（精讲册）第3节 绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分）（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年云南中考生物复习

2024云南中考 生物学 《讲练册》 《核心记背册》 《参考答案》 《选择题题组专练》 《识图填充册》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 软件使用 主题四　生物圈中的绿色植物 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 考点梳理·自主学习 1 2 考点3　光合作用和呼吸作用的比较 考点2　绿色植物的呼吸作用（5年4考） 考点1　绿色植物的光合作用（5年6考） 实验探究·拓展创新 3 聚焦中考·研析考向 考点4　绿色植物在生物圈中的作用（5年3考） 一、2022年版课标要求 1.植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 2.细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水。 3.光合作用和呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用。 4.植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。 5.植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用。 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 1　绿色植物的光合作用（5年6考） 1.概念：绿色植物通过①⁠ ⁠，利用光能，把二氧化碳和水转 化成储存能量的②⁠ ⁠（如淀粉），并且释放出③⁠ ⁠的过 程。[2023.32（2），2019.42（1）第二空] 2.表达式[2020.42（3）第一空] 叶绿体 有机物 氧气 自主学习 考点梳理 3.场所：叶绿体。 4.影响因素：光照强度、温度、二氧化碳浓度。 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 6.应用[2023.32（4），2022.42（4），2020.11] （1）种植农作物可用合理密植、间作套种的方法来提高光合作用的 效率，提高产量（合理利用光照）。 （2）适当提高大棚内二氧化碳浓度来促进农作物的光合作用（增加 二氧化碳浓度）。 （3）大棚种植时，白天升高温度促进光合作用，夜晚降低温度抑制 呼吸作用（控制温度）。 5.意义 （1）动、植物和人类生活所必需的能量来源。 （2）维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 2　绿色植物的呼吸作用（5年4考） 1.概念：细胞利用①⁠ ⁠将有机物分解成二氧化碳和水，并且将 储存在②⁠ ⁠中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。 [2022.42（3），2021.42（3）] 2.表达式 氧气 有机物 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 3.主要场所：线粒体。 4.影响因素：温度、水分、氧气浓度。 5.应用[2023.32（3），2019.42（3）第一空] （1）维持呼吸作用：土壤板结时松土、农田水淹及时排涝。 （2）抑制呼吸作用：保存蔬菜水果时覆盖保鲜膜；大棚在夜间适当 降低温度；贮藏粮食时保持低温干燥。 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 3　光合作用和呼吸作用的比较 1.光合作用与呼吸作用的区别与联系 类型 光合作用 呼吸作用 条件 在① 　光　⁠下进行 有光、无光都能进行 场所 ② 　叶绿体　⁠ 主要在③ 　线粒体　⁠ 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 物质变化 无机物→有机物 有机物→无机物 光 叶绿体 线粒体 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 类型 光合作用 呼吸作用 实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系 （1）呼吸作用分解的有机物是通过④ 　光合作用　⁠制造的， 产生的二氧化碳是光合作用的原料 （2）光合作用所固定的太阳能（光能），转化为有机物中的 化学能，通过⑤ 　呼吸作用　⁠将有机物中的化学能释放出来 光合作用 呼吸作用 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 2.光合作用和呼吸作用图解 说明：图中A和B为气体，经叶片的气孔进出。 （1）若该示意图表示光合作用，则图中A为 ⑥⁠ ⁠，B为⑦⁠ ⁠。 二氧化碳 氧气 （2）若该示意图表示呼吸作用，则图中A为 ⑧⁠ ⁠，B为⑨⁠ ⁠ ⁠。 （3）植物夜间进行的生理活动有呼吸作用和蒸腾作用。 氧气 二氧化碳 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 4　绿色植物在生物圈中的作用（5年3考） 1.绿色植物在生物圈中的作用 （1）为大多数生物提供食物和能量（光合作用）。 （2）维持生物圈中的碳—氧平衡（光合作用、呼吸作用）。[2021.42 （3）（4），2019.42（2）] （3）参与生物圈的水循环（蒸腾作用）。（2022.12） 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 2.爱护植被，绿化祖国 （1）我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、 落叶阔叶林、针叶林等。 （2）我国植被面临的主要问题：人均森林面积少，利用不合理；过 度放牧使草场退化、沙化等。 （3）保护植被的措施：植树造林；退耕还林还草；退田还湖；退牧 还草等。 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 拓展创新 实验探究 1　探究绿叶在光下制造有机物 实验 【实验目的】 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 【实验原理】淀粉遇碘液变蓝；叶绿体中的叶绿素能溶解到酒精中。 【实验步骤】 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 1.暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是把①⁠ ，避免原有淀粉对实验结果造成影响。 叶片中原有的淀粉转运走或消耗尽 2.设置对照实验并照光：用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来（遮光部分和见光部分形成对照），实验变量是②⁠ ⁠，再将天竺葵移到阳光下照射。 光照 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 3.取下黑纸片：几小时后，摘下遮光处理的叶片，去掉遮光的黑纸片。 4.酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中， ③⁠ ⁠加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。 水浴 5.漂洗：用清水漂洗叶片，排除④⁠ ⁠对后 面实验操作的干扰。 酒精 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 6.滴加碘液：把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，目的是为了检 验是否有淀粉产生。 7.观察现象：稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色。 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 【现象与结论】 遮光部分 未遮光部分 现象 不变蓝 变蓝 分析 无光照，不能进行光合作用， 无淀粉生成，滴加碘液后不变蓝 有光照，能够进行光合作用，产 生淀粉，滴加碘液后变蓝 结论 （1）光合作用产生的有机物是⑤ 　淀粉　⁠ （2）⑥ 　光是绿叶制造有机物不可缺少的条件　⁠ 淀粉 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 　　⁠ ⁠　如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请对此实验进行分 析，回答下列问题： 例1题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （1）在步骤①中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 （2）在步骤②中，给叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一 组⁠ ⁠实验，这组实验的变量是⁠ ⁠。 把叶片中原 有的淀粉消耗尽或转运走 对照 光 例1题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （3）在步骤④中，叶片在酒精中隔水加热，酒精变绿，说明⁠ ⁠ ⁠ ⁠能溶于酒精，水浴加热后叶片变为黄白色。 （4）在步骤⑥中，向叶片上滴加⁠ ⁠，见光部分⁠ ⁠（填 “变蓝”或“不变蓝”， 下同），遮光部分⁠ ⁠。 （5）该实验说明⁠ ⁠是光合作用的产物，同时也说明⁠ ⁠是 绿叶制造有机物不可缺少的条件。 叶绿 素 碘液 变蓝 不变蓝 淀粉 光 例1题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 　【提出问题】二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 【作出假设】二氧化碳是光合作用必需的原料。 【制订计划并进行实验】 1.暗处理：将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的 淀粉①⁠ ⁠。 转运走或消耗尽 实验 2　探究二氧化碳是光合作用必需的原料 实验 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 注：氢氧化钠可完全吸收二氧化碳，清水吸收少量二氧化碳。 2.剪取大小相同的两根枝条分别插入盛有清水的烧杯中，分别放入甲、乙装置中。 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 3.甲装置内放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯和燃着的蜡烛；乙装置内放 入盛有等量清水的烧杯和燃着的蜡烛。将两套实验装置分别套上透明玻璃 罩密封。 4.将两装置同时放在光下照射几小时。 5.打开装置，取下叶片，酒精脱色后加碘液，检验叶片内有无淀粉 产生。 【变量分析】烧杯中盛有的氢氧化钠溶液和清水形成对照，其中甲是 实验组，乙是对照组，变量是②⁠ ⁠。 二氧化碳 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 【现象与结论】 甲 乙 现象 叶片酒精脱色后加碘液③ 　不 　⁠ 叶片酒精脱色后加碘液④ 　 变 ⁠ 结论 装置中无二氧化碳，不能进行光 合作用，不能制造淀粉 装置中有二氧化碳，能进行光 合作用，制造淀粉 【注意事项】 1.玻璃罩要密封良好，防止空气进入，以免影响实验结果。 2.氢氧化钠溶液具有腐蚀性，实验中要避免其与皮肤直接接触。 不变蓝 变蓝 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 　　⁠ ⁠　某生物兴趣小组以天竺葵为实验材料，探究“二氧化碳是光合 作用必需的原料”。实验步骤如下（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）： ①将两支叶片大小、数量、生长状况相同的天竺葵枝条放在黑暗处一 昼夜； ②将暗处理后的两支天竺葵枝条进行如下处理（如图1），移到阳光 下照射几小时后，从甲、乙两个装置中各剪取一片大小相同的叶片，并标 记为甲、乙； ③脱色、漂洗、滴加碘液； ④观察实验现象。 例2题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （1）图1乙装置的培养皿里应该放等量的⁠ ⁠，本实验的变量 是⁠ ⁠。 （2）图2脱色处理后叶片的颜色变为⁠ ⁠。 清水 二氧化碳 黄白色 例2题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （3）图3滴加碘液后，观察到的实验现象：甲叶片⁠ ⁠，乙叶 片⁠ ⁠。 （4）由此得出的结论是⁠ ⁠，因此 菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 不变蓝 变蓝 二氧化碳是光合作用必需的原料 在棚内施气肥（合理 即可） 例2题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） ⁠ ⁠　课外拓展樱桃因富含维生素C被称为“生命之果”，在徐州广 泛种植。为提高产量，技术人员在樱桃种植基地进行了相关研究。请回答 下列问题： （1）技术人员移栽樱桃幼苗时，剪去部分枝叶，降低了植物的⁠ ⁠ ⁠ ⁠作用，提高了成活率。 蒸 腾 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （2）技术人员在甲、乙、丙三个温室中分别移栽了数量相同、生长 状况相似的樱桃幼苗，温室条件设置如下表（每个温室的光照、土壤、水 分等其他条件均相同）。 温室条件 甲 乙 丙 温度 20℃ 20℃ 20℃（白天） 二氧化碳浓度 0.03％ 0.1％ 0.1％ ①甲、乙温室对照，可探究⁠ ⁠对樱桃幼苗光合作用的 影响。 二氧化碳浓度 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 温室条件 甲 乙 丙 温度 20℃ 20℃ 20℃（白天） 二氧化碳浓度 0.03％ 0.1％ 0.1％ ②乙温室保持恒温，丙温室适当降低夜间温度，实验发现丙温室樱桃 幼苗比乙温室长势好。分析原因是丙温室夜间温度低，植物的⁠ ⁠ ⁠ ⁠减弱，减少了有机物的消耗。 呼吸作 用 （3）根据以上实验，请你为樱桃增产提出一条合理化建议：⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 适当 增加二氧化碳的浓度（合理即可） 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 　【实验原理】 1.氧气有助燃性，可以使快要熄灭的卫生香（或竹签）复燃。 2.氧气不易溶于水，可以采用排水法收集。 3　探究绿叶在阳光下产生氧气 实验 【实验图示】 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 1.取适量新鲜金鱼藻放入烧杯中并加水，用玻璃漏斗罩住金鱼藻，漏 斗上端倒放一支盛满水的试管，将装置放在阳光下。 2.观察实验装置中的金鱼藻在阳光下是否放出气泡。 3.等气体充满试管容积的一半左右时，在水中用拇指堵住试管口，取 出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观察现象。 【实验过程】 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 【实验现象】金鱼藻放出气泡；卫生香①⁠ ⁠。 【实验结论】绿色植物通过光合作用产生了②⁠ ⁠。 【注意事项】金鱼藻要新鲜、大量，光照要充足，这样有利于增加光 合作用生成氧气的量。 复燃 氧气 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） ⁠ ⁠　如图所示是验证光合作用产生氧气条件的探究实验，下列说法 错误的是（　A　） 例4题图 A A.甲为实验组，乙、丙为对照组 B.甲与乙对照，可说明光合作用需要光照 C.乙和丙不能对照，是因为存在两个变量 D.甲与丙对照，可说明绿色植物光合作用能产生氧气 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 研析考向 聚焦中考 1 光合作用 1.[2020云南，11]温室大棚中适当增加二氧化碳浓度，可提高作物哪种生 理活动的强度（　B　） A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 B 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 2.[2020昆明，7]农业生产上充分利用光照提高产量的措施是（　B　） A.农田松土 B.合理密植 C.带土移栽 D.人工授粉 B 3.[拓展训练]以下叙述不属于光合作用对自然界的意义的是（　B　） A.制造有机物 B.提高空气的湿度 C.维持碳—氧平衡 D.为生物提供可以利用的能量 B 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 4.[拓展训练]如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分 析，下列叙述正确的是（　D　） A.①是氧气，②是二氧化碳 B.导管运输有机物 C.有光无光都能进行光合作用 D.该过程是植物体在进行光合作用合成有机物，储存 能量 第4题图 D 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 5.[2021昆明，7]“绿叶在光下制造有机物”实验中，叶片滴加碘液后易观 察到变蓝的是（　A　） A.光照部分 B.遮光部分 C.未脱色的叶片 D.整片叶片 A 2 探究绿叶在光下制造有机物 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 6.