第四单元阅读综合实践：概括人物形象、理解句子含义-【跟着课文学阅读】2024-2025学年七年级语文上册同步阅读教与学（统编版2024）

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第四单元 阅读综合实践 【考点1：人物形象概括】 【考点2： 句子含义（理解）】 ✱【考点1：人物形象概括】 概括人物形象是现代文阅读常考题型，那么怎样才能更好地概括人物形象呢？ 答题思路 1.审题明确要求。需要看题干是要求对人物形象直接进行概括，写出品质特征，还是需要具体的依据。 2.梳理与人物相关的情节、描写、评价等。①看描写：找出文中描写人物的句子，对描述人物言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信息进行整合；②理情节：在情节发展、矛盾冲突中，看人物的所作所为、性格特点、内心状态。一般一篇文章围绕核心人物讲述了几件事，那么从这几件事都可以归纳出人物形象；③找评价：找出作者或他人对该人物的介绍或评价，进而辨析“真伪”，合理利用反语、他人衬托的语句或情节。若文中有定性类的词语，如“方正、质朴、博学”“和蔼”“刚正不阿”“乐观坚强”等表示人物性格的词语，可直接作为答案。 3.结合文章中的社会背景进行分析。（若文章社会背景因素不强，则可省略此步骤）把人物形象放置到特定的历史时代、社会环境中去，分析人物命运和性格形成的根源，从而做出合理的分析。见下表： 人物形象概括 常用等级 看人物的正面描写的内容 把人物的状态直接具体地描绘出来，包括对人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写 ★★★（最常用） 看与人物有关的侧面描写内容 对周围人物的描写或环境的描绘来表现所要描写的对象 ★★（常用） 看人物相关的事例或情节 ★★ 看他人对比或衬托的内容，看对人物的介绍评价 ★★ 看社会背景 ★ 常见考查形式 ①结合具体内容，说说×××是个什么样的人？ ②结合文章内容，谈谈×××在你心目中的形象。 ③选文中，×××有哪些优秀品质，请结合内容简要分析。 答题模式 ×××是······的人。×××······（描写语句、相关情节等结合文本内容分析）。（按照“性格特征+内容分析”这种格式回答。） ✱【考点2：句子含义（理解）】 答题思路 首先解释这个句子这样说的原因；然后，将句子所表达的意思和具体的语境或文章的主旨联系起来，然后用简洁的语言表达出来，常包括句子的内容和情感两个方面，具体注意以下几点： （1）抓关键词： 理解关键词语境义、比喻义、反义(语)、言外之意。 （2）借助修辞、表现手法： 运用比喻、拟人等修辞的句子，寻找本体，还原平易朴实的说法。 （3）返本法： 开头、结尾有哲理的句子，分析出本义。 （4）看句子位置：如果是总领句，从下文搜索；如果是总结句，从上文寻找；如果是过渡句，关注上下文段的内容，理解其内涵。 ✱考点针对练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 （2024 ·湖南益阳沅江三模） 驶向黑土地的火车 崔民 ①火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景，望着望着，不由得又想起了曲亮。 ②大学毕业前夕，我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城，许言去了深圳，刘凡则去了杭州，唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向。我试探着问：“曲亮，选哪儿了？说给我们听听。”曲亮摆摆手说：“这个事儿，没啥可说的。”我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 ③我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城，读了四年大学，学习成绩也不赖，该到了出人头地的时候，他却选择回农村，真出乎意料！ ④我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。我推荐的人才只有一人，那就是曲亮。我不怕有人说闲话，说句实话，曲亮只是人有点蔫儿，话不多，容易让人们忽略了他的才学，他无论是笔下功夫还是专业素养，在我们系里都是名列前茅的，是个名副其实的人才。总觉得他不声不响地回家乡，会不会大材小用了？ ⑤到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好，若是让我重新选择就业，我会毫不犹豫地选这个工作。 ⑥火车在黑土地上越跑越快，我离曲亮越来越近。想到帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了，我的心情不禁激动起来。 ⑦这时，车厢里似乎发生了什么，我听见身边的旅客相互议论着，有的旅客还站起来，向车厢中部瞧。我抬头望去，只见有个人，一只手举着精致的食品包装盒，另一只手指着车窗外，在大声说话。旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播。直播不算什么新鲜事，可是亲眼看着在火车上做直播，我还是第一次。 ⑧我也跟着站起来，瞧个新鲜。这时，主播把脸转过来，我大吃一惊，竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我，继续做着直播。 ⑨曲亮手指着车窗外的黑土地，“大家知道吗？我国独一无二的黑土地在哪里？看！就在这里！