精品解析：贵州省黔东南州台江县第一中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

贵州省黔东南州台江县第一中学2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注惹事项： 1．答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，只需将答题卡交回，试题卷由考生自己留存。 一、单项选择题（本大题共20个小题．每个小题2分．共40分）本题每小题均有A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个是正确答案。请用2B铅笔在答题卡上将正确答案的字母标号涂黑。 1. 进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于（ ） A. 身体外形的变化 B. 身体内部器官的完善 C. 心理变化 D. 性机能的成熟 2. 青春期的我们心理上充满了矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的“心理医生”，下列做法中不可取的是（ ） A. 听音乐、打球 B. 给好朋友写信或记成长日记 C. 进网吧，找网友聊天 D. 找同学交流，共享成长的体验 3. “进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人理解我！”这句话表明青春期的矛盾心理主要表现为（ ） A. 反抗与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 自制与冲突 4. “人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”这些词语和下面漫画共同反映了生活中有些人的思维缺乏(　　) A. 开创性 B. 独立性 C. 挑战性 D. 批判性 5. 我们在学习过程中要独立思考，敢于质疑。下列诗句能体现这一学习方式的（ ） A. 问渠那得清如许？为有源头活水来 B. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 C. 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 6. 创新创造是时代赋予青少年历史责任，时代发展呼唤创造，“中国梦”的实现也需要创造。下列有关创造说法正确的是（ ） ①青春的创造是多姿多彩的 ②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上 ③我们要敢于打破常规，开创前人未走之路 ④我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 7. 生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，粗犷豪放……对于青春期特有的生理和心理变化我们应该（ ） A. 平静而欣然地接受 B. 远离说话细声细气的男生 C. 避免与众不同 D. 改变装扮中性女生穿着习惯 8. “青春的探索需要自信。”对这句话认识正确的是（ ） ①自信让我们充满激情 ②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业 ③有了自信就有了一切 ④自信人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③ 9. 孔子说：“行己有耻”。意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这要求我们（　　） ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②即使是可耻的事情，只要自己想做的就去做 ③触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ④只有违反法律的事情坚决不做 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 10. 大声说话、旁若无人地打电话、随地吐痰、乱涂乱画、不遵守秩序等国人不文 明出游现象经常引发国内外网民的“吐槽”。这些不文明行为违背了 A. 适可而止 B. 行己有耻 C. 止于至善 D. 自强不息 11. 下面图片，依次反映的情绪类型是(　 　) A. 狂、怒、哀、愤 B. 喜、怒、哀、惧 C. 乐、哀、怒、烦 D. 喜、怒、哀、悲 12. 面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（ ） A. 情绪反映了人们不同的需要 B. 情绪是有差别的 C. 情绪会随着周围情况的变化而变化 D. 情绪随着个人志趣的变化而变化 13. 2017年是长征胜利81周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明（ ） A. 积极情绪可以帮助我们克服一切困难 B. 情绪发挥的全部是积极的作用 C. 情绪可以激励我们克服困难、努力向上 D. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 14. 进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强，在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有（ ） A. 冲动性 B. 细腻性 C. 闭锁性 D. 表现性 15. 成长是缓缓流淌的溪流，是一个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟。悄悄地，我们长大了。青春期的少年成长的不仅仅是身体，与之相随的还有思想和精神方面的成长。在思想和精神方面，中学生应特别注重 ①发展独立思维 ②培养批判精神 ③追求与众不同 ④开发创造潜力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 16. 人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受，这是因为( ) A. 情绪会影响自己的身心健康 B. 