[2022云南，11]下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤 的分析，不正确的是（　A　） A.暗处理的目的是增加淀粉的含量 B.叶片部分遮光是为了形成对照 C.叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素 D.滴加碘液是为了检验有无淀粉产生 A 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 7.[2023昆明五华区一模]“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列实验 步骤与相应目的不相符的是（　D　） A.用黑纸片遮盖叶片的一部分——有光与无光形成对照 B.把叶片放入酒精中隔水加热——脱去叶片中的叶绿素 C.向清水漂洗后的叶片滴加碘液——检验有无淀粉产生 D.把天竺葵放到黑暗处一昼夜——停止光合作用 D 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 8.[2022昆明五华区一模]如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步 骤。下列叙述正确的是（　A　） A.该实验步骤的先后顺序是④②①③ B.步骤①小烧杯中的液体是水，大烧杯中的液体是酒精 C.根据步骤③的实验现象可知叶片的a为未遮光部分，b为遮光部分 D.此实验得出的结论是二氧化碳是光合作用必需的原料 第8题图 A 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 9.[2021云南，10]如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下 列叙述不正确的是（　D　） A.实验前应将两根长势相同的枝条进行暗处理 B.甲、乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C.把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精 D.滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝 第9题图 D 3 探究二氧化碳是光合作用必需的原料 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 10.[拓展训练]图中能表示呼吸作用过程的是（　A　） A　　　　　　　　　B C　　　　　　　　　D A 4 呼吸作用 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 11.[2021昆明五华区二模]下列现象中体现了呼吸作用原理的有（　C　） ①刚收获的粮食堆放一段时间会发热 ②新疆地区昼夜温差较大，哈密瓜较甜 ③卧室中不宜摆放多盆绿色植物 ④花卉移栽后要遮阴 A.一项 B.两项 C.三项 D.四项 C 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 12.[拓展训练]将如图所示的两支试管放在温暖的地方静置数小时后，试管 甲内澄清石灰水变浑浊。该实验能验证种子萌发时（　A　） A.会释放二氧化碳 B.会吸收氧气 C.会释放能量 D.会产生水 第12题图 A 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 13.[2022云南，12]森林涵养的水分一部分供给植物生长，一部分成为地下 水，可以说一片森林就是一座绿色的水库。如果大面积砍伐森林，就会引 起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（　C　） A.为其他生物提供有机物 B.维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 C.参与（促进）生物圈的水循环 D.为其他生物的生命活动提供能量 C 5 绿色植物在生物圈中的作用 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 14.[拓展训练]绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用，下列叙述中不正 确的是（　B　） A.甲类植物通过光合作用制造有机物，属于生物圈中的生产者 B.乙类植物的遗体形成了煤，燃烧后产生的二氧化碳促进了碳—氧平衡 C.丙类植物的种子无果皮的包被 D.丁类植物的叶大多只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物 第14题图 B 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 15.[2023云南，32]云南省元谋县是全国规模化栽培番茄的主产区之一，元 谋番茄已成为知名区域品牌。图中序号①～③表示发生在番茄植株内的三 个重要生理过程，据图回答下列问题。 6 绿色植物的三大生理作用综合 第15题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （1）种植番茄时需合理灌溉，根部吸收的水分通过⁠ ⁠（填“导 管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过③散失到环境中，参与（促 进）生物圈的⁠ ⁠循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是通过图中的⁠ ⁠（填序号）制造的。 导管 水 ① 第15题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （3）番茄收获后，低温储藏可⁠ ⁠（填“减弱”或“增强”）呼吸 作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 （4）番茄种植带动了当地群众增收致富。请利用光合作用原理，写出一 条提高番茄产量的措施：⁠ ⁠。 减弱 适当延长光照时间（合理即可） 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 16.[2021云南，42]中国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加 工、贸易等事关国计民生。如图是棉花生长发育的不同阶段，①②③表示 物质，据图回答下列问题。 第16题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （1）棉花种子的⁠ ⁠发育为植株的根，根吸收的①经⁠ ⁠（填 “导管”或“筛管”）向上运输，其运输的动力来自⁠ ⁠作用。 （2）若②为氧气，③为二氧化碳，则②在细胞中的⁠ ⁠内被 消耗。 胚根 导管 蒸腾 线粒体 第16题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （3）作为我国棉花主产区的新疆，夏季昼夜温差较大，夜晚温度低有 利于抑制植株的⁠ ⁠作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉 花的产量。 （4）棉制品的原料主要来自棉花的果实，该结构由花中的⁠ ⁠发育 而来。 呼吸 子房 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 17.[2022云南，42]水稻是我国的主要粮食作物，如图是水稻生长发育的不 同阶段，A、B表示水稻植株的生理过程，据图回答下列问题。 第17题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （1）农民利用水稻种子繁殖后代，这种繁殖方式称为⁠ ⁠（填 “有性生殖”或“无性生殖”）。 （2）水稻植株是由种子结构中的⁠ ⁠发育而来。 （3）A表示的生理过程是⁠ ⁠作用。 有性生殖 胚 呼吸 第17题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （4）合理密植能增加水稻产量，是因为它能提高图中⁠ ⁠（填“A”或 “B”）的效率。 （5）水稻根吸收的水绝大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式经叶片上 的⁠ ⁠（填结构）散失到环境中。 B 气孔 第17题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 18.[2021昆明，43]云南山茶花即滇山茶，是云南八大名花之一，1983年被 定为昆明市市花。与云南山茶花同属于山茶属的茶原产于中国，是最具世 界性经济意义的作物之一，曾为“茶马古道文明”增姿添彩。如图①～③ 表示发生在云南山茶花体内的三个重要生理过程。据图回答下列问题： 第18题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 第18题图 （1）云南山茶花以花大繁茂、花色绚丽、品种多等观赏特性闻名于世， 构建其花朵的有机物通过图中过程⁠ ⁠（填序号）制造。 ③ 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （2）云南山茶花不仅美化生活，还能通过光合作用吸收大气中的⁠ ⁠ ⁠ ⁠，在“碳中和”（碳的排放量与吸收量基本平衡）中发挥作用；云 南山茶花还可通过[①]⁠ ⁠作用提高大气湿度。 （3）茶通过⁠ ⁠（填名称）作用分解细胞中的有机物，为其生长发 育等生命活动提供能量。在生产上为了保证此生理过程正常进行，可采取 的措施有⁠ ⁠（答出一点即可）。 二氧 化碳 蒸腾 呼吸 土壤适时松土（合理即可） 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 19.[2022曲靖罗平县一模]如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图， ①②为叶肉细胞内的相关结构，③④为进出叶肉细胞的相关物质，请据图 分析回答： 第19题图 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 第19题图 （1）如果②表示的是叶绿体，则其中进行的生理活动是⁠ ⁠作用， ③代表的气体是⁠ ⁠。 光合 二氧化碳 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） （2）如果③表示的是氧气，则②表示的结构是⁠ ⁠，其中进行的 生理活动是⁠ ⁠作用，其意义在于为细胞生命活动提供⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 （3）该细胞的生命活动由①控制，则①是指⁠ ⁠。 （4）将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明⁠ ⁠ ⁠ ⁠已溶解在酒精中。 线粒体 呼吸 动力（或 能量） 细胞核 叶绿 素 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） 1.2022年版课标情境素材《吕氏春秋》中“慎其种，勿使数，亦无使疏” 描述了种植农作物时，作物间往往间距、密度合理，这样做的目的是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 2.2022年版课标情境素材秋收后农户会将收获的小麦种子晾晒几天后再储 存，这样做的目的是⁠ ⁠。 3.教材情境素材夜晚不能在卧室内摆放较多的绿色盆栽植物，原因是⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 使 作物充分接受光照进行光合作用 抑制小麦种子的呼吸作用 夜 晚植物不进行光合作用，但进行呼吸作用，会与人争夺氧气，影响人在睡 眠时的呼吸 卓文中考·加速度 生物学 2024云南中考 第3节　绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（3～7分） $$