你们看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油来。在这里长出来的粮食，论口味，论营养，想不一流都难。说到这，我要告诉看我直播的朋友，你们有口福了！你们可以省去路费和时间，不费吹灰之力，就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品，刚投放到市场上，这人气就大爆炸了……” ⑩哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前几天过节，单位同事们争相推荐的，就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃，下次还买，我也有同感。我还听同事在议论，说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到，这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。 ⑪忽然听不到曲亮的说话声音，可能是他的直播结束了。我抬起头来，想看看什么情况，没想到，曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起，我俩的目光，相隔三年，又一次近距离地碰撞。那天我们谈了很久很久，曲亮婉拒了我给他推荐的工作，我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。 ⑫时间过得真快，一晃半年又过去了。那天，曲亮来省城参加黑土地经济研讨会，开完会就急着往回赶。我急忙赶到火车站，依旧是火车站的站台上，依旧是那趟驶向黑土地的火车旁边。 ⑬列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地。 （选自《文艺报》2024年3月，有删改） 1. 下列对文本的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第①段“火车”在“黑土地”上往前跑，引发了“我”的联想，交代了写作缘由。 B. 第⑨段从形状和颜色，对“粘玉米”和“粘豆包”进行了细致生动地描绘。 C. 第⑩段运用插叙方式，交代“黑土大地牌”农产品受到赞誉，补充了曲亮的创业经历。 D. 第⑬段结尾留下悬念，预示着主人公曲亮还有更美好的创业未来，值得读者期待。 2. 文章第③段画横线语句表现了“我”怎样的心理？分析这样写的作用。（3分） 3.文中多处写到了“跑”，在不同的句子中有不同的含义，请结合文本加以分析。（5分） 4. 曲亮的家乡正在举行“振兴乡村”优秀青年评选活动，请你结合他的创业经历向评选委员会推介曲亮。（6分） （2023 秋· 安徽宿州期末） 我走过的最长的路 梁晓声 ①好心的街坊告诉我的母亲，她从收音机里听到，某个农村公社的卫生院有位老中医，对于治疗精神病很有经验，所开的药也很见效。一条收音机里都广播了的消息，使母亲心生巨大的希望，她要为我的哥哥去买药 ②然而，我坚决反对母亲去。到江北往返都要过江桥——过江桥就得上下旋梯。冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外。于是我说服母亲同意了我的“主动请缨”。 ③从我家住的地方去往松花江畔，如果乘车的话，也只能乘三站到斜纹街口，三站都是短站，却往往要等上十几分钟。我觉得有等车的时间都可以走两站路了，而且乘车还要花一角钱，所以我就没乘车，索性往斜纹街走。我穿得厚，走得急，刚到桥头便出汗了。旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。在桥下并没有觉得有风，一上了江桥，顿觉风势很猛，差点儿将我的棉帽子刮掉。下了江桥，但见眼前白茫茫一片、雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了。不远处，一道雪岗后有屋顶显现——屋顶也是白的，不仔细看几乎看不出来。 ④我决定朝那里走，心想：即使走的是相反的方向，也可以敲开哪户人家的门问清路线。当年没有手机导航，去往陌生的地方，全靠多问。经过了四五个村子，还真敲开一户人家的门问了一次。我一路打听，也不知走了多久，终于走到了那所卫生院。 ⑤一位农村大婶问我从哪里来。我回答之后，她又问我怎么来的。我说走来的。她吃惊地说： “孩子，那你起码走了十三四里地呀！”我不知再说什么好，只好笑笑。排队的听那位大婶说我是从市区走来的，肯定还因为我是个孩子，都愿意让我往前排。这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。 ⑥我很快就见到了那位出名的老中医。他没听我讲完哥哥的病情就打断了我的话。他说： “孩子，一定是别人没说明白，我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的，这两种病是完全不同的病啊！” ⑦我呆住了，忽然很想哭。 ⑧老中医又说： “孩子，别急，既然你大老远冲我的名气来了，那我就不应该让你空着手回去。这样吧，精神病人以精神镇定为好，我给你开几服起这种作用的中草药吧。你回去告诉你妈妈， 目前世界上还没有能治愈精神病的药，不必再四处求医浪费钱了，能住院还是住院吧，精神病院是唯一能缓解这种病情的地方！” ⑨他还叫来护士，让护士带我去抓药，并且郑重地指示： “别收这孩子的钱！” ⑩我谢过老中医和护士，拎着几包草药就往回赶。回去的路熟了， “任务”出色地完成了，我身轻心悦，反而浑身是劲，走得极快，有时还跑一段。 ⑪“呀！ 呀！ 发生什么事了? 你怎么……”母亲见我头发都湿了，吃惊又不安。 ⑫我拿起一只碗，掀开缸盖就要喝凉水，被母亲阻止了。母亲命我立刻脱鞋上炕，坐在热乎的炕头那儿忍会儿渴，她要为我煮一碗加糖的姜汤。我这时才觉得脚疼——包脚布走散了，双脚磨出了几个疱。 ⑬喝下姜汤，我背上大汗淋漓。母亲替我擦汗时，我汇报了买药的经过。 ⑭母亲心疼地说： “如果去买药的是妈，那就不知什么时候才能回到家了。”母亲似乎想搂我一下，却又没那么做——因为两个弟弟一个妹妹都以佩服的眼光看着我，仿佛他们的二哥是一个冒险而归的勇士。我想，对弟弟妹妹而言，往返三十里地大约是一件了不起的“壮举”。母亲并没有搂我一下，大约是为了不损“勇士”的形象。 ⑮母亲向弟弟妹妹们说： “你们幸亏还有一个二哥，对不对?”弟弟妹妹们点头。 ⑯我觉得母亲问弟弟妹妹们这句话，是对我的最高表扬。我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。既然是天然的，那就只有尽力把它担起来。 ——(选自《读者》2022年23期,有删改) 5.阅读文章，从“我”的角度梳理文章内容，完成下面表格。(2分) 时间 事件 出发前 (1)_____________________________ 排诊中 大婶心疼“我”，其他人让“我”排在他们前面。 问诊时 (2)_____________________________ 回家后 母亲照顾“我”、表扬“我”、弟弟妹妹佩服“我”。 6.联系语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 (3分) 旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。 7.文章以“我走过的最长的路”为题有何好处? 请简要分析。 (3分) 8.文中画波浪线的句子有什么作用? (3分) 下了江桥，但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了。 9.文章结尾说： “我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。”请结合生活实际谈谈你的理解。 (3分) （2023秋· 河北石家庄期末） 汤圆开水 曾颖 ①在四川话中，“汤圆开水”的形象可不是正面的。如果说一个人喜欢乱喝汤圆开水，就是指他产生非分之想，并自找麻烦的意思。乱喝汤圆开水，烫到了，背时（活该）。 ②而在我的人生词典里，汤圆开水却是温暖、智慧且充满了悲悯之心的。这一切，与李汤圆有关。 ③李汤圆，什邡外西街人，自幼跟父亲学做汤圆。其父早年在县城南华宫旁经营一家名叫“味余香”的食品店，以川味汤圆为主，最有特色的是加了花椒的红糖椒麻馅汤圆，还有黑芝麻和玫瑰，其味道是很多老什邡人童年美好的记忆。 ④我认识李汤圆时，他是我家对门建筑公司的炊事员。因为与他儿子洪贵是好朋友，常常受惠吃到他用做馒头的边角余料蒸的小寿桃和兔子之类的，虽然同样的粗面加糖精，但比起蒸笼里给大人们吃的馒头，味道就是不一样。那时，我就对食物的外形及进食的方式对味道的影响，有了最初的认识。我和洪贵每天中午十一点踩着钟点从蒸笼的蒸气中接过李叔叔塞过来的小搪瓷碗，躲在灶台背后的旮旯里，吃得呼尔海哟，比真兔子真仙桃还香。 ⑤这场景，是我童年最美好最温暖的画面。但这个画面的制造者李叔叔的生活并不温暖美好，一家七口的生活担子，重重地压在他一个人身上，那份炊事员的微薄工资，根本不能承担起这份重量。他空有一身本事，却施展不出来，每日里忙完手中的活就坐在厨房里生闷气。 ⑥改革开放后，他第一个从建筑公司辞职，在我家门口摆起一个小摊，两根条凳支起一扇门板，两个蜂窝煤炉灶，一个煮红糖百合稀饭，一个煮汤圆。汤圆馅都是他自己做的，有红糖馅、玫瑰馅和黑芝麻馅。他是从哪里搞来这些当时稀缺东西的？据传闻，光是白糖，就是他亲自去云南买的，把借来的钱揣在怀里装疝气病人，捂着裆坐了几天车。 ⑦从那以后，我的每个清晨，就是被李汤圆搭火的柴烟和百合稀饭的香气唤醒的。特别是冬天天短，天色漆黑，地上的白头霜惨白惨白的，李汤圆生火的那一团小小的光亮，成为整个外西街唯一的亮色和暖意。 ⑧那时，这里叫建设路，是什邡西边几个大乡镇入城的要道，每天早晨，卖菜的赶场的挑粪的人们络绎不绝，您想想，在黑暗与寒冷中赶了一早晨路，结着冷霜的眉眼和挂着冰涕的鼻子看到闻到这点炉火与烟火气，该是怎样一种感觉？ ⑨李汤圆做生意，从不吆喝。炉膛里那点小小的暖意，对寒风中赶路人的感召，足胜油灯中的光亮对飞蛾的诱惑。人们从远处走来，总会停下驻足，与李汤圆搭讪聊天，闻闻汤圆和稀饭的香，问问昨日的菜价或明天的天气，还有熟人故旧的近况轶事。当时的汤圆8分一碗，稀饭5分，但并不是所有的早行人，包包里都有这份余钱。大家出门办事，事前几天，就已把不多的钱和要置办的事，在心里精确到小数点后两位盘算了好多回。西门外都是穷乡，好多大队大半天工分，也就八九分钱。 ⑩李汤圆决不问顾客要不要来碗汤圆，而是抽凳子请人坐下，从滚滚冒着热气的汤圆锅里，舀一碗热气腾腾的汤圆水，双手递过去，无论对方年龄衣着怎样，都一视同仁。 ⑪汤圆水里姜和糯米的香气，像雨后仙山的云气一般，冉冉升起在寒冷而黑暗的空气中。而端着碗的李汤圆，脸上真诚而不带杂质的笑容，俨然有光一般。如果此时有照相机，将这个画面定格下来，那该是多么亲切而美好啊！漆黑的画面，唯有碗里如丝如缕的暖气，映照着李汤圆带着真诚笑意的脸。我想，这个画面，可以取名叫《温暖》。 ⑫有人说，这不过就是小商小贩为了揽客的一个小小手段。我不否认其中确有多卖一碗汤圆的愿望，但如果仅是这样，他恐怕坚持不了多久，因为这样的投入与产出，并不成正比，送汤圆水这一个小小举动，刨开燃料之类成本，光是碗，每天必须要多洗几十次，街边摊离最近的井至少50米，每天多挑三五趟水，是绝不成问题的。对于一个独立支撑七口人家生计的中年男子，这额外的几担水里，装着的是悲悯——同是天涯沦落人的悲悯。对于一个走了一大早晨夜路的乡下人，难得进一次城，对城市充满了敬畏与恐惧。而在城门口，迎他的是一碗温暖的汤圆水，会是怎样的感受？ ⑬我的外公就非常欣赏李汤圆的这个举动，因为他就有在异乡讨碗水喝被拒的经历，对方说：“冷水要人挑，热水要煤烧，凭啥子给你？”此事曾深深刺痛过他老人家。而李汤圆对每个站到摊前的人奉上汤圆水的举动，让他钦佩不已。 ⑭人们喝下汤圆水，当即叫加几个汤圆的有之；心怀感激赫然地表示下回来吃汤圆的，也有之；还有送上一把小菜或放下两个果子的；也有吃碗汤圆，下午卖完菜回来再给钱的。无论照没照顾生意，李汤圆都笑眯眯地迎送。特别是对那些喝完汤圆水没买汤圆一脸歉疚的，他更是语带关切地请人家改天再来，脸上带着满足的笑意，仿佛那不收一文钱的汤圆水带给人们的那一份暖意，也是他赚到的重要一笔。 ⑮这个小小善举，一直坚持了多年，令他的招牌，在外西街乃至整个县城，都响当当的。人们都说他的汤圆很好吃，而我却觉得，他的汤圆开水更好喝，那洁白如乳汁般泛着姜、玫瑰和红糖芝麻香气的一小碗开水，是一个小生意人在苦难人生中对世界报以的小小善意。世界以痛吻我，而我报之以暖。 ⑯李汤圆及他的汤圆摊，至死没有走出过外西街，但我相信在很多人的记忆里，会记住那些寒冷早晨里喝下的汤圆开水，以及由此带来的温暖与感动。一如今夜的我，想起家乡时，第一个想起的，便是那碗汤圆开水…… 10.文章第⑪段中说眼前的画面可以取名叫《温暖》，你觉得《温暖》和《汤圆开水》哪个题目作为本文的标题更好一些？请说明理由。（3分） 11.李汤圆是个怎样的人？结合内容概括。（3分） 12.请品味选文第⑪段中画横线句子的表达效果。（3分） 13.有人说选文第⑬段写外公在异乡讨水喝被拒经历与本文主要内容无关，你觉得可以删掉吗？（3分） 14.联系上下文，说说你对选文第⑮段画线句子的理解。（3分） （2023秋· 陕西西安期末） “文学创作部落”的一名同学，写下了这学期语文学习的感受，有些内容请你帮忙修改。（3分） 踏上七年级的语文阅读之旅，漫游语文世界，我们被一篇篇文质兼美的文章感染。在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间纯粹的情感；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热忱；在朱自清的春天里，A我们嗅到了酝酿在空气中的泥土气息和藏在繁花嫩叶里的鸟鸣声。这里有牧羊人面对荒山戈壁种树不止倔强的坚持；有瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别的情景时收获着“好好儿活”的勇气。B孔夫子发出“不舍昼夜”的感慨骇人听闻；谢太傅与儿女“拟雪”妙趣横生；C《动物笑谈》《皇帝的新装》读起来都今人忍俊不禁……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 15.A句有语病，请将修改后的句子抄写在横线上：　 　。（1分） 16.B句中有词语感情色彩使用不当，应将 　 　改为 　 　。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$1 【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第四单元 阅读综合实践 【考点1：人物形象概括】 【考点2： 句子含义（理解）】 ✱【考点1：人物形象概括】 概括人物形象是现代文阅读常考题型，那么怎样才能更好地概括人物形象呢？ 答题思路 1.审题明确要求。需要看题干是要求对人物形象直接进行概括，写出品质特征，还是需要具体的依据。 2.梳理与人物相关的情节、描写、评价等。①看描写：找出文中描写人物的句子，对描述人物言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信息进行整合；②理情节：在情节发展、矛盾冲突中，看人物的所作所为、性格特点、内心状态。一般一篇文章围绕核心人物讲述了几件事，那么从这几件事都可以归纳出人物形象；③找评价：找出作者或他人对该人物的介绍或评价，进而辨析“真伪”，合理利用反语、他人衬托的语句或情节。若文中有定性类的词语，如“方正、质朴、博学”“和蔼”“刚正不阿”“乐观坚强”等表示人物性格的词语，可直接作为答案。 3.结合文章中的社会背景进行分析。（若文章社会背景因素不强，则可省略此步骤）把人物形象放置到特定的历史时代、社会环境中去，分析人物命运和性格形成的根源，从而做出合理的分析。见下表： 人物形象概括 常用等级 看人物的正面描写的内容 把人物的状态直接具体地描绘出来，包括对人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写 ★★★（最常用） 看与人物有关的侧面描写内容 对周围人物的描写或环境的描绘来表现所要描写的对象 ★★（常用） 看人物相关的事例或情节 ★★ 看他人对比或衬托的内容，看对人物的介绍评价 ★★ 看社会背景 ★ 常见考查形式 ①结合具体内容，说说×××是个什么样的人？ ②结合文章内容，谈谈×××在你心目中的形象。 ③选文中，×××有哪些优秀品质，请结合内容简要分析。 答题模式 ×××是······的人。×××······（描写语句、相关情节等结合文本内容分析）。（按照“性格特征+内容分析”这种格式回答。） ✱【考点2：句子含义（理解）】 答题思路 首先解释这个句子这样说的原因；然后，将句子所表达的意思和具体的语境或文章的主旨联系起来，然后用简洁的语言表达出来，常包括句子的内容和情感两个方面，具体注意以下几点： （1）抓关键词： 理解关键词语境义、比喻义、反义(语)、言外之意。 （2）借助修辞、表现手法： 运用比喻、拟人等修辞的句子，寻找本体，还原平易朴实的说法。 （3）返本法： 开头、结尾有哲理的句子，分析出本义。 （4）看句子位置：如果是总领句，从下文搜索；如果是总结句，从上文寻找；如果是过渡句，关注上下文段的内容，理解其内涵。 ✱考点针对练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 （2024 ·湖南益阳沅江三模） 驶向黑土地的火车 崔民 ①火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景，望着望着，不由得又想起了曲亮。 ②大学毕业前夕，我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城，许言去了深圳，刘凡则去了杭州，唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向。我试探着问：“曲亮，选哪儿了？说给我们听听。”曲亮摆摆手说：“这个事儿，没啥可说的。”我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 ③我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城，读了四年大学，学习成绩也不赖，该到了出人头地的时候，他却选择回农村，真出乎意料！ ④我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。我推荐的人才只有一人，那就是曲亮。我不怕有人说闲话，说句实话，曲亮只是人有点蔫儿，话不多，容易让人们忽略了他的才学，他无论是笔下功夫还是专业素养，在我们系里都是名列前茅的，是个名副其实的人才。总觉得他不声不响地回家乡，会不会大材小用了？ ⑤到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好，若是让我重新选择就业，我会毫不犹豫地选这个工作。 ⑥火车在黑土地上越跑越快，我离曲亮越来越近。想到帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了，我的心情不禁激动起来。 ⑦这时，车厢里似乎发生了什么，我听见身边的旅客相互议论着，有的旅客还站起来，向车厢中部瞧。我抬头望去，只见有个人，一只手举着精致的食品包装盒，另一只手指着车窗外，在大声说话。旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播。直播不算什么新鲜事，可是亲眼看着在火车上做直播，我还是第一次。 ⑧我也跟着站起来，瞧个新鲜。这时，主播把脸转过来，我大吃一惊，竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我，继续做着直播。 ⑨曲亮手指着车窗外的黑土地，“大家知道吗？我国独一无二的黑土地在哪里？看！就在这里！你们看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油来。在这里长出来的粮食，论口味，论营养，想不一流都难。说到这，我要告诉看我直播的朋友，你们有口福了！你们可以省去路费和时间，不费吹灰之力，就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品，刚投放到市场上，这人气就大爆炸了……” ⑩哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前几天过节，单位同事们争相推荐的，就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃，下次还买，我也有同感。我还听同事在议论，说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到，这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。 ⑪忽然听不到曲亮的说话声音，可能是他的直播结束了。我抬起头来，想看看什么情况，没想到，曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起，我俩的目光，相隔三年，又一次近距离地碰撞。那天我们谈了很久很久，曲亮婉拒了我给他推荐的工作，我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。 ⑫时间过得真快，一晃半年又过去了。那天，曲亮来省城参加黑土地经济研讨会，开完会就急着往回赶。我急忙赶到火车站，依旧是火车站的站台上，依旧是那趟驶向黑土地的火车旁边。 ⑬列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地。 （选自《文艺报》2024年3月，有删改） 感知文意：文章讲述了曲亮大学毕业后选择回到家乡投身于农业创业的故事，体现了他对家乡的热爱和对农业的执着追求。 1. 下列对文本的理解与赏析，不正确的一项是（ B ）（2分） A. 第①段“火车”在“黑土地”上往前跑，引发了“我”的联想，交代了写作缘由。 B. 第⑨段从形状和颜色，对“粘玉米”和“粘豆包”进行了细致生动地描绘。 C. 第⑩段运用插叙方式，交代“黑土大地牌”农产品受到赞誉，补充了曲亮的创业经历。 D. 