2025年高考语文考前总复习

语文考前总复习 考试时间安排（语文新高考） 题型 内容 时间 备注 1.现代文阅读Ⅰ 3个选择题，2个主观题，共19分 20分钟 9:20-9:40 2.现代文阅读Ⅱ 2个选择题，2个主观题，共16分 20分钟 9:40-10:00 3.文言文阅读 3选择，2翻译，1主观，共20分 20分钟 10:00-10:20 4.诗歌阅读题 2个小题 10分钟 10:20-10:30 5.默写题 共6分 3分钟 9:00-9:20 6.语言文字运用 5道题 17分钟 7.作文 列提纲（思路清晰，文思泉涌） 50分钟 10:30-11:20 【最后5分钟】后5分钟抓紧时间从头到尾检查答题卡。 一定要留50-60分钟写作文确保作文完整性！ 第一部分:名篇名句默写（3分钟）古诗文·60篇 做题步骤：先通读题目，再圈画关键，后谨慎落笔 高频考点：手法技巧、内容直译、表达作用 【例·手法技巧】《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。  【备考策略】 1.加强关键字的确认——生僻难写、通假、同音、形近字 2.强化关键字词的书写——一笔一画，不连笔，不潦草 3.关注和积累意象型——杜鹃、猿猴、鸿雁、冰雪、酒 第二部分（一）信息类文本阅读（20分钟） 做题步骤：先看标题，再看第4、5题，最后看文本。 牢记一个原则：答案均来自文本。 （1）选择题：牢记7大坑点，对设误了然于心。 无中生有、偷换概念、以偏概全、混淆时态、 关系错位、混淆是非、指代有误. （2）问答题：论证方法、行文脉络、论证思路、论证结构、论证特点、下定义、论述角度侧重点、观点评价、情景探究等 1.无中生有  选项特征： .选项句的意思往往和文章的整体意思相近，但在原文中.找不到具体依据。 .选项句的几个词在原文中都有，但在原文的不同位置。  解题方略： 仔细检查所给选项的内容能否在文中找到依据，或者能否根据原文合理的推断出来 。 （1）选择题： 2.偷换概念 （曲解文意）  选项特征： 选项句与原文中的句子往往相差很少，或增加、减少一两个词语，甚至是减少“了”“的”等虚词； 或者换了一个相近的词语或句子而改变了意思。 解题方略： 注意看选项与原文是否存在信息错误对接的现象，尤其注意看选项的主语 、谓语与原文是否一致 。 3.以偏概全 选项特征： 表数量多少的词语 (少数、部分、几个、大多数)； 表范围大小的词语(凡、全、都、所有、部分等)； 表程度轻重的词语(特别、十分、稍微等)； 表频率高低的词语(通常、总是、偶尔、有时等 ) 表条件的词语(“一般情况下”、“特殊条件下”、“基本上”、“在一定程度上”、“相对来说”、“理论上说”、“从这个角度来说” ) 4.混淆时态  选项特征： 选项句中有一些关键词，如：已经、曾经、过去、 了。将要。现在、 目前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、可能、估计、如果、未必、完成、成功等。 解题方略： 注意选项与原文中这些表时间 、结果等的关键词  。 5.关系错位  因果关系的关键词，如：之所以，是因为，由于，因而，因此，导致。源于。使得等。 并列：一方面...另一方面...;不是...而是... 假设：假如。如果。若 递进：不但...而且...;不仅...而且... 条件：只有...才...;只要...就... 比较：“比”、“对比”、“强大反差”、“难分伯仲”、“更倾向于„„” 6.混淆是非 选项特征： 选项句中往往会出现含有肯定和否定的关键词，如：没有、每、无非、抗拒、妨碍等。 7.指代有误  选项特征： 选项句中或原文中有表指代意义的关键词。如：这、这些、此、与之相反等。 解题方略： 根据语境确定是代词指代的内容。 1.举例论证 特点：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 答题规范：通过列举……的例子，具体有力地论证了……的观点。 