他人的情绪感受比自己重要 C. 情绪的表达不需要考虑方式 D. 人与人之间的情绪会相互感染 17. 青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是（ ） A 花有重开日，人无再少年 B. 莫等闲白了少年头，空悲切 C. 盛年不重来，一日难再晨 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 18. 为了治好“恐考症”，在老师的指导下，王刚一上考场就提醒自己：“我已经复习好几遍了，这次考试我一定能考好！”这种方法还真管用，几次下来，王刚彻底摆脱了考试恐惧心理。王刚这种调适自己情绪的方法是（ ） A. 放松训练法 B. 转移注意法 C. 合理宣泄法 D. 理性升华 19. 梁启超说得好，少年强则国强。这对我们的启示有 ①战胜自我，超越自我，不断走向自强 ②有信心尝试与坚持，不辜负青春年华 ③靠坚强的意志、进取精神，开创青春美好的未来 ④养成自我省察的习惯，端正自己的行为 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 20. 青春有格。下列哪些属于我们该有的品格（　　） ①自觉遵守规则，做到行己有耻 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为，要从点滴小事做起，积善成德 ③要做到止于至善，必须亲自去当一名志愿者 ④生活中，要友善、诚信、待人尊重、平等 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ③④ 二、价值判断题：（每小题5分，判断1分，说理4分，共10分） 21. 想哭就哭，想笑就笑，情绪表达是自己的事，与他人无关； 22. 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 三、非连续性文本（8分） 23. 观察漫画，回答下列问题。 忧虑 甲:“你的头发怎么一天比一天少?” 乙:“因我每天都在忧虑。” 甲:“忧虑什么呢?” 乙:“我的头发一天比一天少!” （1）根据漫画内容：漫画说明什么问题？ （2）影响我们情绪的因素有哪些？ （3）你知道调节情绪的方法有吗？写出来 四、简答题（18分） 24. 材料一 凯里市某校七年级某班在上完《青春有格》谈收获时，有同学说，独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗? 材料二 2024年2月5日，凯里市一中学生陈帆帆骑车时不慎撞上了路边停靠的宝马车，他留下字条向车主道歉，同时还留下了自己寒假打工挣来的311元钱作为赔偿；贵阳市“90后”小伙祁建光在河南郑阜高铁建设线上工作，为了照顾瘫痪爸爸，他在工地附近租了间房子，带着爸爸建高铁． 阅读材料，请你回答： （1）材料一、材料二，要求我们我们怎样追求“止于至善”的精神境界？ （2）“小人物正能量”材料二中的人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？ （3）“小人物正能量”，平凡的我们如何在现实生活中传递情感正能量？ 25. 一位妈妈担心上初中的儿子早恋，于是严令禁止他和任何同龄异性交往，而是让他多和学习好的男孩子在一起玩。对于妈妈的做法。 （1）你认为这位的妈妈的做法对吗？ （2）你认为异性交往有什么意义？ 五、实践与探究（26分） 26. 材料 青春是高飞的雄鹰，载着梦想和希望在万里碧空展翅飞翔；青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。 （1）你能写出一些描述青春的词语吗？（至少四个） （2）你打算怎样开始自己的青春之旅？请写出几点想法。（至少三条） 27. 材料 随着年龄的增长，他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。 （1）材料中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？ （2）材料中还反映了中学生的一种什么精神？ 28. 某中学七年教师级开展“传递美好情感，传递情感正能量、”主题活动，学校团支部邀请你参与并回答相关问题。 （1）请为本次活动设计两种合适的活动形式。 （2）情感与情绪往往联系在一起，请你谈谈二者之间的关系。 （3）生活中，我们如何获得美好情感？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省黔东南州台江县第一中学2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注惹事项： 1．答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，只需将答题卡交回，试题卷由考生自己留存。 一、单项选择题（本大题共20个小题．每个小题2分．共40分）本题每小题均有A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个是正确答案。请用2B铅笔在答题卡上将正确答案的字母标号涂黑。 1. 进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于（ ） A. 身体外形的变化 B. 身体内部器官的完善 C. 心理变化 D. 性机能的成熟 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期身体变化的主要表现。 ABCD：依据教材知识，进入青春期后，我们的身体变化主要表现在，身体外形的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。其中运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于身体内部器官的完善，故B符合题意，ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 青春期的我们心理上充满了矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的“心理医生”，下列做法中不可取的是（ ） A. 听音乐、打球 B. 给好朋友写信或记成长日记 C. 进网吧，找网友聊天 D. 