第⑬段结尾留下悬念，预示着主人公曲亮还有更美好的创业未来，值得读者期待。 2. 文章第③段画横线语句表现了“我”怎样的心理？分析这样写的作用。（3分） 答案示例：①语句表现了“我”对曲亮选择回农村的不理解和困惑。（1分）②作用：突出了曲亮选择的与众不同，引发读者的好奇心。与后文“我”对曲亮创业成果的了解和理解形成对比，使文章情节有起伏。 （2分） 3.文中多处写到了“跑”，在不同的句子中有不同的含义，请结合文本加以分析。（5分） 答案示例：①“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”形象地描绘了火车的快速移动。（1分）②“帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了”，这里的“跑”比喻事情即将顺利完成。（2分）③“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”象征着曲亮对家乡的热爱和对创业的执着追求。 （2分） 4. 曲亮的家乡正在举行“振兴乡村”优秀青年评选活动，请你结合他的创业经历向评选委员会推介曲亮。（6分） 答案示例：我推荐曲亮作为“振兴乡村”优秀青年的候选人。（1分）曲亮大学毕业后，毅然回到农村老家创业。他充分利用家乡黑土地的优势，打造了“黑土大地牌”农贸品牌，推出了深受欢迎的粘玉米和粘豆包等农产品，帮助乡亲们致富。他通过直播等创新方式，积极推广家乡的农产品，让更多人了解和喜爱来自黑土地的优质产品。（人物经历2分）在创业过程中，他面对困难和挑战，坚持不懈，展现出了坚定的决心和勇气。他的努力为家乡的发展注入了新的活力，是振兴乡村的杰出青年代表。（精神品质2分）希望评选委员会能够考虑曲亮的优秀表现，给予他应有的认可和表彰。 （1分） （2023秋· 安徽宿州期末） 我走过的最长的路 梁晓声 ①好心的街坊告诉我的母亲，她从收音机里听到，某个农村公社的卫生院有位老中医，对于治疗精神病很有经验，所开的药也很见效。一条收音机里都广播了的消息，使母亲心生巨大的希望，她要为我的哥哥去买药 ②然而，我坚决反对母亲去。到江北往返都要过江桥——过江桥就得上下旋梯。冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外。于是我说服母亲同意了我的“主动请缨”。 ③从我家住的地方去往松花江畔，如果乘车的话，也只能乘三站到斜纹街口，三站都是短站，却往往要等上十几分钟。我觉得有等车的时间都可以走两站路了，而且乘车还要花一角钱，所以我就没乘车，索性往斜纹街走。我穿得厚，走得急，刚到桥头便出汗了。旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。在桥下并没有觉得有风，一上了江桥，顿觉风势很猛，差点儿将我的棉帽子刮掉。下了江桥，但见眼前白茫茫一片、雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了。不远处，一道雪岗后有屋顶显现——屋顶也是白的，不仔细看几乎看不出来。 ④我决定朝那里走，心想：即使走的是相反的方向，也可以敲开哪户人家的门问清路线。当年没有手机导航，去往陌生的地方，全靠多问。经过了四五个村子，还真敲开一户人家的门问了一次。我一路打听，也不知走了多久，终于走到了那所卫生院。 ⑤一位农村大婶问我从哪里来。我回答之后，她又问我怎么来的。我说走来的。她吃惊地说： “孩子，那你起码走了十三四里地呀！”我不知再说什么好，只好笑笑。排队的听那位大婶说我是从市区走来的，肯定还因为我是个孩子，都愿意让我往前排。这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。 ⑥我很快就见到了那位出名的老中医。他没听我讲完哥哥的病情就打断了我的话。他说： “孩子，一定是别人没说明白，我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的，这两种病是完全不同的病啊！” ⑦我呆住了，忽然很想哭。 ⑧老中医又说： “孩子，别急，既然你大老远冲我的名气来了，那我就不应该让你空着手回去。这样吧，精神病人以精神镇定为好，我给你开几服起这种作用的中草药吧。你回去告诉你妈妈， 目前世界上还没有能治愈精神病的药，不必再四处求医浪费钱了，能住院还是住院吧，精神病院是唯一能缓解这种病情的地方！” ⑨他还叫来护士，让护士带我去抓药，并且郑重地指示： “别收这孩子的钱！” ⑩我谢过老中医和护士，拎着几包草药就往回赶。回去的路熟了， “任务”出色地完成了，我身轻心悦，反而浑身是劲，走得极快，有时还跑一段。 ⑪“呀！ 呀！ 发生什么事了? 你怎么……”母亲见我头发都湿了，吃惊又不安。 ⑫我拿起一只碗，掀开缸盖就要喝凉水，被母亲阻止了。母亲命我立刻脱鞋上炕，坐在热乎的炕头那儿忍会儿渴，她要为我煮一碗加糖的姜汤。我这时才觉得脚疼——包脚布走散了，双脚磨出了几个疱。 ⑬喝下姜汤，我背上大汗淋漓。母亲替我擦汗时，我汇报了买药的经过。 ⑭母亲心疼地说： “如果去买药的是妈，那就不知什么时候才能回到家了。”母亲似乎想搂我一下，却又没那么做——因为两个弟弟一个妹妹都以佩服的眼光看着我，仿佛他们的二哥是一个冒险而归的勇士。我想，对弟弟妹妹而言，往返三十里地大约是一件了不起的“壮举”。母亲并没有搂我一下，大约是为了不损“勇士”的形象。 ⑮母亲向弟弟妹妹们说： “你们幸亏还有一个二哥，对不对?”弟弟妹妹们点头。 ⑯我觉得母亲问弟弟妹妹们这句话，是对我的最高表扬。我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。