精品解析：陕西商洛市山阳县银花镇上店子小学2026秋季统编版六年级语文第一阶段素养达标练习

2026秋季六年级语文第一阶段素养达标练习 （满分：100分；时间：90分钟；范围：第二单元完，P1~P30） 一、积累与运用。（41分） 血与火的年代虽已远去，山河仍记得那些坚毅的面庞，英雄不朽，精神长存。今天，让我们一起参与以“回忆峥嵘岁月，缅怀革命先辈”为主题的综合性学习活动吧。 1. 抄写革命烈士的诗歌，寄托对先烈的敬意。注意行款整齐，布局合理。 2. 点点给革命先辈们写了一封信，下面是信中的部分内容，请你阅读并完成练习。 回首过去，日寇犯我中华，侵略的火焰曾久久难以①xī灭，黑暗的阴霾一度②zhē bì了整片天空，并且敌人制造了“南京大屠杀”等惨案！血淋淋的历史告诉我们：落后就要挨打！革命先辈们，正是你们抛头颅洒热血的奋斗，才换来了今日山河新③mào，让华夏儿女得以④áng首挺胸地站在这片土地上！ 革命先辈们，请看，现在我们的国家，人民有信仰，国家有力量，民族有希望，我们活得骄傲而自信……中华儿女传承了你们⑤háo mài不屈的精神，正热血⑥fèi腾地高举中国特色社会主义伟大旗帜，汇集所有力量，让中国巍然屹立在世界的东方。 如今，能否实现民族复兴，大国崛起，也已成为我们年轻一代的目标！为了避免我们的祖国再次遭受欺凌，我们一定会好好学习，将来报效祖国！对此，我要说：“我会严于律己，踏实认真地学习，做合格的社会主义接班人！” （1）点点有几个字词不会写，请你根据拼音在括号里写出对应的字词。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （2）语段中画“____”的句子存在1处语病，请你将修改后的句子写在横线上。 _________________________________________ （3）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”请你用上“那么……那么……那么……”的句式写一段话作为信的结尾，告诉革命先辈们祖国的现状或者表明自己的决心。 _________________________________________ 整理行装，重走革命路。温习基础知识，完成下面练习。（17分） 3. 下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）。 A. 磅礴（bàng） 逶迤（yí） B. 花苞（bāo） 旗帜（zhì） C. 渲染（xuān） 幽雅（yǎ） D. 岷山（míng） 擎着（qíng） 4. 下面对加点字词的解释不正确的一项是（ ）。 A. 路转溪桥忽见（同“现”，出现） B. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C. 明月别枝惊鹊（另外的树枝） D. 三军过后尽开颜（这里指红军队伍） 5. 下列句子中分号使用错误的一项是（ ）。 A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B. 人们有的擎着红旗；有的提着红灯。 C. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ D. 田野里，绿油油的麦子像一片绿色的海洋；山坡上，五颜六色的野花像一张张笑脸。 6. 下列说法中正确的一项是（ ）。 A. 《草原》描写了草原美景、喜迎远客和联欢话别三幅画面。 B. 《七律・长征》为我们展示了“疾跨乌蒙山”“巧渡金沙江”“飞夺泸定桥”“喜踏岷山雪”四幅“征难图”。 C. 《狼牙山五壮士》是按照“接受任务→引上绝路→痛击敌人→顶峰歼敌→英勇跳崖”的顺序写的。 D. 《开国大典》主要介绍了“群众进场”“阅兵仪式”“群众游行”三个盛大场面。 7. 根据所学将下面的内容补充完整。 爱国有着丰富的内涵，是曹植“捐躯赴国难，________________”的报国之志，也是红军战士“五岭逶迤腾细浪，________________”的大无畏精神，还是“祖宗疆土，________________，________________”的坚定信念，更是“稻花香里说丰年，________________”的和平景象。 明明正在为“回顾革命历程，传承红色基因”演讲比赛做准备，请你来帮帮他吧。（9分） 8. 明明正在为“回顾革命历程，传承红色基因”演讲比赛做准备，请你来帮一帮他吧！ 下面的题目中，最适合做本次演讲题目的一项是（ ）。 A. 热爱阅读，健康成长 B. 铭记革命先辈，弘扬爱国精神 C. 节约用水，争做时代好少年 D. 保护地球，保护我们的家园 9. 