第三单元 在集体中成长(课件PPT)-【卓文中考·加速度】2024年青海中考道德与法治复习

2024青海中考 道德与法治 《精讲册》 《精练册》 《默写速记册》 《参考答案》 软件使用 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 （省卷2023年，3分） 聚焦中考·研析考向 系统归纳·理清重点 1 3 命题点　个人与集体 2 考点梳理·回归教材 考点1　个人与集体 考点2　共建美好集体 理清重点 系统归纳 [单击图片，超清大图见超链接] 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 一组关系：个人利益与集体利益的关系 一个特征：美好集体的特征 两个作用：集体力量的作用；集体生活对个人成长的作用 两个做法：共建美好集体的做法；在集体建设中勇担责任的做法 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 个人与集体（省卷5年1考） 1 1. 集体的含义、特点和力量来源。（P53、P55） （1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 （3）力量来源：成员共同的目标和团结协作。 2. 集体荣誉感的表现、作用。（P54～55） （1） 表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们 回归教材 考点梳理 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 会产生欣慰、光荣、自豪之感。②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 （2）作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 3. 集体力量的作用。（集体力量与个人力量的关系。）（P56～57） （1）借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。（个人离不开集体的原因） 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 （2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。（集体对个人成长的意义） 4. 集体生活对个人成长的作用。（集体生活成就我的表现。）（P58～61） （1）在集体中涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （2）在集体中发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 5. 正确认识个人意愿与集体规则的关系。（P62～64） （1）一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （2）不一致时：①原因：一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的不同需要。②解决办法：我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点。 6. 如何让集体的和声更美，让集体更和谐？（P64～65） （1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）正确处理个人利益与集体利益的关系。 （4）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 7.【重点设问】正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。（P64～65）[省卷2023.17情境一] （1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 8. 如何正确处理不同集体中的角色冲突？（P68） （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 1.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。（P51）——集体生活对个人成长的作用 2.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。（P55）——集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 共建美好集体 2 1. 美好集体的特征。（美好集体中良好氛围的表现。）（P73～76） （1）民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （2）充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友爱之心，而且要 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 有具体的行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。 （3）善于合作的。 （4）充满活力的。 2. 正确认识集体中的合作与竞争。（P75～76） （1）合作：①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 （2）竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 动力，也是集体活力的重要表现。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 3. 共建美好集体的做法。（怎样在集体共建中尽责？）（P77～79） （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 （2）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 （3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 （4）需要我们的“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （5）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 4. 在集体建设中勇担责任的原因/重要性。（P81） （1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 （2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中， 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 压力、辛苦等经历有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 （3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 5. 如何在集体建设中勇担责任？（P81） （1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 （2）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。（是我们走向社会的“必修课”） 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 研析考向 聚焦中考 [2023省卷，17情境一]【明理知行 共建和谐】请结合以下情境回答相关问题。 情境：八年级学生要进行合唱比赛，班级要利用课余时间组织排练，但小杰想写作业。 个人与集体 请完成《精练册》（P62）中的练习题 （1）小杰的正确做法是：_______________________________________________ （1分） （2）理由：____________________________________________________________ _______________________________________________________________（2分） ①应自觉维护集体荣誉和利益。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 服从班级安排，参加合唱排练。（符合情境，言之有理即可） 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 在集体中成长 $$