精品解析：广西来宾市校际联考2023-2024学年七年级6月月考道德与法治试题

广西来宾市校际联考2023-2024学年七年级6月月考 道德与法治试题 （道德与法治和历史为同堂分卷时间：150分钟本卷满分：75分） 注意事项： 1.答题前，学生务必将姓名、准考证号、座位号填写在答题卡上。 2.学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑，（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④情绪的不稳定 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④ 2. 在小组合作学习前，小琳会先自主思考并形成自己的想法。在小组讨论会上，她也总会对自己疑惑的点大胆地提出质疑、有时甚至是大胆地批判，同时提出新颖的观点和办法，同时也会耐心听取其他同学的想法。我们从中可以看出，小琳（ ） ①敢于质疑②有独立的思维③敢于打破常规④从不接受他人意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 古人云：“读书贵能疑，疑乃可以启信。”这启示我们（ ） ①要认识到权威是带有偏见的、错误的 ②对事情要有自己的看法，敢于表达不同观点 ③培养批判性思维有助于我们发现问题 ④在学习中需要质疑的精神和勇气 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 社会对男性和女性存在一些固有的认知，认为男性和女性分别具有某些普遍性的特征（如图）。对此认识正确的是（ ） A. 男性女性的生理性别特征是与生俱来的 B. 性别刻板印象有助于我们自身潜能的发挥 C. 性别刻板印象影响人们对性别特征的认识 D. 性别刻板印象是男性女性塑造自我形象的准则 5. 对下边漫画反映的现象，下列认识正确的是（ ） A. 对异性的爱慕和欣赏，就是真正的爱情 B. 面对异性时，我们总会表现自我、失去理智 C. 这种朦胧情感是美好的情感，可以任其发展 D. 青春期的心理萌动是成长中的正常现象 6. 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，讲述了出生以来五十多年间的往事，把自己生活中违背道德良心的小事披露无遗。以下行为体现出的品格与卢梭身上彰显的品格相契合的是（ ） A. 小盒把义卖活动中的一些物品占为己有 B. 同学邀请小唯去网吧打游戏，小唯坚决拒绝 C. 小谷经常与老师抬杠，并认为这无可厚非 D. 小瑾计划周末去邻居的花园里悄悄摘几朵花 7. 我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对影响情绪的因素解读正确的是（ ） ①经过充足准备，小静如愿以偿获得了党史竞赛一等奖，她十分开心——心理预期 ②小东星期天出去游玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境 ③小乐常帮小雪补习功课，同学们说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围 ④小倩早晨上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情特别愉快——个人生理周期 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 丽丽活泼大方,口才较好,多次在演讲比赛中获奖。可是前不久她代表学校到市里参赛却失利了,她觉得自己很没用,整天沉浸在抑郁的情绪中,长时间不能摆脱。你觉得丽丽这时体现的情绪特点是（ ） A. 情绪的细腻性 B. 情绪的顽固性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的表现性 9. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项的概念关系能用图示表示的是（ ） A. ①情感②情绪 B. ①基本情绪②焦虑 C. ①道德感②高级情感 D. ①青春期生理变化②青春期心理矛盾 10. 2024年1月，来自广西南宁的11位小“砂糖橘”勇闯东北，受到了全国网友的关注。他们在索菲亚教堂欣赏建筑之美，在冰雪大世界观赏惟妙惟肖的冰雕作品，来到漠河打卡“中国最北哨位”并唱起了国歌……小“砂糖橘”们在黑龙江的游学活动（ ） ①有利于他们在社会课堂中成长②能消除南北之间的文化差异 ③有利于他们品味美好情感④促进了亲子关系的和谐融洽 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 以下是小梅在生活中的一些行为，其中能传递情感正能量的有（ ） 行为1：朋友生日临近，小梅决定亲手制作一份生日礼物 行为2：小敏因考试发挥失常情绪低落，小梅扮“鬼脸”逗她开心 行为3：小梅在课堂上与老师争辩某道题的对错时，言论“过激” 行为4：新学期伊始，小梅积极组织全班同学一起玩游戏，增进情感 A. 行为1、行为2和行为3 B. 行为1、行为2和行为4 C. 行为1、行为3和行为4 D. 行为2、行为3和行为4 12. 下列群体中，属于真正意义上集体的是（ ） A. 地铁上的乘客 B. 传销组织 C. 公园里的游人 D. 某中学班主任徐老师带领的七年级（4）班 13. 