开展“回顾革命历程，传承红色基因”主题演讲活动，下面的内容不能作为本次演讲素材的一项是（ ）。 A. 刘胡兰誓死守机密 B. 飞夺泸定桥 C. 黄继光舍身堵枪眼 D. 匡衡凿壁偷光 10. 为丰富演讲内容，明明决定选用革命人物故事作为素材，请你为明明提供一个故事素材，并简单写一写故事的主要内容。 ______________________________________________ 二、阅读与鉴赏。（29分） 课内阅读。 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 11. 选文画“﹏﹏”的句子中，作者为了表现草原景色之美，运用了________（比喻／拟人）的修辞手法，把“草原”比作“________________”，把“草原上的羊群”比作“________________”。想象一下，“草原上的羊群”还可以比作“________________”。 12. 阅读选文中画“____”的句子，梳理内容，完成下面的思维导图。 13. 选文最后一句的描写是为了说明（ ）。 A. 草原上的牛马懂得欣赏美景。 B. 作者寄情于牛马，赞美草原的美丽景色。 C. 草原上的牛马多，突出了草原景色独有的特点。 14. 从所读的内容想开去，想象一下：如果骏马和大牛真的会回味，它们可能在回味什么呢？ _______________________________________________________ 课外阅读。 营救周运兰 ①1998年7月24日晚上，安乡县安造垸突然被凶猛的洪水冲溃。小天才幼儿园就位于溃口的地方，周运兰老师领着30多个孩子迅速撤到了楼上。不久，长沙警备区的冲锋舟劈波斩浪开过来，解放军将孩子们一船一船地救上岸，最后只留下周运兰。洪水越来越急，形成一个个巨大的漩涡，前来营救的冲锋舟被浊浪掀翻，派来的另一艘船也被卷进了漩涡。 ②楼房倒了，周运兰被急流冲走，可她奇迹般地抓住机会，擎住了另一幢楼房。她孤身一人，只听见洪水发出猛兽般的咆哮，只看到附近的房屋在一栋一栋地坍塌。 ③周老师被困的消息揪着人们的心。湖南省委和省军区的领导下达了命令：“绝不容许在洪水中留下一个人！”空军派来了直升机。可是，风大雨急，建筑物摇摇欲坠，直升机不能接近。 ④一个又一个营救方案都没有奏效。26日晚，已经两天两夜没吃没喝的周运兰陷入绝境。她思念两岁的女儿，思念正在大堤上抢险的丈夫，她不愿离开这个世界，不愿离开幼儿园的孩子们。 ⑤7月26日晚，抢救周运兰方案会商在前线救护指挥部紧急进行。解放军某舟桥团接受了任务。周运兰所困的建筑物离溃口处第一栋建筑物之间有七栋楼房，构成斜坡梯形，楼与楼之间相隔30至50米。舟桥团首长经亲自查看，决定以七栋建筑物为支撑点，通过分段漂流，用缆绳连接建筑物的办法去营救。 ⑥7月27日，舟桥团几名水性好的共产党员组成了“敢死队”。舟桥团首长担任现场指挥。 ⑦营救行动开始了。A．敢死队员们带着绳索登上了一号楼。接着，通过绳索越过急流，漂到二号楼。当他们向三号目标进军时，被一排恶浪压在水下。经过两个小时的生死搏斗，终于攀上了周运兰所在的七号楼。 ⑧没吃没喝，等待三天三夜的周运兰哭了，敢死队队员也哭了。 ⑨B．敢死队队长李长志毫不犹豫地将救生衣脱下替周运兰穿上，带着体温的救生衣温暖着周运兰。水急浪高，处处是漩涡。李长志背起周老师，由唐学荣扶持着，沿着楼与楼之间的生命之绳，艰难地在沉浮中前进。李长志体力不支了，唐学荣顶了上去。无论绳索怎样飘荡，无论手心中的血泡怎样疼痛，郑海彬总是紧紧拉住生命之绳。经过惊心动魄的四个小时，周运兰终于得救了。 15. 根据意思，从短文中找出相对应的四字词语填空。 （1）形容非常危险，就要掉下来或垮下来。（ ） （2）形容使人感受很深，震动很大。（ ） 16. 短文中句子A从整体上描写了敢死队员们营救周运兰的场面，是________（点 面）的描写；句子B描写了___________、___________、___________三个敢死队员营救周运兰的具体细节，是________（点 面）的描写，这样点面相结合的写法让我们感受到______________________。 17. 将句子“经过惊心动魄的四个小时，周运兰终于得救了”中的“终于”一词删去可以吗？为什么？ _______________________________________________ 18. 人们常说解放军战士是“最可爱的人”，联系全文内容，写一写你对这句话的理解。 _______________________________________________ 三、畅想与表达。（30分） 19. 朗诵会、演讲比赛、文艺汇演、运动会、元宵节看花灯……这些校内外活动，你参加过哪一个？选择一次活动写下来。 