找同学交流，共享成长的体验 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查排解青春期心理矛盾的方法。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑，排解青春期内心矛盾的方法有听音乐、打球，给好朋友写信或记成长日记，还可以找同学交流，共享成长的体验，ABD均是正确的，C是不可取的，网友不可以做情感的寄托，故本题选C。 3. “进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人理解我！”这句话表明青春期的矛盾心理主要表现为（ ） A. 反抗与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 自制与冲突 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期心理矛盾的认识和理解。 C：根据所学知识，青春期最主要的心理矛盾是反抗与依赖的矛盾、闭锁与开放的矛盾、勇敢与怯懦的矛盾、自制与冲突的矛盾等。题文中，自己有心里话既不想对他人说还希望得到他人的理解，这一矛盾是闭锁与开放的矛盾的体现，故C说法正确； ABD：内容在材料中并没有体现反抗与依赖的矛盾、勇敢与怯懦的矛盾、自制与冲突的矛盾出来，与题意不符； 故本题选C。 4. “人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”这些词语和下面漫画共同反映了生活中有些人的思维缺乏(　　) A. 开创性 B. 独立性 C. 挑战性 D. 批判性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查思维的独立性。 B：“人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”这些词语及漫画中的人物行为都是盲目从众的表现，缺乏主见，缺乏独立性思维，故B正确； A：思维的开创性指对事物的开放创造或首次呈现，题文没有涉及，故A错误； C：思维的挑战性是对传统、常规、习惯思维的挑战，而题文中词语反映的是缺乏思维的独立性，故C错误； D：思维的批判性，表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，而题文中词语反映的是缺乏思维的独立性，故D错误； 故本题选B。 5. 我们在学习过程中要独立思考，敢于质疑。下列诗句能体现这一学习方式的（ ） A. 问渠那得清如许？为有源头活水来 B. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 C. 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 D：学而不思则罔，思而不学则殆，意思是只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害，体现了在学习过程中要独立思考，敢于质疑，故D说法正确； A：意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊，A不符合题意； B：意思是每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习，B不符合题意； C：意思是勤奋可以弥补笨拙的缺陷，这是良苦的训导；付出多少辛苦，就会增长多少才干，C不符合题意； 故本题选D。 6. 创新创造是时代赋予青少年的历史责任，时代发展呼唤创造，“中国梦”的实现也需要创造。下列有关创造说法正确的是（ ） ①青春的创造是多姿多彩的 ②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上 ③我们要敢于打破常规，开创前人未走之路 ④我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春创造的认识。 ①②③④：依据教材知识，青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上；我们要敢于打破常规，开创前人未走之路；我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者，故①②③④说法正确； 故本题选D。 7. 生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，粗犷豪放……对于青春期特有的生理和心理变化我们应该（ ） A. 平静而欣然地接受 B. 远离说话细声细气的男生 C. 避免与众不同 D. 改变装扮中性女生的穿着习惯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、正确看待性别刻板印象。 A：青春期的男生与女生生理和心理上的都发生了很大的变化，我们要正确对待青春期性别刻板印象，承认人和人之间存在差异，对于青春期特有的生理和心理变化，我们应该要学会平静而欣然地接受，故A符合题意； B：不能歧视同学的变化，故B说法错误； C：不要被性别刻板印象束缚，接受自己的不同，做真实的自己，故C说法错误； D：应该改变对青春期性别的刻板印象，学会尊重和接受他人的穿着打扮，故D说法错误； 故本题选A。 8. “青春的探索需要自信。”对这句话认识正确的是（ ） ①自信让我们充满激情 ②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业 ③有了自信就有了一切 ④自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识。 ①②④：依据教材知识，自信让我们充满激情；有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，故①②④符合题意； ③：一切，说法绝对，故③说法错误； 故本题选A。 9. 孔子说：“行己有耻”。意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这要求我们（　　） ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②即使是可耻的事情，只要自己想做的就去做 ③触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ④只有违反法律的事情坚决不做 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查行己有耻。 