2.道理论证（引用论证） 特点：①引用名人的言论、古语、谚语、俗语、公众所认可的道理等。②多用引号标明所引用的内容，有时也会直接揭示，如“某某曾说过等。 答题规范：通过引用……内容，充分有力地论证了……的观点。 3.对比论证 特点：用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中论证论点。 答题规范：将……和……进行比较，更加鲜明地论证了……观点。 4.比喻论证 特点：用人们熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，容易被人接受。 答题规范：将……（论点）比作……（喻体），生动形象地…… 一、论证方法答题步骤 （2）问答题： ①首先：提出……论点（或引出……论题） 通过……的事例，引出论点 通过引用名言或传说、故事等引出论点 ②然后：从哪几个方面，用什么样的论证方法 ③最后：得出结论，阐明或指明什么 总结全文，归纳论点 根据文本不同：步骤适当增减， 如：首先—接着—然后—最后 二、行文脉络答题步骤 论点在开头时！ 论点在结尾时！ ①首先引用……的事例、典故、传说、寓言、名言等引出……的论题； ②然后从正面（反面）进行论证(或运用……的论证方法论证……)； ③最后得出本文的中心论点……(或得出……结论；或发出……的号召，或提出……的希 望)。 根据文本不同：步骤适当增减， 如：首先—接着—然后—最后 三、论证结构答题步骤 论证结构+行文脉络 四、论证思路答题步骤 提出论点+论证结构+论证方法 五、论证特点答题步骤 六、下定义答题步骤 形式上 ①正、侧、反面 内容上 ①个人、集体、国家 ②平民、贵族 ③个体、集体 ④理论认知、实践措施 ⑤中、外 ⑥表面和本质 ⑦过去、现在和未来 比较角度：内容侧重、论证方法、语言特点、立场态度、目的意图…… 七、论述角度、侧重点答题步骤 八、观点评价、情景探究答题步骤 第三部分： （二）文学类文本阅读（小说）完整故事链·讲故事 做题步骤：先看第8、9题，再看标题，最后看文本。 1.选择题：环境描写作用、人物形象特点或手法、情节技巧、主题分析等设误。 2.问答题： （1）概括类：概括人物形象、概括情节过程（明/暗） （2）作用类：情节、环境、人物（主/次）、物象、标题等 （3）理解类：人物语言（含义、风格）、主题探究 “作用类”3+4：情节、人物、主题、环境、读者、手法、结构 一、人物形象 1、塑造人物的方法有： 直接描写：外貌描写、肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。 间接描写（侧面描写）：①借助次要人物或烘托，或对比； ②借助环境烘托③他人的评价、态度等。 2、人物形象概括分析 （1）题干若问“某某是一位怎样的人”， 常用的答题模式为： “×××是一个……(思想性格特点) ＋ ……(身份地位)的人”。 题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需作答： ①特征1+结合文章分析 ②特征2+结合文章分析 ③特征3+结合文章分析 二、赏析标题/某句话的妙处(含意、意蕴) ①点明手法(修辞格、语言特色、描写方法等)， ②根据语境（上下文）分析表达效果：描述了……（陈述对象）……的特点；或生动形象地写出了…… ③表达了作者（主人公）……的心理（性格特征）； ③暗示了小说的主旨； ④抓关键词语，分析其字面意义、语境含义、比喻义、象征义、指代义、双关义等； 第四部分： （一）文言文阅读（20分钟）史论文·古代君臣故事 做题步骤：先看12、14题，再通读全文，后逐题完成。 1.选择题： （1）断句——找不同（寻找标志、辅助断句） （2）文化常识——关联教材、官职科举、宗法礼俗等 （3）内容理解——抓主要人物和事件，比对原文 2.翻译：实词（通假字、常见或不常见）、虚词、特殊句式 原则：留删换调补 3.内容理解简答题：回归原文，归纳要点+分析。 