要求：①题目自拟；②写活动过程时，注意点面结合，把印象深刻的部分作为重点来写；③内容完整，分段表述，语句通顺，标点正确；④不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026秋季六年级语文第一阶段素养达标练习 （满分：100分；时间：90分钟；范围：第二单元完，P1~P30） 一、积累与运用。（41分） 血与火的年代虽已远去，山河仍记得那些坚毅的面庞，英雄不朽，精神长存。今天，让我们一起参与以“回忆峥嵘岁月，缅怀革命先辈”为主题的综合性学习活动吧。 1. 抄写革命烈士的诗歌，寄托对先烈的敬意。注意行款整齐，布局合理。 【答案】 2. 点点给革命先辈们写了一封信，下面是信中的部分内容，请你阅读并完成练习。 回首过去，日寇犯我中华，侵略的火焰曾久久难以①xī灭，黑暗的阴霾一度②zhē bì了整片天空，并且敌人制造了“南京大屠杀”等惨案！血淋淋的历史告诉我们：落后就要挨打！革命先辈们，正是你们抛头颅洒热血的奋斗，才换来了今日山河新③mào，让华夏儿女得以④áng首挺胸地站在这片土地上！ 革命先辈们，请看，现在我们的国家，人民有信仰，国家有力量，民族有希望，我们活得骄傲而自信……中华儿女传承了你们⑤háo mài不屈的精神，正热血⑥fèi腾地高举中国特色社会主义伟大旗帜，汇集所有力量，让中国巍然屹立在世界的东方。 如今，能否实现民族复兴，大国崛起，也已成为我们年轻一代的目标！为了避免我们的祖国再次遭受欺凌，我们一定会好好学习，将来报效祖国！对此，我要说：“我会严于律己，踏实认真地学习，做合格的社会主义接班人！” （1）点点有几个字词不会写，请你根据拼音在括号里写出对应的字词。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （2）语段中画“____”的句子存在1处语病，请你将修改后的句子写在横线上。 _________________________________________ （3）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”请你用上“那么……那么……那么……”的句式写一段话作为信的结尾，告诉革命先辈们祖国的现状或者表明自己的决心。 _________________________________________ 【答案】（1） ①. 熄 ②. 遮蔽 ③. 貌 ④. 昂 ⑤. 豪迈 ⑥. 沸 （2）如今，实现民族复兴、大国崛起，也已成为我们年轻一代的目标！ （3）革命先辈们，如今的祖国是那么安宁，那么富足，那么充满朝气。请你们放心，我们一定会好好学习、练好本领，把祖国建设得更加美好，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量！ 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“熄、遮、貌、沸”的正确写法。 【小问2详解】 原句的语病是“两面对一面”。“能否”包含“能实现”和“不能实现”两个方面，而后半句“成为我们年轻一代的目标”只对应肯定的一面，前后搭配不当。修改方法是删去两面词“能否”，使句子前后表述一致。修改为：如今，实现民族复兴、大国崛起，也已成为我们年轻一代的目标！ 【小问3详解】 先呼应称呼“革命先辈们”，再用“那么……那么……那么……”构成排比，三个“那么”从不同方面写出祖国的现状，最后落到自己报效祖国、传承先辈精神的决心上，语气要真挚，符合书信结尾的口吻。 示例：革命先辈们，请你们放心，我们的学习劲头那么足，奋斗目标那么明，报效祖国的心那么诚。我们一定会好好读书、练就本领，接过你们手中的接力棒，把祖国建设得更加繁荣富强！ 整理行装，重走革命路。温习基础知识，完成下面练习。（17分） 3. 下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）。 A. 磅礴（bàng） 逶迤（yí） B. 花苞（bāo） 旗帜（zhì） C. 渲染（xuān） 幽雅（yǎ） D. 岷山（míng） 擎着（qíng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．磅礴（páng）； C．渲染（xuàn）； D．岷山（mín）。 4. 下面对加点字词的解释不正确的一项是（ ）。 A. 路转溪桥忽见（同“现”，出现） B. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C. 明月别枝惊鹊（另外的树枝） D. 三军过后尽开颜（这里指红军队伍） 【答案】C 【解析】 【详解】C．明月升起，惊动了栖息在枝头的喜鹊。别枝：横斜的树枝。 5. 下列句子中分号使用错误的一项是（ ）。 A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B. 人们有的擎着红旗；有的提着红灯。 C. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ D. 田野里，绿油油的麦子像一片绿色的海洋；山坡上，五颜六色的野花像一张张笑脸。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“有的擎着红旗”“有的提着红灯”只是句子内部并列的短语，不是独立分句，中间应该用逗号，分号使用错误。 6. 下列说法中正确的一项是（ ）。 A. 《草原》描写了草原美景、喜迎远客和联欢话别三幅画面。 B. 《七律・长征》为我们展示了“疾跨乌蒙山”“巧渡金沙江”“飞夺泸定桥”“喜踏岷山雪”四幅“征难图”。 C. 《狼牙山五壮士》是按照“接受任务→引上绝路→痛击敌人→顶峰歼敌→英勇跳崖”的顺序写的。 D. 《开国大典》主要介绍了“群众进场”“阅兵仪式”“群众游行”三个盛大场面。 【答案】A 【解析】 【详解】B．《七律・长征》全诗一共五幅征难图，除了“疾跨乌蒙山”“巧渡金沙江”“飞夺泸定桥”“喜踏岷山雪”四幅，还有“腾越五岭”，原句说法错误。 C．《狼牙山五壮士》是按照“接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖”的顺序写的，先痛击敌人，再把敌人引上绝路，原句说法错误。 D．《开国大典》主要介绍了“群众进场”“举行典礼”“阅兵仪式”“群众游行” 四个盛大场面，原句说法错误。 7. 根据所学将下面的内容补充完整。 爱国有着丰富的内涵，是曹植“捐躯赴国难，________________”的报国之志，也是红军战士“五岭逶迤腾细浪，________________”的大无畏精神，还是“祖宗疆土，________________，________________”的坚定信念，更是“稻花香里说丰年，________________”的和平景象。 【答案】 ①. 视死忽如归 ②. 乌蒙磅礴走泥丸 ③. 当以死守 ④. 不可以尺寸与人 ⑤. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】书写时注意“视”“蒙”“礴”“死”“蛙”的正确写法。 明明正在为“回顾革命历程，传承红色基因”演讲比赛做准备，请你来帮帮他吧。（9分） 8. 明明正在为“回顾革命历程，传承红色基因”演讲比赛做准备，请你来帮一帮他吧！ 下面的题目中，最适合做本次演讲题目的一项是（ ）。 A. 热爱阅读，健康成长 B. 铭记革命先辈，弘扬爱国精神 C. 节约用水，争做时代好少年 D. 保护地球，保护我们的家园 【答案】B 【解析】 【详解】A．“热爱阅读，健康成长”：和读书成长有关，不贴合红色革命主题； C．“节约用水，争做时代好少年”：和节水环保有关，不贴合红色革命主题； D．“保护地球，保护我们的家园”：和保护环境有关，不贴合红色革命主题。 9. 开展“回顾革命历程，传承红色基因”主题演讲活动，下面的内容不能作为本次演讲素材的一项是（ ）。 A. 刘胡兰誓死守机密 B. 飞夺泸定桥 C. 黄继光舍身堵枪眼 D. 匡衡凿壁偷光 【答案】D 【解析】 【详解】A．刘胡兰面对敌人威胁坚贞不屈，誓死守机密，英勇就义，是革命先烈事迹，可以作为素材。 B．飞夺泸定桥是红军长征中的著名战斗，体现了红军战士英勇无畏的革命精神，可以作为素材。 C．黄继光在抗美援朝战争中舍身堵枪眼，英勇牺牲，是革命英雄事迹，可以作为素材。 D．匡衡凿壁偷光是西汉时期匡衡穿壁引光、勤奋读书的典故，讲的是刻苦求学，与革命英雄主题无关，不能作为素材。 10. 为丰富演讲内容，明明决定选用革命人物故事作为素材，请你为明明提供一个故事素材，并简单写一写故事的主要内容。 ______________________________________________ 【答案】示例：烈火中牺牲的邱少云——邱少云所在连队接受了一项光荣而艰巨的任务，执行任务中，邱少云在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时，一颗燃烧弹正好落在邱少云身边，烧着了邱少云，为了不暴露潜伏部队，邱少云一动不动，直至壮烈牺牲，年仅26岁。 【解析】 【详解】首先要选取革命时期英雄人物的事迹，能体现英勇无畏、牺牲奉献、坚定信念等革命精神，清晰交代故事的起因、经过、结果，内容真实准确，概括简洁清楚即可。 