和同学之间发生的印象深刻的事件，表达自己的感悟。总之，根据不同的立意可以进行不同素材的选择，写出真情实感即可。 【6--2022年重庆市B卷中考语文真题】写作（55分） 以下两题选做一题。 22. 按要求作文 中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里…… 请以“ 里的文化”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 【答案】范文 饺子里的文化 说起中国传统文化那可是数不胜数，而让我记忆深刻的就是这春节了。 春节是中国人民最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节，如何庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。其中有一个风俗习惯就是吃饺子。吃饺子之前当然要包饺子啊。我为了能吃上美味的饺子，便自己动上手。 想吃饺子就要包饺子，这包饺子可不是很容易做的。包饺子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了进去。刚开始水倒少了，揉出来的面拿起来向下掉面渣。又加了点水之后，面又都粘在我手上。哎，水总是加的不合适，光和面就这么难，等到吃上饺子要等到什么时候啊！又加了一点干的面粉，面总算弄好了。可是一听妈妈说面还要放半个小时，真等的我不耐烦了。 面好了，我等不及的冲到面旁边，拿出一小块面学着妈妈以前包饺子的动作把面揉成一个细长条。结果揉的一节粗一节细的还好揉了好长时间终于揉好了。接下来开始把面切成小块，再继续擀皮。擀皮是最难的事了，也是重中之重。如果皮薄了饺子容易破，如果皮厚了饺子馅熟了皮没熟。我把一小块一小块的面按成了可爱的小柿饼大小，便准备擀皮了。我一手拿着小饼，一手拿着擀面杖擀饺子皮。哎，像妈妈那样擀皮好难啊，我实在学不会最后我就像擀大饼一样擀了饺子皮。虽然方法笨拙但是效果还是不错。 该包饺子了，妈妈给我做了我最爱吃的猪肉大葱馅。我拿起擀好的皮在妈妈的旁边学着包饺子。包出一个饺子之后突然觉得包饺子不是那么困难。 终于包好了开始煮了，我在锅的旁边盼着饺子煮熟。看着饺子在锅里的翻腾如同一条条白色的鱼在欢乐的游戏。饺子煮熟了！嘴里吃着饺子心里说不出的开心。霎时，我觉得我离中国的传统文化也近了一步。 我爱中国传统文化！ 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“ 里的文化”，“文化”的含义是人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。从概念看，很抽象，且很宽泛，好像无从下手。根据材料“文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里”，可知文化包括生活、技艺、建筑、器具、文艺、道德素养等等。可从中选取一个方面的具体人、事、物等来立意和选材，就能扣紧题目，如古筝、茶艺、水饺等。立意上，应表达对传统文化的喜爱、自豪、赞美、传承等，进而表现文化自信。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。根据材料的提示，将文化的内涵，缩小定位在一个具体的点上，如书法、剪纸、月饼等，然后回忆自己与此相关的事件，或参观欣赏、或亲手制作，写出“我”和它的故事，要写清楚，与之发生故事的来龙去脉，重点写出这一文化元素的特点和自己的感悟。字里行间要包含喜爱和赞美之情。可用卒章显志法点明并升华主题，不仅体现对传统文化的喜爱与赞美，更要表达文化自信和对美好未来的期盼和向往。 23. 按要求作文 从今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 【答案】范文 劳动让青春不留白 青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而拥有拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着劳动的艰辛。 我曾经听过这样一段话：“青春，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚永远力争上游的人。”当我来到中学的第一天，我就默默地记下了这样一句话：“用劳动经营青春，用勤奋经营人生。”简单的一句话，但却蕴藏着一个深刻的道理：劳动让青春不留白。 作为新世纪的少年，心中闪烁着梦想，现在就是我们不懈劳动实现梦想的时候，当前，我们正处于一个继往开来，高速发展的关键时刻，学习正可谓是我们现在的事业，而当我们把自己的青春融入到自己的事业中，那么我们的青春便不会流失，我们的努力也必将在似水的岁月中折射出耀眼的光芒！如果我们不在我们的学业上去付出，去努力，追求自己心中的目标，那这样的青春必然会稍纵即逝。珍视青春，热爱劳动，让青春在劳动中绽放流光溢彩！ 我们步入青春留华，从一定意义上来讲就等于选择勤奋，无论将来如何，激扬的青春梦想最终都将沉淀成感恩的心在生命中驻足扎根。我们不要辜负自己的青春，我们的汗水见证着成长，丈量着价值，拥有劳动的青春将创造人生的奇迹，书写青春的乐章。 我们满怀劳动的热情，将自己的青春在劳动中闪光。在这里，我们恪守同样的信仰，写下同样的承诺，怀揣同样的青春。纵使我们的一生平淡无华也无关紧要，因为只有我们自己最清楚，青春需要我们的倾心付出，而这付出就是一种努力，一种拼搏，因此我们的青春也会因为自己现在的劳动而变得充实美丽。 让我们拿出拼搏的精神，奋进的激情，展现青春的风采，调和生命的色彩，奏出激昂的主旋律。 劳动让青春不留白！ 【解析】 本题考查话题作文。 1.审题立意。审题可知，根据“说话劳动”专刊的要求：可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……可知，本次作文的主题是“劳动”。作文的主旨要体现劳动的价值和意义，对一些排斥劳动的同学有一定的启迪作用。劳动不仅可以增长人的技能与才干，更可以锤炼人的意志，前者是对人成长显性的影响，后者是对人成长隐性的影响。“劳动”这一主题贴近学生生活，有利于学生的叙事和情感的生发。 2.构思选材。文体不限，可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写说明文。写作记叙文，可以正面选材，也可以反面选材。正面选材就是记叙一件自己因为参加劳动而得到成长的事件，如，帮助父母做家务，明白了父母的不易，懂得了感恩；反面选材就是记叙一件自己因为排斥劳动而不能健康成长的事件，如，自己从小到大一直排斥劳动，结果初中住宿以后，自己的生活搞得一团糟，吃了大苦头。还可以写作议论文，以“劳动最光荣”“劳动促进成长”等为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文。要做到有理有据，以理服人。写说明文，可以介绍自己熟练掌握的一项劳动技能，给读者以劳动的知识。 【7--2021年重庆市A卷中考语文真题】作文 （一）要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 你那一刻的随意馈赠， 宛如秋夜的流星， 在我生命深处点燃了烈焰。 ——泰戈尔《流萤集》 上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 【答案】范文： 你的馈赠，点燃了我 生命只有一次，只要心情是晴朗的，人生便没有雨天。给生命一个笑脸，迎接属于你的生命晴空。 ——题记 人类从战争、灾难、病痛死亡经历到总体上富裕，迈出了历史性跨越的一步。人类经过一次又一次灾难，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。不畏惧、不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，直到今天，辉煌一世。 每当黄昏过后，我都会倾听生命的声音，那些声音都是发自肺腑的，新生婴儿的哭声，他们感谢父母给予他们生命；运动员们夺冠后的汗水与泪水，他们感谢自己，感谢教练，感谢自己通过不懈的努力最终获得了冠军。 感谢教练给予他们正确的方法，让他们奋发图强，就像这句话说的，只有启程，才能达到理想的目的地；只有拼搏，才能获得辉煌的成功；只有播种，才能收获甜美的果实；只有奋斗，才能品味幸福的人生。 那些残疾的人们，让我有了一股怜悯之情。这样的人生，这样的家庭，怎样艰难！我作为一个正常人，都没有这样的决心，我一定要向他们学习，对待生活充满信心和希望。 面对这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的无力，词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱。燃体不尽，火的舞蹈不停。 当汶川地震发生时，多少人失去了生命，多少人事去了亲人，多少人被活活饿死。但也忘不了获救后手拉手，肩并肩，就算再难也要坚强的挺过去，给自己生命一个勇敢的微笑。 给生命一个坚强的笑脸，你会忘不了生命对你的馈赠。 【解析】 这是一个给材料的命题作文。 1.审题与立意。认真审读泰戈尔的诗，中心句是标题，可缩为：“馈赠点燃了我”，内部关系是“点燃”。“你的”是归属。第二人称，便于直接抒情。我们可以把“你”当作一个现实中存在的人物，也可以当作一个历史中的人物，也可以将其当作一个虚拟的人物。“馈赠”本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西、礼品。“你的馈赠”是物质上的东西，还是精神上的感染（通过行动传达出来的）。为什么馈赠？馈赠之后怎样？“点燃”在这里显然用的是比喻义，就是将“你的馈赠”比作“秋夜中的流星”，“我”即点燃的对象。“我的生命深处”的意思即“我”并不是一堆一点就着的干柴，“我”的燃点深藏，需要有高手、妙手才能发现、点燃。注意还有一个关键词是“随意”，可以理解为不刻意，也可以理解为自然地、不做作地、不露痕迹地、技巧高明地。两个角度都可以写，后一个角度稍优。从这个角度来看，对动作发出者来看，这个行为无关紧要，但是对于动作施与者的“我”来看确实非常重要。并且还要注意，此处的“馈赠”并不是一个长期的行为，而是有特定语境——“那一刻”。我们在写作的时候要突出“这一刻”，也要突出“随意”性。 2.选材与构思。“你”是谁？老师？亲人？朋友？抑或某个陌生人？我经历了什么事？与谁有关？我和你之间发生的事情过程如何？馈赠行为哪一刻发生的？馈赠之物是什么？（“馈赠”，是一个非常正式的行为，它当得起吗？）为什么有如此功效？需要在时机的选择、馈赠礼品的选择、点燃作用的功效上的描述上下功夫。表述清楚了，文章也就完成了。在记叙顺序上，可以大胆采用倒叙；在作文文体上，既可以采用记叙文；也可以采用书信，表达“我”对“你的馈赠”的感谢、感激之情；还可以写成散文，“你”不局限于一个人，而不是一个群体，“我”从“你的馈赠”中学到了什么，如何点燃了我。 （二）要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。 小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好…… 小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通…… 请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。 【答案】范文： 写给小渝的信 亲爱的小渝： 你好，恭喜你来到你人生中的又一个崭新的阶段——青春期。在这个成长阶段中，你会明显感觉到自己和从前的自己相比，发生了一些显著的变化。 你可能会比从前更容易发脾气，更容易对家人失去耐心，会更容易产生较为激烈的情绪。当你发现自己正在处于不好的情绪时，希望你能够尽量地去控制它，如果实在控制不住，也希望你能在不伤害到他人的前提下适当发泄。 这个阶段的你会比从前“叛逆”许多，希望你逐渐建立自己的小世界的时候，不要把父母排除在你的世界之外。为人父母，谁都渴望与子女的距离短些，但随着儿女的成长，属于你们的天空肯定会越来越广阔，与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。父母偷看你的手机并不是不给你自由，而是希望通过这些来了解你的内心，从而缩短与你的心灵距离。亲人只有一次缘分，这辈子，即使无法与你一路伴行，但在风雨交加的时候，总会想着为你遮风挡雨一程！即使无法与你一路并肩作战，但在艰难险阻的时候，总会想着与你一同分担苦痛！希望你在遇到自己无法解决的问题时，第一时间跟父母沟通、分享，这样你们的心灵空间是相通的，父母也会尊重你的隐私的。 一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。你在良好习惯培养上，有时缺乏持之以恒的精神。现在，端正态度还来得及。所以父母对你的要求只是想让你有一个好的态度，好的学习习惯，这些可以使你受用终身。你要理解父母的期待，天下的父母唯一的希望就是孩子将来能更好。 至于兴趣爱好，希望你能权衡利弊，在将主要精力放在学习上的前提下，适当培养也是可以的。这方面你同样可以耐心跟父母进行沟通，我想你的父母应该是可以理解的。 成长是一个漫长的过程，青春期只是其中小小的一个站点，希望你能够积极面对这个阶段里所发生的事情。祝福你，你的小船总有一天也会变成一只大船，朝着你的梦想乘风破浪！加油！ 心之桥 2021年6月12日 【解析】 这是一篇材料作文。 作文的内容是写一封回信。这里我们首先要仔细阅读材料内容，然后结合材料进行分析，抓住关键点进行创作。材料中列举了小渝的青春期烦恼“妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好”，还有作为母亲的烦恼“认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通”，据此我们可以发现二人的关键在于缺乏沟通。