在一次主题班会活动中，同学们分享了在集体生活中感受：“在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了”“从镇小学来到市中学，将近一年的寄宿生活大提高了我的生活自理能力”“早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来”这说明（ ） ①集体有利于个人成长②集体氛围的作用是强大的 ③集体建设需要个人的力量④集体生活成就我 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 14. “单麻不成线，独木不成林”“人心齐，泰山移”“千人同心，则得千人之力”“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”……这些名言哲语传递出（ ） ①个人的力量是渺小的，集体中不用关注个人的利益②个人的力量是分散的，在集体中汇聚就会变得强大 ③集体就是个体的相加，集体离不开个体而单独存在④团结的集体力量是强大的，美好集体是善于合作的 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 15. 近年来，随着城市化范围的不断扩大，为了公共利益，乡村改造步伐也不断提高，部分农村房屋被划入拆迁范围。但有时由于拆迁补偿与被拆迁户的可接受补偿数存在落差，产生了个别“钉子户”,从而引发矛盾和冲突。这类矛盾和冲突属于（ ） A. 集体规则与个人意愿之间矛盾和冲突 B. 集体利益与个人利益之间的矛盾和冲突 C. 集体内部个人之间的矛盾和冲突 D. 集体与小群体的矛盾和冲突 16. 中国短道速滑队在2024年鹿特丹世锦赛上高居奖牌榜首位。在夺得金牌的团体项目中，队员不仅个人调整出好状态，相互之间的配合度也很高。由此可见（ ） A. 集体成员无需竞争 B. 美好集体合作共赢 C. 个体集体没有冲突 D. 融入集体抑制个性 17. 美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。下列关于美好集体建设的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①成员分工协作②集体活力盎然③确立共同愿景④沟通合作顺畅 A. ①-②-③-④ B. ②-③-①-④ C. ③-①-④-② D. ③-④-①-② 18. 美好集体把我们紧密地联系在一起，学习过集体生活是青春成长的必经之路。在集体中成长，点赞的做法有（ ） ①小华生病休息了，同学放学后送来学习笔记帮助辅导功课 ②杨艺擅长书法，主动承担了班级黑板报的版面设计和编辑 ③同学们把自己喜欢的书放在班级图书角，与大家分享阅读 ④小鑫上学迟到，为维护班集体荣誉，机灵地报错自己班级 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第II卷（非选择题共39分） 19. 青春如初春，如朝日。七年级（1）班的小丽同学用日记记录下初中生活的点点滴滴。 日记一 3月6日周一阴最近我发现身边的同学都长高了，只有我好像一点都没有长高，而且脸上还长了好多青春痘，好难看呀，真是太让人郁闷了！ （1）分析日记一，小丽该如何正确面对青春期生理变化? 日记二 3月30日周四阴最近妈妈总是问我“同桌是男生还是女生?”“好朋友中有没有男生?”之类的问题，真是烦死了！难道进入初中后男女同学就不能正常交往了吗? （2）根据日记二，说说男女同学正常交往的必要性。 日记三 4月4日周二雨今天我参加市里的演讲比赛，由于我太紧张，导致比赛时忘词了，最终没能取得好成绩。这让我觉得自己一无是处，我讨厌这种挫败感。 （3）根据日记三，从品味情感的角度帮助小丽正确认识挫败感。 20. 【生活在线】 学完《做情绪情感的主人》后，某校道德与法治组结合学生实际，开展了单元主题活动，请你参与其中并完成相关任务。 活动一 议学情绪影响 课堂上，同学们分享了自己的情绪体验实例： 甲：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 乙：为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩?我真的好郁闷啊！ （1）针对甲乙同学的分享，有同学认为：情绪是一把双刃剑。请你结合情绪的作用影响，谈谈你的理解。 活动二 绘制情绪曲线 课堂上，小闵展示了自己绘制的情绪曲线…… （2）小闵的分享还有两处没有完成，根据你的理解，请在①②处补充上实例。 （3）总结分析，小闽的情绪变化曲线图说明了什么? 活动三 战胜负面情绪 感动中国2023年度人物张雨霏是赛场上的“劳模”，平均每四天一次比赛。张雨霏表示非常累，但是不能拒绝，有些比赛可以是为了自己，但有些比赛是为了国家。如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去，说到此时张雨霏的眼泪在眼眶里打转。感动中国评委会给她的颁奖辞是：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。 （4）根据材料，运用所学知识，分析张雨霏是如何面对负面情绪，在逆境中崛起的? 21. 阅读材料,回答问题。 材料一 感动中国2023年度人物张连钢是山东省港口集团有限公司高级别专家。