高二历史人教版必修三2-7《启蒙运动》导学案（无答案）

江阴一中“三点四步”问题导学工具单 年级 学科 第二单元 第7课 启蒙运动 NO. 编写：许萍娟 审核： 使用时间：第 周 班级： 小组： 姓名： 学号： 小组评价： 教师评价： 学习目标： 1. 了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点， 2、理解启蒙运动时期的人文主义。 3、理解启蒙运动的影响 学习重点：启蒙思想家的主张、启蒙运动的影响 学习难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 问题导读单 一、学法指导： 1、梳理教材知识,勾画重点、难点，熟记掌握相关基础知识。 2、完成相关自测题。 3、将自主学习中不能解决的疑惑填写在后面“我的疑问”处，以备课上讨论解决 二、教材助读：《金榜》 三、预习自测 启蒙运动发展过程： 1、兴起：17世纪英国 2、高潮：18世纪法国 3、扩展：欧洲大陆 三时期 国家 代表人物 思想主张 著作 高 潮 伏尔泰 ①抨击 ；②反对君主专制，倡导 ；③提倡“ ”、自由平等；④ 法律应以 为出发点， 孟德斯鸠 ①反对君主专制，提出“ ”学说（立法权、司法权、行政权）；② 国家的法律不能违背 ， 卢梭 ①“ ”和“ ”思想 ②社会契约论 ③人类不平等的根源是 扩 展 康德 ①认为启蒙运动的核心就是 ； ②强调 的重要性； ③主权属于 ， 是人生来就有的权利；④人要 。 选