第三单元 师长情谊(课件PPT)-【卓文中考·加速度】2024年青海中考道德与法治复习

2024青海中考 道德与法治 《精讲册》 《精练册》 《默写速记册》 《参考答案》 软件使用 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 （省卷2022年、2019年，均2分） 聚焦中考·研析考向 系统归纳·理清重点 1 3 命题点1　师生交往 2 命题点2　孝亲敬长 考点梳理·回归教材 考点1　师生交往 考点2　孝亲敬长 理清重点 系统归纳 [单击图片，超清大图见超链接] 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 一个标准：新时代“四有”好老师的标准 三个原因：尊重老师的原因；孝亲敬长的原因；亲子冲突产生的原因 五个做法：正确面对风格不同的老师的做法；建立教学相长、亦师亦友的师生关系的做法；孝亲敬长的做法；有效地化解亲子冲突的做法；构建和谐家庭的做法 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 师生交往 1 1. 教师的作用/职业特点。（P60～61） （1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 （2）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2. 新时代“四有”好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。（P62） 回归教材 考点梳理 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 3. 怎样正确面对风格不同的老师？（P64） （1）承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 （2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 （4）试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 4. 如何建立教学相长、亦师亦友的师生关系？（P66～69） （1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。（师生交往的良好状态） 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 （2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步。 （3）学会正确对待老师的表扬和批评。 （4）彼此尊重、平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。 良好的师生关系建立在彼此尊重、平等相待、相互促进的基础上，要注意“事事顺从老师”此类缺乏独立思考的错误说法。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 5. 如何正确对待老师的表扬和批评？（P67） （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 6. 为什么要尊重老师？（P68～69） （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 （2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 （3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 7. 与老师发生矛盾时的处理方法：①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。（P69） 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 孝亲敬长（省卷5年3考） 2 1. 家的重要性/作用。（P72～74） （1）家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 （2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2. 孝亲敬长的原因/重要性。（P74） （1）精神层面：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 （2）道德层面：孝亲敬长是中华民族的传统美德。[省卷2023.5④，2019.3①] （3）法律层面：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。[省卷2019.3②] 3. 如何孝亲敬长？（P74～75） 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。[省卷2019.3③④] （1）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 （2）聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 （3）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。①认真学习，不辜负父母的期望。②了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。 孝敬父母应从现在做起，聆听父母的心声，但并不意味着“事事顺从父母/完全依赖父母”，要注意此类缺乏独立思考的错误说法。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 4. 亲子冲突产生的原因、危害。（P79～81） （1）原因：①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 （2）危害：过度、频发的亲子冲突，具有巨大的隐患和消极作用。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 5. 怎样有效地化解亲子冲突？（P81～82） 既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （1）需要双方掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （2）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （3）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 6. 现代家庭的变化。（P83～84） （1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 （2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。[省卷2022.4] 7. 如何构建和谐家庭？（P85～86） （1）家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。 （2）家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 （3）以良好的心态面对家庭发生的变化（如人际关系的变化、家庭氛围的变化等），让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 8 . 当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应怎样充当“ 黏合剂”？（P85） （1）帮助家庭成员舒缓情绪。 （2）明确自己是不偏不倚的中立者。 （3）引导家庭成员看到对方的优点。 （4）帮助家庭成员走出“面子”困境。 孝弟也者，其为仁之本与！（P74）——孝亲敬长是中华民族的传统美德 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 研析考向 聚焦中考 1.[2022西宁，2]习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。” 这告诉我们（ ） A.老师是学生精神成长的引路人 B.老师决定着学生的成才 C.学生成长的道路上可以没有老师 D.老师是权威的，不能和老师交换意见 1 师生交往 A 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 2.[2019省卷,3]观察下图漫画，对此理解正确的是（ ） ①孝亲敬长是中华民族的传统美德 ②孝敬父母是公民的法定义务 ③孝敬父母是长大成人以后的事 ④尽孝在当下 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2 孝亲敬长 →应从现在开始，用行动表达孝敬之心 C 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 3.[2022省卷，4]下图启示我们，在家庭生活中应该（ ） A.对父母言听计从 B.保持独立，我行我素 C.构建和谐家庭是父母的事情 D.积极构建民主平等的家庭氛围 D 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 4.[2022西宁，3]家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。作为家庭的一员，我们应当为家庭和谐尽一份力。下列做法值得提倡的有（ ） ①经常主动与父母交流、沟通 ②父母的“唠叨”很烦人，不必在意 ③积极参与家务劳动，养成劳动习惯 ④即使父母有些事情做得不对，我们也要顺从 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ →应尊敬双亲长辈，听取他们的意见 和教导 →应理性地与他们沟通 C 请完成《精练册》（P57）中的练习题 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第三单元 师长情谊 $$