第五部分： 做题步骤：先看标题和作者（注释），再结合选择题。 1.选择题：内容[写什么]·思想情感、诗句理解； 技巧[怎么写]·表达技巧、语言特色。 2.问答题： （1）形象（人、景、物特点、塑人写景描物手法、作用） （2）技巧（塑造人、描写景、描写物的技巧） （3）语言（炼字、炼句、语言风格） （4）情感（壮志难酬、思乡念亲、物是人非、漂泊无依等） （5）内容理解（表层含义+深层情感，词不离句，句不离诗） 诗词·唐诗/宋词 1.描绘诗中展现的图景画面(或指出描写的具体景象、意象)。 运用了……（指出描写的具体景象）意象，描绘出一副……的画面 2.概括景物营造的氛围(意境)特点。 3.分析作者的思想感情。 意境常用术语 雄浑壮丽、雄奇险峻、辽阔苍茫、清幽明净、闲适恬淡、恬静优美、萧瑟凄凉、孤寂、冷清、肃杀荒寒、雄浑开阔等 意境类答题步骤 炼字型答题步骤： (1) （确定词性）（释义），解释该字在句中的含义。 (2)（分析），展开联想把该字放入原句中描述情景。（翻译、描画面） (3)（手法+效果），点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 （效果作用：感情） 炼句型答题步骤： 说明:当赏析的句子表现手法有多个时就以表现手法切入，有几个手法就答几个点，答题格式“手法+内容+作用(情感)”。答题三步法(一般而言) 1、释句意。理解诗句含义，描述诗句内容。 2、明手法。指明诗句在炼字、词法、句法、结构上（首尾联）的特点，运用了什么手法、技巧。 3、析效果。点明营造的意境和表达的情感。 鉴赏人物形象 （1）概括基本特点（形象特点、性格特点） （2）塑造人物用了什么手法（正面：外语动心神对话，身份地位经历气质教养，细节，手法，作者评价  侧面：他人对比衬托，环境描写，物象衬托，他人评价） （4）形象的作用和效果或情感 特点+手法+原因+作用+效果+情感 1. 明特色：一两个词准确点明语言特色。 2. 列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合全诗分析。 3. 析作用：指出表现了作者怎样的感情。 语言特色答题步骤 1.总体特点： 诗庄（庄重） 词媚（优美） 曲谐（诙谐） 2.词作特点：婉约与豪放 3.古诗中常见的语言风格： 平实质朴  清新自然  飘逸绚丽  明快简洁 婉约含蓄  豪放雄浑  沉郁顿挫  慷慨悲壮 根据题目的不同，有两种不同的表达公式： 第一种：情感主旨提炼=抒发了什么情感+内容分析 （先提炼情感，后结合事实分析） 第二种：情感主旨提炼=描写什么+ 表达/寄寓/揭露什么 （先分析事实，后提炼情感） （二）主旨情感答题步骤 总结: 答感情题的所有情况都可以分为三个维度: 自己、别人、社会 第六部分:语言文字运用（17分钟） 常规设置5题：选择题用排除法，简答题力求满分 1.语言文字运用Ⅰ（11分） 2.语言文字运用Ⅱ（9分） （1）填空题：成语正确运用 （2）选择题：语句衔接/语病/修辞手法/标点符号 （3）简答题： 病句修改/修辞手法赏析/语句补写/ 语句改换/语段压缩图文转换/对联/仿句等等。 散句变整句 1.找标志性词语（参照句）; 2.形成排比或对偶句式; 3.按顺序排列分句。 例1.将下面文字中划线的句子改为整句。 世界上有各种各样的花。然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露。它，就是献给周总理的花，那天安门广场上一望无际的花。 答案：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暧房，而是开在冰天雪地。迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春秋的风露，而是人民的眼泪。 ①比喻：把…比作…（具体内容），生动形象地写出了…（事物）的…（特点），引发读者的想象和联想，富有感染力，化抽象为具体，化深奥为浅显，情感/意义。 ②拟人：将…比拟成人的…，赋予人的行为动作、神态、情态，生动活泼地写出了…的…，形象逼真，烘托氛围，情感/意义。 ③排比：……（具体内容），字数相同，结构相同、内容相关的句子构成排比，关系层层递进/并列，生动形象地写出了…的…，句式整齐，语言节奏鲜明，增强语势，朗朗上口，情感/意义。 ④夸张：把…夸张写成…，想象力丰富，夸大突出了…的…，烘托气氛，增强联想，增强感染力，给人启示，情感/意义。 ①角度1：原句分析+点明效果（1分） 改句分析+点明效果（1分） ②角度2：原句分析+点明效果（1分） 改句分析+点明效果（1分） ③······ 【规范答题格式】 注：重点分析表达效果更好的句子。 语言运用之“原句与改句” 表达效果对比 角度 内 容 语序不同 ①侧重表现什么 ②突出什么 ③强调什么 结构不同 ①在文段中的位置 ②与上下文的衔接、照应 ③层次性 句式不同 长短句整散句;倒装句、设问句、反问句、双重否定句等 语言不同 形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等 手法不同 ①表达方式 ②表现手法 ③修辞手法（比喻、拟人、排比、反复、设问、对偶、通感) 用词不同 注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词罗列、副词、介词等极富特色的字词及两字短语、四字短语等 人称不同 第一人称:真实;第二人称:亲近;第三人称:客观 语体不同 口语、书面语、方言俚语、文言等 标点不同 破折号、叹号、问号、省略号等 标题：体现观点，有文采，简洁有力……（提前准备三个题目） 第一段：引析提（100字） 第二段：过渡段（100字左右）排比论证 第三、四、五段：论证段落（每一段200字左右） 参考写法： 第三段：分论点1+详例+论证分析+小结号召（扣题） 第四段：分论点2+详例+论证分析+小结号召（扣题 第五段：分论点3+排比简例+论证分析+小结号召（扣题) 第六段（100字） 回归“青年怎么做”的角度。 联系生活实际、社会现象。反观当下…………. 例如：习主席说：新时代属于每一个人。所以作为新时代新青年的我们要…… 时评类作文常用结构模式：即引——权——议——联——结 第一段：引、析、提出观点 （是什么——100字） 第二段：权衡看，辩证写 （析出中心论点——100字） 第三、四段：多个角度透彻分析事件本身。 找理由1+作用或意义+回扣中心事件 找理由2+后果或影响+回扣中心事件 （写作重点——各段250左右） 第五段：联系社会现实的类似现象拓展论述。 （写作重点——250左右） 第六段：提出解决问题方法。（结——100字） 第二段：权衡看，辩证写 洞察出题人的感情倾向 权衡对比分析：诚然……，但是……。 不可否认……，但是……。 连接两部分的关键词“但是”字，表明自己的观点是评论的关注点，是作文的最佳立意。 诚然，有部分网友不认同，是因为… … ，这无可厚非。 但是，我认为专业兴趣可以提升自我能力，更能成就美好人生。 二元思辨型作文审题立意步骤： 1.找关键词 2.分析内涵 3.找寻关系 4.构思行文 找寻关系 常考二元关系类型 1.并列关系 2.侧重关系（主次） 3.选择关系（对立选择好的） 4.前后关系（承接） 5.因果关系 6.假设关系 7.对立统一关系（表面对立，实际统一） 构思行文 A+B+AB式: 1.方者，规矩也，行不方，则无以立身。 2.圆者，周密也，智不圆，则纰漏百出。 3.方与圆二者都很重要，方圆结合才是正道。 AB+AB+AB式: 1.方圆并举，是个人秉持本心又明哲保身的生动写照，蕴含了以退为进的智慧。 2.方圆并举，能扶大厦之将倾，变通之中恪守了家国民族之大义 3.方圆并举，能顺势而为，在时代大潮中做一朵奔涌的浪花。 1.不分点作答和空白作答的题目罚抄答案五遍 2.作文少一行抄一篇优秀作文 并且点评此作文优秀在何处 3.默写分数低于3分抄对应课文一遍，不能有任何错别字 $$