示例：舍身炸暗堡的董存瑞——解放隆化战斗打响后，部队冲锋的道路被敌人的一座暗堡封锁，多次爆破都没能成功。董存瑞主动扛起炸药包冲到桥下，在找不到支撑点的紧急情况下，他用手托住炸药包，拉燃导火索，炸毁暗堡，用自己的生命为战友们打通了前进的道路。 二、阅读与鉴赏。（29分） 课内阅读。 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 11. 选文画“﹏﹏”的句子中，作者为了表现草原景色之美，运用了________（比喻／拟人）的修辞手法，把“草原”比作“________________”，把“草原上的羊群”比作“________________”。想象一下，“草原上的羊群”还可以比作“________________”。 12. 阅读选文中画“____”的句子，梳理内容，完成下面的思维导图。 13. 选文最后一句的描写是为了说明（ ）。 A. 草原上的牛马懂得欣赏美景。 B. 作者寄情于牛马，赞美草原的美丽景色。 C. 草原上的牛马多，突出了草原景色独有的特点。 14. 从所读的内容想开去，想象一下：如果骏马和大牛真的会回味，它们可能在回味什么呢？ _______________________________________________________ 【答案】11. ①. 比喻 ②. 无边的绿毯 ③. 白色的大花 ④. 柔软的棉花糖 12. ①翠色欲流 ②流入云际 ③小丘线条柔美 13. B 14. 它们可能在回味清晨沾满露水的清香青草，回味结伴在草原上奔跑嬉戏的畅快，回味午后暖融融的阳光洒在背上、四下里安静舒服的惬意时光 【解析】 【导语】这段《草原》节选以清浅鲜活的笔触铺展草原初印象，将草原喻为柔润的青绿中国画，融视觉观感与内心动容于一体，借静立的牛马衬出翠色欲流的无边意趣，没有刻意雕琢的辞藻，却把老舍初入草原时满溢的松弛与惊叹揉进字里行间，读来如身临其境。 【11题详解】 根据选文“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”可知，句子把草原比作无边的绿毯，把草原上的羊群比作白色的大花，运用了比喻的修辞手法，形象写出草原绿意广阔、羊群点缀其间的美丽画面；由羊群洁白松软的样子展开想象。示例：天上飘来的朵朵白云。 【12题详解】 根据选文“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”可知，作者把小丘比作中国画，三个特点一一对应：“不用墨线勾勒”对应小丘线条柔美，中国画不靠墨线勾边，小丘的轮廓便显得柔和自然；“翠色欲流”体现颜色浓重、翠绿欲滴；“流入云际”体现草原与天相接，写出绿色连绵不断，一直延伸到天边，与天空连成一片。 【13题详解】 B．根据选文“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”可知，作者把骏马和大牛当作人来写，借牛马静立不动、似在回味草原乐趣的神态，侧面烘托出草原景色的美丽迷人；陶醉回味的其实是作者自己，作者寄情于牛马，表达了对草原美景的喜爱和赞美之情。 【14题详解】 根据选文描写的草原一碧千里、空气清鲜、青草肥美、牛马悠然静立的画面，联系景色优美、食物充足、生活自在等特点，把自己当成骏马和大牛，从看到的美景、吃到的食物、过着的生活三方面展开合理想象即可。 示例：它们可能在回味脚下松软香甜的嫩草，回味头顶明净爽朗的天空和带着青草香的微风，回味在无边绿毯上悠闲踱步、自在吃草的快活时光。 课外阅读。 营救周运兰 ①1998年7月24日晚上，安乡县安造垸突然被凶猛的洪水冲溃。小天才幼儿园就位于溃口的地方，周运兰老师领着30多个孩子迅速撤到了楼上。不久，长沙警备区的冲锋舟劈波斩浪开过来，解放军将孩子们一船一船地救上岸，最后只留下周运兰。洪水越来越急，形成一个个巨大的漩涡，前来营救的冲锋舟被浊浪掀翻，派来的另一艘船也被卷进了漩涡。 ②楼房倒了，周运兰被急流冲走，可她奇迹般地抓住机会，擎住了另一幢楼房。她孤身一人，只听见洪水发出猛兽般的咆哮，只看到附近的房屋在一栋一栋地坍塌。 ③周老师被困的消息揪着人们的心。湖南省委和省军区的领导下达了命令：“绝不容许在洪水中留下一个人！”空军派来了直升机。可是，风大雨急，建筑物摇摇欲坠，直升机不能接近。 ④一个又一个营救方案都没有奏效。26日晚，已经两天两夜没吃没喝的周运兰陷入绝境。她思念两岁的女儿，思念正在大堤上抢险的丈夫，她不愿离开这个世界，不愿离开幼儿园的孩子们。 ⑤7月26日晚，抢救周运兰方案会商在前线救护指挥部紧急进行。解放军某舟桥团接受了任务。周运兰所困的建筑物离溃口处第一栋建筑物之间有七栋楼房，构成斜坡梯形，楼与楼之间相隔30至50米。舟桥团首长经亲自查看，决定以七栋建筑物为支撑点，通过分段漂流，用缆绳连接建筑物的办法去营救。 ⑥7月27日，舟桥团几名水性好的共产党员组成了“敢死队”。舟桥团首长担任现场指挥。 ⑦营救行动开始了。A．敢死队员们带着绳索登上了一号楼。接着，通过绳索越过急流，漂到二号楼。当他们向三号目标进军时，被一排恶浪压在水下。经过两个小时的生死搏斗，终于攀上了周运兰所在的七号楼。 ⑧没吃没喝，等待三天三夜的周运兰哭了，敢死队队员也哭了。 ⑨B．敢死队队长李长志毫不犹豫地将救生衣脱下替周运兰穿上，带着体温的救生衣温暖着周运兰。水急浪高，处处是漩涡。李长志背起周老师，由唐学荣扶持着，沿着楼与楼之间的生命之绳，艰难地在沉浮中前进。李长志体力不支了，唐学荣顶了上去。无论绳索怎样飘荡，无论手心中的血泡怎样疼痛，郑海彬总是紧紧拉住生命之绳。经过惊心动魄的四个小时，周运兰终于得救了。 15. 根据意思，从短文中找出相对应的四字词语填空。 （1）形容非常危险，就要掉下来或垮下来。（ ） （2）形容使人感受很深，震动很大。（ ） 16. 短文中句子A从整体上描写了敢死队员们营救周运兰的场面，是________（点 面）的描写；句子B描写了___________、___________、___________三个敢死队员营救周运兰的具体细节，是________（点 面）的描写，这样点面相结合的写法让我们感受到______________________。 17. 将句子“经过惊心动魄的四个小时，周运兰终于得救了”中的“终于”一词删去可以吗？为什么？ _______________________________________________ 18. 人们常说解放军战士是“最可爱的人”，联系全文内容，写一写你对这句话的理解。 _______________________________________________ 【答案】15. ①. 摇摇欲坠 ②. 惊心动魄 16. ①. 面 ②. 李长志 ③. 唐学荣 ④. 郑海彬 ⑤. 点 ⑥. 敢死队员们营救周运兰时那紧张激烈、惊心动魄的场景 17. 不可以。“终于”表示经过较长过程最后出现某种情况，能体现敢死队员们营救周运兰的过程十分艰难曲折，如果去掉，表达效果就没有这么强烈了。 18. 面对凶猛的洪水，解放军战士不放弃任何一个人，即便水急浪高，敢死队员们也坚持营救周老师，他们不怕牺牲，愿意为人民冲锋陷阵，所以解放军战士是‘最可爱的人’。 【解析】 【导语】这篇《营救周运兰》以98年洪灾为背景，用质朴纪实的笔触，串联起被困、多方施救、舟桥团敢死队冒险营救的完整脉络，点面结合刻画军民同心抗灾的图景，满含对生命的珍视与对解放军舍身为民精神的动容，极具感染力。 【15题详解】 （1）根据第③段“可是，风大雨急，建筑物摇摇欲坠，直升机不能接近”可知，“摇摇欲坠”形容建筑物非常危险，就要掉下来或垮下来，对应第①空。 （2）根据第⑨段“经过惊心动魄的四个小时，周运兰终于得救了”可知，“惊心动魄”形容场面惊险紧张、使人感受很深、震动很大，对应第②空。 【16题详解】 根据第⑦段“敢死队员们带着绳索登上了一号楼……经过两个小时的生死搏斗，终于攀上了周运兰所在的七号楼”可知，句子A从整体上写敢死队员登楼、越过急流、闯过恶浪、攀上七号楼的营救场面，属于“面”的描写；根据第⑨段“敢死队队长李长志毫不犹豫地将救生衣脱下替周运兰穿上……李长志体力不支了，唐学荣顶了上去……郑海彬总是紧紧拉住生命之绳”可知，句子B具体描写李长志、唐学荣、郑海彬三人营救周运兰的动作和分工，属于“点”的描写；点面相结合，既展现出整体营救的紧张激烈，又突出了三位队员的行动细节，让我们感受到敢死队员们营救周运兰时那紧张激烈、惊心动魄的场景。 【17题详解】 根据第⑨段“经过惊心动魄的四个小时，周运兰终于得救了”可知，“终于”不可以删去；“终于”表示经过较长过程最后出现某种情况，能体现敢死队员们营救周运兰的过程十分艰难曲折，如果去掉，表达效果就没有这么强烈了。 【18题详解】 根据第③段省军区领导下令“绝不容许在洪水中留下一个人”、第⑥段几名水性好的共产党员组成“敢死队”、第⑨段李长志、唐学荣、郑海彬接力营救周运兰等内容可知，面对凶猛的洪水，解放军战士不放弃任何一个人，即便水急浪高、处处是漩涡，敢死队员们也坚持营救周老师，他们不怕牺牲、愿意为人民冲锋陷阵，所以说解放军战士是“最可爱的人”。 三、畅想与表达。（30分） 19. 朗诵会、演讲比赛、文艺汇演、运动会、元宵节看花灯……这些校内外活动，你参加过哪一个？选择一次活动写下来。 要求：①题目自拟；②写活动过程时，注意点面结合，把印象深刻的部分作为重点来写；③内容完整，分段表述，语句通顺，标点正确；④不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。 