【详解】根据教材所学可知：“行己有耻”要求我们思想上，树立底线意识，违反法律，触碰道德底线的事情坚决不做．所以“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，因此选项①③的观点符合题意，故应选择D；选项②④的观点是错误的，是可耻的事情，要坚决不去做，违反法律的事情坚决不做，违反道德等行为规则的事也要坚决不做，故应排除ABC。故选D。 10. 大声说话、旁若无人地打电话、随地吐痰、乱涂乱画、不遵守秩序等国人不文 明出游现象经常引发国内外网民“吐槽”。这些不文明行为违背了 A. 适可而止 B. 行己有耻 C. 止于至善 D. 自强不息 【答案】B 【解析】 【详解】行己有耻是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。行己有耻需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。题干中描述的国人不文明出游现象，经常引发国内外网民的“吐槽”。这些不文明行为违背了行己有耻的理念，是缺乏个人修养，不知耻的表现，B符合题意。ACD与题干不符。故选B。 11. 下面图片，依次反映的情绪类型是(　 　) A. 狂、怒、哀、愤 B. 喜、怒、哀、惧 C. 乐、哀、怒、烦 D. 喜、怒、哀、悲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ABCD：第一幅图是高兴的哈哈大笑，所以是喜；第二幅图是攥着拳头，表现的是愤怒，所以是怒；第三幅图最明显的标志是流泪了，所以是哀；第四幅图表现的是抱着双肩，表示的是恐惧；综合起来表现的是喜怒哀惧，B说法正确；ACD错误； 故本题选B。 12. 面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（ ） A. 情绪反映了人们不同的需要 B. 情绪是有差别的 C. 情绪会随着周围情况的变化而变化 D. 情绪随着个人志趣的变化而变化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 C：面对满地落花，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”和“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”不同的感受，这说明情绪的变化，情绪会随着周围情况的变化而变化，C符合题意； ABD：题干没有体现情绪反映了人们不同的需要、情绪是有差别的、情绪随着个人志趣的变化而变化，ABD与题干不符； 故本题选C。 13. 2017年是长征胜利81周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明（ ） A. 积极情绪可以帮助我们克服一切困难 B. 情绪发挥的全部是积极的作用 C. 情绪可以激励我们克服困难、努力向上 D. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 C：题干中诗句表明了长征队伍的乐观主义精神，属于积极情绪，积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，激励我们克服困难、努力向上，故C说法正确； A：“克服一切困难”说法太绝对，故A说法错误； B：情绪的发挥有积极作用，也有消极作用，故B说法错误； D：说法正确，与题意不符，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强，在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有（ ） A. 冲动性 B. 细腻性 C. 闭锁性 D. 表现性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的情绪特点。 C ：根据所学知识，青春期情绪的闭锁性是指随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿向别人表露。材料中的王芸同学的表现是青春期情绪闭锁性的特点，故C说法符合题意； ABD：都是青春期情绪的特点，但与王芸的表现不符，故ABD与题意不符，排除； 故本题选C。 15. 成长是缓缓流淌的溪流，是一个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟。悄悄地，我们长大了。青春期的少年成长的不仅仅是身体，与之相随的还有思想和精神方面的成长。在思想和精神方面，中学生应特别注重 ①发展独立思维 ②培养批判精神 ③追求与众不同 ④开发创造潜力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查是独立思维、批判精神等知识点的理解。独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。进入青春期，我们成长的不仅仅是身体，与之相随的还有思想和精神方面的变化，我们要培养独立思维和批判精神，开发自身的创造潜力，①②④说法正确，符合题意。③说法错误，独立思维并不等同于一味的追求独特。故选D。 16. 人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受，这是因为( ) A. 情绪会影响自己的身心健康 B. 他人的情绪感受比自己重要 C. 情绪的表达不需要考虑方式 D. 人与人之间的情绪会相互感染 【答案】D 【解析】 【详解】人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人，所以我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受，D符合题意。A是调控自己不良情绪的原因，与题干不符。B错误，他人和自己的情绪感受都重要。C错误，情绪的表达需要考虑方式，要学会以恰当的方式表达情绪。故选D。 17. 青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是（ ） A. 花有重开日，人无再少年 B. 莫等闲白了少年头，空悲切 C. 盛年不重来，一日难再晨 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查珍惜青春。 ABC：青春是美丽的，也是易逝的，花有重开日，人无再少年；莫等闲白了少年头，空悲切；盛年不重来，一日难再晨；都是描述青春时光易逝，所以ABC不符合题意； D：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，强调勤奋，没有体现青春时光易逝，D符合题意； 故本题选D。 18. 为了治好“恐考症”，在老师的指导下，王刚一上考场就提醒自己：“我已经复习好几遍了，这次考试我一定能考好！”这种方法还真管用，几次下来，王刚彻底摆脱了考试恐惧心理。王刚这种调适自己情绪的方法是（ ） A. 放松训练法 B. 转移注意法 C. 合理宣泄法 D. 理性升华 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的方法。调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等。题干中王刚考试前提醒自己，是一种积极的心理暗示，使自己消除紧张，心理放松，属于放松训练法。A说法正确，符合题意；BCD说法是调控情绪的方法，但不是王刚用的方法，排除。故选A。 19. 梁启超说得好，少年强则国强。这对我们启示有 ①战胜自我，超越自我，不断走向自强 ②有信心尝试与坚持，不辜负青春年华 ③靠坚强的意志、进取精神，开创青春美好的未来 ④养成自我省察的习惯，端正自己的行为 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强的正确认识。 ①③：根据所学知识，不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持，由此可知，①③说法正确； ②：自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信，不辜负青春年华，②说法正确； ④：我们要通过自省和慎独，端正自己的行为，养成自我省察的习惯，④说法正确； 故本题选A。 20. 青春有格。下列哪些属于我们该有的品格（　　） ①自觉遵守规则，做到行己有耻 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为，要从点滴小事做起，积善成德 ③要做到止于至善，必须亲自去当一名志愿者 ④生活中，要友善、诚信、待人尊重、平等 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。 ①②④：青春有格，我们要做到行己有耻、止于至善。要求我们要自觉遵守规则，做到行己有耻；勿以恶小而为之，勿以善小而不为，要从点滴小事做起，积善成德；生活中，要友善、诚信、待人尊重、平等，故①②④说法正确； ③：要做到止于至善，不一定要必须亲自去当一名志愿者，故③说法错误； 故本题选B。 二、价值判断题：（每小题5分，判断1分，说理4分，共10分） 21. 想哭就哭，想笑就笑，情绪表达是自己的事，与他人无关； 【答案】判断：这种观点是错误的； 理由：因为人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。所以，我们在表达情绪时要考虑他人的感受，学会以恰当的方式来表达情绪。 【解析】 【分析】考点考查：情绪表达的影响。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：情绪表达的影响；学会以恰当的方式来表达情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查榜样的作用。根据所学知识，榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。故题干观点正确。 三、非连续性文本（8分） 23. 观察漫画，回答下列问题。 忧虑 甲:“你头发怎么一天比一天少?” 乙:“因为我每天都在忧虑。” 甲:“忧虑什么呢?” 乙:“我的头发一天比一天少!” （1）根据漫画内容：漫画说明什么问题？ （2）影响我们情绪的因素有哪些？ （3）你知道调节情绪的方法有吗？写出来 【答案】（1）学会正确调节自己的情绪 （2）我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 （3）常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、情绪调节的方法 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要合理调节情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为头发变少而忧虑导致头发一天比一天少→学会正确调节自己的情绪 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题主要考查影响情绪变化的因素，可结合教材所学知识作答。 【小问3详解】 本题主要考查调节情绪的方法，可结合教材所学知识作答。 四、简答题（18分） 24. 材料一 凯里市某校七年级某班在上完《青春有格》谈收获时，有同学说，独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗? 材料二 2024年2月5日，凯里市一中学生陈帆帆骑车时不慎撞上了路边停靠的宝马车，他留下字条向车主道歉，同时还留下了自己寒假打工挣来的311元钱作为赔偿；贵阳市“90后”小伙祁建光在河南郑阜高铁建设线上工作，为了照顾瘫痪爸爸，他在工地附近租了间房子，带着爸爸建高铁． 阅读材料，请你回答： （1）材料一、材料二，要求我们我们怎样追求“止于至善”的精神境界？ （2）“小人物正能量”材料二中的人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？ （3）“小人物正能量”，平凡的我们如何在现实生活中传递情感正能量？ 【答案】（1）①要从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 ③要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 （2）诚实守信、敢于担当；孝敬父母，孝亲敬长、爱岗敬业。 （3）①用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 【解析】 【分析】考点考查：止于至善的要求、孝亲敬长的内涵、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用止于至善的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗→可联系要从点滴小事做起；积少成多，积善成德作答。 关键词②：学生陈帆帆的事迹、小伙祁建光的事迹→可联系在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样作答。 关键词③：独善其身，方能“止于至善”→可联系要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用孝亲敬长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生陈帆帆不慎撞上宝马车，留下字条车主道歉，同时留下钱作为赔偿→可联系诚实守信、敢于担当作答。 关键词②：小伙祁建光为了照顾瘫痪爸爸，他在工地附近租了间房子，带着爸爸建高铁→可联系孝敬父母，孝亲敬长、爱岗敬业作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。 25. 一位妈妈担心上初中的儿子早恋，于是严令禁止他和任何同龄异性交往，而是让他多和学习好的男孩子在一起玩。对于妈妈的做法。 （1）你认为这位的妈妈的做法对吗？ （2）你认为异性交往有什么意义？ 【答案】（1）这位的妈妈的做法不对。 （2）①这位妈妈没有认识到异性交往的重要性，异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 异性交内要做到心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 【解析】 【分析】考点考查：正确看待与异性相处。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确看待与异性相处的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：禁止他和任何同龄异性交往→可联系妈妈的做法不对作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查与异性交往的意义，可结合教材知识作答。 五、实践与探究（26分） 26. 材料 青春是高飞的雄鹰，载着梦想和希望在万里碧空展翅飞翔；青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。 （1）你能写出一些描述青春的词语吗？（至少四个） （2）你打算怎样开始自己的青春之旅？请写出几点想法。（至少三条） 【答案】（1）顽强拼搏、积极向上、脚踏实地、自信自强等 （2）①培养自信的优秀品质。自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望:开始伟大而光荣的事业。②培养自强的品质。自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。③从现在起为自己制定一个详细的初中生活计划，注重知识学习与品德培养，自省、自律，养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，确定美好的青春目标等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对青春的认识，为开放试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查自信自强，可以结合教材知识作答。 27. 材料 随着年龄的增长，他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。 （1）材料中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？ （2）材料中还反映了中学生一种什么精神？ 【答案】（1）①思维独立。 ②思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 （2）批判精神。 【解析】 【分析】考点考查：学会独立思考、培养批判精神。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会独立思考的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不轻信家长、教师和书本上的现成结论；喜欢独立探索事物的根源→可联系思维独立作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查对独立思维的认识，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用培养批判精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解→可联系批判精神作答。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 某中学七年教师级开展“传递美好情感，传递情感正能量、”主题活动，学校团支部邀请你参与并回答相关问题。 （1）请为本次活动设计两种合适的活动形式。 （2）情感与情绪往往联系在一起，请你谈谈二者之间的关系。 （3）生活中，我们如何获得美好情感？ 【答案】（1）黑板报、主题班会等 （2）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 （3）①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 【解析】 【小问1详解】 本题为开放性试题，可按照开放性试题形式作答。 【小问2详解】 本题主要考查情绪与情感的关系，可结合教材所学知识作答。 【小问3详解】 本题主要考查如何获得美好情感，可结合教材所学知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$