这样的矛盾是普遍的，所以这里我们可以选择给小渝的妈妈写封信，其中可以劝慰这位母亲要有耐心，要坦诚的与孩子进行沟通。结合材料中的“兴趣爱好”方面，可以劝告妈妈在严格要求的同时要尊重孩子的爱好，因为尊重毕竟是相互的等等。如果选择给小渝写回信，那我们同样从缺乏沟通的角度入手，因为小渝的这些烦恼都是因为缺乏沟通而导致的，所以我们应该劝告他理解父母的良苦用心，平心静气地坐下来和父母进行沟通交流等等。 文章相对来说不是太难，注意结合双方的问题所在进行开导劝告即可。 【8--2021年重庆市B卷中考语文真题】写作（55分）以下两题，选做一题。 22. 题目：礼 《现代汉语词典》中对“礼”的解释有：①[名]表示尊敬的言语或动作：～节|敬个～。②[名]礼物：送～|献～|千里送鹅毛，～轻情意重。③<书>以礼相待：～贤下士。 请选择其中一个含义，结合你的生活经验，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文 礼 当须臾化作长久，当昼夜渐成四季，候鸟去来，花开花落，周而复始，四时之景例外，而乐亦无穷也。也唯有大自然的鬼斧神工才能够酿得四季的良辰美景——春夏秋冬，这四时之景，便是大自然赋予世界的礼物。 “野火烧不尽，春风吹又生”，每当春季来临，万物复苏，枯木吐出新芽，野花绽出芬芳，给人耳目一新的感觉，我们欣慰地奔走在春天的角角落落。春天，更是我们梦想起航的时节，我们在这一季节许下一年中的期许，并朝着这个方向努力前进，有战无不胜的力量激励着我们，就是这样一个时节，迸发出无尽的潜力，涌动着新的生命成长。 夏天，那是万物肆意生长的季节，繁花似锦，此时是世界最斑斓的一瞬，一花一叶夺人眼目，世界呈现出最鲜妍的姿态。 当风变得急切，萧瑟袭来时，便是到了赏悦秋景的好时光了。秋天是收获的季节，是大自然给予世界的最丰盛的馈赠，此时的世界非但层林尽染，在春夏两季的日积月累中还可以硕果累累，色彩纷呈。 最后我要浓墨重彩地描绘一下我们北国冬季的风光了：冰封千里，雪花弥漫。世界显得一片沉默祥和。枯木伫立在雪中，此时只有松枝傲然挺立，生机勃勃。世界在这样的时节里沉淀着，享受着大自然的馈赠。万物也清静下来，养精蓄锐，为新的一年做好准备。 世界似母亲般孕育着万物，浸润在大自然赠与的美好时光中。 我们享受着季节带来的景象，而世界也沉浸在大自然赋予的四季轮回中，流连忘返，循还往复，这便是大自然给世界，给人类的礼物。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题。题干中给出了“礼”的三个释义，表示尊敬的言语或动作；礼物；以礼相待。动笔前先理解这三个意思。三个词语意思也就给了三个审题的方向，可以抒发对某人的尊敬；可以围绕礼物写事或议论；也可以写“以礼相待”的传统美德。 第二，立意。从第1释义出发，可以选取对某个人或国家，表达个人的崇敬、尊敬之情；也可以写对中国传统礼节的认识或体验。从第2释义出发，可以写一次自己送出或接受礼物的经历；也可以写中西方接受礼物后的不同表现（西方直接当面拆礼物，中国人私下拆礼物），进一步引申分析形成这两种行为的原因：不同文化下对礼的认识不同；也可以通过真实现象或虚构故事反映当下送礼恶习。从第3释义出发可以分析以礼相待的好处，发表议论。 第三，选材。表达尊敬、崇敬之情的，可以选父母，老师等这些普通却不平凡的人，或者英雄，如救火战士、边防士兵、疫情中的医务人员、袁隆平等，情感的对象也可以是祖国；表达对传统礼节认识或体验的，可以写过年磕头，长辈发红包，端午节送艾等当地独有习俗，写习俗由来、传说或者寓意，写自己的相关回忆或感受；也可以写自己接或送礼物，通过具体事件表现“礼轻情意重”的主题；还可以针对当下某些与“礼”有关的不良风气，比如过重的彩礼，教师节攀比送老师的礼物，中国传统文化下的办事送礼等现象发表自己的看法和认识。 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 暑期将至，你所在的区县共青团团委向广大初三毕业生招收志愿者。岗位有图书馆引导员、体育馆助理教练、信息技术中心电脑操作员、农业生态园小导游。 团委将择优招聘，请你选择一个岗位，写一封自荐信。你可以讲述自己某项爱好和技能的故事，也可以讲述担任这项工作的优势。 自荐信署名为“小渝”，日期为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。 【答案】范文 自荐信 尊敬的领导： 您好！ 首先感谢您在百忙之中能抽出时间来阅读我的自荐信！我叫小渝，是一名初三毕业生。我申请加入体育馆助理教练的志愿团队，希望能够在这一岗位上贡献自己的才能和热情。 我最喜欢体育。从3岁起，爸爸就开始教我踢足球，上小学后，我一直报名学习足球，现在，我依然在坚持。我也喜爱打乒乓球，正在专业的教练那里训练学习，现在已经2年多了，正手攻球是我的最强项。我还喜欢游泳、骑自行车、滑滑板、滑冰…… 我个人对羽毛球这种运动最感兴趣了。羽毛球令我著迷，因为每次打羽毛球我都会全情投入，就算跌到流血或受伤，我都不加理会。每逢有空的时候，我一定去楼下的公园不断练习，务求能得到进步。回想过去自己初学羽毛球的时候，真的甚麼也不了解、不明白。那时候彷徨的感觉，曾使我放弃，有幸的是有妈妈的鼓励，她让我对羽毛球这项运动加深了认识。 记得我以前打羽毛球都笨手笨脚的，每当和别人打羽毛球时，不知怎么搞的，调皮的羽毛球老是会打到我的脸上，可现在，我的球技已突飞猛进，这一切都要感谢教我的妈妈！记得当时我不敢学，怕别人笑话我，妈妈常在旁鼓励我：“世上无难事，只怕有心人，只要认真，刻苦地去学，没有做不到的事，妈妈相信你能做到的！”从此，我经常打羽毛球，打羽毛球自然也成为了我喜欢的体育运动！ 现在，我身体灵活、脚步轻盈，打得还不错。每到星期天我就去打羽毛球，虽然累得我满头大汗，但我获得了一份轻松，一份快乐。当我不开心的时候，打羽毛球便会把我的忧愁与烦恼随着汗水一并带去，那时我才明白，快乐如此简单！ 这次应聘，我想担任体育馆助理教练。因为我非常热爱体育，也是一个非常乐意为大家服务的阳光男孩。如果我担任了体育馆助理教练，我要当好老师的小助手，做好同学们体育活动的好榜样，带领做好广播体操和各种体育活动，为老师减轻负担，提高大家的体育活动纪律和体育技能。 希望老师能选择我当体育馆助理教练。我一定要好好工作，做一个优秀的体育馆助理教练！ 小渝 6月12日 【解析】 本次作文要求写一封自荐信。根据材料的情境可知，“你”叫小渝，是一名初三毕业生，你将要应聘图书馆引导员、体育馆助理教练、信息技术中心电脑操作员、农业生态园小导游中的一种工作。首先要确定自己应聘的岗位，然后写一封自荐信，可以讲述自己某项爱好和技能的故事，也可以讲述担任这项工作的优势。如果你喜欢看书，对很多名著非常熟悉，你就可以应聘图书馆引导员；如果你身体健康、强壮，热爱体育，喜欢体育运动，会很多运动项目，你就可以应聘体育馆助理教练；如果你会操作电脑，熟练掌握电脑方面的技能，你就可以应聘信息技术中心电脑操作员；如果你热爱农业，喜欢各种蔬菜水果，你就可以应聘农业生态园小导游。写作时要注意自荐信的格式，开头有称谓，结尾有落款和日期。 【点睛】自荐信的格式及内容 1、求职信的写作格式一般由七部分组成：即标题、称呼、开头、正文、结尾、署名、日期、附件。 2、内容一般有： (1)求职缘起——开头，从何处得悉招聘信息；你求得该职位的动机，加入该企业的原因。重点说明你了解企业的文化、价值与与理念，吸引你加入团队以得到学习、成长与贡献价值的机会。 (2)求职目标——你要申请什么职位。 (3)求职条件——做自我介绍：说明你适合申请的职位的情况，提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么；扼要突出你的相关特点，即为什么你比别人更适合这个位置，强调你所受过的培训、你的经历、技能或成就。 (4)求职附件——材料。附上相应的获奖证书复件、学历证书、技能证书等，结尾处或醒目处留下你可以随时联系到你的电话或地址，并表示感谢。 【9--2020年重庆市A卷中考语文真题】四、写作（55分） 以下两题，选做一题。 22.按要求作文 历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢? 题目：历练 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】范文 历练 没有风暴，船帆只不过是一块破布。 我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸上开出一条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。 我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。 脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。 “好，同学们起立！”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。周围充满了低沉的空气。 接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏……到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛一下又一下刺激我的神经。 这不仅是身体上的炼，还是心灵上的炼，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。 在军训期间，我们还抽时间听了许多报告，听学长、老师的谈论，原来我们虽炼了但还未成。 从第一天踏入校园起，每经过走廊，处处贴满各时期优秀的海中人，作为海中学子，我有过前所未有的骄傲。我的海中史才刚开始，之后的一切都是未知数。我期待高中三年生活会多姿多彩，高中之后的生活会一片辉煌，所以下一步，只有好好努力。 军训苦，但它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。 【解析】 此题是命题作文。只有一个词语“历练”，明确“历练”的意思，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。“杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理。”告诉我们，经受历练磨难，会让我们获得益处，得到收获，真正成长起来。历练是人生成长过程中最好的“养料”。俗话说：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”“雏鹰只有自己展翅，才能羽翼丰满”“穷人家的孩子早当家”，人生成长、成就“不经历风雨、怎能见彩虹”。都说明了“历练”的益处。每一次挫折，都是一种成长；每一次打击，都是一次成熟；每一次伤痛，都是一次蜕变；每一次考验，都是一份收获；每一次失败，都是一笔财富。生命就是一次历练，从鲜衣怒马，到银碗里盛雪，从青葱岁月到白发染鬓，人总是会在经历中成长，在经历中懂得，从而一步一步地走向成熟。 文体可以写成记叙文，记叙一次自己遭遇挫折、磨难、困境的经历，生发感悟，这次经历让自己明白了什么，得到怎样的收获、教益，对自己的以后有怎样的指导意义等。可以写成议论文，先提出“人生需要历练”的中心论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨炼和考验，能让自己成长起来。 素材举例： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 成长历练的语录： ①成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现成功幸福希望。挫折是成长之路上必经的岔道口，只有经历了风风雨雨磕磕绊绊，才能在失败与挫折中成长，最终才能走向成功。 ②成长是一条很曲折的路，很难走，长着很多的荆棘，因为成长的路上需要挑战和坚持的太多，所以成长路上无捷径。 ③笑迎坎坷，一蓑烟雨助成长。朋友们，让我们在磨砺中成长，在磨砺中坚强吧！ 23.下面几则材料带给你怎样的理解和感情，请选择其中一则，自选角度，自报题目，写一篇文章。 ①生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。 ②宏大的理想都有一个微小的起点。 ③志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】范文： （一）重拾自信 来吧！让自信之花开在青翠的花丛里，开在雪白无边的方格纸上，开在我经过的每一条路上！ 正午时分，雨后天晴。我走在湿答答的草坪上。忽然，一抹亮黄滑过我的眼角。我驻足观望。 那是一朵枝茎纤细的柔嫩小花，花冠是嫩黄色的，娇艳得令人心醉。她的头顶擎着一颗沉甸甸的雨珠，雨珠背负着五彩的阳光，压得小花几乎直不起腰。小花却倔强地劲挺着。我忍不住为她捏了一把汗。 顶着炽热的正午阳光，我信心满满地踏进了考场。铃声一响，我奋笔疾书，目光匆忙地穿梭在细细密密的文字间，迷失在纷繁杂乱的文字迷宫里。我开始慌了，想不起应该写些什么。600字的方格纸空着一大半，纵横交错的线条编织成了一张巨大的网，网住了我的思绪，束缚住了我的手脚。我的自信心在网的威逼下越缩越小，我仿佛被逼到了墙角，手足无措，惶恐不安。 忽然想到那朵娇黄的小花，她自信地挺立在阳光下，仿佛没有烦恼，仿佛她本就该那样挺立着。她高擎着的露珠折射着太阳五彩的光，像一颗钻石一般闪耀，俯视着一切束缚她的蛛网藤蔓，傲立在一切阻挠她的野草中央。 我也是那样一朵小花啊！我本该下笔成章，本该驰骋考场。是啊，我本就该那样！我到底在害怕什么呢？ 我顿时信心倍增。想起老师说过的一句话：“自信的语言最美丽。”我再次提笔，奋笔在600字的方格上舒展属于自己的自信天地。我仿佛冲破大网，伸展开枝叶，在纸上种下花的种子。花儿们自信地吐露着芬芳，开放着，感染着欣赏她们的每一个人。 