第四单元 生命的思考(课件PPT)-【卓文中考·加速度】2024年青海中考道德与法治复习

2024青海中考 道德与法治 《精讲册》 《精练册》 《默写速记册》 《参考答案》 软件使用 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 （省卷2～7分） 聚焦中考·研析考向 系统归纳·理清重点 1 3 命题点1　敬畏生命 珍视生命 2 命题点2　生命的意义 考点梳理·回归教材 考点1　敬畏生命　珍视生命 考点2　生命的意义 理清重点 系统归纳 [单击图片，超清大图见超链接] 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 一个特点：生命的特点 一个认识：正确认识挫折 两个表现：生命价值的表现；生命贫乏与生命充盈的表现 四个做法：敬畏生命的做法；守护生命的做法；战胜挫折的做法；在平凡中创造伟大的做法 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 敬畏生命 珍视生命（省卷5年3考） 1 1. 生命的特点。（P89～91） 生命来之不易；生命是独特的，每个人的生命都不可替代；生命是不可逆的、短暂的；生命是不可预知的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律；生命有接续。 回归教材 考点梳理 凡表述为“生命是有限的，我们应该及时享乐”的不符合价值观要求的说法错误。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 2. 正确理解生命有接续。（P92～93） （1）身体上：在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）社会关系上：生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （3）精神上：在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 3. 为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）（P94～96） （1）生命是脆弱的、艰难的，坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 （2）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 （3）生命至上，自己的生命和别人的生命同样重要。 4. 如何敬畏生命？（P96～98）[省卷2020.3] （1）意识上：承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 （2）行动上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，能够与周围的生命休戚与共。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 5. 如何守护生命？（P100～104） （1）首先要关注自己的身体。①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。[省卷2019.4] （2）需要关注并养护我们的精神。①即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，也要守住自己的心灵，看到真、善、美。②守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 6. 健康的生活方式有哪些？（P101） 合理的饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质；了解自己对哪些药物过敏；不滥用药物；了解家庭成员的健康信息；定期做身体检查等。 7. 正确认识挫折。（P105～107） （1）生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这就是挫折。 （2）生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 （3）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 8. 挫折的影响。（挫折的两面性。）（P107） （1）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 （2）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 正确理解挫折的两面性和不可避免性，凡表述为“挫折越多越好/越少越好”等绝对性说法均错误。 9. 战胜挫折的做法。（面对挫折，如何发掘生命的力量？）（P107～109）[省卷2023.4] （1）及时调整自己，正确对待挫折。 （2）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （3）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （4）借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 考点链接：培养自强品质的做法见本书P108 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 党和政府始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位说明了什么？ （1）生命是宝贵的，生命价值高于一切，党和政府尊重、珍视生命，坚持生命至上。 （2）党和政府坚持尊重和保障人权的宪法基本原则。 （3）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，把人民的利益放在第一位，坚持人民至上。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 1.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。（P90）——生命是不可逆的 2.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。（P90）——生命是短暂的 3.“仁者爱人”“推己及人”。（P96）——承认别人的生命同样重要 4.天行健，君子以自强不息。（P109）——培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 生命的意义（省卷5年2考） 2 1. 怎样的一生是值得的？（生命价值的表现。）（P113）[省卷2021.9] （1）追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 （2）对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 （3）创造社会价值：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 2. 为什么要探索生命的意义？（P113～115） （1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 （2）生命是独特的，生命的意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 3. 生命贫乏与生命充盈的表现。（P116） （1）生命贫乏：①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 （2）生命充盈：①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。 4. 如何拒绝冷漠，关切生命？（P117） （1）在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 （2）不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （3）用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 5. 正确看待生命的平凡与伟大。（P118～120） （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）伟大在于创造和贡献。 （3）生命虽然平凡，但也能创造伟大。 6.【重点设问】如何在平凡中创造伟大？（如何书写生命的价值？）（P119～120）[省卷2023.15（2）] （1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 （2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 （3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 将个体生命和民族的、国家的命运联系在一起，不代表不考虑个人理想的实现，凡表述为“只考虑国家发展/放弃个人梦想”的绝对性说法均错误。 考点链接：个人命运与国家命运的关系见本书P48 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 青少年应如何实现人生价值？（青少年应如何绽放生命的光彩？） （1）树立远大理想，珍惜美好时光，勇敢面对生活的困境与难题。 （2）关注自身发展，努力充实自己，同时关切他人生命。 （3）积极参与社会公益活动，增强社会责任感，培养为他人、为社会服务的奉献精神。 （4）敬畏生命、珍视生命、守护生命，增强生命的韧性，发掘生命的力量。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 研析考向 聚焦中考 1.[2021西宁，1]每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明( ） A.生命是短暂的 B.生命是不可逆的 C.生命是独特的 D.生命是来之不易的 1 敬畏生命 珍视生命 C 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 2.[2020省卷，3]2020年4月22日，海东市循化县高级中学多名中学生齐心协力，勇救一对落水夫妇，彰显了新时代中学生的风采。下列关于这些中学生的行为理解正确的是（ ） A.是漠视自己生命的表现 B.我们要向他们学习，毫不犹豫下水救人 C.是尊重生命、关注他人生命的表现 D.是为了引起他人关注而故意表现 C 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 3.[2019省卷，4]教育部多次强调各中小学校要开展形式多样的安全教育活动，如防震、防火、紧急疏散演练等。开展这些活动有利于（ ） ①青少年掌握一些基本的自救知识 ②杜绝灾害，让成长之路一帆风顺 ③提高青少年的自我保护能力 ④珍爱生命，善待生命 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ →说法绝对 D 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 4.[2023省卷，4]“爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场……”歌曲《孤勇者》唱出了每个“小人物”的呐喊：不管是身处暗巷还是绝望，不管是逆风还是绝境，都能奋力为自己而战，为梦想而战。这首歌启示我们（ ） A.生活中的挫折是可以避免的 B.要正确对待挫折和逆境 C.只有经历巨大挫折才能取得成功 D.保持乐观心态就不会遭遇挫折 B 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 5.[2021省卷,9改编]怎样的一生是值得的？下列理解正确的是（ ） ①自食其力的一生 ②为社会奉献一切的一生 ③事事考虑自己、处处以我为主的一生 ④设身处地替他人着想的一生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2 生命的意义 B 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 6.[2023省卷，15]【榜样力量 感悟精神】生命是平凡的，也是伟大的。榜样力量，闪耀光芒，温暖你我，感动中国。请阅读以下材料回答问题。 中国核潜艇之父黄旭华：隐姓埋名30年为中国核潜艇事业奉献毕生精力。 2022年“大国工匠年度人物”田得梅：以精益求精、追求卓越的工匠精神和高超技能，跻身于“国宝级”技术工行列，成为青海省首位“大国工匠年度人物”。 第三届“新时代青海好少年”16名当选者：红色宣讲员、生态保护志愿者、不屈不挠小大人、勤学向上小学霸…… 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 （1）从以上人物身上你看到了哪些优秀品质？（回答两点即可，2分） 请完成《精练册》（P58～P59）中的练习题 热爱祖国；爱岗敬业；无私奉献；勇担责任；勤奋学习；自强不息等。（2分，符合题意，回答两点即可） （2）他们的事迹对我们的成长有什么启示？（回答三点即可，3分） ①树立远大理想，担当时代使命。②树立劳动意识，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神。③热爱祖国，坚持国家利益高于一切，把个人发展与国家、社会的需要紧密结合。④努力学习，提升个人素质，自觉践行中华传统美德。⑤勇于承担社会责任，自觉服务和奉献社会，在不懈奋斗中实现自己的人生价值等。（3分，符合题意，回答三点即可） 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 生命的思考 $$