【答案】例文一： 一次难忘的朗诵会 上周，学校举办了经典诗文朗诵会，我作为班级选手上台参加比赛，现在回想起来，那一幕依旧清晰。 宽敞的报告厅里坐满了老师和同学，暖白色的灯光柔和地洒在前方的舞台上，给深色的幕布裹上一层温润的光晕。台下十分安静，几乎没有喧闹的声响，大家都屏息凝神，沉浸在这场期待已久的诗文盛会里。不少候场的选手坐在座位上，低着头，嘴唇轻轻翕动，小声默念着手中的稿子，反复熟悉内容。淡淡的紧张感悄悄在空气里蔓延开来。 很快就轮到我上场了。听见主持人报出我的名字，我的心猛地一跳。我深吸一大口气，走到舞台中央。轻柔的背景音乐缓缓响起，悠扬的旋律在报告厅里流淌开来，我开始朗诵《少年中国说》。刚开始，我的手心微微出汗，指尖紧紧攥着，声音还有一点发紧，带着藏不住的忐忑。可读到 “少年强则国强” 这句的时候，一股力量忽然涌上心头，我渐渐放开了声音，挺直脊背，目光坚定地望向远方。余光里，我看见台下的老师朝我轻轻点头，温和的目光里满是赞许与鼓励。 这场朗诵会让我明白，朗诵不只是把文字读出来，更是把文字里的力量传递出去。这次经历，也让我收获了勇气与自信。 例文二： 紧张又精彩的演讲比赛 校园读书节期间，我参加了年级举行的“书香伴我成长”演讲比赛。 不大的比赛教室里坐得满满当当，几位评委老师端正地坐在前排，桌上整齐摆放着评分表与笔，神情专注。参赛的同学们按照顺序轮流走上讲台，有的神态从容大方，有的稍稍拘谨。台下的听众安静地倾听着，教室里不时响起热烈的掌声。整个赛场既严肃有序，又格外热烈。 终于轮到我上场了！我暗暗攥紧拳头，稳住颤抖的双腿，快步走上讲台，面向评委和同学们，恭敬地问好。站定的那一刻，我的心跳飞快，“咚咚” 地撞着胸口，脑子里竟有一瞬间空白。我连忙闭上眼睛，缓缓稳住呼吸，心里慢慢平静下来。 我轻声讲起自己读书的小故事，讲闲暇时与书本相伴的时光，讲一页页文字带给我的欢喜与感动。讲到动人的地方，我不自觉放缓语速，把心里真切的感受融进话语里，真情自然流露。等到说完最后一句话，我轻轻抬起头，迎接扑面而来的掌声，压在心头的那块大石头一下子搬走了。等到成绩公布，我拿到了二等奖，心里满是惊喜与欢喜。 这次演讲比赛，让我懂得，勇敢表达自己，就是一种胜利。读书带给我的力量，也借着这次演讲，分享给了更多人。 例文三： 欢乐的文艺汇演 元旦那天，阳光暖暖地洒进校园，一年一度的校园文艺汇演如期拉开帷幕。 宽敞的大礼堂里彩带和彩旗随风轻轻飘动，座位上坐满了老师和同学们，到处都是热闹的气息。舞台上方绚丽的灯光来回变换，五彩的光影铺满整个台面，精彩的节目一个接着一个轮番上演。轻快灵动的舞蹈让人眼前一亮，悠扬动听的歌声回荡在大厅，幽默有趣的小品常常逗得大家哈哈大笑。台下的掌声、欢呼声此起彼伏，接连不断，浓浓的欢乐气息包裹着每一个人。在这么多精彩的节目里，最让我印象深刻的，就是我们班准备的舞蹈节目。 终于轮到我们上场了，轻快的音乐准时响起，熟悉的旋律在礼堂里回荡。我们迅速找准位置，跟着节奏翩翩起舞。我目不转睛地盯着前排领舞的同学，努力跟上变换的队形，抬手、转身、轻盈跳跃，每一个动作我都打起十二分精神，认真完成。我的余光扫向台下，看见班里的同学们使劲挥舞着闪闪发亮的荧光棒，用力挥动手臂，扯着嗓子大声为我们加油呐喊。 乐曲落下最后一个音符，我们稳稳站好，一同俯身鞠躬。一瞬间，潮水般热烈的掌声扑面而来，把我们紧紧包围。 这次文艺汇演，不仅带给我们快乐，也让我感受到集体合作带来的美好。 例文四： 激动人心的运动会 金秋十月，我们学校迎来了一年一度的秋季运动会。 秋日的操场上彩旗飞扬，鲜艳的旗帜在风里哗哗飘动。各班同学排着整齐的队伍，有序坐在看台上，目光齐刷刷投向赛场。红色的跑道边，参赛的运动员们摩拳擦掌，调整呼吸，蓄势待发。看台之上，呐喊声、加油声一浪接着一浪，此起彼伏，响亮的呼喊回荡在校园上空，整个校园都跟着沸腾起来，处处充满紧张又热烈的气息。 我的目光紧紧锁定在男子百米赛跑的赛道上，这是我最期待的项目。只听 “砰” 的一声，发令枪骤然响起，几名选手如同离弦的箭一般，猛地从起跑线上冲了出去。我们班的选手目光紧紧盯住前方的对手，不肯落后半步，双腿飞快地交替迈动，手臂用力前后摆动，额头上渗出的汗珠顺着通红的脸颊不断往下淌。 看台上，我们全班同学一下子站起身，探出身子，扯着嗓子大声呼喊他的名字，加油声一浪高过一浪。眼看终点线就在眼前，他咬紧牙关，猛地加速，拼尽全身力气奋力冲刺！当他冲过终点线的那一刻，我们激动地欢呼着，蹦跳起来。运动员拼尽全力、向着终点奋力奔跑的模样，深深打动了我的心。 这场运动会让我懂得，拼搏的样子最耀眼，团结的呐喊最温暖。 例文五： 元宵赏灯 正月十五元宵节，我和家人一起去广场看花灯。 