我不再自卑，而是同小花一道自信地绽放。 来啊！让自信之花绽放在青翠的草丛里，绽放在雪白的方格纸上，绽放在我充满未知与可能的人生中——去延展，去突破，去展示我自信的耀眼光芒！ （二）坚持一件小事 一个人的成功，是99%+1%，这99%是付出的汗水，1%是运气。这就说明成功没有捷径，只能靠我们不懈的努力，无论有多艰难，也要坚持到底，一步一个脚印儿，慢慢地爬上金字塔。 每当你做一件事是你有没有坚持？ 我小时候学写作文，爷爷是一位教师，所以他经常指导我。刚开始，我一周写一篇，一篇二百字，慢慢地往上加；到小学即将毕业时，就成了一周三篇，每篇六百字；上了初中，学习变得紧张起来，又变成了每周两篇，每篇七百字。但这说起来容易，能坚持到现在，确实很不容易。 有一次，同学来找我玩，我正准备去，爷爷却喝住了我说：“等一下吧，写完这篇作文再去玩。”我真的很不情愿，就说：“回来再写吧，我会多写一百字的。”没等爷爷表态就风一般的跑出去了……晚上八点时，我拖着疲惫的身子回到了家，刚一坐下，爷爷就让我去兑现承诺，我一听火气就上来了，对爷爷反驳道：“这么晚的天了，明天写不行吗！”爷爷叹了口气就没再说什么。接下来几天，我都偷懒没有写，总是找各种理由搪塞。终于，爷爷找我谈话，给我讲了许多作家小时候的故事和一些其他的话。我听了心里总觉得很难受，有什么堵着似的。我给爷爷保证说以后一定不偷懒，一定按时写作文。就这样在爷爷的帮助下，我写了好多作文，有了今天的作文水平。 从这件事中，就不难看出，坚持的意义有多大，走一步再走一步是多么重要。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。当你因考试失利而沮丧时，你有没有想过，再努力一点点，多下点功夫，肯定能考好。那么，你一定是最终的胜利者。当你因一点小小的成就而沾沾自喜时，你有没有想过，我已经很完美了，不需要坚持了。如果有，那么你注定失败；如果没有，那么你一定会更加努力，最终会取得更大的成功! 所以，年少的我们，一定要脚踏实地地做好每一件小事。走一步再走一步，我相信，最终都将会收获成功！ （三）在困难面前，我选择了坚持 有人说：“困难像一堵墙，当你遇到这堵墙时，如果你选择过去，那么，你已经成功了一半；如果你选择绕道走，那么，以后你再遇到它，就永远不会想去克服它，只会想着绕道走。”以前我并不是很理解这句话的意思，自从那件事后，我便觉得这句话真是十分有道理。 那一天，我去妹妹家玩，她硬要拉着我去攀岩，虽然我很恐高，站得稍微高一点腿就发软，但是还是陪她去了，只见妹妹毫不费力，很快地往上爬，而我却不敢上去。但想到妹妹是个“小喇叭”，万一她把我恐高的事情告诉别人，那可就丢死人了。于是我只好也学着她的样子：手握住一块石头，脚也踩住一块石头，一点一点地往上爬。“姐，快点呀！我都快到顶了，你怎么才到那里呀！”我的头顶上响起了妹妹的声音。我抬头一看，她正低着头看着我。天啊！她还真是不怕啊！居然敢往下看。 我一边想一边往上挪，我想那时连蜗牛爬得恐怕都比我快。“啊！”我大叫一声，刚才我的手刚握住头顶上面的那块石头，手心就传来一阵阵疼痛，仔细一看才知道，这块石头从地上看是圆的，而上面却是尖的，把我的手都扎出血了。这时妹妹也在上面关切地问：“姐，你没事吧？不行就下去吧！”你以为我不想下去吗？可你也得看看我在哪呀！我正好在正中间，上下都够不着边，俗话说得好，上来容易下去难啊！于是我只好回答她说：“我能爬上去。”便忍着痛，忍着恐惧往上爬，而我的腿却不停打哆嗦，额头也渗出了汗水。 不知道过了多久，我竟然快爬到顶了，但我却快要坚持不住了，胳膊完全没劲了。我便大叫着给自己加油：“你一定行！大不了就松手，反正也摔不坏！”妹妹在上面听到我的叫声，知道我有些恐惧，也对我说：“姐，加油啊！你要掉下去我会接住你的，不用害怕！”听着妹妹和我自己的加油声，我再次鼓起气，用力往上爬，最终爬到了顶上，妹妹对我说：“姐，你战胜了恐惧了！你真棒！” 是呀，在困难面前，我选择了坚持，于是我战胜恐惧了。当命运给我们一杯苦咖啡时，我们就要用自己的努力去给它加些糖。 【解析】 本题考查自命作文。首先要读懂材料，根据材料的特点，确定主旨。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与流畅。 材料一：生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。 一、题目分析。“生活给我一团乱麻”将生活中的一些不利因素比作“乱麻”，恰恰反映着每个人在追求成功的道路上荆棘密布，但“我还生活一件毛衣”是说人的主观能动性不仅可以识别出人生道路中的荆棘，还能将其理顺，说明了人的能力是无穷无尽的，无论什么样的境遇都可以逆风翻盘，成功的路上需要这份自信。所以作文可以从“自信”的角度选材和立意。 二、选材和立意。“自信”就是一事当前，自己要有把握，有信心，坚信能有好的结果。可供选择的角度是很多的：从人生的角度去思考，写自己满怀自信战胜挫折，取得成功的勇气；从学习的角度去思考， 写自己满怀自信独立钻研，攻克难关的故事；从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑，敢于坚持真理的经历。无论从哪个角度入手写作，都要把对“自信”之于生命存在方式的意义，以及由此带来的生命价值的攀升等感受。 材料二：宏大的理想都有一个微小的起点。 一、题目分析。“宏大的理想”指已经实现的成功，“微小的起点”指迈出的第一步，这句话是说任何宏大辉煌的成功之路，都是从最简单的第一步开始，只有脚踏实地步步为营，从小事做起，从一点一滴做起，才能获得成功。所以作文可以从“脚踏实地有所成”的角度选材和立意。 二、选材和立意。每个人都会有“理想”，都会为自己的理想而奋斗。“理想”有无穷的魅力，一直吸引着自己，自己一直为这个理想努力。在努力的过程中，自己战胜困难，走向成功。作文时要注意“微小的起点”，这是就要点出“脚踏实地”的内涵，不能好高骛远，浮躁轻浮，虚无缥缈对实现理想毫无帮助，一定要正视现实，看清努力的方向，脚踏实地，认真努力地从平常小事做起，严格要求自己，才能实现自己的“宏大的理想”。 材料三：志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。 一、题目分析。“志在山顶”指的是我们要有远大的志向，“山腰的风景”指的是成功道路上各种利益的诱惑，也可能是懒惰，也可能是阶段性的成功。但为了“山顶的风光”，也就是初心不改的目标，一定要坚定不移地坚持自己的路，该当舍弃的绝不流连，取舍得当才能取得辉煌。所以作文可以从“志存高远”的角度选材和立意。 二、选材和立意。坚守自己的梦想，并以此作为最大的志向，并为实现志向而努力奋斗。它是远大理想，是目标。每个人都希望自己能做到，但是很少有人能做到。实现的过程充满了各种诱惑，取得一点成绩就会沾沾自喜，从而放弃自己的坚守，坚持和放弃只在一念间。可以叙述自己持之以恒追求梦想的决心，自己的坚持对实现理想的意义。从生活中取材，这样才会有真实感，不会假大空。 【10--2020年重庆市B卷中考语文真题】23.(2)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 一个人看海， 是一个样子， 如果和别人一起看海， 又是另一个样子。 (选自艾斯特哈兹·彼得《赫拉巴尔之书》) 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】范文： 分享的快乐 我是从什么时候懂得分享的?是从姐姐分苹果的那一次吗?是从外公外婆分荷包蛋的那一次吗? 那一次，姐姐脸上的笑容像太阳和花儿一样绚烂，她从包里掏出一个青红相间的大苹果，用袖子擦了擦，然后笑着递给我。我狠狠地咬上一大口后还给她，紧张兮兮的盯着苹果和姐姐的脸，当姐姐很淑女地咬了一口又递给我时，我这才松了一口气，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口。 我从小一直生活在外公外婆家。乡下的生活简单而朴素，但是简朴的生活中也有爱和快乐。记忆中外婆总是把好吃的东西留给我和外公，而她自己总舍不得吃。记得有一次，祖孙三人一起吃着晚饭，气氛和谐而宁静。晚饭很简单，一人一碗面条，我和外公的碗里各有一个荷包蛋，而外婆的碗里却没有。外公发现后，像往常一样，用筷子把他碗里的荷包蛋夹成两半，将另一半夹到外婆的碗里。“你要多吃一点。还是你吃吧。“外婆边说边把那一半蛋又夹回到外公的碗里。外公怎么会肯让呢！于是，夹起来又放到外婆的碗里。就这样，谦让了半天，最后外婆又像往常一样把那半块荷包蛋夹到我碗里：“你正在长身体，你吃了它。” 看着慈祥而清瘦的外婆，我觉得自己不应该接受这半块荷包蛋，脑袋里在迅速地盘算着怎么才能把它轻松地送出去，突然一个激灵，想起了从书上看到的一招，于是计上心来。 “蛋好咸啦！”我夹一小块尝了尝，然后对外婆叫喊道。 “好咸?”外婆惊奇地看着我。 “不信?你尝！”我边说着，边迅速地把那半个荷包蛋转移到外婆的碗里 外婆尝了一小口，正要说什么，突然看见我在偷笑，立即就明白了我的计谋，“你这个小精怪！”说着，就要把蛋弄回我碗里。 “我顶多只要一半，不然我一点都不要。”我撒娇道。 最后，外婆没法，只得和我分享了那半块荷包蛋。 那天晚上，是我生平第一次主动与人分享东西。在泛黄的灯光下，我们祖孙三人静静地吃着，可我觉得空气中充满了爱和关怀…… 那一天，我平生第一次感受到了分享带来的快乐和幸福！ 【解析】 这是一则材料作文。 1.审题与立意。“一个人看海，是一个样子”，这时候的样子应该是孤单的，寂寞的，安静而平淡的；“如果和别人一起看海，又是另一个样子”，别人是谁？可以是自己的朋友，也可以是自己的亲人，还可以是原来不认识的陌生人。这时候的样子应该不再孤独，而是有人相伴；不再是安静，会有人和你交流看海的心得。这个材料告诉我们，分享有快乐，沟通有收获……类似于我们以前见过的话：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”因此，交流、沟通、分享，都可以作为文章的立意。 2.选材。从材料出发，充分调动生活积累，回忆与立意有关的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。“赠人玫瑰，手有余香”，物质上的分享、交流等可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦；“独乐乐不如众乐乐”，“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”精神上的分享、沟通不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情；“分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。”结合生活中的相关事例，具体描绘分享、沟通的过程与收获的快乐，就可以写成一篇符合要求的作文。 3.结构。写法上，既可以叙事，写一件或几件与立意相关的事情，做到有详有略；也可以议论，针对材料中的立意，谈自己的观点或看法，言之有理，言之有据。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。 【1--2024重庆市南开中学中考二模语文试题】以下两题，选做一题。 1.人生中没有白读的书，每一页都在滋养你的血肉；人生没有白走的路，每一步都丰富了你的阅历；人生没有白吃的苦，每一次都淬炼了你的灵魂……就如余华所言：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。” 回首三年初中生涯，何尝不是如此。请将下面题目补充完整，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 题目：这一路，每一步都 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 这一路，每一步路都很重要 走起路来，每一步都像是在给自己的生活加点料。有时候，感觉就像是在踩高跷，一步一个脚印，走得别带劲儿。那时候，阳光正好，风也刚刚好，感觉整个世界都在为你让路。 然后有时候，天公不作美，下雨了。雨滴打在头上，冷冷的，湿湿的。但你还是得往前走啊，就算“雨打梨花深闭门，忧愁难挡情何限”，就算每一步都像是走在沼泽里，但你还是得往前走，因为你知道，雨后总会有彩虹。 还有时候，你走得特别累，感觉整个世界都压在你身上。你抬头看，发现前面有座山，高得吓人。但你还是得往前走啊，因为你知道，山的那头有夏美的风景。那时候，每一步都像是在爬山，你感觉自己快喘不过气来了，但你还是得往前走，因为你知道，只有翻过这座山，才能看到更美的风景。 其实，每一步都很重要。有时候，你可能觉得走得慢，但每一步都是你在人生路上留下的痕迹。有时候，你可能觉得走得系，但每一步都是你成长的见证。所以，无论你走得多快，走得多慢，走得多轻松，走得多累，都要记得，每一步都很重要，都值得你去珍惜。 你要记得，你走过那些曲折的路，都自带光芒，帮你照亮前路。 最勇敢的灵魂都在向内探索， 得到一些，失去另一些， 告别一些，拥抱另一些， 每一步都很重要。所有的经历，都是成长和收获。 【详解】本题考查半命题作文。 第一：审题立意。根据材料“人生没有白走的路，每一步都丰富了你的阅历”可知，人生道路上的每一步都或多或少对自己起到重要影响。横线部分是留给考生自由发挥的空间，但也是一个明确的提示：作文需要聚焦在“这一路”和“每一步”所蕴含的体验和感悟上。核心在于描述一个过程，一个旅程，并强调这一过程中的每一步所带来的独特感受或收获。立意上要表达积极的审美追求。 第二：选材构思。本文适合写作记叙文。学会选择学习生活中的事件，细化作文中要表达的情感或体验。例如，可以是“这一路，每一步都充满挑战”，强调过程中的艰难与克服困难的勇气；也可以是“这一路，每一步都充满温暖”，展现旅程中感受到的温情与陪伴。细化情感或体验有助于使文章更加生动、具体，从而突出文章主题。 2．新时代育人需要“五育”并举。北关中学重视发展学生社团，鼓励同学们在学习的同时，培养自己的爱好并发展特长。希望即将毕业的你，给学弟学妹们写一封信。你可以鼓励他们培养特长、全面发展；也可以根据自己所长，选择一个社团，向他们介绍一些实用经验。 北关中学社团 文学悦读 行摄光影 绘画雕塑 球场风云 机器人总动员 音乐舞蹈 科创实验 缝纫编织 菜园躬耕 戏剧表演 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 给学弟学妹们的一封信 亲爱的学弟学妹们： 你们好！ 作为北关中学的一员，我马上就要毕业了，踏上新的旅程。回首这三年来走过的路，作为一名优秀毕业生，我很感慨，有很多话要对大家说。 也许，我的成绩不是最优秀的那个，但是我却是综合素质最出色的那个。你们知道为什么吗？得益于北关中学优秀的存在——学生社团。 想必大家已经知道了，北关中学有很多个社团：文学悦读、行摄光影、绘画雕塑、球场风云、机器人总动员等整整10个。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。我就是在这样的社团活动中得到一次又一次锻炼和提高的。 我曾经是校篮球队的主力，在球场上叱咤风云，挥洒汗水。或许有的同学认为球场运动是野蛮人的活动，但我更想告诉大家的是：球场，是让我在阳光的沐浴下茁壮成长的起点。苗子的选拔，梯队的建构，训练的落实，社团都有一系列专门的制度予以保障和实施。成熟的培养机制，很大程度上让学生们在社团活动中受益。我们取得的每一次比赛的胜利，每一个奖杯的获得，都凝结着奋斗的汗水。让我们更加相信自己！ 科创实验，是开启我智慧的又一扇门。以实践为主的科学创新实验，进一步激发了我的学习兴趣。每在课堂上、课本中学习到或捕捉到一点灵感，我就会在社团活动中加以实验，验证我的想法。从而更加深刻地让我理解了课本上的知识，并学会了在生活中融会贯通。 学弟学妹们，长风破浪，社团活动就是你们的帆。愿大家在学校生活、在社团活动中收获更多。 祝福大家！ 你们的学长：A 2024年6月14日 【详解】本题考查材料作文。 1.审题与立意。结合材料可以看出，即将毕业的你，要给学弟学妹们写一封信。内容与北关中学的学生社团有关，要鼓励他们在学习的同时，培养自己的爱好并发展特长，努力做到“五育并举”。因此，作文要围绕社团发表自己的观点或看法，介绍自己的经验，让后学者能从你的书信中获得教益，促进成长。 2.选材与构思。题目明确要求要写成书信，因此要注意格式。称呼要顶格写，正文内容可以是鼓励他们培养特长、全面发展；也可以根据自己所长，选择一个社团，向他们介绍一些实用经验。如可以现身说法，写自己在北关中学上学时参加的社团，在社团中学到的知识，得到的收获，对成长的促进作用，从而引发学弟学妹们对社团的参与热情。注意语言娓娓道来，要使人觉得和善可亲。最后要有落款和时间。注意不能写真名，以大写英文字母代替。 【2-2024重庆市西南大学附属中学校中考三模语文试题】作文。以下两题，选做一题。 1.三年以来，对于身边的人，我们还有很多一直想说但没有说出的话。也许是对最亲近也最容易产生摩擦的父母，也许是对朝夕相处的同窗，也许是对或严厉或温柔的老师，也许是对每日为你提供服务的食堂阿姨、保安叔叔…… 在初中生活即将画上句号之际，请你选择身边的一个人，写出你一直想对他/她说的话，表达你的真情实感。 请以“其实，我一直想对你说”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【答案】例文 其实，我一直想对你说 时光的河入海流，终于我们分头走。没有哪个港口，是永远的停留。脑海之中有一个凤凰花开的路口，有我最珍惜的朋友。 ——题记 在初中的这三年里，我有很多话想对你说，却一直未开口。今天，我想借此机会，向你表达我的感激与不舍。 其实，我一直想对你说，谢谢你。 记得刚上初中的时候，我因为成绩优异，被老师选为班长。面对这个重任，我手足无措，是你，站出来帮助我，和我一起管理班级。你告诉我要有自信，相信自己可以胜任这个职位。每当我因为班级事务而烦恼时，你都会耐心地听我倾诉，给我出主意，帮我解决问题。在你的帮助下，我逐渐适应了班长的角色，也学会了如何与人沟通和合作。 其实，我一直想对你说，对不起。 记得有一次，我们因为一件小事而发生了争执。当时，我情绪失控，说了很多伤人的话。你没有反驳我，而是默默地离开了。事后，我意识到自己的错误，但是却没有勇气向你道歉。这件事一直压在我的心头，让我感到很愧疚。现在，我想对你说声对不起，希望你能原谅我当时的冲动和无知。 其实，我一直想对你说，谢谢你陪我走过了这三年。 初中的三年里，我们一起经历了许多风风雨雨。我们一起学习，一起成长，一起度过了很多快乐的时光。在这三年里，你给了我很多帮助和支持，让我感受到了友谊的温暖和力量。每当我遇到困难时，你都会伸出援手，帮我度过难关。我们一起走过了这段美好的时光，留下了许多珍贵的回忆。 现在，我们即将面临分别，各自走向不同的道路。但是，我相信我们的友谊会一直延续下去。无论未来我们走到哪里，都会记得彼此曾经一起走过的路、一起经历的事。 最后，我想对你说：谢谢你一直以来的陪伴和支持。希望我们未来的道路都充满阳光和希望，也希望你能够一直幸福、快乐。愿我们的友谊长存！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目中“说出”是用话来表达出的意思；“其实”“一直想”，表示三年来一直想说，但没有说，今天经过种种心理斗争、等待之后，终于说出口了。要介绍清楚为什么一直没有说，为什么要说这句话，说了之后自己的感想。“请你选择身边的一个人，写出你一直想对他/她说的话，表达你的真情实感”限制了想要诉说的对象，必须是一个人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。适合写成记叙文。 第二，选材构思。结合材料“也许是对最亲近也最容易产生摩擦的父母，也许是对朝夕相处的同窗，也许是对或严厉或温柔的老师，也许是对每日为你提供服务的食堂阿姨、保安叔叔……”可知，应先根据对题意的理解，明确一直想说的话是什么，如一直想说：我爱你们；对不起；谢谢你，等等。再如想要对老师说，老师错怪自己了。想要对朋友说，对不起，我不是想要伤害你。想要对亲人说，希望您能理解我；想要对同桌说，倾慕他的才华。然后根据说的话叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受。写作时，应把自己想要对某人倾诉的内容作为写作的重点，以自己想要对某人表达的某种情感为表现的主旨，写出真情实感。 2.近段时间，有关校园霸凌的新闻屡见报端，引起了社会的广泛关注。请你以校学生会的名义，面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【答案】例文： 拒绝校园霸凌的倡议书 各位同学： 大家好！ 今日，我严肃地向全体同学发出倡议：拒绝校园霸凌，共建和谐校园。 所谓“校园霸凌”，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体，还会使本来一颗纯洁的心灵走向扭曲，使人精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威逼你身边人的生命平安。这不仅违反了中华几千年来友善的传统美德，更重要的是损害到同学们的身心健康。 所以，我们要团结起来，反对校内欺凌，提倡“与人为善”让我们的校内生活充满阳光，充满快乐！那我们应该怎么做呢？ 首先，要学会宽容。同学们在一起学习生活，产生一点摩擦是正常的。但是冲突发生后，应当学会包涵、体谅，不能斤斤计较。应当让冲突快速化解，也就是人们常说的“退一步海天空”。在平常生活中，应当学会说“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着特别的效果。 其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发觉别人或自己受到欺凌时，要有与其斗争的勇气，应当及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的冲突，把校内欺凌化作校内和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上。 同学们，文明和秩序是任何一个社会、任何一个学校所必不可少的。让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，共同建设我们友善和谐的秀丽校内！ 校学生会 2024年6月15日 【详解】此题考查应用文。 第一，审题立意。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书的正文需包括倡议书的背景原因和目的。要交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。本题审题可知，要求“以校学生会的名义，面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书”，所写内容要符合听众身份，也就是要让同学们知晓如何拒绝校园霸凌。 第二，选材构思。倡议书正文的思路要按照“提出问题、分析问题、解决问题”的结构来写，即为什么要拒绝校园霸凌、怎样拒绝校园霸凌、总结号召。重点是围绕如何“拒绝校园霸凌”来拟写。写明倡议的具体内容和要求，是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。拒绝校园霸凌，同学们都做哪些事情，具体要求是什么，都要写清楚。正文最后发出号召。写作时，应保证格式的正确。 【3-2024重庆沙坪坝区中考模拟预测】毕业在即，你们班准备制作一本《少年有梦》毕业纪念册，邀请你参与。请从以下两个任务中任选一个完成写作。 写作任务 写作要求 任务一 故事分享 一棵小桃树藏着贾平凹的成才梦；一座葡萄园藏着新疆果农的幸福梦；一首《中国男儿》藏着邓稼先的爱国梦……请你打开记忆的书简，翻阅曾经的梦想，在《青春故事》栏目中，以“藏在______里的梦”为题，写一篇文章。 任务二 班级寄语 请以班长的身份为毕业纪念册写一篇题为“少年有梦”的卷首语，回顾过去，激励同学们在未来的青春岁月中依旧保持热爱， 保持梦想，过有意义的生活。 要求：①任务一补全题目写作；②不少于500字；③不得抄袭；④不出现真实的人名、校名等。 【答案】任务一： 藏在老照片里的梦 岁月如流水般匆匆逝去，而每个人的心中都藏着一个或多个梦想。在我成长的道路上，有一张老照片，它静静地躺在相册的角落，却承载着我最珍贵的青春梦想。 那张照片拍摄于一个阳光明媚的下午，我穿着校服，站在学校的操场上，手里捧着一张刚刚获得的数学竞赛奖状，脸上洋溢着灿烂的笑容。那是我人生中第一次获得如此重要的奖项，也是我梦想起航的起点。 从小，我就对数学充满了浓厚的兴趣。每当解开一道难题，我就感到无比的满足和喜悦。我梦想着有一天能够成为一名数学家，探索数学的奥秘，为人类的进步做出贡献。而那张照片，正是我向着梦想迈进的第一步。 在追逐梦想的道路上，我遇到了许多困难和挫折。有时候，一道难题会让我苦思冥想几个小时；有时候，一次考试的失利会让我沮丧不已。但是，每当我看到那张照片时，我就会想起那个阳光明媚的下午，想起自己站在操场上，手中捧着奖状的那一刻。那一刻的自豪和喜悦，成为了我不断前进的动力。 如今，我即将初中毕业，学习的压力也越来越大。但是，我始终没有忘记那个藏在老照片里的梦想。我坚信，只要我坚持不懈地努力，总有一天，我能够实现我的梦想，成为一名真正的数学家。 那张老照片，不仅仅是一张记录过去的照片，更是我青春的见证，是我梦想的起点。它让我相信，只要心中有梦，就有无尽的力量。在未来的日子里，我会继续追逐梦想，不断前行，直到实现那个藏在老照片里的梦。 任务二： 少年有梦 亲爱的同学们，这本毕业册是我们用三年时光共同创作的。 翻开这本充满回忆的毕业纪念册，我们仿佛又回到了那段青春洋溢、梦想起航的初中时光。在这里，我们一同走过青涩的年华，一同在知识的海洋中遨游，一同在操场上挥洒汗水，也一同在教室的角落里分享彼此的梦想。 初中三年，是我们人生中一段宝贵的经历。我们在这里学会了独立，学会了坚强，更学会了如何去追寻自己的梦想。每一个梦想，都如同夜空中最亮的星，指引着我们前行。我们曾在课堂上热烈讨论，曾在图书馆里埋头苦读，也曾在夜晚的宿舍里，对着窗外的星空，诉说着各自的梦想。 时光荏苒，转眼间我们即将告别初中，迈向新的人生阶段。但请相信，我们的梦想不会因时间的流逝而褪色，反而会在未来的青春岁月中更加熠熠生辉。无论我们身处何方，无论我们从事何种职业，只要我们保持热爱，保持梦想，我们的生活就会充满意义。 同学们，让我们怀揣着梦想，继续前行。在未来的日子里，愿我们都能像少年时那样，勇敢地去追求，去拼搏，去创造属于自己的精彩人生。无论遇到多少困难和挑战，都请保持一颗热爱的心，因为只有这样，我们才能在青春的路上，走得更远，飞得更高。 最后，愿这本纪念册成为我们心中永恒的回忆，愿我们的梦想永远照亮前行的道路。少年有梦，未来可期！ 【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一道半命题作文，标题为“藏在_______里的梦”，需要填写一个与梦想相关的载体。题目要求从个人记忆出发，挖掘与梦想相关的物件、经历或情感，并以此为基础展开文章。横线上可填入具体的事物，如“校园”“运动场”“《钢铁是怎样炼成的》”“深夜灯光”等；也可以是抽象的行为、精神、品德等方面的内容，如“攀登路”“奋斗路”“青葱岁月”等。文章的立意应围绕“梦想”展开，通过描述个人与某一特定物件或经历的情感联系，来表达对梦想的追求、坚持以及梦想对个人成长的影响。立意要积极向上，体现青春正能量。 2.构思选材。文体适合写成记叙文。首先，选择一个与梦想紧密相关的载体，如一本书、一首歌、一个玩具等，这个载体需要承载作者对梦想的渴望和追求。通过回忆的方式，叙述与这个载体相关的经历，如何激发了作者对梦想的向往和努力。在叙述中穿插表达个人的情感变化，展示梦想对个人成长的重要性和驱动力。在文章结尾处，点明梦想与载体的关系，以及这段经历对作者未来的影响。 任务二：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。要求以“少年有梦”为题，以班长的身份为初中毕业纪念册写一篇卷首语。内容需涵盖对过去的回顾、对同学们未来的激励，并强调保持热爱、梦想和过有意义的生活。立意方面，文章应围绕“少年的梦想”这一主题展开，强调梦想对于个人成长的重要性以及如何在未来的生活中保持对梦想的追求和热爱。 2.构思选材。文体适合写成以叙事为主的散文，以记叙为主，结合运用抒情和议论表达。首先要简短地引入主题，回顾初中时光，表达对毕业的不舍和对未来的期待；然后描述初中三年里同学们共同经历的点点滴滴，如学习、活动、友情等，强调这些经历如何塑造了大家的梦想，激励同学们在未来的青春岁月中继续追求梦想，保持对生活的热爱，并给出具体的建议或寄语；最后以一两句简短而有力的话作为结尾，表达对同学们的美好祝愿。 【4-2024重庆市育才中学教育集团中考三模语文试题】以下两题，选做一题。 1.阅读下面的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 忘掉一切不快/让他们随风消散 用饱满的热情/迎接新的生活/迎接初升的暖阳 怀着宽广的胸怀/悦纳自己/接纳他人/亲近这个世界 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 学会宽容 宽容是一种修养，它让我们身心健康。宽容是一种智慧，能让我们接触快乐。宽容是一种境界，能让我们去感受人生的力量！宽容的力量是无坚不摧的，宽容是沙漠里的绿洲。宽容是暴风雨后的彩虹。宽容是人世间芬芳的花朵。 宽容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度，是一种与人为善的观念释然。 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！蒋琬坦然一笑说：人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。后来，有人赞蒋琬宰相肚里能撑船。这个故事说明宽容是一种修养。 宽容的重要更体现出一种智慧。那是发生在战国时期的故事，蔺相如因为完璧归赵有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！这话被廉颇听到，就有了廉颇负荆请罪的故事。蔺相如宽容了廉颇，最终使国家能够和平昌盛，这就是宽容的力量！ 宽容的意义就是宽恕。记得有这么一个故事：有一对年轻夫妻，男的因为到外面工作遭到车祸变成了植物人。他的妻子得到了这个消息非常的心痛，但是她却没有抛弃丈夫，而是日日夜夜守护在丈夫的身旁。直到照顾了三年丈夫终于开口说话了，而且只说了一句话：竟然是另外一个女人的名字，那是他初恋的情人。当时妻子的眼泪在眼圈打转，但是还是没有哭出来。这时，妻子在收拾家务时，意外地在抽屉里的.订书钉的盒子里面看到了一封情书，是丈夫初恋情人写给他的一封信。于是，妻子每天都给他读这封信并按时服药细心调理终于有一天丈夫醒了，当他第一眼有意识的看到妻子时，他哭了，他们又是美满幸福的一家了。宽容是一种境界。这件事一般人放在谁身上都不可能做到，但是宽容的妻子做到了。这个妻子正因为有了宽容，他们才会幸福！ 宽容是多么的神圣啊！学会宽容你就会拥有快乐！ 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。材料是一首小诗，“忘掉一切不快/让他们随风消散，用饱满的热情/迎接新的生活/迎接初升的暖阳，怀着宽广的胸怀/悦纳自己/接纳他人/亲近这个世界”，细读此诗可知，蕴含着积极向上的情怀，洋溢着一种乐观豁达的生活情趣。因此，在思考作文角度和立意的时候，要侧重于对诗中的美好进行思考和领悟，然后认真选择自己擅长的方式，来表达要确定的主题。根据“忘掉一切不快/让他们随风消散”，可确立忘掉生活中的不愉快，生活才能幸福的主题；根据“用饱满的热情/迎接新的生活/迎接初升的暖阳”可确立用积极的态度生活的主题；根据“怀着宽广的胸怀/悦纳自己/接纳他人/亲近这个世界”可确立要有宽广的胸怀、学会宽容、悦纳自己、亲近世界等主题。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如遗忘是一种人生智慧、生活需要激情（或热情）、宽容能使人际关系更和谐等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，如立意是悦纳自己，可写自己接受自己的缺点或不完美的故事（如运动能力较差）；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如宽容能使人更豁达，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 2．美好的初中生活接近尾声，中考的号角也已经吹响。在最后一次全校升旗仪式上，你（小陶）将代表初三全体同学，面对领导和老师、同学们，发表感言，进行演讲。请你写一篇演讲稿，在作文第一行居中写明“国旗下讲话演讲稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 国旗下讲话演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好。我是初三某班的学生小陶。马上就要中考了，今天是我最后一次站在这里，向大家说说心里话。 岁月匆匆，花开花落，回首往事，初中生活逝去的日子历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦，是那样的熟悉，那样的亲切…… 忘不了，美丽的校园！一千多个日日夜夜，在您温暖的怀抱里，我逐渐成长。运动场上，我奋力拼搏；校园文化艺术节里，我尽情歌唱；演讲比赛中，我努力展示自己的风采……谢谢您，让我从一个自卑的小女孩，逐步变得乐观，走向自信。在这里，我茁壮成长；在这里，我发愤图强；在这里，我释放……这里，一草一木都记录着我的成长，啊！母校，你叫我怎能将你遗忘？ 忘不了，敬爱的老师！三年来，您对我的教诲，对我的关怀仍像一团团火焰在我心中燃烧！还记得，学习态度不端正时，语文老师善意的提醒；还记得，心情烦闷时，英语老师灿烂的笑容；还记得，取得成功时，化学老师振奋人心的表扬；还记得，犯错误时，历史老师的批评与鼓励；还记得，学习失误时，物理老师宽容的目光；还记得，垂头丧气时，数学老师充满激情的腔调。谢谢您，敬爱的老师！在给予我知识哺育的同时，您还教给我做人的道理，使我懂得了不仅要念好书，更要做好人。 忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的时光，忘不了我们结下的深情厚谊。我们曾一起在知识的海洋里遨游，我们曾一起在比赛中彼此鼓励，我们曾一起在足球场草坪上尽情玩耍……如今，一千多个日日夜夜已从指间悄然滑过，面对离别，心中万般不舍；回忆已经过去的点点滴滴，泪水在脸上轻轻流淌。但愿美好的记忆，永不磨灭，永驻心中！我亲爱的同学，希望你们能展开稚嫩的翅膀，飞向属于自己的那片广阔天际！ 我阻挡不了时间前行的脚步，离分别越来越近了，而我能做到的只是珍惜。珍惜现在所拥有的，在毕业前剩下的时间里，与我的老师、同学共同书写初中生活的美好结局。站在这里，我能清晰地看到台下七、八年级的学弟学妹们充满朝气的样子，令我更加怀念过去的时光。作为即将毕业的学长，我希望你们能珍惜你们现在所拥有的，因为时光去了就不再返回，不要等到失去之后才懂得珍惜。愿你们养成奋发努力，团结友爱，遵规守纪的良好习惯，取得优异成绩，做让人想念之人。 刻骨铭心的三年记忆，已经慢慢孕育成为一粒闪光的珍珠，它将伴我走过一个又一个人生驿站，走向充满希望的未来！ 我的演讲至此结束。谢谢大家！ 【详解】本题考查材料+命题作文。 1.审题立意。本次作文要求你代表初三全体同学，在最后一次全校升旗仪式上，面对领导和老师、同学们，发表感言，进行演讲。面临初中毕业，每个人都会有许多心里话想要表达。但从何说起呢？可以写即将毕业内心的感受和憧憬；也可以写回忆中学生活的内容，如让你记忆深刻的某某老师，某某同学，或者中学阶段发生过的某件对你影响很大的事情，还可以写写中学生活中参加过的活动，获得的荣誉。演讲的主题可为“美好回忆”“感恩有你”“努力向上”“坚强拼搏”“团结友爱”“遗憾”等。 2.构思选材。文体要求写演讲稿，一般来说，演讲稿具有三种类型，第一种是叙述式，第二种为议论式，第三种则是说明式。不管撰写哪种类型的演讲稿，都要用通俗易懂，生动形象的语言传达自己的观点与看法，不要将文章写的过于死板，更不能讲空话，大话，甚至于假话。要引起听众的共鸣。如写毕业时的感受和憧憬，应表达对老师的感激、对同学的不舍和对未来生活的希冀；也可感叹时光飞逝，应珍惜时光，成就最好的自我。如写回忆中学的内容，应写出昔日学校生活的美好，表达自己对母校的赞美和依依惜别之情。选材可以选择自己初中三年中的经历和感受，以及未来的规划和目标。具体可以从学习、友情、兴趣爱好等方面展开。例如，可以写自己在初中三年中如何克服困难、取得进步，如何与同学相处、共同成长，以及未来想要从事的职业或追求的梦想等。同时，可以通过具体的场景和事件来展现自己的心路历程和成长变化。也可以点明自己毕业在即，心中充满了对初中生活的留恋，但却依然会背起行囊，走向远方，去追寻梦想的决心和自信。 【5-2024重庆市实验中学教育集团中考三模语文试题】以下两题，选做一题。 习总书记说，要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。某中学围绕“学优秀传统文化，做新时代好少年”的主题活动，安排以下两个写作任务，任选一个完成。 要求：①不少于500字，除诗歌外题材不限；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （一）倡议书是由个人或集体就某一问题提出的切实可行的建议或号召组织某一项活动的实用书信文体。请以小语的名义给全校学生写一封倡议书，号召大家“学优秀传统文化，做新时代好少年”。请在第一行居中写上“倡议书”，落款为小语，时间是2024年5月28日。 （二）吟诵千古名文，传承中华文化；走进古风雅韵，过好诗意人生。高雅君子，大美情怀；华章闪烁，雅韵流芳；佳节礼俗，民风传承……这仿佛一盏盏灯火，照亮了华夏的眼眸，指引着一双双追寻真善美的眼睛。请以《有一盏灯火》为题写一篇文章。 【答案】例文1： 《倡议书》 亲爱的同学们： 大家好！ 我们中华民族有着五千年悠久的历史，传统文化源远流长、博大精深。它是我们民族的灵魂，是我们前进的动力。优秀传统文化蕴含着丰富的智慧、道德和审美，能给予我们无尽的滋养和启示。在此，我以小语的名义，向全校同学发出倡议：学优秀传统文化，做新时代好少年。 学习优秀传统文化，能让我们领略先人的智慧。从《论语》中我们可以学到“学而时习之，不亦说乎”的学习态度；从《孟子》中我们可以领悟“穷则独善其身，达则兼济天下”的胸怀；从《道德经》中我们能体会“道法自然”的哲学思想。这些智慧如同璀璨的星辰，照亮我们的人生道路，让我们在面对困难和挑战时能够从容不迫、智慧应对。 优秀传统文化还能培养我们的品德修养。“仁、义、礼、智、信”的道德准则教导我们要做一个善良、正直、有礼貌、有智慧、讲诚信的人。“百善孝为先”让我们懂得感恩父母、尊老爱幼；“己所不欲，勿施于人”让我们学会尊重他人、换位思考。通过学习传统文化，我们能够树立正确的价值观和人生观，成为品德高尚的新时代好少年。 学习优秀传统文化，更有助于我们提升审美水平。诗词歌赋、书法绘画、传统音乐、民间工艺等，无不展现着中华民族独特的审美情趣。吟诵优美的诗词，欣赏精美的书法和绘画作品，感受传统音乐的韵味，我们的心灵会得到净化，审美眼光会更加敏锐。 那么，我们该如何学习优秀传统文化呢？我们可以从阅读经典著作开始，如《诗经》《史记》《红楼梦》等；我们可以积极参加学校组织的传统文化活动，如诗词朗诵比赛、书法展览等；我们还可以利用课余时间学习传统技艺，如剪纸、刺绣等。 亲爱的同学们，让我们积极行动起来，投身到学习优秀传统文化的热潮中。让我们在优秀传统文化的熏陶下，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年。 倡议人：小语 2024 年 5 月 28 日 例文2： 有一盏灯火 在悠悠历史长河中，有一盏灯火，始终熠熠生辉，明亮而温暖。 那是吟诵千古名文时，闪耀在字里行间的智慧之光。从“关关雎鸠，在河之洲”的质朴浪漫，到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈壮阔；从“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适恬淡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民。这些千古名文，如同一盏盏明灯，照亮了我们的精神世界，让我们领略到中华文化的博大精深，让我们在喧嚣浮躁的世界中找到宁静的港湾。 那也是走进古风雅韵时，弥漫在空气中的典雅气息。琴棋书画，诗词歌赋，每一种艺术形式都承载着古人的情感与智慧。听一曲悠扬的古乐，仿佛能穿越时光，与古人一同感受那份雅韵；赏一幅精美的书画，那灵动的线条和绚丽的色彩，诉说着无尽的故事。古风雅韵，是那盏灯火中最具韵味的光芒，让我们的生活充满诗意，让我们的心灵得到滋养。 高雅君子，是那盏灯火中最为耀眼的存在。他们有着高尚的品德和操守，以自己的言行诠释着何为“仁、义、礼、智、信”。他们如挺拔的青松，在风雨中坚守自己的信念；如清澈的溪流，用自己的纯净感染着周围的人。他们的大美情怀，如同灯火中的温暖火焰，给予我们力量和勇气，激励我们去追求真、善、美。 华章闪烁，雅韵流芳，那是文化传承的魅力。古老的佳节礼俗，凝聚着先人的智慧和情感，春节的团圆喜庆、端午的粽叶飘香、中秋的明月相思，每一个节日都有着独特的意义和氛围。