吉林省松原市长岭县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023-2024学年度第二学期期中教学质量检测 七年级语文试卷 一、积累与运用（15分） 1. 补写出下列句中空缺部分。 （1）此夜曲中闻折柳，_________。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）_________，百般红紫斗芳菲。_________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）《竹里馆》中以拟人的手法，显示出诗人新颖独到的想象力，表达自己僻居深林之中，并不为此感到孤独的句子是：_________，_________。 （4）《木兰诗》中彰显军情紧急、战事吃紧、将士们火速奔赴战场的句子是：_________，_________。 2. 阅读语段，按要求完成题目 历史的星空，因杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤 ① 风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家……他们唤起我们对理想的憧憬与追求。文学的舞台，同样因“小人物”而五彩斑斓。长妈妈为鲁迅带回了《山海经》，书虽然粗拙，却温暖了“我”的整个童年；身处不幸的老王为杨绛先生一家送来香油和鸡蛋，充满深情厚意，也令杨绛心生愧zuò ② ； ……他们让我们领悟到生命之苦与生命之美。 （1）给语段①处填写拼音，②处填写汉字。 ①叱咤 _______ ②愧zuò_______ （2）文中画波浪线的词语“虽然”是_______ （词性），“整个”是____（词性）。 （3）结合语境解释加点词语的意思。 愧zuò： （4）在文段空白处补充你所读过文学作品中的一个“小人物”的例子，使之与前文构成一组排比句，写在下面。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲） （10分） 阅读下面文言文，完成各题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤﹖孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 3. 本文选自《_______》，是_______ （朝代）司马光编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 4. 运用所提示的方法，解决文言疑难字词。 方法 词语 示例 画横线词意义（填文字） 字源法 蒙辞以军中多务 （1） 查字典 自以为大有所益 ①好处；②增加；姓；④更加。 （2） 5. 文章画波浪线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 6. 请结合画横线句子分析吕蒙说这句话时的内心情感。 7. 孙权在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙的变化对你有什么启示？ （乙）（5分） 阅读下面选文，完成各题。 濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外①甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位乃四海之主不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。 （《唐太宗不徇私》） 【注释】①中外：朝廷内外。 8. 文中“相寿流涕而去”中“去”的意思是____________。 9. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 今居大位乃四海之主不得独私故人 10. 请结合短文具体内容，从唐太宗和魏征两个人物中任选一位，分析其性格特点。 （二）现代文阅读（25分） （甲） （16分） 阅读下面的文章，完成各题。 民工父亲的“幸福” 李良旭 ①搬入新房不久的一天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来，温暖、清亮、宁静。心情也沐浴在一片暖融融的气氛中。 ②突然，响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔进了一个石子，打破了这份宁静和惬意。 ③我轻手轻脚地走到门边，屏住呼吸，从猫眼往外看去：只见一个陌生人，头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，斑斑点点，眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。我警惕地将门打开一条缝隙，问道：“你找谁？” ④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。 ⑤“什么事？你说吧。” ⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？” ⑦这位民工一口气把话说完后，望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。 ⑧我恍然大悟。真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。 ⑨他激动得连手也不知道放在哪里好，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……” ⑩几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。 ⑪“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻级，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙，必须做到眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差。哦，对了，爸爸也通过了中级技工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。” ⑫儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。同时他又用另一只手握了握父亲的手。父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。 ⑬一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，牢牢地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。 ⑭父子俩互相搀扶着下楼，只听到那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服；如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。” ⑮孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：___________ ⑯听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。顿时，他在我眼里一下子变得高大起来，我看见了一个父亲的伟岸和善良！ （选文有删改） 11. 通读全文，说说标题“民工父亲的‘幸福’”指什么。 12. 结合语境，揣摩下列句子，说说文中父子的两次握手：意味有什么不同。 （1）我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。 （2）同时他又用另一只手握了握父亲的手。 13. 文中的民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析。 14. 结合上文，展开合理想象，将第15段孩子要说的话续写出来。 孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：_______________________ （乙）（9分） 阅读下面的文章，完成各题。 赶鸟的孩子 ①有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。 ②老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白菜，还有香菜和蒜。秋渐渐转深，第一场霜降临。到处一片白，看上去毛茸聋的，但菜地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，白菜身子也一个劲地胀起来。那旺盛的绿色，像一片浓缩的春天。 ③这时候，一群鸟如约而来：鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们称为长尾巴鸟。它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子，菜长成了，它们就来，菜没了，它们就走。我不得不相信鸟是有灵性的，要不它们怎么能把时间掐得那么准呢？ ④起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧。父亲费了番心思，稻草人弄得有模有样，戴了阳子，穿了衣服，一只手里还举着根细细的竹竿，竹竿另一头吊着块小石头，风一吹来回摆动，像谁的手在不停地挥舞。刚开始似乎管点用，那群鸟围着稻草人飞来绕去，就是不敢落下。可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大吃起来。好好的菜叶被啄得到处是洞，七零八落。 ⑤【A】看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。假人没用，母亲就催我“亲自下场”。我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，满怀信心地去了菜地。我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个没停。我心里高兴，它们到底还是怕我的，果然不用费什么力气。我朝它们挥了下手里的竹丫：你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。菜地狭长，有好几十米。那群鸟叫了一会，见我没有进一步行动，便从树上飞下来，到菜地的另一头啄食菜叶。我挥动起竹丫，嘴里吆喝着追了过去。它们见了，呼的一声，一齐飞回到枫树上。我刚喘口气，它们又伺机飞向菜地的另一头。我只能左追右赶，像在和它们做一场游戏。折腾了一阵，我累了，一屁股坐在田埂上。我生自己的闷气，也生那群鸟的气。 ⑥那段时间，我天天守在菜地里，一边徒劳地追赶那些长尾巴的鸟，一边想着该如何对付它们。几天过去，我仍然没有找到好办法，又累又气的我把这事跟哥哥说了，哥哥帮我出了个主意。他说，抓两把谷，拌上农药往菜地里一撒，那些鸟儿一个也逃不掉。我一听，觉得这个办法不错。说干就干，正当我俩在四处找农药的时候，事情被母亲知道了。 ⑦母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：“它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！”我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。停了一会儿，【B】母亲对我说，你也不用去管了，菜叶子吃光了算了。 ⑧第二天一早，母亲拿着镰刀去了菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘。那群鸟照旧来，只是没原来那么放肆了。 ⑨再后来，我们搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鸟儿也不知所终。但母亲的那番教训，这么多年始终在我脑海中，不时浮现，难以忘记。 ⑩前些日子，我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋。我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。 15. 文章围绕赶鸟，叙述了哪些事情﹖请参照下面表述，将主要情节补充完整。 父亲弄稻草人赶鸟→____________我们计划用药赶鸟→__________ 16. 选文第⑤段写到“我累了，一屁股坐在田埋上。我生自己的闷气，也生那群鸟的气。”请你描写此刻“我”的心理活动。 17. 选文第⑤⑦段中A、B两句画线句是否矛盾？为什么？ 18. 选文结尾写道：“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。”这句话有丰富的内涵，结合全文，请谈谈你的理解。 （三）名著阅读（5分） 19. 阅读名著《骆驼祥子》，回答问题。 （1）下面关于《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（ ） A. 老舍把祥子这样一个“小人物”写活了。祥子老实、健壮、坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车。但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败告终。 B. 到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，小福子的自杀是他堕落的根本原因。 C. 小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、遭遇十分凄惨的小马儿和他的祖父，还有不给仆人吃饭的杨太太等。 D. 老舍是公认的语言大师，他的《骆驼祥子》创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。 （2）阅读下面文字，回答问题。 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 “就这点？” 祥子没出声，只剩了哆嗦。 “算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿。” ①文章中的A是 。 ②探究小说人物，一般可以关注情节突变处。如果一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失，往往会导致人物命运发生改变。小说中大兵突然出现，夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影。请再列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的一个情节。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 20. “天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”七年级(6)班正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）【活动设计】班长起草了一份活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项（ ） A. 【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B. 【赞先进】观看影片，赞美改革人物。 C. 【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。 D. 【悟精神】吟诵诗篇，体悟音韵之美。 （2）【口语交际】班级将于5月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，班长李敏打电话邀请语文老师担任评委，她该怎么说？ （3）【对联撰写】下面这段文字，节选自活动中语文老师的发言稿。请你根据画线句子的内容，参照下联，补写出上联，使之对仗工整。 九百六十万平方公里的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。 上联:____________ 下联：晨霞夕照，染就江山万里红 （4）【句子书写】请你将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格中。 苟利社稷，死生以之 （二）写作（50分，内容47分，书写3分） 从下面两个文题中任选一题作文。 21. 作文 在《阿长与<山海经>》中，鲁迅回忆自己儿时与阿长相处的情景，迷信、唠叨又善良、朴实的长妈妈跃然纸上；在《老王》里，杨绛回忆“我”与老王交往的生活片段，穷苦卑微但心地善良、老实厚道的老王呼之欲出。 在成长的过程中，你一定也遇到过令你难忘的人和事，请你回忆与他们交往的情景，讲述你们的故事。 请以《我们的故事》为题，按要求作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 22. 阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 材料一：“不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅 材料二：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 材料三：忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 作文要求： （1）要自由、有创意地表达真情实感。 （2）除诗歌外，其它文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写要规范、整洁、美观。 （5）文中不得出考生姓名及学校名。 2023-2024学年度第二学期期中教学质量检测 七年级语文试卷 一、积累与运用（15分） 【1题答案】 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 草树知春不久归 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 深林人不知 ⑤. 明月来相照 ⑥. 万里赴戎机 ⑦. 关山度若飞 【2题答案】 【答案】（1） ①. zhà ②. 怍 （2） ①. 连词 ②. 形容词 （3）惭愧 （4）老实要强“父亲”积蓄一辈子的力量，建成有九级台阶的新屋，令人怜悯和崇敬。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲） （10分） 【3~7题答案】 【答案】3 ①. 《资治通鉴》 ②. 北宋 4. （1）推托 （2）好处 5. 神态描写、语言描写。通过鲁肃对吕蒙的夸赞，侧面烘托出吕蒙读书后才略有了惊人的长进。 6. 表现了吕蒙对鲁肃大惊小怪的不以为然，也表现了胸中有丘壑的自信。 7. 孙权现身说法，语重心长，言辞恳切，易为人所接受。启示：我们要善于听取别人的意见，不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。 （乙）（5分） 【8~10题答案】 【答案】8. 离开 9. 今居大位/乃四海之主/不得独私故人 10. 唐太宗围绕不徇私情、善于纳谏、贤明等回答；魏征围绕为人耿直、敢于进谏等回答。 （二）现代文阅读（25分） （甲） （16分） 【11~14题答案】 【答案】11. ①父亲终于实现了带孩子看自己在城里“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。（答出两点即可） 12. 第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现出父子相互间的鼓励与安慰；第二次握手表现了孩子为父亲感到自豪和骄傲。 13. ①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖的房子。②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，必须做到眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差”“爸爸也通过了中级技工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了”。（写出两个方面即可） 14. 示例：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖的房子，过上和城里人一样的生活。” （乙）（9分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. “我”用竹丫赶鸟 ②. 母亲用荆棘防鸟 16. 示例：先前信心满满地来，现在却拿这些鸟没有办法，怎么这么没用啊！这群鸟也太讨厌了，把我们家的菜啄的七零八落，还怎么赶都不走！ 17. 不矛盾，A表现了母亲对菜的爱惜；B是母亲的气话，是对“我”和哥哥伤鸟行为的责怪，表现母亲的善良、质朴。 18. 对童年生活的回忆，对母亲的怀念，是“我”的美好愿望，期盼那群鸟能够一直快乐生活，人与自然能够和谐相处。 （三）名著阅读（5分） 【19题答案】 【答案】（1）B （2）①孙侦探 ②示例：小福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃；虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿；曹生生突然离开，祥子不得不回到车厂，继续以前的生活；车夫老马晕倒在茶馆，他们祖孙的境遇让祥子对自己买车的梦想产生了怀疑。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 【20题答案】 【答案】（1）D （2）示例：语文老师您好，我是七年级（6）班的班长李敏，我班将于5月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，想邀请您来担任评委，您方便吗？ （3）示例：翠柏苍松，装点祖国千年秀 （4）苟利社稷，死生以之 （二）写作（50分，内容47分，书写3分） 从下面两个文题中任选一题作文。 【21题答案】 【答案】例文： 我们的故事 初二了，仿佛在不经意间，67位同学聚在这里，拼凑出一个完完整整的四班。这样开始了我们的铁杆生涯，演绎出属于我们自己的风景。 风景一 初二的我们早已习惯了披星戴月的生活。6：00喇叭又里响起了熟悉的音乐，同学们一个个精神抖擞地走向操场。伴着节奏鲜明的音乐，我们抬头挺胸，迈开步子，然后再笑一笑——在寒风中晨跑原来如此有趣。操场上时不时回响起“四班精神，无所畏惧，挥洒青春，永不言弃”，这嘹亮的口号声，也回响在每个四班同学的心中……退场时，看见东方升起了一轮红日。那一刻，寒冷仿佛离我而去。 风景二 四班的老师个个身怀绝技，都有自己的杀手锏。我们有一个严格的语文老师，她有一个象征性语言——这个字值一千遍。意思就是谁要是把它写错，就要罚写一千遍。于是，在生物课上。老师说：“看清楚，不要把“鹰”写错了。”立刻有男生冒出一句：“这个字值一千遍。”把语文老师的口气模仿得如此生动，我也是醉了。全班哄堂大笑，生物老师却一脸茫然。 老师讲课十分“生动”，令我们陶醉其中，总会有人“陶醉”着就睡着了。老师很生气：“你又睡觉！”于是，天下大乱。就像数学老师用小学课文形容我们：“春天来了，东风来了，同学们都像刚刚睡醒的样子……” 风景三 音乐课上，老师因事耽搁了一会儿，男生们便自发开始了唱歌。那歌声唯一的优点便是“大而响”，遇到音调过高，所有的男生便不约而同的念起了歌词，而且巧妙地跳过了这一段不唱。正当他们自我陶醉时，音乐老师来了，只见她大喝一声：“上音乐课不准背文言！”众男生顿时哑然，女生们一旁窃喜。也给这堂课平添了一份色彩。 风景四 夜幕降临，晚自习上，作业排山倒海向我们涌来。偶尔从习题里抬起头来，看看窗外迷离的灯光。于是，抓起笔，继续狂写作业。由于我写作业总是离桌面太近，导致我年纪轻轻就已经戴上了“自动视网膜”。这时，同桌轻轻推着我：“别离书太近，把头抬高点。”那声音，那语调，仿佛一切烦恼都已消失，让我心中暖流涌动。 这就是四班的风景。我们班的风景也远不止这些，也许它没有大海的波澜壮阔，也没有群山的优美宁静，但它确确实实是属于我们的风景。点缀着我们漫长的求学生涯…… 【22题答案】 【答案】例文： 坚持，让梦想绽放光彩 人生就像一场马拉松，不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。在追求梦想的道路上，坚持是我们不可或缺的品质，它能让我们在困境中找到希望，在失败中汲取力量，在平凡中创造伟大。 坚持，能让我们在困境中找到希望。海伦·凯勒双目失明、双耳失聪，但她凭借着坚持不懈的努力，学会了读书、写字和说话，成为了一位著名的作家和教育家。她的成功告诉我们，只要坚持，就能克服困难，实现自己的梦想。 坚持，能让我们在失败中汲取力量。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终坚持不懈，最终成功发明了电灯。他的故事告诉我们，失败并不可怕，只要坚持下去，就能从失败中汲取经验和教训，走向成功。 坚持，能让我们在平凡中创造伟大。屠呦呦为了研制青蒿素，历经无数次的实验和失败，但她始终没有放弃，最终成功发现了青蒿素，为人类健康做出了巨大贡献。她的事迹告诉我们，只要坚持在平凡的岗位上努力奋斗，就能创造出伟大的成就。 在我们的生活中，也常常会遇到各种困难和挫折。但是，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。比如，学习中遇到难题时，我们不能轻易放弃，要坚持思考，直到解决问题；运动场上，我们要坚持训练，不断提高自己的体能和技能。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们怀揣梦想，坚持不懈地努力，让梦想之花绽放出绚丽的光彩！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$