暑期古诗文默写-2024-2025学年统编版语文九年级上册

完成时间：________月________日 天气： 03 古诗文默写专题训练 积累运用 一、常见题型 1.直接型默写题 （1）特点：①从古诗文名篇名句中抽出上句或者下句，要求补写； ②直接默写文言文中的最后几句或者古诗词中的第几句。 （2）攻略：解答此类题，首先要明确句子对应的作者及篇名，唤起相应作品的记忆，最后把句子正确地默写出来。只要平时按要求完成背诵任务，注意易错字，就能比较容易地写出正确答案。 2.理解型默写题 （1）特点：此类默写题在题干中给出要求，考生必须根据题干要求作答。理解型默写题比直接型默写题难度要大些，考生不仅要熟悉古诗文的内容，还要对其有较好的理解感知能力。 （2）攻略：解答此类题，首先要审清题干的要求，然后按要求从诗文中找出相应的句子，最后把句子正确地默写出来。要求平时必须对诗文内容充分理解，考试时认真审题。 3.情境型默写题 （1）特点：试题为考生提供一种交际性的情境，要求考生根据情境的要求默写出正确的句子，解答这种试题，关键性的要领在于对情境的把握，切忌所答非所问。 （2）攻略：解答此类题，首先要审清语段的情境，明确其要求，然后按要求从诗文中找出相应的句子，最后把句子正确地默写出来。要求平时必须对诗词内容充分理解，考试时认真审题。 二、学习策略： 1.熟练背诵。 根据要求，熟练背诵需要默写的古诗文篇目及内容，背诵时做到嘴、手、脑相结合，即嘴中说得出，手里写得准，脑中记得牢。 2.正确书写。 默写时，必须做到准确无误，即我们常说的“四不”：不丢字落句，不张冠李戴，不颠三倒四，不写错别字。 3.深刻理解。 从多个角度去理解句子，把握句子在诗文中的作用，特别是写景名句、借景抒情句、点明主旨句、化用典故句等特点明显、意蕴深刻、引人深思、警策励志的句子，要注意在理解的基础上记忆。 4.多方联系。 背诵、默写古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，找到与现实的结合点，在生活中灵活应用。如，在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败，在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“不以物喜，不以己悲”，始终保持一种良好的心态。 5.巧学强记。 在积累的基础上，学会“分门别类”。如，叙事诗、送别诗、边塞诗、怀古诗等，描写春景、夏景、秋景、冬景的诗，描写风、花、雪、月的诗，含有“山”“舟”“花”“鸟”的诗……考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次地高效训练。 基础过关练 1．“鸟”是诗歌中的常见意象，古代诗人常借“鸟”抒写心情。漫行西湖，白居易细听细看“①_____________________，②_____________________”，新春气象，赏心悦目；回归田园，陶渊明放眼远望“山气日夕佳，③_______________”，宁静和谐，闲适惬意；登楼远眺，崔颢突发异想“④_____________________，⑤_____________________”，思接千载，神驰魂往；梦里飞天，李清照衣袂飘舞，“⑥_____________________。风休住，蓬舟吹取三山去”，扶摇直上，高飞远举；远赴边关，王维凝望长空，“⑦_______________，⑧_______________”离家万里，乡思飘摇。 2．诗词者，融情于景，吟咏性情也。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没，写下“①_______________，②_______________”（《梁甫行》）寄寓悲悯之情；晏殊写下“③_____________________，④_____________________”（《浣溪沙》）借落花、归燕表现了对人生好景易逝的惋惜和对美好事物再现的欣慰。即使同处春天，同样是看见禽鸟，作者的心情不同，诗词所描绘的景象也大不相同。杜甫感于安史之乱，写下“⑤_______________，⑥_______________”（《春望》）；而欧阳修晚年辞官隐退，带着惬意的情怀，写下“⑦____________，⑧_____________________”（《采桑子》）。 3．使用网络搜索关键词可以快速分类整理古诗文，加深对古诗文的理解。 依据内容搜索“春天”：漫步西湖，闻鸟语嘤嘤，白居易用“①____________________， ②_____________________”（《钱塘湖春行》）描绘生机勃勃的早春景象；徘徊在亭榭，赏落花之景，晏殊借“无可奈何花落去，③_____________________”（《浣溪沙》）表达时光易逝的惋惜和伤感。 依据情感搜索“思乡”：李白远望长江水，“仍怜故乡水，④_______________”（《渡荆门送别》）的思念脱口而出；崔颢登临黄鹤楼，“⑤_____________________？⑥_____________________”（《黄鹤楼》）的乡愁油然而生。 依据手法搜索“曲笔”：杜牧借“⑦_____________________，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）表达英雄无用武之地的抑郁不平之情；李清照在《渔家傲》一词中用“⑧________________________”表达自己的腾飞之志。 4．古诗文默写。 