民风传承，让我们在岁月的流转中保持着对根的追寻，让我们不忘先辈的教诲，珍惜当下的美好。 有了这一盏盏灯火，我们的民族才有了灵魂，我们的国家才有了底蕴。这灯火，照亮了我们前行的道路，让我们在面对困难和挑战时，不至于迷失方向。 在当今时代，我们不能让这灯火熄灭。我们要努力学习和传承中华文化，让千古名文继续流传，让古风雅韵永远绽放光彩，让高雅君子的精神得以延续，让华章闪烁，雅韵流芳。 让我们守护好这一盏盏灯火，让它们在时光的长河中永恒闪耀，照亮我们自己，也照亮我们的子孙后代，照亮整个华夏大地，让中华民族的文化之火生生不息，永放光芒。 【详解】任务一：本题考查拟写倡议书。 1.审题立意。提示材料描述主题活动开展的背景以及活动名称，要求以小语的名义给全校学生写一封倡议书，号召大家“学优秀传统文化，做新时代好少年”。立意方面，本题旨在通过倡议书的形式，呼吁同学们积极学习优秀传统文化，明确自己作为新时代少年的责任和使命，体现对传统文化传承与发展的重视。 2.选材构思。拟写倡议书要严格按倡议书格式来写，首先在第一行居中写上“倡议书”，然后另起一行空两格拟写倡议正文。在倡议书中，可以阐述优秀传统文化的丰富内涵和重要意义，如儒家思想中的仁爱、礼义等。 列举一些具体的传统文化表现形式，如诗词、书法、传统节日等。最后 提出具体的行动建议，如多读经典著作、参加传统文化活动、在生活中践行传统美德等。倡议内容要仅仅围绕“学优秀传统文化，做新时代好少年”这一中心展开，突出倡议主旨。右下角落款处上面写小语，下面写2024年5月 28日。 任务二：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“吟诵千古名文，传承中华文化 ；走进古风雅韵 ，过好诗意人生。高雅君子，大美情怀；华章闪烁，雅韵流芳；佳节礼俗，民风传承……这仿佛一盏盏灯火，照亮了华夏的眼眸，指引着一双双追寻真善美的眼睛”可知，题目“有一盏灯火”富有诗意和象征意义。可以将那些传承中华文化的元素，如千古名文、古风雅韵、君子情怀等视为照亮我们前行的“灯火”，立意方面可以围绕这些“灯火”对个人成长、民族精神塑造、文化传承等方面的重要意义展开，表达对中华文化的敬仰和传承的决心。 2.选材构思。在选材上，可以列举具体的千古名文如《论语》《离骚》等对人们思想的启迪；讲述古风雅韵的艺术形式如诗词、书法等给生活带来的美感；描述一些君子的高尚品德和行为对社会的积极影响；或者阐述佳节礼俗在传承中的重要作用等。文章结构可以采用总分总的形式，开头引出“灯火”的主题，中间具体阐述不同的“灯火”表现及意义，结尾再次强调“灯火”的价值并升华主题。 【6-2024重庆江津中学校中考三模语文试题】以下两题，选做一题。 1.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （选自艾青《礁石》） 【写作要求】①自拟题目：②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 风雨中的狗尾草 暴风雨总会来临，那就让暴风雨来得更猛烈些吧！ ——题记 只有在失败、挫折中成长才能历练自我、超越自我。因此，面对风雨，我总是从容淡定，坚信风雨过后，一切都会柳暗花明。因而每次狂风暴雨之后，我都会触摸成功之花，闻到属于自己的芬芳。 伤心桥下春波绿 那一晚的雨平和而清冷，城市上空的灯火渐次绽放然后混合在一起，竟成为一种有些血腥的颜色。我徘徊在雨中，那种刺骨的冰冷一直凉到脚底。风雨中，我失意得如一只流浪的狗，没有方向地乱窜…… 一想起试卷上的叉叉圈圈，我的心就如针刺一般。此刻的风雨毫不留情地将我摧毁，把考试失利的伤痛推向了极点。迷乱中我踏上那沧桑而古老的老桥，这儿曾是我儿时的乐园，曾是我成长的起点。老桥以它那博大的心胸接纳我，用它那深沉的静思化解我的忧伤。就连那漾起春波的绿水，也似乎在启示着我要冷静思考，突出重围。 我的路在何方？成功的芬芳，让我醒悟。失意如水，坚强似桥，只要信念坚定，终会再度辉煌…… 家园温馨心花绽 冷冷的雨把周围空气里的温度带走，把燥热的泥土变得冰凉，黑夜把荆棘、蒿草的轮廓涂抹成黑色，在这失去温度的寂静里，我小心翼翼地摸索着回家的路…… 到站了，雨停了。可心还在滴血，成绩下滑的痛楚一直萦绕于心头。“回来了？”爸爸一边叭啦叭啦地抽烟一边问道。“嗯。”我低声地应答。“考试成绩怎么样？”他又问。“很差。”我吞吞吐吐地说道。他沉默了，眼睁睁地看着那烟烧到了尽头，不留痕迹地滚落下来。我想：我的命运也大概如此吧。可没想到父亲心平气和地说：“没事，咱重来，你也有过属于自己的辉煌，我们把它找回来。” 是啊！面对挫折，我应更加坚强，努力地找回那属于自己的春天。 风雨浇开幽兰香 高山那边是大海，只要我们信念坚定，就会迈向人生的大海。然而在前行的路途中，我们会遭遇风雨、历经坎坷……只要我们不忘努力，不断奔突，就会走出困境，实现梦想。 在挫折中，我得到了历练；在雨季里，我学会了坚强。在那无尽的黑夜中，希望如一支烛火，照亮人生的道路。在努力血拼中，我闻到幽兰的芬芳，看到人生的未来…… 不管前方的路有多远，不管生命中还有多少风和雨，我都会一路走来，一路歌。因为风雨中，成功之花绽放在生命的枝头，我欣然地触摸到生命的芬芳…… 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。首先我们对这首诗进行“分而析之”，找准作文的视点，进而延伸成自己的写作立意点。本首诗有两个意象：一个是“浪”，第二行“无休止地扑过来”表明了浪的执着，虽然它在本诗当中是陪衬，但其顽强、永不言败的精神可以给我们启示；另一个是“礁石”，“每一个浪都在它的脚下/被打成碎沫、散开……”显现出礁石的抗拒和坚守，而“它的脸上和身上/像刀砍过的一样”则表明其坚强，虽然经历了风雨的洗礼，经过了战火的涅槃，但“依然站在那里”，这就是一曲勇敢地迎接挑战，不畏困难挫折的华章。同时“含着微笑，看着海洋……”则显示出它的乐观和对未来充满了希望。从某种程度上说，“礁石”也就上升成了一种民族精神，一种不畏强暴、不屈不挠、顽强斗争的民族精神；其次在写作时，要弄清主旨，然后结合材料就可以选择一个角度深入剖析了。立意方面可围绕“乐观坚定地面对生活中的困难挫折打击”“不怕风浪、困难，顽强不屈，乐观豁达”“不畏强权，勇于抗争”“用微笑面对困难和险阻”展开。 二、选材构思。本题文体不限。如果是写记叙文，只要选好写作角度、把握好材料倾向，所写内容只要暗合材料主旨就行，可通过自己经历的一件挫折磨难的事情，中间写自己是如何克服的，最后写出经历事情之后的感悟。如果写成议论文，可先提出观点“积极面对艰难困苦，取得成功”，然后列举古今中外的事例加以论证，再配以道理论证，最后告诉人们面对逆境、困苦，要勇往直前，才能成功的道理。 2.阅读下面的文字，按要求写作。 木兰在夜晚得知父亲被征召，决定替父从军；志愿军战士们在深夜举着火把，艰难地翻越着老山界；“我”在半夜被“落日六号”领航员叫醒，带上她的眼睛一起赏月……夜晚，寂静而神秘，总是藏着许多故事。 请以“那个________的夜晚”为题目，把题目补充完整后作文，除诗歌外，文体不限。 【写作要求】①自拟题目：②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 那个月光如水的夜晚 在记忆的深处，有一个夜晚格外清晰，如同被月光洗过的画布，每一寸都充满了诗意与温情。那是一个月光如水的夜晚，我独自漫步在乡间的小路上，心中充满了对自然和生活的感慨。 夜色如一块深邃的绸缎，缓缓铺展开来，覆盖了整个世界。天空中，月亮高悬，皎洁而明亮，仿佛是一位温柔的母亲，用她柔和的光芒抚摸着大地。四周的景物在月光下变得朦胧而神秘，如同披上了一层轻纱。 我沿着小路缓缓前行，脚步轻盈而从容。路边的稻田在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛是大自然的摇篮曲。远处的山峦在月光下若隐若现，像是水墨画中的远山，宁静而深邃。 我停下脚步，凝视着前方的小桥。小桥横跨在溪流之上，桥身古朴而典雅，仿佛在诉说着古老的故事。月光洒在桥面上，泛起一片银白的光泽，如同一条银色的丝带，连接着两岸的世界。 我轻轻地走上小桥，感受着脚下木板的颤动。桥下的溪水潺潺流淌，发出悦耳的声音，与远处的蛙鸣和近处的虫吟交织在一起，构成了一首美妙的交响乐。我闭上眼睛，聆听着这大自然的乐章，感受着这夜晚的宁静与和谐。 那一刻，我仿佛融入了这片月色之中，与大自然融为一体。我感受到了月光的温柔和宁静，也感受到了生命的渺小和短暂。但在这短暂的生命中，我们可以像这月光一样，用我们的光芒去照亮他人的世界，去传递爱与温暖。 我继续前行，穿过小桥，来到了村子的边缘。这里有一片开阔的田野，田野上的作物在月光下显得格外翠绿。我静静地站在田野中，感受着泥土的芬芳和作物的生长气息。这一刻，我感受到了大自然的神奇和伟大，也感受到了生命的脆弱和珍贵。 在那个月光如水的夜晚，我感受到了大自然的美丽和神秘，也感受到了生命的脆弱和珍贵。这个夜晚让我更加珍惜生命中的每一个瞬间，也让我更加坚定地追求自己的梦想和信仰。 如今，那个夜晚已经过去很久，但每当我回想起那个夜晚的情景时，心中总会涌起一股莫名的感动和温暖。那个月光如水的夜晚已经成为了我心中永恒的记忆和宝贵的财富。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“那个____的夜晚”要求我们在横线上填入一个形容词或短语，来描绘一个特殊的夜晚。首先，我们要明确“夜晚”作为背景，其寂静、神秘、深沉的特性为我们提供了丰富的情感表达空间。而“那个”则暗示了这是一个不同于寻常的夜晚，需要我们在文章中揭示其独特性。确定写作主题时，我们可以从多个角度出发，比如可以写一个充满恐惧与紧张的夜晚，也可以写一个充满爱与温暖的夜晚，或者是一个充满成长与感悟的夜晚。重点在于如何通过具体的事件和细节，将那个夜晚的特定氛围和情感表达得淋漓尽致。比如，可以选择写一个充满挫折和困难的夜晚，但主人公最终从中汲取了力量，实现了自我成长。 二、选材构思。在选择素材时，我们可以从个人经历、历史故事、文学作品或现实事件中寻找灵感。素材应该紧密围绕题目中的“夜晚”和所填写的形容词或短语进行筛选。例如，如果选择了“难忘”作为横线上的内容，那么素材可以是一个在夜晚发生的重要事件，它对你的生活产生了深远的影响。构思行文时，可以采用倒叙、顺叙或插叙等多种方式。首先，可以通过对夜晚环境的描写，营造出一种特定的氛围，让读者能够迅速进入情境。接着，可以逐步展开故事情节，通过具体的事件和细节来展示那个夜晚的特殊性。在叙述过程中，要注意情感的表达和传递，让读者能够感同身受。最后，在文章的结尾部分，可以对那个夜晚进行总结和升华，点明主题，让读者在思考中结束阅读。具体来说，可以先从那个夜晚的某个细节入手，引出整个故事的发展。然后，通过具体的事件和人物的内心活动，展示那个夜晚的独特性和对主人公的影响。在叙述过程中，可以适当穿插一些回忆或议论，以增强文章的表现力和感染力。最后，在结尾部分，可以以一个富有深意的场景或一句话来收束全文，让读者在回味中感悟那个夜晚的意义。 【7-2024重庆市育才中学教育集团中考二模语文试题】以下两题，选做一题。 1.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 毛姆说：“一个人若能观察落叶，羞花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。” 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 生活的细微之美 在喧嚣的都市中，我们时常被快节奏的生活所裹挟，忘记了停下来，去感受生活中的那些细微之美。然而，正如毛姆所言：“一个人若能观察落叶，羞花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。”这句话提醒我们，要有一双发现美的眼睛，去领略生活的每一处精彩。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘，洒在脸上，那是一种温暖的触感，带着清新的气息。窗外的鸟儿开始欢快地歌唱，那声音清脆悦耳，仿佛是大自然的乐章。此刻，我们可以静静地聆听，感受这宁静而又美好的时刻。 午后，漫步在公园的小径上，我们可以看到那些平日里被忽视的风景。一片飘落的树叶，在阳光的照射下闪烁着金色的光芒；一朵含羞待放的花朵，在微风中轻轻摇曳，宛如一位害羞的少女。这些细微之处，都蕴含着生命的活力和美好。 傍晚时分，当夕阳的余晖洒满大地，天空被染成了一片金黄。此刻，我们可以抬头仰望天空，感受那无尽的宽广和深邃。天空中的云彩，或浓或淡，或聚或散，仿佛在诉说着一个个动人的故事。这些美景，让我们感受到大自然的神奇和魅力。 除了自然之美，生活中还有许多细微之处值得我们欣赏。比如，一位陌生人的微笑，可以让我们感受到温暖和善意；一本好书中的一句智慧箴言，可以让我们受益匪浅；一首动听的歌曲，可以让我们陶醉其中，忘却烦恼。这些细微之处，都让我们感受到生活的美好和丰富。 因此，我们应该学会从细微处欣赏一切。无论是自然界的美景还是人与人之间的情感交流，都值得我们去珍惜和品味。只有这样，我们才能真正领略到生活的美好和精彩。让我们用一颗感恩的心去欣赏生活中的每一处细微之美吧！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。通读作文材料，毛姆的这句话强调了从细微之处欣赏生活的重要性。从这句话中，我们可以提取出两个关键的元素：一是“观察细微之处”，二是“欣赏一切”。这两个元素共同构成了作文的核心立意：鼓励我们关注生活中的小事物，从中发现美，体验生活的丰富和多彩。立意可以确定为：通过观察和欣赏生活中的细微之处，我们能够更好地感受生活的美好，从而更加珍惜和热爱生活。 第二，构思选材。开头部分可以引用毛姆的这句话作为引子，然后简要阐述自己的理解，为全文定下基调。例如：“在繁忙的生活中，我们往往忽略了那些看似微不足道的事物。然而，正如毛姆所说，‘一个人若能观察落叶，羞花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。’这让我开始思考，如何从生活的细微之处发现美，感受生活的真谛。”主体部分可以选取一个或多个自然界的细微景象进行描写，如观察树叶飘落、花朵开放等，描述这些景象给自己带来的感受和思考。可以描述自己在日常生活中观察到的细微之处，如家人的一个微笑、朋友的一句问候、路边行人的一个小动作等，这些看似微不足道的事情，往往蕴含着深深的情感和价值。结合前面的观察和体验，谈谈自己对生活的理解和感悟。可以强调从细微之处发现美的重要性，以及这种发现给自己带来的积极影响。结尾总结全文，强调从细微之处欣赏生活的重要性，并呼吁大家关注生活中的小事物，珍惜和热爱生活。例如：“生活就像一幅丰富多彩的画卷，只有当我们用心去观察、去欣赏那些细微之处时，才能真正领略到它的美好。让我们从现在开始，用心去感受生活的每一个瞬间吧！” 2.学校将开展“治愈不如自愈”的心理讲座。作为初三毕业生，你将受邀为学弟学妹分享自己的成长经验，请写一篇发言稿。 注意：请在作文第一行居中写明“发言稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 发言稿尊敬的老师、亲爱的学弟学妹们： 大家好！ 我很荣幸能在这个特殊的时刻，站在这里与大家分享我的成长经验和心得。今天，我想与大家探讨的主题是“治愈不如自愈”。 首先，让我解释一下这个主题的含义。我们常常会在生活中遇到各种挫折和困难，有时候我们会选择向外界寻求帮助，希望能够得到他人的治愈。然而，我更想强调的是，自我治愈的力量是无比强大的。当我们学会面对困难，学会自我调整，学会从内心深处找到力量时，我们才能真正地成长和进步。 作为即将毕业的初三学生，我深知这一年对于每一位同学来说都充满了挑战和机遇。在这一年里，我也曾经历过失败和迷茫，但我始终相信，只有通过自我治愈，我们才能走出困境，迎接更好的未来。 我记得有一次，我因为一次考试的失利而陷入了深深的自责和失落中。我感到自己仿佛被世界抛弃了，不知道该如何面对未来的挑战。然而，正是在这个时候，我意识到，我不能一直沉浸在消极的情绪中，我需要学会自我治愈。 我开始反思自己的不足，寻找问题的根源。我告诉自己，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。于是，我鼓起勇气，重新制定了学习计划，更加努力地学习。经过一段时间的努力，我的成绩逐渐提高，我也找回了自信和动力。 这次经历让我深刻地认识到，自我治愈的力量是无比强大的。当我们学会面对困难，学会自我调整，学会从内心深处找到力量时，我们才能真正地成长和进步。 因此，我想对在座的每一位同学说，无论你们现在面临着什么样的挑战和困难，都不要失去信心和勇气。相信自己的力量，学会自我治愈，你们一定能够走出困境，迎接更好的未来！ 最后，我希望我的分享能够给大家带来一些启示和帮助。让我们一起努力，学会自我治愈，迎接更美好的未来！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次发言的核心在于“治愈不如自愈”。“治愈”字面意思是恢复身体健康。“自愈”的字面意思是疾病不经治疗而自行痊愈。我们应将这两个词引申到人生中的为人处世上。也即“治愈不如自愈”的意思是依赖别人，不如依靠自己。这意味着我们不仅要面对生活中的困难和挑战，更要学会自己寻找解决问题应对困难的方法，实现自我疗愈。我们要强调的是个人内心的成长和力量，而不是依赖外界的帮助。 第二，选材构思。本文要求写一篇发言稿。在选材上，可结合初中三年的经历，特别是面对困难时的自我调整和心态转变，以此为例说明“自愈”的重要性。分享几个关键的时间点，包括面对失败时的自我反思、遇到挫折时的心理调适，以及如何通过自我激励找到前进的动力。在构思上，可采用故事叙述的方式，让听众能够更直观地感受到“自愈”的力量。最后可以提出一些实用的建议和方法，帮助大家在面对挑战时更好地实现自我疗愈。 【8-2024重庆市永川区中考模拟语文试题】下面这则来自《光明日报》客户端上的新闻报道，引发你怎样的联想与思考？选择以下一个任务作文。 【任务一】根据自己的经历和感悟，以《最生动的一课》为题，写一篇记叙性文章； 【任务二】针对这则新闻报道，联系生活实际，以《为好心人点赞》为题，写一篇评论性文章，向《光明日报》客户端投稿。 要求：①不少于500字；②不凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不要套作，不得抄袭。 妈妈接娃放学，突然拽着孩子就跑！网友：上了生动一课！ 光明日报  2024-04-27 08:48  北京 4月22日下午4点左右，在浙江杭州临平梅堰小区一位女子刚走出公寓楼，突然一个趔趄，面朝下狠狠栽倒在地，躺在地上一动不动。 这时，一位路过的白衣女子见有人倒地，急忙跑来查看情况。因为不了解倒地女子情况，大家不敢轻举妄动，围观的人也越来越多。 此时，倒地女子呼吸越来越微弱，情况紧急。人群中两名年轻女子，果断跪下身来，轮流为病人做心肺复苏，围观的人亲眼看着病人微弱的呼吸逐渐变得有力。她们硬是抢在“黄金6分钟”合力急救，把人从死神手里夺回来。此时120急救车也迅速赶到，病人被及时送往医院。 这两位挺身而出的女子分别是临平区中西医结合医院麻醉科医生陈霖，临平区中西医结合医院临平分院，检验科医生王芬。 事发时，医生陈霖刚好接孩子放学回来。因为持续做心肺复苏，陈霖的手已经脱力在微微颤抖，全身大汗淋漓。陈霖救人时，女儿正在身旁。 网友：对女儿来说，母亲给她上了最生动的一课。 把病人送上救护车之后，王芬就默默离开了。她说这只是她的职业生涯中很普通的一件事，看到任何人倒下她都会冲上去帮助的。 为好心人点赞！ 【答案】例文一： 最生动的一课      周末在家，我正在做作业时，忽然一只蜜蜂闯入了我的领地，像在寻找什么宝贝似的四处飞舞。作业做得头昏脑涨的抬起头来，无意中记起老师说过蜜蜂很喜欢吃糖，便兴趣盎然的拿来一块方糖放在桌角。果然，蜜蜂很快就闻到了甜味，停下来贪婪的吮吸着这甘甜的方糖。良久良久，它才心满意足的哼着歌儿的飞走了。 我望着飞去的蜜蜂，慨叹它们的自由自在。唉，谁让我是学生呢，还是安安心心做作业吧。刚写了几个字，又听见“嘤嘤嗡嗡”的声音，不觉心底升起一丝儿厌烦。顺着声音看时，只见一只蜜蜂正顺着桌子的边沿爬向我刚才放在桌角的方糖。我随手拿起一张白纸，“啪”的一下捉住蜜蜂，再用两个指头捏住它，另一只手揪掉它的两只翅膀，然后不屑一顾的将它丢在了地上。   我又开始做作业，一道几何题还没想出个所以然来，就听见家里的小狗像和谁生气似的直哼哼，回头一看，原来它居然对我扔在地上的那只蜜蜂产生了极大的兴趣。只见小狗一会儿用鼻子嗅嗅蜜蜂，一会儿又用爪子碰碰蜜蜂，把蜜蜂拨过来撵过去的'。可怜的蜜蜂，因为没有了翅膀，想飞又飞不起来，只有在地上打转转，拼命的挣扎。 小狗可能是童心未抿，起先只逗着蜜蜂玩耍。后来慢慢看出蜜蜂既无还手之力又无逃逸之功，态度便有了一个180度的变化，它用前爪在蜜蜂身上一拍一拍，拍了几下也许觉得没趣，便干脆用爪子死死的压住蜜蜂。待小狗松开爪子时，蜜蜂已经是半死不活的了。但小狗的玩性大发，它用尖牙轻轻的咬住蜜蜂，然后头一扬将蜜蜂扔出老远。随即紧跟而上，又一次如法炮制，直到将这只倒霉的蜜蜂弄得尸骨无存为止。 目睹了这两只蜜蜂截然不同的命运，我没有心思再做作业了。也许这两只蜜蜂原本毫无区别，都是一样采蜜酿蜜一样勤恳劳动的小生灵，但因为一个先来一个后到，它们的命运竟然有了这么大的不同。如果范围扩大一点，把蜜蜂换作是人，那么先来和后到的的命运该有多么残酷。   想到这里，我心中不觉凛然一惊。蜜蜂尚且如此，我在学习上怎么还能马马虎虎、粗心大意呢！ 感谢蜜蜂，你为我上了生动的一课。 例文二： 为好心人点赞 前不久，杭州临平梅堰小区一位女子不慎摔倒，躺在地上一动不动，呼吸也越来越微弱。紧急情况下有两名女子果断跪下身来，轮流为病人做心肺复苏，把人从死神手里夺了回来。他们的善举与壮举赢得社会广泛的关注和赞誉。让我们这好心人点赞。这两位挺身而出的女子分别是临平区中西医结合医院麻醉科医生陈霖，临平区中西医结合医院临平分院，检验科医生王芬。 助人为乐是中华民族的传统美德，临平区中西医结合医院麻醉科医生陈霖和王芬面对他人生命遇到危险的情况，没有考虑自己可能惹上的麻烦，毫不畏惧，挺身而出，我们从他们身上看到了传统美德的魅力，也看到了一个公民最基本的责任心。 一个有道德，有基本责任心的人一定是一个厚道的人，一定是一个操守自持的人，一定是一个重义轻利不知道趋利避害的人。但毋庸置疑，时下在有些人眼里，凡事利为先，“利”比“义”重，当“利”与“义”博弈时，往往表现为趋“利”而忘“义”。与这两位医生相比，这样的人应该感到惭愧。 应当说，责任心可以养德，责任心更可以树德。责任心一旦成为一种群体行为，形成气候，其含义就不仅仅是“责任”二字本身，它会形成一种社会精神。毫无疑问，只要社会仍然前行，只要基本的公序良俗不被打破，就会有道德英雄出现，为我们树立榜样。精神文明建设离不开道德英雄的示范，让我们一同为武某点赞，向武某看齐，学习道德模范，争当文明市民。 曾几何时，我们的社会被这些问题纠结：老人跌倒扶不扶？行人被车撞救不救？这些听起来让人寒心的问题，却是真的让我们感到迷茫。那些救人者反被冤枉之事后，我们不得不重新考虑这一问题：我们还敢帮助他们吗？同许多人一样，尽管媒体上一遍又一遍地宣传着好人好事，我却固执地认为那些事离我们太远，不肯相信自己身边还有那种“雷锋式”好人的存在。 不过在件事之后，我改变了想法，其实这个世界还有很多不顾及个人利益，不怕给自己惹上麻烦的好人在，让我们为这些好人点赞。 【详解】任务一： 本题考查全命题作文写作。 一、审题。“最生动的一课”是一个偏正短语，“最生动”是修饰部分，也就是“最具有活力能使人感动的”，这是事件的特性；“一课”是中心语，这里的“一课”并不是“一节课”，而是说“让自己受到教育、震撼的内容”。从这个角度上来说，本文应该写事为主，写一件最让自己震撼，最触动自己的心灵的一件事、一幕景，它让自己感动、流泪，让心灵得到触动，让自己明白做人做事的某一方面的道理。按题目要求，本文要写成记叙文。要把握好时间、地点，要写清楚事情的原因、经过和结果，突出触动自己的情节。 二、选材立意。我们可以选择发生在社会上的好人好事，表现那些做好事的人承受的压力和顾虑，表现他们肋人为乐的本质。如提供的材料，两位杭州的医生在接孩子放学的路上，遇到一行人突发状况，生命面临危险，他们丝毫没有考虑自己可能染上的麻烦，毅然选择伸出援手，就让那些凡事自己为先的人上了最生动的一课；我们也可以选择发生在学校里的事，如在利益面前，当很多人拼命争夺的时候，却有同学主动退让，表现出来的宽容、大度让我们接受一堂最生动的教育课等。当然，选择事例时，要选择有正能量的人和事，表现“生动”的难能可贵。 任务二： 本题考查全命题作文写作。 一、审题。“为好人点赞”这个题目首先我们要抓住的关键词语提“点赞”。点赞，网络用语中指“赞同、喜爱”之意。“为好人”是点赞的对象，这里要搞清楚“好人”的定义。这里的“好人”指的品德好、行为端的人。题目要求针对这则新闻报道，联系生活实际，所以，“点赞”的对象也就是材料中类似于杭州的两医生的行为的人。根据要求，本文要写成评论怀文章，也就是说文章要写成议论文，中心论点就是：为好人点赞。 二、选材立意。这篇文章的立意很明确，就是要学习好人、赞美好人。要写成评论性的文章，我们一般按照“引、议、联、结”这一结构来写。先引出杭州两医生的好人好事，然后围绕这一好事进行议论，指出它值得我们赞美的原因所在，表现它的闪光点和难得之处。然后进行议论，表现这件事所包含的精神和品质，这是“点赞”的原因所在。“联”就是联系社会、联系自己，重点阐述这事对于今天的社会和自己的意义，这也是“点赞”的原因所以；“结”就是得出结论，在总结中心的同进，表现“为好人点赞”的社会价值和意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题13 作文（原卷版） 【1-2024年重庆市中考语文真题A卷】 以下两题，选做一题。（55分） 22.请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不 23.五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“5月1日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【2-2024年重庆市中考语文真题B卷】以下两题，选做一题。（55分） 22.阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 圆也美，缺也美 明也好，隐也好 月，天天是一个全新的自我 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 23.初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。 注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【3-2023年重庆市中考语文真题B卷】作文（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 22.阅读下面丰子恺的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 23.学校图书室为促进书香校园建设，正在招募一批“小小选书师”，为全校学生挑选、推荐有价值的书籍。你作为即将离校的初三学子，想为母校的阅读活动尽一份力，准备参与学校“小小选书师”的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信。落款统一署名“小渝”，时间统一署6月12日。 注意：请在作文第一行居中写明“自我推荐信”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【4-2023年重庆市中考语文真题B卷】写作（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 21. 读图，就是读生活。透过一幅幅图片，我们可以读出生动的故事、感人的细节、深刻的道理……请围绕下面这幅图片，展开联想与想象，创编一个故事，题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 22. 为落实教育部“把阅读当成一件大事来抓”的要求，学校积极行动，创办了校刊《学苑》，开设了“我读·我悦”专栏，现面向全校同学征稿，请你写一篇文章投稿。你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以己分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【5--2022年重庆市A卷中考语文真题】四、写作（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 22. “济”是2022年年度推荐热字之一。济（jì），本义为过河，如“同舟共济”，比喻同心协力战胜困难；引申为救济，如“接济”；又引申为补益，如“刚柔相济”。请围绕“济”字的含义，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 23. 相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅惘……同学们都有许多的话想要倾诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。 你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业晚会发言稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【6--2022年重庆市B卷中考语文真题】写作（55分） 以下两题选做一题。 22. 按要求作文 中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里…… 请以“ 里的文化”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 23. 按要求作文 从今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 【7--2021年重庆市A卷中考语文真题】作文 （一）要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 你那一刻的随意馈赠， 宛如秋夜的流星， 在我生命深处点燃了烈焰。 ——泰戈尔《流萤集》 上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 （二）要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。 小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好…… 小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通…… 请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。 【8--2021年重庆市B卷中考语文真题】写作（55分）以下两题，选做一题。 22. 题目：礼 《现代汉语词典》中对“礼”的解释有：①[名]表示尊敬的言语或动作：～节|敬个～。②[名]礼物：送～|献～|千里送鹅毛，～轻情意重。③<书>以礼相待：～贤下士。 请选择其中一个含义，结合你的生活经验，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 暑期将至，你所在的区县共青团团委向广大初三毕业生招收志愿者。岗位有图书馆引导员、体育馆助理教练、信息技术中心电脑操作员、农业生态园小导游。 团委将择优招聘，请你选择一个岗位，写一封自荐信。你可以讲述自己某项爱好和技能的故事，也可以讲述担任这项工作的优势。 自荐信署名为“小渝”，日期为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。 【9--2020年重庆市A卷中考语文真题】四、写作（55分） 以下两题，选做一题。 22.按要求作文 历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢? 题目：历练 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 23.下面几则材料带给你怎样的理解和感情，请选择其中一则，自选角度，自报题目，写一篇文章。 ①生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。 ②宏大的理想都有一个微小的起点。 ③志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 【10--2020年重庆市B卷中考语文真题】23.(2)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 一个人看海， 是一个样子， 如果和别人一起看海， 又是另一个样子。 (选自艾斯特哈兹·彼得《赫拉巴尔之书》) 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【1--2024重庆市南开中学中考二模语文试题】以下两题，选做一题。 1.人生中没有白读的书，每一页都在滋养你的血肉；人生没有白走的路，每一步都丰富了你的阅历；人生没有白吃的苦，每一次都淬炼了你的灵魂……就如余华所言：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。” 回首三年初中生涯，何尝不是如此。请将下面题目补充完整，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 题目：这一路，每一步都 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2．新时代育人需要“五育”并举。北关中学重视发展学生社团，鼓励同学们在学习的同时，培养自己的爱好并发展特长。希望即将毕业的你，给学弟学妹们写一封信。你可以鼓励他们培养特长、全面发展；也可以根据自己所长，选择一个社团，向他们介绍一些实用经验。 北关中学社团 文学悦读 行摄光影 绘画雕塑 球场风云 机器人总动员 音乐舞蹈 科创实验 缝纫编织 菜园躬耕 戏剧表演 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【2-2024重庆市西南大学附属中学校中考三模语文试题】作文。以下两题，选做一题。 1.三年以来，对于身边的人，我们还有很多一直想说但没有说出的话。也许是对最亲近也最容易产生摩擦的父母，也许是对朝夕相处的同窗，也许是对或严厉或温柔的老师，也许是对每日为你提供服务的食堂阿姨、保安叔叔…… 在初中生活即将画上句号之际，请你选择身边的一个人，写出你一直想对他/她说的话，表达你的真情实感。 请以“其实，我一直想对你说”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 2.近段时间，有关校园霸凌的新闻屡见报端，引起了社会的广泛关注。请你以校学生会的名义，面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【3-2024重庆沙坪坝区中考模拟预测】毕业在即，你们班准备制作一本《少年有梦》毕业纪念册，邀请你参与。请从以下两个任务中任选一个完成写作。 写作任务 写作要求 任务一 故事分享 一棵小桃树藏着贾平凹的成才梦；一座葡萄园藏着新疆果农的幸福梦；一首《中国男儿》藏着邓稼先的爱国梦……请你打开记忆的书简，翻阅曾经的梦想，在《青春故事》栏目中，以“藏在______里的梦”为题，写一篇文章。 任务二 班级寄语 请以班长的身份为毕业纪念册写一篇题为“少年有梦”的卷首语，回顾过去，激励同学们在未来的青春岁月中依旧保持热爱， 保持梦想，过有意义的生活。 要求：①任务一补全题目写作；②不少于500字；③不得抄袭；④不出现真实的人名、校名等。 【4-2024重庆市育才中学教育集团中考三模语文试题】以下两题，选做一题。 1.阅读下面的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 忘掉一切不快/让他们随风消散 用饱满的热情/迎接新的生活/迎接初升的暖阳 怀着宽广的胸怀/悦纳自己/接纳他人/亲近这个世界 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2．美好的初中生活接近尾声，中考的号角也已经吹响。在最后一次全校升旗仪式上，你（小陶）将代表初三全体同学，面对领导和老师、同学们，发表感言，进行演讲。请你写一篇演讲稿，在作文第一行居中写明“国旗下讲话演讲稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【5-2024重庆市实验中学教育集团中考三模语文试题】以下两题，选做一题。 习总书记说，要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。某中学围绕“学优秀传统文化，做新时代好少年”的主题活动，安排以下两个写作任务，任选一个完成。 要求：①不少于500字，除诗歌外题材不限；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （一）倡议书是由个人或集体就某一问题提出的切实可行的建议或号召组织某一项活动的实用书信文体。请以小语的名义给全校学生写一封倡议书，号召大家“学优秀传统文化，做新时代好少年”。请在第一行居中写上“倡议书”，落款为小语，时间是2024年5月28日。 （二）吟诵千古名文，传承中华文化；走进古风雅韵，过好诗意人生。高雅君子，大美情怀；华章闪烁，雅韵流芳；佳节礼俗，民风传承……这仿佛一盏盏灯火，照亮了华夏的眼眸，指引着一双双追寻真善美的眼睛。请以《有一盏灯火》为题写一篇文章。 【6-2024重庆江津中学校中考三模语文试题】以下两题，选做一题。 1.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （选自艾青《礁石》） 【写作要求】①自拟题目：②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 2.阅读下面的文字，按要求写作。 木兰在夜晚得知父亲被征召，决定替父从军；志愿军战士们在深夜举着火把，艰难地翻越着老山界；“我”在半夜被“落日六号”领航员叫醒，带上她的眼睛一起赏月……夜晚，寂静而神秘，总是藏着许多故事。 请以“那个________的夜晚”为题目，把题目补充完整后作文，除诗歌外，文体不限。 【写作要求】①自拟题目：②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 【7-2024重庆市育才中学教育集团中考二模语文试题】以下两题，选做一题。 1.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 毛姆说：“一个人若能观察落叶，羞花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。” 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2.学校将开展“治愈不如自愈”的心理讲座。作为初三毕业生，你将受邀为学弟学妹分享自己的成长经验，请写一篇发言稿。 注意：请在作文第一行居中写明“发言稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【8-2024重庆市永川区中考模拟语文试题】下面这则来自《光明日报》客户端上的新闻报道，引发你怎样的联想与思考？选择以下一个任务作文。 【任务一】根据自己的经历和感悟，以《最生动的一课》为题，写一篇记叙性文章； 【任务二】针对这则新闻报道，联系生活实际，以《为好心人点赞》为题，写一篇评论性文章，向《光明日报》客户端投稿。 要求：①不少于500字；②不凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不要套作，不得抄袭。 妈妈接娃放学，突然拽着孩子就跑！网友：上了生动一课！ 光明日报  2024-04-27 08:48  北京 4月22日下午4点左右，在浙江杭州临平梅堰小区一位女子刚走出公寓楼，突然一个趔趄，面朝下狠狠栽倒在地，躺在地上一动不动。 这时，一位路过的白衣女子见有人倒地，急忙跑来查看情况。因为不了解倒地女子情况，大家不敢轻举妄动，围观的人也越来越多。 此时，倒地女子呼吸越来越微弱，情况紧急。人群中两名年轻女子，果断跪下身来，轮流为病人做心肺复苏，围观的人亲眼看着病人微弱的呼吸逐渐变得有力。她们硬是抢在“黄金6分钟”合力急救，把人从死神手里夺回来。此时120急救车也迅速赶到，病人被及时送往医院。 这两位挺身而出的女子分别是临平区中西医结合医院麻醉科医生陈霖，临平区中西医结合医院临平分院，检验科医生王芬。 事发时，医生陈霖刚好接孩子放学回来。因为持续做心肺复苏，陈霖的手已经脱力在微微颤抖，全身大汗淋漓。陈霖救人时，女儿正在身旁。 网友：对女儿来说，母亲给她上了最生动的一课。 把病人送上救护车之后，王芬就默默离开了。她说这只是她的职业生涯中很普通的一件事，看到任何人倒下她都会冲上去帮助的。 为好心人点赞！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$