河南省开封市东苑中学2023-2024学年七年级下学期6月期末历史试题

2024年河南开封市东苑中学七年级下册历史期末考试 一、选择题(共20分) 1．(本题1分)阅读右图文可知，隋朝开通大运河的目的是为了加强（ ） A．控制边疆 B．国家统一 C．南北交通 D．中央集权 2．(本题1分)从表可知，出现治世局面的共同原因是表（ ） 皇帝 措施 治世局面 唐太宗 在政治、法律、经济等方面推行一系列革新措施 贞观之治 唐玄宗 对政治、军事、税收、文教等制度进行一系列改革 开元盛世 A．社会环境的稳定 B．治国政策的改进 C．社会经济的发展 D．贤臣能将的辅助 3．(本题1分)隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。这体现了（ ） A．隋唐书法艺术难以超越 B．对外开放利于艺术多元 C．国家统一促进文化交流 D．君主开明有助艺术繁荣 4．(本题1分)下图所示的历史事件（ ） A．为中日文化交流作出突出的贡献 B．为唐朝的强盛和辉煌奠定了基础 C．为中印文化交流作出了突出贡献 D．为经济重心的南移奠定重要基础 5．(本题1分)唐朝灭亡之后，北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。南方政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。这一历史时期的局势被称为（ ） A．五代十国时期 B．两宋时期 C．三国时期 D．南北朝时期 6．(本题1分)赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是（ ） A．设置枢密院 B．设立通判 C．设置转运使 D．设立市舶司 7．(本题1分)文物是解读历史的密码。下列这些文物可用于研究（ ） A．宋代铸币技术高超 B．北宋经济发展 C．宋夏议和 D．民族交融 8．(本题1分)宋与辽边界开设的贸易场所，称为“榷场”。榷场的贸易量很大，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。材料表明榷场（ ） A．结束宋辽对峙局面 B．实现民族文化交流 C．阻碍北宋经济发展 D．促进双方经济交流 9．(本题1分)历史结构图清晰明了，可以帮助我们更好的理清历史线索，某同学在学完辽、宋、夏、金的历史后，绘制了一幅政权结构图，其中①②处应填写的政权名称是（ ） A．北宋、金 B．金、西夏 C．北宋、西夏 D．金、北宋 10．(本题1分)“颍川”“陇西”“汴京”均是中原地名，但在闽南一带古厝门楹上常常可以看见它们的身影，如图所示。这些门楹的出现反映了（ ） A．封建王朝偏安江南 B．闽南成为政治中心 C．中原文化走向了衰落 D．人口迁徙和文化传播 11．(本题1分)“苏湖熟，天下足”的谚语说明南宋时（ ） A．北方战乱不息，南方相对稳定 B．封建政府对农民的剥削十分沉重 C．长江下游和太湖流域成为丰饶的粮仓 D．江南的自然条件优越于北方 12．(本题1分)下图是宋代生产的瓷器，由此可推断宋代瓷器（ ） ( 宋代瓷 器 ) A．种类丰富 分布广泛 B．江西省景德镇成为了我国制瓷中心 C．青花瓷器 花纹优美 D．生产地区分布体现了经济重心南移 13．(本题1分)货币是经济发展的见证。关于如下货币演变的说法比较恰当的是（ ） A．由自然形成向人工制作演变 B．由手工制作变为机器制造 C．在金属货币流通中出现纸币 D．货币的职能逐渐复杂多样 14．(本题1分)我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。下面是某同学用制表法梳理少数民族杰出人物时制作的表格，表格中由上到下依次应填写的人物是（ ） 人物 主要事迹 统一女真各部，颁行女真文字 统一蒙古草原，建立蒙古政权 把国号改为元，完成全国统一 A．阿骨打、铁木真、忽必烈 B．铁木真、阿骨打、忽必烈 C．阿骨打、忽必烈、铁木真 D．铁木真、忽必烈、阿骨打 15．(本题1分)下列最能从政治上反映由宋代到元代历史发展的特点是（ ） A．由汉族占绝对主导地位到与少数民族政权并存 B．由强盛转向衰落 C．由民族政权并立到国家统一 D．经济重心由北方转向南方 16．(本题1分)元代时江浙地区的可耕田已大体开垦完毕，人们将农田改造的重点转移到疏河排水、熟化低温耕地方面，进一步增强了对土地资源的有效利用。这有助于（ ） A．江南的进一步开发 B．国家统一的实现 C．南方农业超过北方 D．民族交融的加强 17．(本题1分) 如图所示体现了宋朝市民（ ） A．重视文娱生活 B．提倡体育锻炼 C．追求物质享受 D．崇尚自由平等 18．(本题1分)某同学举办“中国古代文学发展”图片展，下列人物应该入选“宋元篇”的是（ ） A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 19．(本题1分)指南针由阿拉伯商人传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。中国海船上开始使用指南针是在（ ） A．唐朝末期 B．北宋末年 C．元朝初年 D．南宋初年 20．(本题1分)与明朝鼎盛时期相比，清朝前期人口数量有了很大变化（图）。出现这一变化的原因是 （ ） 明朝最盛时期和清朝前期人口数量变化情况 A．市民文化丰富 B．禁海令的颁布 C．手工工场成熟 D．社会经济发展 二、综合题(共24分) 21．(本题8分)文化是一个国家、一个民族的灵魂，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣，就没有中华民族伟大复兴。某校七年级的同学们正在筹划“坚定文化自信，传承中华文明”的主题探究活动，请你帮助他们完成任务。 ( 材料一：隋炀帝创设“进士”科，以考试选官，科举由此开端。唐朝使科举趋于完善，但世家大族势力仍然很大。科举官员与世族官僚两大集团的斗争，构成了唐代著名的朋党之 争。宋朝使科举制度达到了巅峰，由此形成了代表性的士大夫精神。……以考试来选拔官员就成了中国政治的一大创造。科举制度西传欧美是中国对世界文明进程的一大贡献。它所体现的“公平竞争，平等择优”的原则是其生命力所在。 ——《古代科举制度沿革》 )任务一 【制度创新一一彰显政治文明】 任务二 【中日交流——唐朝文化现日本】 材料二 唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册和《中国古代史（全一册）》 任务三 【识图猜节——诗词里的节日】 (1) 同学们搜集了上面一段材料，请你阅读材料，并结合所学知识简述科举制的积极影响。 (2) 结合材料二和所学知识，举出唐朝对外交往的两个典型事例，说说其中历史人物身上具有什么样的精神品质。 (3) 仔细阅读上面图画和诗词,请写出AD分别反映的是哪个传统节日? (4)请你谈谈作为一名中学生如何弘扬中华传统文化,增强民族自信? 22．(本题4分)历史发展进程从不同角度启迪后人以史为鉴、知往鉴来。同学们围绕“使命·担当”为主题，进行了下面的探究性学习，请你一起完成相关任务。 任务一【开放包容——做经济的推动者】 (1) 下面图片见证了中国元、明两朝对外交往的繁盛景象。请分别简述其“繁盛”的表现，并概括其产生的共同影响。 (2) 【传承创新——做文明的引领者】简述下列两位人物引领文明发展的成就。 23．(本题6分)阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 材料一：隋炀帝的残暴统治，使人们忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋，于618年建立唐朝，随后消灭了各支起义军和割据势力，平定了全国。626年，□□□继位，开创了唐朝的盛世局面。 材料二：元朝末年，政治腐败黑暗，黄河泛滥成灾，社会矛盾激化，江淮地区出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军，并于1368年称帝，建立明朝。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。 材料三：明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众不堪重负，怨声载道，阶级矛盾异常尖锐。当时陕西北部一带连年大旱，庄稼颗粒无收，饥民遍野，官府不顾民众死活，催 征如故。灾难深重的广大农民再也无法忍受下去，纷纷举行起义，反抗朝廷的统治。在各支农民起义军中， □□□的队伍发展迅速，成为起义的主力军。 ——以上材料均摘编自《中国古代史通俗读本》 (1)据材料一、二，指出唐朝、明朝建立的时间相距多少年。并结合所学知识，填写材料一、三中的□□□。 (2)据以上材料，归纳激起人们反抗封建王朝统治的原因。 (3)据以上材料，概括推动封建王朝更迭的相同方式。 24．(本题6分)中华文明灿烂星河，杰出人物熠熠生辉。阅读材料，回答问题： 【帝王功业】 材料一 唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。明初，朱元璋下令各地流亡人民还乡生产，还乡者皆免税三年，量力开垦土地。清初统治者顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复。 ——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》、《统编初中历史教科书》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐、明、清初统治者在国家治理方面的相同点。 【巨匠风采】 材料二 图1 图2 图3 图4 (2)根据材料二、结合示例再任选一位人物进行简要介绍。 示例：选图1唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，为中国佛教的发展做出重大贡献。根据其口述而著的《大唐西域记》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 (3)综合上述探究，谈谈杰出人物对历史发展的作用。 三、论述题(共6分) 25．(本题6分)阅读材料，回答问题。 类别 成就 思想 孔子：“仁”；老子：“无为而治”；墨子：“兼爱”“非攻” 伟大工程 都江堰、灵渠、① 科技 造纸术、《大明历》 传统节 春节、清明节、端午节 ( 日 ) (1) 根据材料，写出①所代表的伟大工程。 (2) 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）。 学科网（北京）股份有限公司 $$