2013年以来，张连钢坚持自主创新、科技报国，带领团队锐意进取、集智攻关，破解一系列技术难题，构建一整套技术标准，建成拥有自主知识产权的全自动化码头、5G智慧码头，成为工业互联网在港口场景中应用的成功案例，被誉为中国智慧港口的“推门人”。2017年5月，青岛港自动化码头一期投产，创下世界自动化码头开港作业效率最高纪录。后来，张连钢团队多次打破自己创造的世界纪录，并荣获“时代楷模”称号。 （1）运用“青春的证明”相关知识，你能从张连钢的故事中获得哪些感悟? （2）张连钢的行为体现了他对祖国的什么情感?向张连钢学习，传递这些情感对青少年的成长有什么积极影响? 材料二 青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 （3）青年为什么要勇于创新创造，在生动实践中放飞青春梦想? 22. 感悟集体力量，共奏和谐乐章；勇于承担责任，传递美好情感】 学习了道德与法治课“在集体中成长”内容后，七年级（3）班的同学开展了《我和我的班》主题班会活动，老师将全班同学分成4组，每组围绕一个主题进行讨论。下面是同学们讨论的内容，请你参与其中，并回答下列问题。 第一组【集体生活成就我】 小珊“我刚从外地学校转来不久，老师和同学们尽力帮我解决学习生活的困难，让我融入到新的班集体生活中。” 小卉“我以前胆小、内向，总是不敢回答问题。我的同桌小浩经常鼓励我回答，在他的鼓励下，我逐渐变得开朗自信，学习成绩也有了提升。” 小珍“同学们推荐我当黑板报主编，我认真准备，主动和同学交流合作，最终给大家呈现了一期丰富多彩的黑板报，我觉得很有成就感。” （1）请你根据材料，运用所学知识，谈谈新班级对“我”成长的力量。 第二组【共奏和谐乐章】 小雨“美好集体需要我们共同奏响和谐乐章，可班级中还是会出现一些不和谐的单音。如：卫生大扫除时，有的同学没完成任务，就趁老师和同学不注意，偷偷跑到操场上打篮球；上自习课时，有几个同学总是说笑，使同学们无法安心学习。” （2）请你结合材料，运用所学知识，为共同奏响集体和谐乐章出谋划策。 第三组【在担当中成长】 小强“班级擅长短跑的同学很少，为了集体荣誉，我加入了接力比赛的队伍，可是比赛中我出现了失误。有些同学埋怨我，说我害得班级丢了名次。我很困惑，在集体中，要不要勇于担责呢?” （3）结合所学知识，你可以如何劝导小强? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西来宾市校际联考2023-2024学年七年级6月月考 道德与法治试题 （道德与法治和历史为同堂分卷时间：150分钟本卷满分：75分） 注意事项： 1.答题前，学生务必将姓名、准考证号、座位号填写在答题卡上。 2.学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑，（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④情绪的不稳定 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ①②③：青春期是人一生中身体发育的重要时期，身体外形迅速变化，开始长高、长壮；内部器官不断完善；性机能逐渐的成熟，①②③符合题意； ④：属于心理变化，与题干不符； 故本题选A。 2. 在小组合作学习前，小琳会先自主思考并形成自己的想法。在小组讨论会上，她也总会对自己疑惑的点大胆地提出质疑、有时甚至是大胆地批判，同时提出新颖的观点和办法，同时也会耐心听取其他同学的想法。我们从中可以看出，小琳（ ） ①敢于质疑②有独立的思维③敢于打破常规④从不接受他人意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神、学会独立思考的相关知识。 ①②③：小琳会先自主思考并形成自己的想法，这是由批判精神的表现；她也总会对自己疑惑的点大胆地提出质疑、有时甚至是大胆地批判，同时提出新颖的观点和办法，同时也会耐心听取其他同学的想法，体现她敢于质疑，有独立的思考，敢于打破常规，故①②③说法正确； ④：题干中小琳会耐心听取其他同学的想法，可见她接受别人的意见，故④说法错误； 故本题选A。 3. 古人云：“读书贵能疑，疑乃可以启信。”这启示我们（ ） ①要认识到权威是带有偏见的、错误的 ②对事情要有自己的看法，敢于表达不同观点 ③培养批判性思维有助于我们发现问题 ④在学习中需要质疑的精神和勇气 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查批判性思维的相关知识。 ①：权威不一定是有偏见的，故①说法错误； ②③④：意思是读书时最可贵的在于能提出疑问，有了疑问就可以启发思考、获得真知。启示我们对事情要有自己的看法，敢于表达不同观点，培养批判性思维有助于我们发现问题，在学习中需要质疑的精神和勇气，故②③④说法正确 故本题选D。 4. 社会对男性和女性存在一些固有的认知，认为男性和女性分别具有某些普遍性的特征（如图）。对此认识正确的是（ ） A. 男性女性的生理性别特征是与生俱来的 B. 性别刻板印象有助于我们自身潜能的发挥 C. 性别刻板印象影响人们对性别特征的认识 D. 性别刻板印象是男性女性塑造自我形象的准则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对性别刻板印象的认识。 C：漫画中，人们对男生女生的固有印象，属于性别刻板印象，性别刻板印象影响人们对性别特征的认识，故C说法正确； AB：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故AB不符合题意； D：这歪曲了题文的主旨，故D说法错误； 故本题选C。 5. 对下边漫画反映的现象，下列认识正确的是（ ） A. 对异性的爱慕和欣赏，就是真正的爱情 B. 面对异性时，我们总会表现自我、失去理智 C. 这种朦胧情感是美好的情感，可以任其发展 D. 青春期的心理萌动是成长中的正常现象 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 D：题干中男生女生的表现，体现了青春期的心理萌动是成长中的正常现象，故D符合题意； A：对异性的爱慕和欣赏，并不是真正的爱情，故A说法错误； B：总会，说法绝对，故B说法错误； C：正确处理朦胧情感，不能任其发展，故C说法错误； 故本题选D。 6. 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，讲述了出生以来五十多年间的往事，把自己生活中违背道德良心的小事披露无遗。以下行为体现出的品格与卢梭身上彰显的品格相契合的是（ ） A. 小盒把义卖活动中的一些物品占为己有 B. 同学邀请小唯去网吧打游戏，小唯坚决拒绝 C. 小谷经常与老师抬杠，并认为这无可厚非 D. 小瑾计划周末去邻居的花园里悄悄摘几朵花 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 B：卢梭在自传中作出深刻的内省，体现了我们在日常生活中也要经常自省和慎独，做到止于至善，分析四个选项，拒绝朋友邀请去网吧打游戏，是符合慎独的要求，故B符合题意； ACD：将义卖物品占为己有、与老师抬杠、悄悄摘邻居花园的花都没有做到自省和慎独，没有做到行己有耻，故ACD说法错误； 故本题选B。 7. 我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对影响情绪的因素解读正确的是（ ） ①经过充足准备，小静如愿以偿获得了党史竞赛一等奖，她十分开心——心理预期 ②小东星期天出去游玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境 ③小乐常帮小雪补习功课，同学们说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围 ④小倩早晨上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情特别愉快——个人生理周期 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①经过充足准备，小静如愿以偿获得了党史竞赛一等奖，她十分开心——心理预期；故①说法正确； ②：小东周末出去玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——身体健康；故②说法错误； ③：小乐常帮小雪补习功课，同学们纷纷说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围；故③说法正确； ④：小倩早晨上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情特别愉快——自然环境；故④说法错误； 故本题选C。 8. 丽丽活泼大方,口才较好,多次在演讲比赛中获奖。可是前不久她代表学校到市里参赛却失利了,她觉得自己很没用,整天沉浸在抑郁的情绪中,长时间不能摆脱。你觉得丽丽这时体现的情绪特点是（ ） A. 情绪的细腻性 B. 情绪的顽固性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的表现性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春期情绪特点的认识。 B：丽丽整天沉浸在抑郁的情绪中，长时间不能摆脱，说明丽丽的情绪具有顽固性，故B符合题意； A：情绪的细腻性是指情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，故A不符合题意； C：情绪的闭锁性是指随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露，故C不符合题意； D：情绪的表现性是指在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项的概念关系能用图示表示的是（ ） A. ①情感②情绪 B. ①基本情绪②焦虑 C. ①道德感②高级情感 D. ①青春期生理变化②青春期心理矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感和情绪、情绪的类型、情感分类、青春期的生理和心理变化。 A：情绪和情感既有区别，也有联系，不是包含与被包含关系，故A说法错误； B：基本情绪包括喜怒哀惧，故B说法错误； C：道德感属于高级情感，故C说法正确； D：青春期的生理变化和心理矛盾是并列关系，故D说法错误； 故本题选C。 10. 2024年1月，来自广西南宁的11位小“砂糖橘”勇闯东北，受到了全国网友的关注。他们在索菲亚教堂欣赏建筑之美，在冰雪大世界观赏惟妙惟肖的冰雕作品，来到漠河打卡“中国最北哨位”并唱起了国歌……小“砂糖橘”们在黑龙江的游学活动（ ） ①有利于他们在社会课堂中成长②能消除南北之间的文化差异 ③有利于他们品味美好情感④促进了亲子关系的和谐融洽 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：题文中的小“砂糖橘”们在黑龙江的游学活动是亲社会行为的表现，有利于他们品味美好情感，有利于他们在社会课堂中成长，故①③说法正确； ②：我们要尊重文化差异而不是消除文化差异，故②说法错误； ④：题文中小“砂糖橘”们在黑龙江的游学活动不能体现亲子关系的和谐融洽，故④说法与题不符； 故本题选A。 11. 以下是小梅在生活中的一些行为，其中能传递情感正能量的有（ ） 行1：朋友生日临近，小梅决定亲手制作一份生日礼物 行为2：小敏因考试发挥失常情绪低落，小梅扮“鬼脸”逗她开心 行为3：小梅在课堂上与老师争辩某道题的对错时，言论“过激” 行为4：新学期伊始，小梅积极组织全班同学一起玩游戏，增进情感 A. 行为1、行为2和行为3 B. 行为1、行为2和行为4 C. 行为1、行为3和行为4 D. 行为2、行为3和行为4 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 B：行为1中亲手为朋友制作一份生日礼物、行为2中扮“鬼脸”逗朋友开心、行为中3全班同学一起玩游戏，都是有利于传递情感正能量的行为，故B说法正确； ACD：行为3中与老师争辩某道题的对错时，言论“过激”，是不尊重老师的表现，行为3的做法是错误的，故ACD说法错误； 故本题选B。 12. 下列群体中，属于真正意义上的集体的是（ ） A. 地铁上的乘客 B. 传销组织 C. 公园里的游人 D. 某中学班主任徐老师带领的七年级（4）班 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查集体含义。 D：根据教材所学可知，集体是人们联合起来的有组织的整体，它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，班主任带领的班集体是有组织的整体，有共同的目标和，明确的分工，故D说法正确； A：地铁上的乘客缺乏组织性，不属于真正意义上的集体，故A不符合题意； B：传销组织是非法组织，不属于真正意义上的集体，故B不符合题意； C：公园里的游人缺乏组织性，不属于真正意义上的集体，故C不符合题意； 故本题选D。 13. 在一次主题班会活动中，同学们分享了在集体生活中的感受：“在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了”“从镇小学来到市中学，将近一年的寄宿生活大提高了我的生活自理能力”“早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来”这说明（ ） ①集体有利于个人成长②集体氛围的作用是强大的 ③集体建设需要个人的力量④集体生活成就我 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②④：题干中同学们分享了在集体生活中的感受，体现了集体生活对个人成长的重要性，说明集体有利于个人成长，集体氛围的作用是强大的，集体生活成就我，故①②④符合题意； ③：选项说法不符合题干主旨，故③不符合题意； 故本题选C。 14. “单麻不成线，独木不成林”“人心齐，泰山移”“千人同心，则得千人之力”“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”……这些名言哲语传递出（ ） ①个人的力量是渺小的，集体中不用关注个人的利益②个人的力量是分散的，在集体中汇聚就会变得强大 ③集体就是个体的相加，集体离不开个体而单独存在④团结的集体力量是强大的，美好集体是善于合作的 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】9.本题考查个人力量与集体力量的关系、美好集体的特征。 ②④：材料中的句子都强调了集体力量的强大，结合所学知识，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；团结的集体力量是强大的，美好的集体是善于发挥每个人的最大优势，是善于合作的，故②④符合题意； ①“不用关注个人的利益”说法错误，故①说法错误； ③“集体就是个体的相加”说法错误，集体并不是成员的简单相加，而是有共同的目标、分工明确的集体，故③说法错误； 故本题选D。 15. 近年来，随着城市化范围的不断扩大，为了公共利益，乡村改造步伐也不断提高，部分农村房屋被划入拆迁范围。但有时由于拆迁补偿与被拆迁户的可接受补偿数存在落差，产生了个别“钉子户”,从而引发矛盾和冲突。这类矛盾和冲突属于（ ） A. 集体规则与个人意愿之间的矛盾和冲突 B. 集体利益与个人利益之间的矛盾和冲突 C. 集体内部个人之间的矛盾和冲突 D. 集体与小群体的矛盾和冲突 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守集体规则。 A：材料中，部分农村房屋被划入拆迁范围，这属于集体的规则。但有时由于拆迁补偿与被拆迁户的可接受补偿数存在落差，产生了个别“钉子户”,从而引发矛盾和冲突。这类矛盾和冲突属于集体规则与个人意愿之间的矛盾和冲突，故A说法正确； B：材料强调的是集体规则，故B与题不符； C：这与题文的主旨内容不符，故C与题不符； D：材料没有体现出小群体的内容，故D与题不符； 故本题选A。 16. 中国短道速滑队在2024年鹿特丹世锦赛上高居奖牌榜首位。在夺得金牌的团体项目中，队员不仅个人调整出好状态，相互之间的配合度也很高。由此可见（ ） A. 集体成员无需竞争 B. 美好集体合作共赢 C. 个体集体没有冲突 D. 融入集体抑制个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的相关知识。 B：题干中，在夺得金牌的团体项目中，队员不仅个人调整出好状态，相互之间的配合度也很高。这说明美好集体合作共赢，故B符合题意； A：集体成员需要竞争，故A说法错误； C：个体与集体是有冲突的，故C说法错误； D：我们要发扬个性，不是抑制个性，故D说法错误； 故本题选B。 17. 美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。下列关于美好集体建设的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①成员分工协作②集体活力盎然③确立共同愿景④沟通合作顺畅 A. ①-②-③-④ B. ②-③-①-④ C. ③-①-④-② D. ③-④-①-② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对建设美好集体的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，确立共同愿景，推选组织机构，成员分工协作，是美好集体的初建阶段；沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳，是美好集体的成长阶段；铸造思想灵魂，集体活力盎然，充分自由成长，是美好集体的成熟阶段；故正确顺序为③-①-④-②，故C说法正确； ABD：此三项顺序均错误，故ABD说法错误； 故本题选C。 18. 美好集体把我们紧密地联系在一起，学习过集体生活是青春成长的必经之路。在集体中成长，点赞的做法有（ ） ①小华生病休息了，同学放学后送来学习笔记帮助辅导功课 ②杨艺擅长书法，主动承担了班级黑板报的版面设计和编辑 ③同学们把自己喜欢的书放在班级图书角，与大家分享阅读 ④小鑫上学迟到，为维护班集体荣誉，机灵地报错自己班级 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中成长。 ①②③：同学帮助生病的小华，让小华在集体中感受到了关爱和温暖；杨艺主动承担绘制班级黑板报工作，培养了她负责任的能力和态度；同学们相互共享自己喜欢的书，说明集体是我们共同生活、学习的家园，引领我们成长，①②③符合题意； ④：小鑫上学迟到，机灵地报错自己班级，这种行为不是维护集体荣誉，而是损害集体利益的表现，④说法错误； 故本题选A。 第II卷（非选择题共39分） 19. 青春如初春，如朝日。七年级（1）班的小丽同学用日记记录下初中生活的点点滴滴。 日记一 3月6日周一阴最近我发现身边的同学都长高了，只有我好像一点都没有长高，而且脸上还长了好多青春痘，好难看呀，真是太让人郁闷了！ （1）分析日记一，小丽该如何正确面对青春期的生理变化? 日记二 3月30日周四阴最近妈妈总是问我“同桌是男生还是女生?”“好朋友中有没有男生?”之类的问题，真是烦死了！难道进入初中后男女同学就不能正常交往了吗? （2）根据日记二，说说男女同学正常交往的必要性。 日记三 4月4日周二雨今天我参加市里的演讲比赛，由于我太紧张，导致比赛时忘词了，最终没能取得好成绩。这让我觉得自己一无是处，我讨厌这种挫败感。 （3）根据日记三，从品味情感的角度帮助小丽正确认识挫败感。 【答案】（1）①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放； ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重； ③我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法，也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理，还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”； （2）①有利于我们了解异性的思维方式、情感特征； ②有利于我们学习对方的优秀品质； ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证； （3）①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义； ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们生命变得更加饱满丰盈； ③我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、与异性交往的意义、正确对待负面情感 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：身边的同学都长高了，只有我好像一点都没有长高，而且脸上还长了好多青春痘→可链接正确对待青春期的生理变化，正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 关键词②：真是太让人郁闷了→可链接调节青春期矛盾心理的方法； 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入初中后男女同学正常交往→可链接男女同学交往的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体公民，需要运用感受负面情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加市里演讲比赛，没能取得好成绩，觉得自己一无是处→可链接感受负面情感+体验负面情感的影响+善于将负面情感转化为成长的助力； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【生活在线】 学完《做情绪情感的主人》后，某校道德与法治组结合学生实际，开展了单元主题活动，请你参与其中并完成相关任务。 活动一 议学情绪影响 课堂上，同学们分享了自己的情绪体验实例： 甲：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 乙：为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩?我真的好郁闷啊！ （1）针对甲乙同学的分享，有同学认为：情绪是一把双刃剑。请你结合情绪的作用影响，谈谈你的理解。 活动二 绘制情绪曲线 课堂上，小闵展示了自己绘制的情绪曲线…… （2）小闵的分享还有两处没有完成，根据你的理解，请在①②处补充上实例。 （3）总结分析，小闽的情绪变化曲线图说明了什么? 活动三 战胜负面情绪 感动中国2023年度人物张雨霏是赛场上的“劳模”，平均每四天一次比赛。张雨霏表示非常累，但是不能拒绝，有些比赛可以是为了自己，但有些比赛是为了国家。如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去，说到此时张雨霏的眼泪在眼眶里打转。感动中国评委会给她的颁奖辞是：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。 （4）根据材料，运用所学知识，分析张雨霏是如何面对负面情绪，在逆境中崛起的? 【答案】（1）①情绪影响着我们的观念和行动。②它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （2）①考试成绩下来考了高分；②上课偷偷和同桌说话被老师批评。 （3）①我们的情绪是复杂多样的。②情绪受多方面的因素的影响，随着周围情况的变化，我们的情绪也会发生变化。 （4）①适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。②持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③保持积极的心态，享受喜悦和快乐，做情绪的主人，让我们的青春生活更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪的影响因素、积极面对负面情绪、调节情绪。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：情绪是一把双刃剑。→可链接情绪的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：①处处于高兴的情绪→可链接写出一例情绪高兴的事情。 关键词②：②处处于低落的情绪→可链接写出一例情绪低落的事情。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的种类、情绪的影响因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小闽一天的情绪变化→可链接情绪的复杂性、情绪的影响因素。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待负面情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：虽然训练非常累，但是还是为了祖国参加比赛→可链接正确对待负面情绪、调节情绪，做情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 阅读材料,回答问题。 材料一 感动中国2023年度人物张连钢是山东省港口集团有限公司高级别专家。2013年以来，张连钢坚持自主创新、科技报国，带领团队锐意进取、集智攻关，破解一系列技术难题，构建一整套技术标准，建成拥有自主知识产权的全自动化码头、5G智慧码头，成为工业互联网在港口场景中应用的成功案例，被誉为中国智慧港口的“推门人”。2017年5月，青岛港自动化码头一期投产，创下世界自动化码头开港作业效率最高纪录。后来，张连钢团队多次打破自己创造的世界纪录，并荣获“时代楷模”称号。 （1）运用“青春的证明”相关知识，你能从张连钢的故事中获得哪些感悟? （2）张连钢的行为体现了他对祖国的什么情感?向张连钢学习，传递这些情感对青少年的成长有什么积极影响? 材料二 青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 （3）青年为什么要勇于创新创造，在生动实践中放飞青春梦想? 【答案】（1）我们要自强，靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。我们要自信，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 （2）爱国情感； （1）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量； （2）周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 （3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，能给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量、开发创造潜力、自信自强。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自信自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张连钢坚持自主创新、科技报国；张连钢团队多次打破自己创造的世界纪录→可链接自信自强； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张连钢坚持自主创新、科技报国，带领团队锐意进取、集智攻关，破解一系列技术难题→可链接爱国感； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查传递情感正能量的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用开发创造潜力的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：勇于创新创造，矢志艰苦奋斗→可链接创造离不开实践，社会实践是创造的源泉； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【感悟集体力量，共奏和谐乐章；勇于承担责任，传递美好情感】 学习了道德与法治课“在集体中成长”内容后，七年级（3）班的同学开展了《我和我的班》主题班会活动，老师将全班同学分成4组，每组围绕一个主题进行讨论。下面是同学们讨论的内容，请你参与其中，并回答下列问题。 第一组【集体生活成就我】 小珊“我刚从外地学校转来不久，老师和同学们尽力帮我解决学习生活的困难，让我融入到新的班集体生活中。” 小卉“我以前胆小、内向，总是不敢回答问题。我的同桌小浩经常鼓励我回答，在他的鼓励下，我逐渐变得开朗自信，学习成绩也有了提升。” 小珍“同学们推荐我当黑板报主编，我认真准备，主动和同学交流合作，最终给大家呈现了一期丰富多彩的黑板报，我觉得很有成就感。” （1）请你根据材料，运用所学知识，谈谈新班级对“我”成长的力量。 第二组【共奏和谐乐章】 小雨“美好集体需要我们共同奏响和谐乐章，可班级中还是会出现一些不和谐的单音。如：卫生大扫除时，有的同学没完成任务，就趁老师和同学不注意，偷偷跑到操场上打篮球；上自习课时，有几个同学总是说笑，使同学们无法安心学习。” （2）请你结合材料，运用所学知识，为共同奏响集体和谐乐章出谋划策。 第三组【在担当中成长】 小强“班级擅长短跑的同学很少，为了集体荣誉，我加入了接力比赛的队伍，可是比赛中我出现了失误。有些同学埋怨我，说我害得班级丢了名次。我很困惑，在集体中，要不要勇于担责呢?” （3）结合所学知识，你可以如何劝导小强? 【答案】（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 （2）①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②给集体提出合理的建议。③把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 （3）要知道生活中难免有挫折，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、共建美好集体的措施、个人利益与集体利益的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小珊在新班级中逐渐变得开朗→可链接集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力； 关键词②：小卉逐渐变得开朗自信，学习成绩也有了提升→可链接学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处； 关键词③：小珍展示了自己的才能→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用个人与集体的关系的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：班级中会有一些不和谐的单音→可链接个人与集体之间的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：比赛失误，同学埋怨我，要不要勇于担责呢→可链接共建美好集体的措施； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$