既然是天然的，那就只有尽力把它担起来。 ——(选自《读者》2022年23期,有删改) 感知文意：文章叙写了“我”买药冒雪步行往返三十里地所走的经历，少年的“我”在这段经历中得到的成长，凸显文章主旨：责任是生活的一部分，每个人肩上都承担着一定的责任，体现了我的勇敢与坚韧。 5.阅读文章，从“我”的角度梳理文章内容，完成下面表格。(2分) 时间 事件 出发前 (1)_____________________________ 排诊中 大婶心疼“我”，其他人让“我”排在他们前面。 问诊时 (2)_____________________________ 回家后 母亲照顾“我”、表扬“我”、弟弟妹妹佩服“我”。 答案示例： (1) “我”担心母亲的安危，主动请缨替母亲去给哥哥买药 (2) 老中医安慰“我”，并送药给“我” (意对即可，每空1分。共2分。 ) 6.联系语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 (3分) 旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。 答案示例：“十分”突出了“我”因担心一旋梯滑没让母亲来，为母亲免于这趟奔波而感到高兴的心情，（1分）表现了“我”孝顺懂事、体贴母亲的形象。（2分） (意对即可。共3分。) 7.文章以“我走过的最长的路”为题有何好处? 请简要分析。 (3分) 答案示例：①设置悬念，激发读者的阅读兴趣； ②“路”一语双关，一方面指的是“我”买药冒雪步行往返三十里地所走的路程，另一方面也指少年的“我”在这段经历中得到的成长凸显文章主旨，体现了我的勇敢与坚韧。 (第①点1分，第②点2分。意对即可。共 3 分。 ) 8.文中画波浪线的句子有什么作用? (3分) 下了江桥，但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了。 答案示例：环境描写，（1分）写雪大风急，表现“我”求医之路的艰难，渲染了空旷冷寂的氛围，（1分）烘托了“我”焦急的心情，为下文写敲门问路等情节作铺垫。（1分） (意对即可。共3分。 ) 9.文章结尾说： “我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。”请结合生活实际谈谈你的理解。 (3分) 答案示例：责任是生活的一部分，每个人肩上都承担着一定的责任。（1分）作为学生，努力学习， 增长才干是我的责任，只有这样，才能让父母安心，长大才能报效祖国。（2分） (围绕责任，语句通顺，意对即可。共3分。 ) （2023秋· 河北石家庄期末） 汤圆开水 曾颖 ①在四川话中，“汤圆开水”的形象可不是正面的。如果说一个人喜欢乱喝汤圆开水，就是指他产生非分之想，并自找麻烦的意思。乱喝汤圆开水，烫到了，背时（活该）。 ②而在我的人生词典里，汤圆开水却是温暖、智慧且充满了悲悯之心的。这一切，与李汤圆有关。 ③李汤圆，什邡外西街人，自幼跟父亲学做汤圆。其父早年在县城南华宫旁经营一家名叫“味余香”的食品店，以川味汤圆为主，最有特色的是加了花椒的红糖椒麻馅汤圆，还有黑芝麻和玫瑰，其味道是很多老什邡人童年美好的记忆。 ④我认识李汤圆时，他是我家对门建筑公司的炊事员。因为与他儿子洪贵是好朋友，常常受惠吃到他用做馒头的边角余料蒸的小寿桃和兔子之类的，虽然同样的粗面加糖精，但比起蒸笼里给大人们吃的馒头，味道就是不一样。那时，我就对食物的外形及进食的方式对味道的影响，有了最初的认识。我和洪贵每天中午十一点踩着钟点从蒸笼的蒸气中接过李叔叔塞过来的小搪瓷碗，躲在灶台背后的旮旯里，吃得呼尔海哟，比真兔子真仙桃还香。 ⑤这场景，是我童年最美好最温暖的画面。但这个画面的制造者李叔叔的生活并不温暖美好，一家七口的生活担子，重重地压在他一个人身上，那份炊事员的微薄工资，根本不能承担起这份重量。他空有一身本事，却施展不出来，每日里忙完手中的活就坐在厨房里生闷气。 ⑥改革开放后，他第一个从建筑公司辞职，在我家门口摆起一个小摊，两根条凳支起一扇门板，两个蜂窝煤炉灶，一个煮红糖百合稀饭，一个煮汤圆。汤圆馅都是他自己做的，有红糖馅、玫瑰馅和黑芝麻馅。他是从哪里搞来这些当时稀缺东西的？据传闻，光是白糖，就是他亲自去云南买的，把借来的钱揣在怀里装疝气病人，捂着裆坐了几天车。 ⑦从那以后，我的每个清晨，就是被李汤圆搭火的柴烟和百合稀饭的香气唤醒的。特别是冬天天短，天色漆黑，地上的白头霜惨白惨白的，李汤圆生火的那一团小小的光亮，成为整个外西街唯一的亮色和暖意。 ⑧那时，这里叫建设路，是什邡西边几个大乡镇入城的要道，每天早晨，卖菜的赶场的挑粪的人们络绎不绝，您想想，在黑暗与寒冷中赶了一早晨路，结着冷霜的眉眼和挂着冰涕的鼻子看到闻到这点炉火与烟火气，该是怎样一种感觉？ ⑨李汤圆做生意，从不吆喝。炉膛里那点小小的暖意，对寒风中赶路人的感召，足胜油灯中的光亮对飞蛾的诱惑。人们从远处走来，总会停下驻足，与李汤圆搭讪聊天，闻闻汤圆和稀饭的香，问问昨日的菜价或明天的天气，还有熟人故旧的近况轶事。当时的汤圆8分一碗，稀饭5分，但并不是所有的早行人，包包里都有这份余钱。大家出门办事，事前几天，就已把不多的钱和要置办的事，在心里精确到小数点后两位盘算了好多回。西门外都是穷乡，好多大队大半天工分，也就八九分钱。 ⑩李汤圆决不问顾客要不要来碗汤圆，而是抽凳子请人坐下，从滚滚冒着热气的汤圆锅里，舀一碗热气腾腾的汤圆水，双手递过去，无论对方年龄衣着怎样，都一视同仁。 ⑪汤圆水里姜和糯米的香气，像雨后仙山的云气一般，冉冉升起在寒冷而黑暗的空气中。而端着碗的李汤圆，脸上真诚而不带杂质的笑容，俨然有光一般。如果此时有照相机，将这个画面定格下来，那该是多么亲切而美好啊！漆黑的画面，唯有碗里如丝如缕的暖气，映照着李汤圆带着真诚笑意的脸。我想，这个画面，可以取名叫《温暖》。 ⑫有人说，这不过就是小商小贩为了揽客的一个小小手段。我不否认其中确有多卖一碗汤圆的愿望，但如果仅是这样，他恐怕坚持不了多久，因为这样的投入与产出，并不成正比，送汤圆水这一个小小举动，刨开燃料之类成本，光是碗，每天必须要多洗几十次，街边摊离最近的井至少50米，每天多挑三五趟水，是绝不成问题的。对于一个独立支撑七口人家生计的中年男子，这额外的几担水里，装着的是悲悯——同是天涯沦落人的悲悯。对于一个走了一大早晨夜路的乡下人，难得进一次城，对城市充满了敬畏与恐惧。而在城门口，迎他的是一碗温暖的汤圆水，会是怎样的感受？ ⑬我的外公就非常欣赏李汤圆的这个举动，因为他就有在异乡讨碗水喝被拒的经历，对方说：“冷水要人挑，热水要煤烧，凭啥子给你？”此事曾深深刺痛过他老人家。而李汤圆对每个站到摊前的人奉上汤圆水的举动，让他钦佩不已。 ⑭人们喝下汤圆水，当即叫加几个汤圆的有之；心怀感激赫然地表示下回来吃汤圆的，也有之；还有送上一把小菜或放下两个果子的；也有吃碗汤圆，下午卖完菜回来再给钱的。无论照没照顾生意，李汤圆都笑眯眯地迎送。特别是对那些喝完汤圆水没买汤圆一脸歉疚的，他更是语带关切地请人家改天再来，脸上带着满足的笑意，仿佛那不收一文钱的汤圆水带给人们的那一份暖意，也是他赚到的重要一笔。 ⑮这个小小善举，一直坚持了多年，令他的招牌，在外西街乃至整个县城，都响当当的。人们都说他的汤圆很好吃，而我却觉得，他的汤圆开水更好喝，那洁白如乳汁般泛着姜、玫瑰和红糖芝麻香气的一小碗开水，是一个小生意人在苦难人生中对世界报以的小小善意。世界以痛吻我，而我报之以暖。 ⑯李汤圆及他的汤圆摊，至死没有走出过外西街，但我相信在很多人的记忆里，会记住那些寒冷早晨里喝下的汤圆开水，以及由此带来的温暖与感动。一如今夜的我，想起家乡时，第一个想起的，便是那碗汤圆开水…… 感知文意：本文通过记叙李汤圆做生意的经过，特别是送汤圆开水的善举，体现了李汤圆的真诚善良、悲天悯人的崇高品质，表达了作者对李汤圆真诚善举的赞美之情。 10.文章第⑪段中说眼前的画面可以取名叫《温暖》，你觉得《温暖》和《汤圆开水》哪个题目作为本文的标题更好一些？请说明理由。（3分） 答案示例：示例一：《汤圆开水》好。文章以“汤圆开水”为线索，（1分）叙述了李汤圆的生活经历，（1分）生动地刻画了人物形象，含蓄揭示文章的主要事件。（1分） 示例二：《温暖》好。文中李汤圆递出汤圆水的画面亲切、美好而真诚，使人感到温暖。（1分）以“温暖”为题可以突出人物可贵的品质，（1分）从而更好地表现主题。（1分） 11.李汤圆是个怎样的人？结合内容概括。（3分） 答案示例：①对人一视同仁：不管贫富，都从滚滚冒着热气的汤圆锅里，舀一碗热气腾腾的汤圆水，双手递过去；②做事细致或肯吃苦：装疝气病人坐火车去云南买白糖；③善解人意：对那些喝完汤圆水没买汤圆一脸歉疚的，他更是语带关切地请人家改天再来，脸上带着满足的笑意；④心地善良或乐于助人：“我”常常受惠吃到他用做馒头的边角余料蒸的小寿桃和兔子之类的；⑤持之以恒做好事：主动给顾客盛一碗汤圆汤，一直坚持很多年。（任意3点即可，每点1分） 12.请品味选文第⑪段中画横线句子的表达效果。（3分） 答案示例：运用比喻修辞手法，（1分）将“香气”比作“云气”，生动形象地写出了汤圆水热气腾腾的样子，（1分）表达了作者对李汤圆善举的赞美之情。（1分） 13.有人说选文第⑬段写外公在异乡讨水喝被拒经历与本文主要内容无关，你觉得可以删掉吗？（3分） 答案示例：不可以，（1分）写外公异乡讨水喝被拒，与文中李汤圆免费送路人汤圆开水喝形成鲜明对比，（1分）反衬出李汤圆的为人淳朴、心地善良、乐于助人的美好品质。（1分） 14.联系上下文，说说你对选文第⑮段画线句子的理解。（3分） 答案示例：在建筑公司做炊事员的时候，一家七口的生活担子，重重地压在他一个人身上，那份炊事员微薄的工资，根本不能承担起这份重量；后来辞职做起了小生意，也看不出大富大贵，所以说“世界以痛吻我”。（2分）但他却善良的对待每一个到来的顾客，不管买不买他的东西都给顾客盛一碗汤圆开水，所以说“而我报之以暖”。（1分） （2023 秋· 陕西西安期末） “文学创作部落”的一名同学，写下了这学期语文学习的感受，有些内容请你帮忙修改。（3分） 踏上七年级的语文阅读之旅，漫游语文世界，我们被一篇篇文质兼美的文章感染。在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间纯粹的情感；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热忱；在朱自清的春天里，A我们嗅到了酝酿在空气中的泥土气息和藏在繁花嫩叶里的鸟鸣声。这里有牧羊人面对荒山戈壁种树不止倔强的坚持；有瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别的情景时收获着“好好儿活”的勇气。B孔夫子发出“不舍昼夜”的感慨骇人听闻；谢太傅与儿女“拟雪”妙趣横生；C《动物笑谈》《皇帝的新装》读起来都今人忍俊不禁……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 15.A句有语病，请将修改后的句子抄写在横线上：　 　。（1分） 答案示例：我们嗅到了酝酿在空气中的泥土气息，听到了藏在繁花嫩叶里的鸟鸣声。 16.B句中有词语感情色彩使用不当，应将 　 　改为 　 　。（2分） 答案示例：骇人听闻 令人深思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$