曹操虽已届暮年，但壮志未已，在《龟虽寿》中用“①____________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”抒发了自己建树功业的梦想；王绩辞官隐居东皋，幻化出《野望》中“牧人驱犊返，②_______________”的乡野之人放牧归来的动态场景；李白青年壮游，心怀梦想，在《渡荆门送别》中用“③_______________，④_______________”为我们描绘出一幅气势磅礴的万里长江图；白居易出任杭州刺史，为西湖美景所醉，在《钱塘湖春行》中勾画出“⑤_____________________，⑥_____________________”的莺歌燕舞的美好春景；李贺虽置身残酷的战乱，但仍关心着国家命运，在《雁门太守行》中以“⑦__________________，⑧_____________________”写出将士们报效朝廷的决心。 5．诗歌绘美景。诗歌中有苏轼《记承天寺夜游》中“①_____________________，水中藻、荇交横”的澄澈月色；有崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，②_____________________”的明丽景色。 诗歌抒壮志。诗歌中有李贺《雁门太守行》中“③_____________________，④_____________________”的报国热情；有《<孟子>三章》中“⑤_______________，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫之风；还有李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，⑥_____________________”的上下求索之志。 诗歌寓哲理。杜牧《赤壁》中的“⑦_____________________ ，⑧__________________ ______”告诉我们不应以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。 6．摄影社团要拍摄一段短视频，你要为录制的同学提供以下一段文案，请补写空格中的古诗文名句。 中国的古诗文是浩渺璀璨的文化星空，令人神往。在那里，我们可以领略崔颢笔下“_____________________，芳草萋萋鹦鹉洲”的自然之景（《黄鹤楼》）；欣赏王维在塞外所见“_______________，_______________”的壮美风光（《使至塞上》）；饱览陶弘景“____________，____________”两句中对山高水净风景的描摹（《答谢中书书》）；还可以感受陶渊明《饮酒》中“山气日夕佳，_______________”的恬淡心境；聆听刘桢《赠从弟》中“_______________？松柏有本性”的坚贞执着；体会晏殊《浣溪沙》“无可奈何花落去，_____________________”的惋惜和欣慰。正如人间烟火，星河闪烁，在古代文化这片星空中，我们追星而遇，沐光而行。 7．古诗文默写。 主题 古诗文名句 （1）美景 欧阳修在《采桑子》中描绘了 “_____________________，绿水逶迤”的西湖春景；崔颢在《黄鹤楼》中描写了“晴川历历汉阳树，_____________________”的江畔胜景；陶弘景在《答谢中书书》一文中用“____________，____________”形象地写出了山间晨雾即将消散时的美妙景象。 （2）壮志 “_____________________，_____________________”（李贺《雁门太守行》），这是边关战场上，将士们誓死报国的凌云壮志。 （3）哲思 杜牧的“_____________________，_____________________”（《赤壁》）以小见大，以两名女子可能的命运来暗指孙、曹双方的“势”与“运”，强调了机遇的重要性。 能力提升练 1．根据内容提示填写古诗文名句。 日暮夕照，最是动人。同样的夕阳，在陶弘景笔下是“（1）____________，沉鳞竞跃”的醉美景象；在晏殊笔下是“（2）_____________________”的淡淡惆怅；在李清照笔下却是“（3）我报路长嗟日暮，_____________________”的身世悲慨。同样的日暮，在崔颢心中是“（4）_____________________？_____________________”的点点乡愁；在王绩心中是“（5）_______________，_______________”的落寞无依；在李清照心中却是“（6）____________ _________，沉醉不知归路”的赏心乐事。景虽相同，情却各异。 2．古诗文名句默写。 诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有吴均笔下“游鱼细石，____________”的清澈的富春江；还有王维《使至塞上》中“_______________，长河落日圆”的雄奇大漠风光。 诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有刘桢《赠从弟（其二）》“_______________？松柏有本性”中如刚劲松柏一样的坚贞志向；还有晏殊《浣溪沙》“无可奈何花落去，_____________________”中对时光易逝的感伤。 诵读经典，我们共赏奇“理”。孟子告诉我们，大丈夫当“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；杜牧《赤壁》中的“_____________________，_____________________”告诉我们不应以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。 3．默写填空。 （1）《得道多助，失道寡助》指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子（即中心论点）是__________________，__________________。 （2）《饮酒（其五）》中，能够表现诗人悠然自得生活情趣的诗句是_______________，_______________。 （3）《春望》中“_______________，_______________”两句运用移情于物的手法表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 （4）《渔家傲》中委婉表达出作者对现实不满之情的句子是_____________________， _____________________。 4．在“养浩然正气，抒爱国情怀”主题演讲活动中，小林同学选择了以下诗文中的句子来表现主题。请根据提示，帮他补写完整。 （1）孟子的《富贵不能淫》中主张培养浩然正气的句子是：富贵不能淫，_______________，_______________。 （2）李贺的《雁门太守行》中抒写全体将士忘身报国心愿的诗句是：_____________________，_____________________。 5．读古诗文，将空缺处的原文语句书写在横线上。 诗词者，绘景也，白居易以“①_____________________，浅草才能没马蹄”描绘早春欣欣向荣的盎然春色；崔颢以“晴川历历汉阳树，②_____________________”描写登楼所见明丽之景；李贺借“角声满天秋色里，③_____________________”摹写凄惨悲壮的战地景象。诗词者，寄情也，王维用“征蓬出汉塞，④_______________”表达漂泊在外的惆怅之感；陶渊明以“⑤_______________，悠然见南山”的偶见来表现闲适恬静之趣；欧阳修以“微动涟漪，⑥_____________________”抒写美好惬意的情怀；杜甫借“⑦___________ ________，家书抵万金”表达对妻儿的思念之情。 诗词者，理志也。晏殊以“无可奈何花落去，⑧_____________________”这样的天然奇偶句，感慨生活不会因消逝而变得一片虚无；曹操以“⑨____________，志在千里；⑩____________，壮心不已”表达出诗人老当益壮，自强不息的思想。 6．文学社将举行八年级上册古诗词鉴赏会，你加入了“共话诗意”小组，请补写讨论中的诗句。 古诗词里，镶嵌着一幅幅明丽的“山水图”。你看，夕日映山野，秋意正浓郁，“树树皆秋色，_______________”（王绩《野望》）；大漠戈壁，景象奇丽，“_______________，长河落日圆”（王维《使至寒上》）；初春时节，莺歌燕舞，“_____________________，_____________________”（白居易《钱塘湖春行》）。 古诗词里，抒发着一首首惆怅的“思乡曲”。你看，江水东流，行舟远送，“________ ____________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）；烟波迷茫，故乡遥远，“________ ________________？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》）。 古诗词里，蕴含着一缕缕悲壮的“家国情”。你看，杜甫忧国忧民，伤时思家，容颜苍老，“白头搔更短，_______________”（杜甫《春望》）；李清照面对国破家亡，痛楚迷茫，“我报路长嗟日暮，_____________________”（李清照《渔家傲》）；李贺投笔从戎，誓死报国忠君：“_____________________，_____________________”（李贺《雁门太守行》）。 7．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1）烈士暮年，____________。（曹操《龟虽寿》） （2）_____________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （3）几处早莺争暖树，_____________________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）_____________________ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （5）山随平野尽，_______________。（李白《渡荆门送别》） （6）山西省深居中国内陆，山地较多。本学期学过的带“山”字的古诗词也比较多，比如王绩《野望》中“树树皆秋色，_______________”。刘桢《赠从弟》中“__________ ________，瑟瑟谷中风”。 （7）李贺《雁门太守行》中的“_____________________，_____________________”从听觉和视觉两方面铺写了阴寒惨切的战地景象。 （8）李清照的《渔家傲》中“_____________________。_________，_______________ _____！”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是这首词的主旨句。 （9）《富贵不能淫》中采用排比句式，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质，也将大丈夫精神的崇高性推到极致的句子是：__________________；__________________ ，__________________。 （10）《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：__________________________________________，_______________。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）无人机拍摄下的江城武汉风景如画，正如崔颢《黄鹤楼》中“_____________________，_____________________”描写的那样，生机盎然。 （2）《雁门太守行》中，“_____________________，_____________________”两句写军队黑夜行军和投入战斗的情景。 （3）《生于忧患，死于安乐》中，孟子从国内、国外两方面阐释了国家灭亡的原因的句子是“_____________________，________________________”。 9．默写。 “①山川之美，____________。”自然山水，千姿百态，不论是苏轼漫步庭院所赏“②_____________________”的月色清幽之美，或是朱敦儒登楼所见“③___________________ _______”的秋日夕照苍凉之美；不论是白居易笔下“④_____________________，_______ ______________”的早春花草生机之美，亦或是李白笔下“⑤山随平野尽，_____________ ________”的山野辽阔之美，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思：或是王绩“⑥相顾无相识，_______________”的孤独苦闷，或是崔颢“⑦__________ ___________？_____________________”的思乡之情，亦或是⑧_________(填人名)“⑨_______________，悠然见南山”的田园之乐。 拓展培优练 1．小语同学对本学期的山水诗文进行了归类整理，请你补写出其中空缺的部分。 “半山半水亦文章”。有些山水能使人忘却世俗的焦虑与不安，“采菊东篱下，①_______________，”尽显陶渊明的闲适淡泊；“风烟俱净，②____________”，富春江使吴均浑然忘我；“树树皆秋色，③_______________”透露出王绩些许的闲逸恬淡。有些山水能勾起人的无限愁思，“日暮乡关何处是？④_____________________”，勾起的是崔颢的乡愁；“金陵城上西楼，倚清秋。⑤___________________________”，勾起的是朱敦儒的国恨。有些山水能折射人生境界，“⑥_______________，⑦_______________”（《使至塞上》）的奇美壮丽的塞外风光折射的是王维的慷慨达观；“⑧_____________________，水中藻、荇交横，⑨_______________”的空明澄澈折射的是苏轼的宁静豁达。恰如陶弘景所言：⑩____________，古来共谈。 2．同学们发现课文中的很多诗词也可以作为“励志语录”，请你帮助他们完成整合。 出处 古诗文名句 情感志向 《饮酒（其五）》（陶渊明） （1）_______________？ （2）_______________。 超脱淡然 《赠从弟（其二）》（刘桢） （3）_______________？ （4）_______________。 坚守本性 《渡荆门送别》（李白） （5）_______________，江入大荒流。 开阔胸襟 《采桑子》（欧阳修） 芳草长堤，（6）_____________________。 闲适怡然 《雁门太守行》（李贺） （7）_____________________ ， （8）_____________________ 保家卫国 3．根据语境及提示，填写古诗文名句。 山水是古代文人生命的一部分。在游山玩水中，他们向外发现景物之趣，生活之美；向内发现自我，滋养生命。早春时节，听着树枝间清脆的莺啼，看着衔泥筑巢的燕子，白居易写下了“_____________________，____________________________________”不朽诗句。李白的《渡荆门送别》一诗中，“_______________，_______________”两句，化静为动，以雄健的笔力，展示了山水的壮阔之美。吴均在《与朱元思书》中，以“____________，；经纶世务者，窥谷忘反”来劝友人放下争名夺利之心，忘情于山水之美。欧阳修在《采桑子》中描绘颍州西湖春景，春水碧绿，流转绵延，长堤芳草，笙歌隐现，用“轻舟短棹西湖好，____________。____________，隐隐笙歌处处随”来表达美好的心境、惬意的情怀。 4． 【敬仰-精神流长】 小语在“医药地理”微信公众号上搜集到三张照片，同学们将其制作成明信片，并附上古诗文表达对一线工作者深深的敬意与祝福，请你将诗歌填写完整。 感谢你陪我看阳光，愿以后的日子，你我他，都能够在明媚的日光里欣赏崔颢在《黄鹤楼》里所说的美景：“①_____________________，_____________________。” “②_____________________。风休住， _____________________！”你们以昂扬的姿态前进，如李清照在《渔家傲》中所说的那样，但是你们挺进的方向是艰苦的抗疫一线。勇者无敌！ 此刻，你将离开。此刻，没有水，没有船，但我依然想用李白《渡荆门送别》中的“③__________________，__________________” 表达我的不舍与感谢。 2020年的春天因为你们而温暖明媚，生命向阳生长。“④_______________？_______________。”刘桢用《赠从弟》中的句子告诉我们：真正的英雄如松柏，内心坚定，不畏艰难，砥砺前行。 03 古诗文默写专题训练 参考答案 基础过关练 1．“鸟”是诗歌中的常见意象，古代诗人常借“鸟”抒写心情。漫行西湖，白居易细听细看“①几处早莺争暖树，②谁家新燕啄春泥”，新春气象，赏心悦目；回归田园，陶渊明放眼远望“山气日夕佳，③飞鸟相与还”，宁静和谐，闲适惬意；登楼远眺，崔颢突发异想“④黄鹤一去不复返，⑤白云千载空悠悠”，思接千载，神驰魂往；梦里飞天，李清照衣袂飘舞，“⑥九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，扶摇直上，高飞远举；远赴边关，王维凝望长空，“⑦征蓬出汉塞，⑧归雁入胡天”离家万里，乡思飘摇。 【解析】本题考查默写古诗文。“暖、啄、蓬、雁”等字词容易写错。 2．诗词者，融情于景，吟咏性情也。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没，写下“①柴门何萧条，②狐兔翔我宇”（《梁甫行》）寄寓悲悯之情；晏殊写下“③无可奈何花落去，④似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）借落花、归燕表现了对人生好景易逝的惋惜和对美好事物再现的欣慰。即使同处春天，同样是看见禽鸟，作者的心情不同，诗词所描绘的景象也大不相同。杜甫感于安史之乱，写下“⑤感时花溅泪，⑥恨别鸟惊心”（《春望》）；而欧阳修晚年辞官隐退，带着惬意的情怀，写下“⑦微动涟漪，⑧惊起沙禽掠岸飞”（《采桑子》）。 【解析】本题的“萧、翔、燕、溅、涟漪、禽”等字词容易写错。 3．使用网络搜索关键词可以快速分类整理古诗文，加深对古诗文的理解。 依据内容搜索“春天”：漫步西湖，闻鸟语嘤嘤，白居易用“①几处早莺争暖树，②谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）描绘生机勃勃的早春景象；徘徊在亭榭，赏落花之景，晏殊借“无可奈何花落去，③似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）表达时光易逝的惋惜和伤感。 依据情感搜索“思乡”：李白远望长江水，“仍怜故乡水，④万里送行舟”（《渡荆门送别》）的思念脱口而出；崔颢登临黄鹤楼，“⑤日暮乡关何处是？⑥烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的乡愁油然而生。 依据手法搜索“曲笔”：杜牧借“⑦东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）表达英雄无用武之地的抑郁不平之情；李清照在《渔家傲》一词中用“⑧九万里风鹏正举”表达自己的腾飞之志。 【解析】本题考查名句名篇默写。“莺、暮”等字容易写错。 4．古诗文默写。 曹操虽已届暮年，但壮志未已，在《龟虽寿》中用“①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”抒发了自己建树功业的梦想；王绩辞官隐居东皋，幻化出《野望》中“牧人驱犊返，②猎马带禽归”的乡野之人放牧归来的动态场景；李白青年壮游，心怀梦想，在《渡荆门送别》中用“③山随平野尽，④江入大荒流”为我们描绘出一幅气势磅礴的万里长江图；白居易出任杭州刺史，为西湖美景所醉，在《钱塘湖春行》中勾画出“⑤几处早莺争暖树，⑥谁家新燕啄春泥”的莺歌燕舞的美好春景；李贺虽置身残酷的战乱，但仍关心着国家命运，在《雁门太守行》中以“⑦报君黄金台上意，⑧提携玉龙为君死”写出将士们报效朝廷的决心。 【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：骥、枥、禽、荒、莺、燕、啄、提携。 5．诗歌绘美景。诗歌中有苏轼《记承天寺夜游》中“①庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的澄澈月色；有崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，②芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽景色。 诗歌抒壮志。诗歌中有李贺《雁门太守行》中“③报君黄金台上意，④提携玉龙为君死”的报国热情；有《<孟子>三章》中“⑤富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫之风；还有李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，⑥蓬舟吹取三山去”的上下求索之志。 诗歌寓哲理。杜牧《赤壁》中的“⑦东风不与周郎便 ，⑧铜雀春深锁二乔”告诉我们不应以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。 【解析】本题考查名句名篇默写。需要注意的字词有：庭、萋萋、鹦鹉、洲、提携、淫、蓬、与、雀。 6．摄影社团要拍摄一段短视频，你要为录制的同学提供以下一段文案，请补写空格中的古诗文名句。 中国的古诗文是浩渺璀璨的文化星空，令人神往。在那里，我们可以领略崔颢笔下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的自然之景（《黄鹤楼》）；欣赏王维在塞外所见“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美风光（《使至塞上》）；饱览陶弘景“高峰入云，清流见底”两句中对山高水净风景的描摹（《答谢中书书》）；还可以感受陶渊明《饮酒》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”的恬淡心境；聆听刘桢《赠从弟》中“岂不罹凝寒？松柏有本性”的坚贞执着；体会晏殊《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惋惜和欣慰。正如人间烟火，星河闪烁，在古代文化这片星空中，我们追星而遇，沐光而行。 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：晴、漠、峰、罹、凝、燕。 7．古诗文默写。 主题 古诗文名句 （1）美景 欧阳修在《采桑子》中描绘了 “轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”的西湖春景；崔颢在《黄鹤楼》中描写了“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的江畔胜景；陶弘景在《答谢中书书》一文中用“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”形象地写出了山间晨雾即将消散时的美妙景象。 （2）壮志 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》），这是边关战场上，将士们誓死报国的凌云壮志。 （3）哲思 杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）以小见大，以两名女子可能的命运来暗指孙、曹双方的“势”与“运”，强调了机遇的重要性。 【解析】本题考查名篇背诵，注意易错字词：棹、萋萋、歇、猿、提携、郎。 能力提升练 1．根据内容提示填写古诗文名句。 日暮夕照，最是动人。同样的夕阳，在陶弘景笔下是“（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃”的醉美景象；在晏殊笔下是“（2）夕阳西下几时回”的淡淡惆怅；在李清照笔下却是“（3）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的身世悲慨。同样的日暮，在崔颢心中是“（4）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的点点乡愁；在王绩心中是“（5）东皋薄暮望，徙倚欲何依”的落寞无依；在李清照心中却是“（6）常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的赏心乐事。景虽相同，情却各异。 【解析】本题考查名句名篇的默写。需要注意“颓、谩、暮、皋、薄、徙”等字词的正确书写。 2．古诗文名句默写。 诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有吴均笔下“游鱼细石，直视无碍”的清澈的富春江；还有王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇大漠风光。 诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有刘桢《赠从弟（其二）》“岂不罹凝寒？松柏有本性”中如刚劲松柏一样的坚贞志向；还有晏殊《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中对时光易逝的感伤。 诵读经典，我们共赏奇“理”。孟子告诉我们，大丈夫当“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；杜牧《赤壁》中的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”告诉我们不应以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。 【解析】本题考查名句名篇的默写。注意“碍、漠、罹、燕、郎”等字词的正确书写。 3．默写填空。 （1）《得道多助，失道寡助》指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子（即中心论点）是天时不如地利，地利不如人和。 （2）《饮酒（其五）》中，能够表现诗人悠然自得生活情趣的诗句是采菊东篱下，悠然见南山。 （3）《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句运用移情于物的手法表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 （4）《渔家傲》中委婉表达出作者对现实不满之情的句子是我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。 【解析】本题考查默写。注意易错字：篱、悠、溅、嗟、谩。 4．在“养浩然正气，抒爱国情怀”主题演讲活动中，小林同学选择了以下诗文中的句子来表现主题。请根据提示，帮他补写完整。 （1）孟子的《富贵不能淫》中主张培养浩然正气的句子是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）李贺的《雁门太守行》中抒写全体将士忘身报国心愿的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【解析】本题考查名句名篇默写。注意易错词：贫贱、威武、提携。 5．读古诗文，将空缺处的原文语句书写在横线上。 诗词者，绘景也，白居易以“①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘早春欣欣向荣的盎然春色；崔颢以“晴川历历汉阳树，②芳草萋萋鹦鹉洲”描写登楼所见明丽之景；李贺借“角声满天秋色里，③塞上燕脂凝夜紫”摹写凄惨悲壮的战地景象。诗词者，寄情也，王维用“征蓬出汉塞，④归雁入胡天”表达漂泊在外的惆怅之感；陶渊明以“⑤采菊东篱下，悠然见南山”的偶见来表现闲适恬静之趣；欧阳修以“微动涟漪，⑥惊起沙禽掠岸飞”抒写美好惬意的情怀；杜甫借“⑦烽火连三月，家书抵万金”表达对妻儿的思念之情。 诗词者，理志也。晏殊以“无可奈何花落去，⑧似曾相识燕归来”这样的天然奇偶句，感慨生活不会因消逝而变得一片虚无；曹操以“⑨老骥伏枥，志在千里；⑩烈士暮年，壮心不已”表达出诗人老当益壮，自强不息的思想。 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。注意“萋、鹦鹉、凝、雁、篱、禽、骥”等字词的写法。 6．文学社将举行八年级上册古诗词鉴赏会，你加入了“共话诗意”小组，请补写讨论中的诗句。 古诗词里，镶嵌着一幅幅明丽的“山水图”。你看，夕日映山野，秋意正浓郁，“树树皆秋色，山山唯落晖”（王绩《野望》）；大漠戈壁，景象奇丽，“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至寒上》）；初春时节，莺歌燕舞，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）。 古诗词里，抒发着一首首惆怅的“思乡曲”。你看，江水东流，行舟远送，“仍怜故乡水，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）；烟波迷茫，故乡遥远，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》）。 古诗词里，蕴含着一缕缕悲壮的“家国情”。你看，杜甫忧国忧民，伤时思家，容颜苍老，“白头搔更短，浑欲不胜簪”（杜甫《春望》）；李清照面对国破家亡，痛楚迷茫，“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”（李清照《渔家傲》）；李贺投笔从戎，誓死报国忠君：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》）。 【解析】此题考查古诗文名句默写。注意“唯、晖、莺、暖、啄、怜、暮、浑、簪、谩、意、携、君”等字的正确书写。 7．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1）烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （4）折戟沉沙铁未销 ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （5）山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （6）山西省深居中国内陆，山地较多。本学期学过的带“山”字的古诗词也比较多，比如王绩《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”。刘桢《赠从弟》中“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”。 （7）李贺《雁门太守行》中的“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从听觉和视觉两方面铺写了阴寒惨切的战地景象。 （8）李清照的《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住 ，蓬舟吹取三山去！”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是这首词的主旨句。 （9）《富贵不能淫》中采用排比句式，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质，也将大丈夫精神的崇高性推到极致的句子是：居天下之广居；立天下之正位 ，行天下之大道。 （10）《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：庭下如积水空明水中藻、荇交横 ，盖竹柏影也。 【解析】本题考查名句默写。注意“已、啄、戟、销、荒、晖、亭、燕、脂、鹏、蓬、藻、柏”等字词容易写错。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）无人机拍摄下的江城武汉风景如画，正如崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写的那样，生机盎然。 （2）《雁门太守行》中，“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”两句写军队黑夜行军和投入战斗的情景。 （3）《生于忧患，死于安乐》中，孟子从国内、国外两方面阐释了国家灭亡的原因的句子是“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”。 【解析】本题考查名句名篇默写。注意“历、萋、鹉、霜、拂”等字的正确书写。 9．默写。 “①山川之美，古来共谈。”自然山水，千姿百态，不论是苏轼漫步庭院所赏“②庭下如积水空明”的月色清幽之美，或是朱敦儒登楼所见“③万里夕阳垂地大江流”的秋日夕照苍凉之美；不论是白居易笔下“④乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的早春花草生机之美，亦或是李白笔下“⑤山随平野尽，江入大荒流”的山野辽阔之美，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思：或是王绩“⑥相顾无相识，长歌怀采薇”的孤独苦闷，或是崔颢“⑦日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的思乡之情，亦或是⑧陶渊明(填人名)“⑨采菊东篱下，悠然见南山”的田园之乐。 拓展培优练 1．小语同学对本学期的山水诗文进行了归类整理，请你补写出其中空缺的部分。 “半山半水亦文章”。有些山水能使人忘却世俗的焦虑与不安，“采菊东篱下，①悠然见南山，”尽显陶渊明的闲适淡泊；“风烟俱净，②天山共色”，富春江使吴均浑然忘我；“树树皆秋色，③山山唯落晖”透露出王绩些许的闲逸恬淡。有些山水能勾起人的无限愁思，“日暮乡关何处是？④烟波江上使人愁”，勾起的是崔颢的乡愁；“金陵城上西楼，倚清秋。⑤万里夕阳垂地大江流”，勾起的是朱敦儒的国恨。有些山水能折射人生境界，“⑥大漠孤烟直，⑦长河落日圆”（《使至塞上》）的奇美壮丽的塞外风光折射的是王维的慷慨达观；“⑧庭下如积水空明，水中藻、荇交横，⑨盖竹柏影也”的空明澄澈折射的是苏轼的宁静豁达。恰如陶弘景所言：⑩山川之美，古来共谈。 【解析】本题考查名句默写。注意“悠、共、唯、晖、烟、垂、漠、圆、庭、盖、柏”等字词容易写错。 2．同学们发现课文中的很多诗词也可以作为“励志语录”，请你帮助他们完成整合。 出处 古诗文名句 情感志向 《饮酒（其五）》（陶渊明） （1）问君何能尔？ （2）心远地自偏。 超脱淡然 《赠从弟（其二）》（刘桢） （3）岂不罹凝寒？ （4）松柏有本性。 坚守本性 《渡荆门送别》（李白） （5）山随平野尽，江入大荒流。 开阔胸襟 《采桑子》（欧阳修） 芳草长堤，（6）隐隐笙歌处处随。 闲适怡然 《雁门太守行》（李贺） （7）报君黄金台上意 ，（8）提携玉龙为君死 保家卫国 【解析】本题考查名句默写。注意“尔、偏、罹、柏、尽、笙歌、报君、提携”等字词容易写错。 3．根据语境及提示，填写古诗文名句。 山水是古代文人生命的一部分。在游山玩水中，他们向外发现景物之趣，生活之美；向内发现自我，滋养生命。早春时节，听着树枝间清脆的莺啼，看着衔泥筑巢的燕子，白居易写下了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥山随平野尽”不朽诗句。李白的《渡荆门送别》一诗中，“江入大荒流，鸢飞戾天者”两句，化静为动，以雄健的笔力，展示了山水的壮阔之美。吴均在《与朱元思书》中，以“望峰息心，；经纶世务者，窥谷忘反”来劝友人放下争名夺利之心，忘情于山水之美。欧阳修在《采桑子》中描绘颍州西湖春景，春水碧绿，流转绵延，长堤芳草，笙歌隐现，用“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随”来表达美好的心境、惬意的情怀。 【解析】本题中的“燕、啄、荒、鸢、戾、逶迤、堤”等字词容易写错。 4．【敬仰-精神流长】 小语在“医药地理”微信公众号上搜集到三张照片，同学们将其制作成明信片，并附上古诗文表达对一线工作者深深的敬意与祝福，请你将诗歌填写完整。 感谢你陪我看阳光，愿以后的日子，你我他，都能够在明媚的日光里欣赏崔颢在《黄鹤楼》里所说的美景：“①晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” “②九万里风鹏正举。风休住， 蓬舟吹取三山去！”你们以昂扬的姿态前进，如李清照在《渔家傲》中所说的那样，但是你们挺进的方向是艰苦的抗疫一线。勇者无敌！ 此刻，你将离开。此刻，没有水，没有船，但我依然想用李白《渡荆门送别》中的“③仍怜故乡水，万里送行舟”表达我的不舍与感谢。 2020年的春天因为你们而温暖明媚，生命向阳生长。“④岂不罹凝寒？松柏有本性。”刘桢用《赠从弟》中的句子告诉我们：真正的英雄如松柏，内心坚定，不畏艰难，砥砺前行。 【解析】考查诗文的理解和默写。本题中的“萋、鹦鹉、洲、蓬、怜、罹、凝”等字词容易写错。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $$