福建省福州市晋安区2023-2024学年五年级下学期期末语文试卷

2023一2024学年第二学期期末适应性练习 五年级语文 (福州·晋安区) 注意事项：1.本试题卷共8页，满分100分，120分钟完卷，考试结束时只交答题卡。 2.答题前将学校、班级、姓名、准考证号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡上相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂： 非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。 板块一：积累与运用（共30分）】 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1.下列词语中加点字注音无误的一项是 A.喧晔(hua)》 祸患(huan) 窈窕(tiǎo) 桅杆(gui) B.监生(jiàn) 供应(gong) 踌躇(chu) 黯然（àn) C.停泊(b6) 耕耘(yin) 徘徊(huai) 山涧(iàn)》 D.燕山(yan) 踉跄(cang) 泛滥(Ilan) 遐想(×ia) 2.下列词语书写无误的一项是 A.付庸团结簇拥笼罩 B.难堪 喉咙熟炼 颤抖 C.布置眷恋随意屏障 D.年龄慰问妒记预计 3.下面语段中加点词语使用不恰当的一项是 5月12日，2024数字中国创新大赛·人工智能赛道复赛在福州软件园举办，进入复赛的80 支队伍摩拳擦掌，争相大展“身手”。青篱动漫大模型团队是福建省本地的一支队伍，这群寒场 上的“年轻血液”个个兴致勃勃，热情高涨。而另一边，SS法律对活模型团队则显得胸有成竹， 他们依托北京大学的科研团队，具有强劲的实力。这些队伍一针见血，运用A山技术赋能各行各 业，描绘了“人工智能+”的广阔应用空间，是引领未来技术创新和社会发展的重要力量 A.摩拳擦掌 B.兴致勃勃 C.胸有成竹 D.一针见血 4.下列句子中加点字解释不正确的一项是 A.其人弗能应也（不要） B.喜不自胜（能承受》 C.孔指以示儿日（给…看） D.也傍桑阴学种瓜（靠近） 五年级·语文第1页（共8页） 5.下列关于古诗中描写景物的说法，不正确的一项是 A,“时鸣春涧中”是动态描写。 B.“草满池塘水满陂”是静态描写。 C.“孤帆远影碧空尽”是静态描写。 D.“子规声里雨如烟”是动态描写。 6.下面语段中，句子有语病的一项是 ①在福州近代传统建筑中，当地人将以“砖包木”的形式出现的建筑称为“洋厝(Cuò) 壳”。②这些建筑不仅是福州近代与海外社会交流的见证，更记录着闽籍侨胞浓浓的家国情 怀。③此类民居的出现，原因是与清末福州被辟为“五口通商”口岸之一息息相关。④口岸 的开放，带来的不仅仅是建筑形式上的变化，中西文化和思想也开始碰撞与交融。 A.① B.② C.3 D.④ 7.下面语段中，句子的修辞手法分析有误的一项是 ①有一种乡音叫闽音，有一种乡曲叫闽曲，有一种乡愁叫闽剧。②漫步大街小巷，闽剧爱 好者的自娱自唱不时吸引过往市民驻足：舞台上，大幕拉开，开场丝竹声初动，场下已是学声 如潮一流连徜徉在历史文化名城福州，处处都能感受到阁剧如同血液一般流淌在城市的经 脉里。③阁剧，这种源自中国福建省的地方戏剧，已在中华传统曲艺佳苑中潇洒、欢快地载歌 载舞了五百多年。④它以生动的表情和夸张的动作，展现了独特的表演风格和艺术魅力。 A.第①句运用了排比的修辞手法。 B.第②句运用了比喻的修辞手法。 C.第③句运用了拟人的修辞手法。 D.第④句运用了夸张的修辞手法。 8.2024年5月18日是第48个“国际博物馆日”，福建省文物局在龙岩市中央苏区（闽西）历史 博物馆设立了福建主会场，并举办了系列活动。梅梅和妈妈来到博物馆参观，看着建筑上的 “闽”字，梅梅产生了浓厚的兴趣。下列关于“闽”字，说法有误的一项是 () A.“闽”字是形声字，从虫，门声。古种族名，该种族生活在浙江南部和福建一带。 B閔是闻字的隶书字体。 C.关于“闽”字的最早记载，见于《山海经》中的《海内南经·卷十》：“闽在海中，其西北有山. 一日闽中山在海中。” D.“闽”字“门”里的这个“虫”，实际是指蛇。古闽人以蛇为信仰图腾。 9.福州大学第653期“世界读书日”名人名家系列讲座于4月23日邀请孙绍振教授莅临至诚学 院大讲堂开讲，品读《水浒传》，畅谈《水浒传》中的“理想”与“暴力”。红红参加完讲座，有了 许多收获。下列关于此次讲座的内容，表述不正确的一项是 五年级·语文第2页（共8页）》 A.《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。 B.《水浒传》的情节生动曲折，大小事件中斗争场面的描绘扣人心弦，如“智取生辰纲”“景阳 冈打虎”“三打祝家庄”等。 C.《水浒传》对人物进行了细致的塑造，将爱憎情感熔铸于人物性格中，如疾恶如仇的鲁智 深、足智多谋的武松、乐善好施的宋江等。 D.《水浒传》中的英雄好汉形象带着理想主义的精神和色彩。 10.下列表述有误的一项是 A.颜真卿是唐代著名的书法家，他的楷书代表作有《颜勤礼碑》。 B.“豆蔻年华”指少女十五岁的年纪，也代指少女的青春年华。 C.表演课本剧时，我们可以从选课文、分角色、怎么演三个方面来讨论，做好充分的准备。 D.给别人讲解事物时，应该提前列好提纲，按照一定的顺序讲述，不能凭心意随便讲。 二、填空题（每空1分，共10分）》 11.根据所学知识填空。(10分) (1)【寻童真童趣】《四时田园杂兴（其三十一）》中，范成大用“ 也傍桑阴学种瓜”写出了孩子们学大人种瓜的可爱模样：《稚子弄冰》中，杨万里用 ,忽作玻璃碎地声”写出了幼童天真、淘气、可爱的模样。 (2)【感家国情怀】“遗民泪尽胡尘里， ”,陆游在《秋夜将晓出篱 门迎凉有感》中借遗民之口表达自己苦痛的心情：“黄沙百战穿金甲， ”,王昌龄在《从军行》中借戍边将士表达自己豪迈的壮志。 (3)习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中华优秀传统文化有很多重要的元素，共 同塑造出中华文明的突出特性和作用。先贤崇拜的民族根性决定了中华文明具有强大 的教化作用，如《论语》中先贤阐释了君子与小人在义利观上的分歧，指出“ ”。居安思危的民族根性则决定了中华文 明具有深厚的反思性，如《左传》中提到的“ ”就告诉我们不仁不义的事情做多了，只会落得自取灭亡的下场。此外， 以“仁”为本的民族根性更是决定了中华文明具有强大的共情力和包容性，如《孟子》中 提到“ ”,正解释了中华文明施 行仁爱、与世界文明为善的原因。 五年级·语文第3页（共8页） 板块二：阅读与鉴赏（共30分）】 三、非连续性文本阅读(8分) 【材料一】“漆”是中华民族文化的象征之一。可以说，中国是世界上最早认识“漆”并能将其运 用到生活之中、器具之上的国家。据考古资料显示，漆在中国最早的应用应为8000年前跨湖桥 遗址出土的漆弓。此漆弓胎体为桑木心，通体髹（ū）红漆，但出土后因氧化变成黑褐色。距今 7000余年的河姆渡“朱漆大碗”同样见证了中国漆器的悠远历史。 (摘编自《中国非遗一漆艺》，有删改)》 【材料二】漆工艺是中国最古老的传统手工艺之一，福州漆艺历史悠久，文化积淀深厚。福州脱 胎漆器髹饰技艺，是福州市地方传统手工技艺，也是国家级非物质文化遗产之一。它是一种十 分特殊的制作工艺，在继承几千年中国株漆技艺的基础上，采用布坯或木坯，经上灰、打磨、操 饰、黑推光、色推光等工序后，再用彩漆晕金、锦纹或朱漆描金、台花嵌螺细等技法加以装饰，最 终制作完成。 福州脱胎漆器髹饰技艺作为脱胎技艺同髹漆艺术相结合的产物，工艺复杂，从选料开始一 直到漆器成品，要经过几十甚至上百道工序。此外，福州脱胎漆器髹饰技艺在中国传统漆色的 基础上，为了使漆色更加鲜艳，特意增加了蓝、绿、褐等颜色调亮，调和料里掺上用真金、真银碾 制而成的金粉、银粉等，这种方法漆完之后的福州脱胎漆器颜色更加光亮持久。 【材料三】“福犀·福器一福州漆器生活美学展”定于2024年5月10日至2024年6月10日 在福州市博物馆二层3号临展厅开展。本次展览以时间为轴，分“南宋时期”“清朝时期”“民国 时期”“现代”四大篇章，汇集了超32件（套）各历史时期代表性的福州漆器，充分展现福州漆艺 的深厚历史、精湛工艺、生活美学和传承发展。 此次展览特别值得一看的有4件茶园村宋墓出土的漆器，分别是3件南宋别犀漆盒和1件 黑漆托盘。其中南宋剔犀漆盒髹漆肥厚，纹饰以如意纹、云纹、灵芝纹为主，雕刻细腻精湛，是墓 主人将军夫人喜爱的梳妆用品（如下图所示）。 (选自“央视网”2024年5月15日，有删改) 五年级·语文第4页（共8页） 12.根据材料内容，判断下列说法的对错，对的打“V”,错的打“×”。（每小题1分，共3分） (1)我国是世界上最早认识“漆”并能将其运用到生活之中、器具之上的国家之一。() (2)福州脱胎漆器髹饰技艺属于国家级非物质文化遗产，它融合了传统与创新的技艺。() (3)材料三中的图片是南宋剔犀漆盒，它雕刻精美，颜色光亮，纹饰以吉祥纹为主。( 13.阅读材料二，下列有关福州脱胎漆器的特点，描述不正确的一项是(2分) A.具有地方特色 B.制作工艺复杂 C.颜色鲜艳 D.容易氧化变暗 14.根据上述三则材料的内容，联系生活实际，谈谈福州市博物馆举办福州漆器生活美学展的意 义。(2分) 15.假如你是“福犀·福器一 福州漆器生活美学展”的志愿者，需要为此次展览拟写一则宣传 标语，你会怎么设计？请写一写。(1分) 四、实用类文本阅读(10分) 盲盒背后的“上瘾密码” ①“人生就像一盒巧克力，你永远也不知道下一块是什么味道。”电影《阿甘正传》中的这句 经典台词，如今也适用于形容当下年轻人追捧各种盲盒的行为。 ②为什么盲盒总能收获一代代年轻人的喜爱？这要先从我们的大脑说起。在我们的大脑 中，有一个“奖赏机制”一大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为。研究证 明，大脑对意料之外的奖赏释放的多巴胺比意料之中的奖赏释放的多三至四倍。大脑之所以会 释放颜外的多巴胺，是为了让其对新奇的、具有潜在重要性的刺激分配更多的注意力。对于抽 盲盒而言，由于玩家事先并不知道得到的是哪一款玩具，假如意外得到了非常喜欢的一款，那么 大脑就会释放更多的多巴胺来奖励这个行为。 ③那么抽盲盒又是如何让人“上瘾”的呢？这同样和多巴胺有关。 ④多巴胺是人脑中的一种神经递质，作用是传递亢奋和欢愉的信息。人们认为多巴胺是一 种快乐剂，在多巴胺的作用下，人类通常对不可预见的事件有一种预测的成瘾性。盲盒爱好者 在抽盲盒之前总是会预测一些所谓的“规律”，而当他们迫不及待地拆开盲盒后，如果正好印证 了这些“规律”一比如抽到了某个稀缺的“隐藏款”，这时就会获得一种特别的成就感。此时， 多巴胺就会对这些图像、声音形成永久性的记忆。而当他们再看到商家有新出的盲盒时，甚至 五年级·语文第5页（共8页） 只是听到拆开包装的声音，当初的愉快情景就会再现于他们眼前，在多巴胺的推动下，他们就会 忍不住再次出手购买。 ⑤这种对预测成瘾的本能，源自人类的远古历史。这种识别和解释简单模式的能力帮助我 们的祖先度过了危险无处不在的狩猎阶段，让他们找到食物和住所，学会根据时令种植庄稼并 使族群得以延续。我们的大脑之所以会形成这种对模式的期望，是因为自然界中的很多事物的 确是遵某种规律的，如闪电出现之后雷声便会如约而至，大雪也常常预示着丰年的到来。然 而更多的事情其实并不存在规律，比如彩票的中奖号码、股票的涨跌、盲盒的好坏，但是我们的 大脑却不习惯这种“随机”，通过多巴胺的助推，大脑会积极寻找规律，再现从前愉快的一幕，这 就是所谓的“上瘾”。 ⑥对意外收获的期待，对寻找规律的渴望，这些都是我们的本能。因此，这件事情本身并不 存在对和错，就看发生在哪里。世界很大，足够装下我们的求知欲和好奇心。而不停地花钱买 盲盒，沉迷于这种未知，却很可能让我们的好奇心走向糟糕的结果。 16.根据文章内容，完成下面的表格。(2分) 程度 表现 产生原因 盲盒背后的 喜爱 喜欢抽盲盒 大脑的“奖励机制” “上瘾密码” 在一系列外界刺激下忍不住 ① ② 不断购买盲盒 17.第②段画横线的句子运用了 和 的说明方法，这样写是为了说明 。(4分) 18.第④段中的加点词“通常”能否删去？为什么？(2分)》 19.结合文章内容，联系生活实际，谈谈我们该用怎样的态度来对待抽盲盒这种娱乐活动。(2分) 五、文学类文本阅读(12分) 雕心 ①我的姑爷是个木匠。 ②每当我去姑爷家，都能看到他站在木工架前，拿起一块木头，仔细看看，又拿起另一块，认 真瞧瞧，两相对比，又放下…最终，他将手中的这块木头固定在架上，从容地在工具箱里翻出 五年级·语文第6页（共8页） 大大小小的刻刀、刨刀等工具。不久，木屑跟着阳光飞溅，空气中弥漫着木头的香味，姑爷便朦 胧在木屑中。 ③这时，我便在一旁安静地注视着姑爷灵动的手。那是一双怎样的手啊！粗糙，千裂，又大 又厚，但是却能变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带有香味的树心。 ④暖春的气息正从尚未解冻的泥土深处慢慢向上流淌，树上的花次第开放，花香与木香融 合，让我心旷神怡。姑爷开始教我如何雕木。“刀一定要直，手握刀一定要紧，然后从这边进 去，一刀、两刀、三刀，刀拾起来以后，刀尖必须放在这个地方，对了，一刀、两刀、三刀…”姑爷 的话朴实得像他那斑驳的刨座。 ⑤姑爷决定让我实际操练一番，让我雕一个骰子。这还不简单吗？我选了一块木料，将那 块粗糙的木胚固定在架子上，匆匆绘好了草图，便急不可待地开始了。 ⑥我拿起锯齿，欲将木胚锯成规整的六面体，但这锯齿却不听使唤，时而锯歪，时而卡在里 面，我虽急踩却又无可奈何。刻痕时深时浅，有时手一抖，又在本不平整的木胚上徒增伤痕，此 时的我像极了蹒(pan)跚(shan)学步的婴儿 ⑦姑爷放下手中的木槌和刻刀，说：“你的心太急。每一件木雕工艺品，必须经过设计、凿 粗胚、修光、打磨等多道工序，道道马虎不得，道道都是考验心境。雕木，何尝不是雕心啊！” ⑧姑爷的话，犹如一个个花苞，种在我的心里，在我的心里渐次开放。雕木何尝不是雕心 呢？于是我摒弃了一切千扰，深深地吸一口气，拿起刻刀，用锯子慢慢锯出一个标准的正方体。 左手指甲因为用力按压而微微泛红，我努力保持刻刀的力度均衡，细细打磨不够平滑的地方。 ⑨日光渐渐西沉，终于，我刻出了骰子的初模。定形、雕刻、修光、打磨等工序，哪一道不是 漫长的修炼过程呢？ ⑩姑爷，日复一日，年复一年，微眯着双眼，细细打磨他的木雕，眼睛清澈得像孩子。我知 道，那是自心底浸涧而上的一股专注与痴迷。 (选自《青年文摘》2023年02期) 20.根据提示，完成下面的思维导图。(2分) 雕木过程下手粗糙，刻琅凌乱 姑爷技术指导 “我K 心境变化 N② 姑爷教“我”练心性 拼弃千扰，沉心雕刻 21.文中第②段画横线的句子，是对姑爷的 描写，写出了 。(4分) 五年级·语文第7页（共8页）》 22.文中多处对姑爷进行了语言描写，请简要分析其作用。(2分) 23.结合文章内容，谈谈你对题目“雕心”的理解，并联系生活实际，说说你从中获得的感悟。 (4分) 板块三：表达与交流（共40分）】 六、应用文写作(5分)》 24.以下是五年级(1)班的卫卫和老师在5月19日的对话，请你根据对话内容，帮卫卫拟写一则 寻物启事。(5分) 卫卫：老师，我把一本书落在学校阅览室了。 老师：什么时候的事？ 卫卫：昨天中午。 老师：是一本什么样的书？ 卫卫：书名为《小王子》，封面是蓝色的。 老师：别着急，你去写一则寻物启事，张贴到学校的公示栏吧。 卫卫：好的，谢谢老师！ 七、写作(32+3分，3分为书写分)》 25.“美好”在生活中随处可见，有时是睡醒后，洒落在床单上的温暖阳光：有时是直走无路时， 转弯看到的别样风景：有时是祖丧时，一句真挚的安慰…请围绕“美好”，选择恰当的材 料，自拟题目，自选角度，写一篇记叙文。(32+3分，3分为书写分》 要求：①内容具体，语句通顺，能够表达真情实感：②不得抄袭、套作：③文中不得出现真 实的姓名和校名：④不少于400字。 五年级·语文第8页（共8页）