天边的晚霞悄悄褪去，城市的灯火次第亮起，广场上早已人山人海。各式各样的花灯沿着步道依次排开，可爱的兔子灯、清雅的荷花灯、不停转动的走马灯……大人们牵着孩子温热的小手边走边欣赏，时不时停下脚步，拿出手机定格下花灯好看的模样。欢声笑语在晚风里飘荡，四处都是喜气洋洋、热闹温馨的景象。 我在熙熙攘攘的人群里张望，一眼就看见了那盏巨大的锦鲤花灯。 层层叠叠的金色鳞片在灯光映照下闪闪发亮，灵动的鱼尾随着微风轻轻晃动，活灵活现，仿佛下一秒就要挣脱灯架，摆着尾巴游向漆黑的夜空。我迫不及待地顺着人流挤到近处，细细观赏。花灯的纹路雕刻得精巧细腻，暖融融的黄光从灯身里缓缓透出来，柔和又好看，叫人舍不得移开目光。 不远处就是猜灯谜的区域，好多人围在彩条下，仰着头认真思索谜面，大家凑在一起小声讨论，时不时有人猜出答案，便响起一阵轻快开心的笑声。夜色越来越浓，晚风清凉，一盏盏花灯依旧流光溢彩，在夜色里熠熠生辉。 走在回家的路上，花灯美好的模样一直在我脑海里浮现，我的心里装着满满的欢喜。璀璨的花灯，热闹的人群，成了我这个元宵节最美好的回忆。 【解析】 【详解】《一次难忘的朗诵会》 一、审题。 选择校内朗诵会作为写作对象，属于写活动的记叙文。要求运用点面结合，既要写会场整体氛围，又抓住自己上台朗诵这个重点片段；交代清楚活动的起因、经过、结果，题目自拟，不少于 450字，不出现真实人名地名。 二、立意。 通过记录参加朗诵会的经历，写出自己从紧张到投入、自信的心路变化，体会朗诵的魅力，收获勇气，感受文字蕴含的力量。 三、写作思路。 开头：简单交代学校举办经典诗文朗诵会，我报名参加。 中间：先写报告厅里全体选手、观众等候的场面（面），渲染紧张庄重的氛围；再聚焦“我上台朗诵”这个细节（点），刻画动作、神态、心理，重点写朗诵投入的瞬间。 结尾：朗诵结束收获掌声，写下自己的感悟，点明这次经历带给我的成长。 《紧张又精彩的演讲比赛》 一、审题。 写作对象是演讲比赛，属于活动记事作文。核心写法是点面结合，整体写赛场的情况，再重点写自己上台演讲的片段；交代清楚活动的起因、经过、结果，题目自拟，不少于450字，不出现真实人名地名。 二、立意。 记叙参加演讲比赛的过程，写出紧张、坚持、勇敢表达的体验，明白敢于分享、大胆表达就是一种胜利，体会读书带给自己的力量。 三、写作思路。 开头：读书节举办演讲比赛，我报名参加。 中间：先写赛场里评委、听众、其他选手的整体状态（面），烘托赛场氛围；再聚焦我上台演讲的过程（点），写内心的紧张、调整心态、投入讲述读书故事。 结尾：演讲结束，抒发感想。 《欢乐的文艺汇演》 一、审题。 选取学校文艺汇演来写，是活动类记叙文。要用点面结合，先写整场汇演热闹的大场面，再挑选印象最深的班级节目作为重点；交代清楚活动的起因、经过、结果，题目自拟，不少于450字，不出现真实人名地名。 二、立意。 记录文艺汇演的欢乐时刻，感受舞台表演的乐趣，体会集体节目里大家互相配合、齐心协力带来的成就感，感受集体的温暖。 三、写作思路。 开头：学校举办元旦文艺汇演，各班都准备节目。 中间：先写大礼堂里彩旗、灯光、众多节目、全场欢呼的整体景象（面）；再聚焦自己上台表演的片段（点），写台上的动作、台下同学加油的画面。 结尾：节目表演完毕收获掌声，结尾写汇演留给我的美好感受。 《激动人心的运动会》 一、审题。 以校园运动会为写作素材，活动记叙文。要求点面结合，既要写操场上整体热闹沸腾的场面，又选取一个比赛项目作为重点详细描写；交代清楚活动的起因、经过、结果，题目自拟，不少于 450字，不出现真实人名地名。 二、立意。 描写运动会上选手奋力拼搏、同学们呐喊助威的场景，赞美坚持不懈的拼搏精神，感受班级团结带来的温暖。 三、写作思路。 开头：金秋时节，学校举办秋季运动会。 中间：先写整个操场彩旗飘扬、看台呐喊不断的热闹全景（面）；再聚焦具体比赛项目，细致刻画运动员比赛的样子、大家加油的场面（点）。 结尾：比赛结束，抒发感悟。 《元宵赏灯》 一、审题。 写作对象是元宵节看花灯，属于校外活动记事作文。运用点面结合，先写灯会整体热闹的景象，再挑选最喜欢的花灯作为描写重点；交代清楚活动的起因、经过、结果，题目自拟，不少于450字，不出现真实人名地名。 二、立意。 记录元宵赏灯的经历，感受节日热闹喜庆的氛围，欣赏传统花灯之美，体会传统节日独有的浪漫与欢乐。 三、写作思路。 开头：正月十五元宵节，我和家人一起去广场看花灯。 中间：先写广场上人山人海、花灯遍地、游人赏灯拍照的整体画面（面）；再聚焦我最喜欢的花灯，细致描写花灯样子，顺带写猜灯谜的热闹场景（点）。 结尾：抒发感受，记下元宵节这份美好的回忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $