精品解析：甘肃省兰州市第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题

甘肃省兰州市第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题 说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读I（共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国建筑为东方最显著的独立系统，渊源深远，而演进程序单纯，历代继承，线索不紊，而基本结构上又绝未因受外来影响致激起复杂变化者。不止在东方三大系建筑之中，较其它特广，而艺术又独臻于最高成熟点。即在世界东西各建筑派系中，相较起来，也是个极特殊的直贯系统。 外表上一座中国式建筑物，可明显地分作三大部：屋顶部分，柱梁部分，台基部分。屋顶本是建筑上最实际必需的部分，中国则自古，不殚烦难地，使之尽善尽美，使切合于实际需求之外，又特具一种美术风格。屋顶最初即不止为屋之顶，因雨水和日光的切要实题，早就扩张出檐的部分。使檐突出并非难事，但是檐深则低，低则阻碍光线，且雨水顺势急流，檐下溅水问题因之发生。为解决这个问题，我们发明飞檐，用双层瓦椽，使檐沿稍翻上去，微成曲线。又因美观关系，使屋角之檐加甚其仰翻曲度。这种前边成曲线，四角翘起的“飞檐”，在结构上有极自然又合理的布置。 “飞檐”的曲线在结构上几乎不可信地简单和自然，而同时在美观方面不知增加多少神韵。飞檐的美，绝用不着考据家来指点的。不过注意那过当和极端的倾向常将本来自然合理的结构变成取巧与复杂。这过当的倾向，外表上自然也呈出脆弱、虚张的弱点，不为审美者所取，但一般人常以为愈巧愈繁必是愈美，无形中多鼓励这种倾向。南方手艺灵活的地方，过甚的飞檐便是这种证例。外观上虽是浪漫的姿态，容易引诱赞美，但到底不及北方的庄重恰当，合于审美的最真纯条件。屋顶曲线不止限于挑檐，即瓦坡的全部也不是一片直坡倾斜下来，屋顶坡的斜度是越往上越增加。这斜度之由表是依着梁架叠层的加高，这制度称做‘举架法’。这举架的原则极其明显，举架的定例也极其简单，只是叠次将梁架上瓜柱增高，尤其是要脊瓜柱特别高。使檐沿作仰翻曲度的方法，在增加第二层檐椽，这层檐甚短，只驮在头檐椽上面，再出挑一节，这样则檐的出挑虽加远，而不低下阻蔽光线。 既讲到屋顶，还应注意到屋瓦上的种种装饰物。既然雕饰必是设施于结构部分才有价值，那么我们屋瓦上的脊瓦吻兽又是如何？脊瓦可以说是两坡相联处的脊缝上一种镶边的办法，当然也有过当复杂的，但是诚实地来装饰一个结构部分，而不肯勉强地来掩饰一个结构枢纽或关节，是中国建筑最长之处。瓦上的脊吻和走兽，无疑地，本来也是结构上的部分。现时的龙头形“正吻”古称“鸱尾”，最初必是总管“扶脊木”和脊桁等部分的一块木质关键，这木质关键突出脊上，略作鸟形，后来略加点缀竟然刻成鸱鸟之尾，也是很自然的变化。其所以为鸱尾者还带有一点象征意义，因有传说鸱鸟能吐水，拿它放在瓦脊上可制火灾 南方屋瓦上多加增极复杂的花样，完全脱离结构上任务纯粹的显示技巧，甚属无聊，不足称扬。外国人因为中国人屋顶之特殊形式，迥异于欧西各派，早多注意及之。论说纷纷，妙想天开。有说中国屋顶乃根据游牧时代帐幕者，有说象形蔽天之松枝者，有目中国飞檐为怪诞者，有谓中国建筑类儿戏者、有的全由走兽龙头方，无谓的探讨意义，几乎不值得在此费时反证。总之，这种曲线屋顶已经从结构上分析了，又从雕饰设施原则上审察了，而其美观实用方面又显着明晰，不容否认。我们结论实可以简单地承认它艺术上的大成功。 中国建筑的另一个显著特征，并且与屋顶有密切关系的，便是“斗拱”部分。最初檐承于椽，椽承于檐桁，桁则架于梁墙。此梁端既是由梁架延长，伸出柱的外边。但高大的建筑物出檐既深，单指梁端支持，势必不胜，结果必产生重叠木“翘”支于梁端之下。但单借木翘不够担全檐沿的重量，尤其是建筑物愈大，两柱间之距离也愈远，所以又生左右岔出的横“拱”来接受“檐桁”这前后的木翘，左右的横拱，结合而成的“斗拱”全部（在拱或翘昂的两端和相交处，介于上下两层拱或翘之间的斗形木块称“料”）。“昂”最初为又一种之翘，后部斜伸出斗拱后用以支“金桁”。斗拱是柱与屋顶的过渡部分。伸支出的房檐的重量渐次集中下来直到柱的上面。斗拱的演化，每是技巧上的进步，但是后代斗拱（约略从宋元以后），便变化到非常复杂，在结构上已有过当的部分，部位上也有改变。本来斗拱只限于柱的上面（今称柱头斗），后来为外观关系，又增加一攒所谓“平身科”者，在柱与柱之间。明清建筑上平身科加增到六七攒，排成一列，完全成为装饰品，失去本来功用。“昂”之后部功用变废除，只馀前部形式而已。 因为木料不能经久的原始缘故，中国建筑又发生了色彩的特征。彩绘的设施在中国建筑上，非常之慎重，部位多限于檐下结构部分，在阴影掩映之中。主要彩色亦为“冷色”，如青蓝碧绿，有时略加金点。其他檐以下的大部分颜色则纯为赤红，与檐下彩绘正成反照。中国人的操纵色彩可谓轻重得当。设使滥用彩色于建筑全部，使上下耀目辉煌，必成野蛮现象，失掉所有庄严和调谐，别系建筑颇有犯此忌者，更可见中国人有超等美术见解。至彩色琉璃瓦产生之后，连黯淡无光的青瓦，都成为片片堂皇的黄金碧玉，这又是中国建筑的大光荣，不过滥用杂色瓦，也是一种危险，幸免这种引诱，也是我们可骄傲之处。 （摘编自林徽因《论中国建筑之几个特征》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “飞檐”的“飞”是指屋檐稍翻上去，微成曲线，四角翘起的形态。 B. “举架法”是指依着梁架叠层加高，让屋顶坡的斜度依次叠加的做法。 C. “脊瓦”作为雕饰，除了具有装饰功能，还有设施于结构部分的价值。 D. “鸱尾”是指总管“扶脊木”等部分、形如鸱鸟之尾的一块木质关键。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国建筑的基本结构没有因外来影响而产生复杂变化，屋顶即是其演进程序单纯的代表。 B. 最初的屋顶因檐深则低，阻碍了光线照进，导致雨水顺势急流、檐下溅水等一系列问题。 C. 中国建筑屋顶设计与西方大相径庭，也有显示技巧的做法，但总的来说兼具实用与美观。 D. 中国建筑的彩绘以青蓝等冷色为主，位置相对固定，这体现了中国建筑彩绘使用的慎重。 3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国建筑的发展演进历代继承，成为极特殊的直贯系统，当下的很多建筑依然在某些方面承继了它的传统。 B. 南方过甚的飞檐符合愈巧愈繁必是愈美的大众审美倾向，所以外观上浪漫的姿态彰显出一种真纯的美术风格。 C. 中国建筑中的曲线屋顶在结构、雕饰原则、实用等方面自成独立的系统，这说明我国的建筑达到最高成熟点。 D. 斗拱是柱与屋顶过渡部分，然而一旦过于强调其装饰价值，导致结构上有过当之处，就失去了本来功用。 4. 行文中作者反复强调中国建筑具有得当、调谐的特点，请结合材料分析。 5. 作为科学论文，本文的语言有哪些优点？请结合材料分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 平凡的世界 路遥 十月初，从原西城传回来了惊人消息：金光亮家即将高中毕业的小子金二锤，要去参加解放军了。 这消息使风起云涌的双水村更加激荡起来。在山里，在家里，在村中各处的闲话中心，金二锤当兵立刻成了全村人议论的话题。尤其在金家湾那边，①所有金姓人家似乎都有些激动。 哈呀，多少年来，谁能想到，一个地主家庭成分的人，怎么可能去参加无产阶级的军队呢?别说地主成分，中农成分也难！特别是对于田福堂和孙玉亭这样的人来说，尽管年初就知道中央的政策“变”了，“五类分子”大部分摘了“帽”，今后他们的子弟一律和贫下中农子弟同等对待，不论入党入团、招工招干和参军，都不再受影响；可一旦这政策在他们村成为具体的事实，仍然使这些人震惊得目瞪口呆。 金光亮弟兄几家起先对这消息半信半疑。当二锤捎话回来证实了他要去参军，并说一两天就要回村向家人告别的时候，这一大家人才兴奋地忙乱起来。他们翻箱倒柜，碾米磨面，准备给出远门的娃娃备办几顿家乡的好吃喝。这些天里，②常避免出头露面的金光亮弟兄几家人，似乎专意到村中的各个公众场所去走动，说话的声音也提高了八度。长期无声无息的一家人，现在一下子就变得如此引人注目。 最为得意的当然要数金光亮！这几天，他已经不出山劳动，专门在家里操持以等待儿子回来。实际上这些家务事都由老婆忙碌，他帮不了多少忙；他只是兴奋地在家里碍手碍脚出出进进，没干什么活，倒打破了两只碗。 后来，金光亮干脆穿了一身过节的新衣裳，剃得光亮的头上包了一条白羊肚子新毛巾，衣袋里装了几盒带锡纸烟，到村里转悠去了。③前地主的大儿子挺胸凸肚，迈着雄壮的步伐，专门往村中各处闲话中心的热闹处走；那神气就像他本人已经成了解放军。他见人就散发纸烟，心满意足地接受村民们的恭维和道喜。受了多少年的冷落，金光亮现在要借此机会去寻找人们的尊重。唉，几十年经受的过分对待，看来把这人也弄得有点不正常了。瞧他！尊严和荣耀得几乎到了滑稽的地步…… 这天上午，金二锤在他二爸金光明的陪同下，回到了双水村。 金光亮弟兄三家就像过婚嫁喜事一样，大人娃娃都穿起了新衣裳。他们在外村的亲戚也都赶来为金二锤送行。三家人的院子里飘散着油糕和小炒猪肉的香味；饸饹恪床子咯巴巴价响个不停。邻居金俊文和金俊武两家人，也被叫去吃了一顿喜庆饭。金家湾的一些门中人都纷纷去看望了即将离家的金二锤。本来这种事，大队领导也该上门去看望，但田福堂、孙玉亭等人怎么可能向他们以前的敌人致敬呢?更何况，就是他们想去，金光亮一家人此时也未见得欢迎。金俊山是个例外。他虽然是队里的领导，但往年没有过分地伤害同族这家成分不好的人，因此副书记按常规去金光亮家表示了祝贺之意，并被主人强行留下喝了几盅烧酒。 金二锤离家的前一天，道喜的亲戚们都先后走了。这家人仍然沉浸在喜庆的气氛中。弟兄三家人几天来都在一块吃饭；吃完饭就挤在一孔窑里兴奋地、没完没了地拉家常。 等众人先后回到窑里后，见全家的主事人金光亮一声不吭地把一些纸钱和黄表纸放在一个竹篮里，并且拾起了两碟祭坟的茶饭。 一家人看这情景，一个个都面面相觑。 金光亮脸色阴沉地扫视了一下全家老少，然后开言道：“今天是咱们家的高兴日子，应该让地下的祖先也长出上一口气。自从老人入土之后，我们这些活着的不肖子孙，怕连累自己，还没到坟上去祭奠一次呢。现在二锤要去参军，我们什么也不再怕了，今天咱们到祖坟上去，给老人们敬供上一点心意，让他们在地下也平一平心！另外，也给田福堂和孙玉亭这些人看看！二锤，你过来把篮子提上，咱一块到你爷坟上去！” 金二锤立在门前，抠着手指甲，为难地看着父亲，嗫嚅说：“爸，咱们不要这样……”“怎?”金光亮歪着嘴巴问。 “我爷旧社会的确剥削过穷人，我现在参加了解放军，借此再去祭奠他，政治影响不好……” 金二锤话还没有说完，④金光亮就走前一步，伸出巴掌在儿子脸上打了一记耳光，喝问道：“你说你去不去?” 金二锤眼里旋转着泪水，说：“不……” 金光亮眼里闪着凶光，问：“那是不是你爷?” “是……” “那你为什么不上他的坟?” “……” ⑤金光亮又伸开巴掌朝儿子脸上抡过来，结果被光明和光辉挡住了。二锤他妈已经和几个娃娃在锅台后面哭成了一堆。 金光亮怒气冲冲，扑着还要过来打儿子，他的两个弟弟一人扯着他的一条胳膊，在旁边好言相劝。金光明说：“大哥，你的心情我们都能理解，但你也要理解二锤呢。虽说现在政策宽了，我们也还得谨慎一些为好……”金光辉也凑话说：“老人已经是入土的人了，也不在乎咱们这些事。他们在地下也能体谅活人的难处哩……” “放你们的臭屁！”情绪疯狂的金光亮对两个弟弟破口大骂。他甩开这两个捉他的人，提起那个篮子，一个人恼悻悻地出了门。 临近中午的时候，在小学后面金家祖坟那里，金光亮一个人跪在老地主的坟前，哭丧着脸开始了他的祭祖仪式。与此同时，他的儿子不听家人的劝说，强行骑着他二爸的自行车，提前回了原西县武装部。几天来弥漫在这一大家人中的欢乐情绪顿时烟消云散，而重新被一种不愉快的气氛笼罩了…… （有删改） 文本二： 提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家，“伦”重在分别，在《礼记·祭统》里所讲的十伦：鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下，都是指差等。“不失其伦”是在别父子、远近、亲疏。伦是有差等的次序……其实在我们传统的社会结构里最基本的概念，这个人和人往来所构成的网络中的纲纪，就是一个差序，也就是伦。 （节选自费孝通《乡土中国》，有删改） 6. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 因为金二锤祖上是地主家庭，所以当即将高中毕业的金二锤要去参加解放军的消息传来时，金光亮弟兄起先半信半疑。 B. 金光亮专门在家里操持以等待儿子回来，“他帮不了多少忙”，还“打破了两只碗”，说明金光亮平时很少操持家务。 C. 为了让地下的祖先也长出上一口气，也为了给田福堂和孙玉亭这些以前看不起他的人看看，金光亮执意要给父亲上坟。 D. 金光亮一个人“哭丧着脸开始了他祭祖仪式”，金二锤“提前回了原西县武装部”，这个结局与金光亮离不开关系。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中“金姓人家”“激动”是因为好消息来得突然，也因为金二锤姓“金”。 B. 句子②中“公众场所去走动”与“避免出头露面”形成对比，写出这家人的得意。 C. 句子③极富画面感，简单的几个动作就淋漓尽致地刻画出金光亮神气得意的形象。 D. ④⑤两句金光亮有两次打儿子脸的行为，是因为金光亮一贯专制粗暴，行事冲动。 8. 金二锤的两次决定给这家人带来了怎样的变化？请结合文本简要分析。 9. 费孝通指出差序格局具有伸缩自如、不失其伦的特点，请结合文本二的相关论述，对文本一中所体现的这种特点加以分析。 二、古诗文阅读（共48分） （一）文言文阅读（共8小题，32分） 阅读下面文言文，完成小题。 穰侯，华阳君，昭王母宣太后之弟也，而泾阳君、高陵君皆昭王同母弟也。穰侯相，三人者更将，有封邑，以（①）太后故，私家富重于王室。及穰侯为秦将，且欲越韩、魏而伐齐纲寿，欲以（②）广其陶封。范雎乃上书曰： 臣闻明主立政，有功者不得不赏有能者不得不官劳大者其禄厚功多者其爵尊，能治众者其官大。故无能者不敢当职焉，有能者亦不得蔽隐。使以臣之言为可，愿行而益利其道；以臣之言为不可，久留臣无为也。语曰：“庸主赏所爱而罚所恶；明主则不然，赏必加于有功，而刑必断于有罪。”今臣之胸不足以当椹质，而要不足以待斧钺，岂敢以（③）疑事尝试于王哉！虽以臣为贱人而轻辱，独不重任臣者之无反复于王邪？ 且臣闻周有砥碗，宋有结绿，梁有县藜，楚有和朴，此四宝者，土之所生，良工之所失也，而为天下名器。然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎? ……范雎日益亲，复见用数年矣，因请间说曰：“臣居山东时，闻齐之有田文，不闻其有王也；闻秦之有太后、穰侯、华阳、高陵、泾阳，不闻其有王也。夫擅国之谓王，能利害之谓王，制杀生之威之谓王。今太后擅行不顾，穰侯出使不报，华阳、泾阳等击断无讳，高陵进退不请。四贵备而国不危者，未之有也。为此四贵者下，乃所谓无王也。然则权安得不倾，令安得从王出乎？臣闻善治国者，乃内固其威而外重其权。穰侯使者操王之重，决制于诸侯，剖符于天下，政适伐国，莫敢不听。战胜攻取则利归于陶，国弊御于诸侯；战败则结怨于百姓，而祸归于社稷。诗曰‘木实繁者披其枝，披其枝者伤其心；大其都者危其国，尊其臣者卑其主’。崔杼、淖齿管齐，射王股，擢王筋，县之于庙梁，宿昔而死。李兑管赵，囚主父于沙丘，百日而饿死。今臣闻秦太后、穰侯用事，高陵、华阳、泾阳佐之，卒无秦王，此亦淖齿、李兑之类也。且夫三代所以亡国者，君专授政，纵酒驰骋弋猎，不听政事。今自有秩以上至诸大吏，下及王左右，无非相国之人者。见王独立于朝，臣窃为王恐，万世之后，有秦国者非王子孙也。”昭王闻之大惧，曰：“善。”于是废太后，逐穰侯、高陵、华阳、泾阳君于关外。秦王乃拜范雎为相。收穰侯之印，使归陶，因使县官给车牛以徙，千乘有余。到关，关阅其宝器，宝器珍怪多于王室。 （节选自《史记·范雎蔡泽列传》,有删改） 10. 请从下列关于“以”的解释中选出合适的释义，填在材料一的横线处。 以（①）太后故/欲以（②）广其陶封/岂敢以（③）疑事尝试于王哉 A.“以”，介词，可翻译为“用”。 B. “以”，介词，可翻译为“凭借”。 C. “以”，连词，表目的，可翻译为“来”。 D. “以”，介词，可翻译为“因为”。 11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应的位置的答案标黑。 有功者A不得B不赏C有D能者不E得不官F劳G大者H其禄l厚J功K多者其L爵尊 12. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “使以臣之言为可”中的“使”与“向使四君却客而不内”中“向使”均可译为“假使”。 B. “臣窃为王恐”中的“窃”与“窃以为过矣”的“窃”含义相同，谦辞，可翻译为“私下”。 C. “臣居山东时”与“沛公居山东时”的“山东”均指崤山以东，泛指山东六国，含义相同。 D. “且夫三代所以亡国者”与“此非所以跨海内、制诸侯之术也”的“所以”含义相同。 13. 下列句子的句式与下划线句子“复见用数年矣”一致的是（ ） A. 江南金锡不为用 B. 西取由余于戎 C. 此五帝三王之所以无敌也 D. 举地千里 14. 文中划横线的句子“县之于庙梁”意思是“悬吊在庙梁上”，其中包含了一种常见的文言现象，下列选项中不包含这类文言现象的是（ ） A. 遂散六国之从 B. 而陛下说之，何也 C. 疏士而不用 D. 藉寇兵而赍盗粮 15. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 范雎善于把握时机。在穰侯想扩张自己的封地时，范雎大胆上书，阐述了明君的用臣之道，向昭王推荐了自己。 B. 范雎认为善于治国的君主，就是要在国内使自己的威势牢固，对国外使自己的权力集中，为后文的论述做了铺垫。 C. 范雎认为太后独断，穰侯目中无人，华阳君、泾阳君惩处断罚随心所欲，高陵君随意任免官吏，四种权贵危害国家。 D. 范雎以齐、赵为正面事例，阐述了君主把大权交给宠臣的危害，站在昭王的立场上进行劝说，昭王听后采取了措施。 16. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）因使县官给车牛以徙，千乘有余。到关，关阅其宝器，宝器珍怪多于王室。 （2）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向。 17. 选文第三段范雎上书中列举了四种美玉，《谏逐客书》中李斯也列举了数种宝物。范雎和李斯想要借此阐释的观点有何不同？请结合文本简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首元曲，完成小题。 [双调]折桂令·送王叔能赴湘南廉使 刘时中 正黄尘赤日长途，便雷奋天池，教雨随车。把世外炎氛，人间热恼，一洗无余。 展洙泗①千年画图，纳潇湘一道冰壶。报政何如?风②动三湘，霜③满重湖。 【注】①洙泗：指流经山东曲阜的洙、泗二水。孔子曾于此讲学，造就很多人才，被认为是教化礼义之邦。②喻指教化。③喻指节操。 18. 下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本曲行文思路由虚入实，以雷霆起，以风霜结，寓情思于景物。 B. 作者描写了为友送行时的情景，一场雷雨在作者笔下别有寄托。 C. 本曲用语不凡，“炎氛”“热恼”意蕴丰富，“奋”“洗”精当传神。 D. 作者思接“千年画图”,又展望友人赴任后潇湘图景，笔触灵动。 19. 张孝祥也曾泛舟于重湖之上，写下了《念奴娇·过洞庭》。两篇作品最后两句各自寄寓了作者怎样的情感?请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，7分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中的“积土成山，风雨兴焉”说明了积累的重要性，《谏逐客书》中用相同的形象阐释道理的句子是 _____，____ 。 （2）登高送目，杜甫在岳阳楼上看到的景象是______，____ 。（《登岳阳楼》）张孝祥则用“_______”一句写出了洞庭湖的明净与广阔。（《念奴娇·过洞庭》）而面对滔滔江水，王安石在《桂枝香·金陵怀古》中化用“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回”，以“____，___”两句表达了对历史的慨叹。 三、语言文字运用（共7分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 “青蒿素是人类征服疟疾进程中的一小步，也是中国传统医药献给人类的一份礼物。”2015年12月，屠呦呦在瑞典诺贝尔大厅说出的这句话，如高亢的歌声，至今仍余音绕梁，在国人耳旁三日不绝。 20世纪60年代，在人类饱受疟疾之苦的情况下，在中医研究院中药研究所任研究实习员的屠呦呦于1969年接受了国家疟疾防治项目“523”办公室艰巨的抗疟研究任务。屠呦呦担任中药抗疟组组长，从此与中药抗疟结下了不解之缘。 接手任务后，屠呦呦翻阅古籍，寻找方药，拜访老中医，对能获得的中药信息，逐字逐句抄录。到1971年9月初，课题组筛选了100余种中药的水提物和醇提物样品200余个，可效果并不理想。但是，只要能搜集到更多的资料，即使再辛苦，她都觉得甘之如饴。终于，课题组从葛洪的《肘后备急方》中关于青蒿抗疟的记载得到了灵感——“青蒿一握，以水二升溃，绞取汁，尽服之。” 21. 下列各句中的引号，和文中加点字“523”的引号作用相同的一项是（ ） A. 鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。 B. 1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”,表彰青蒿素的发现。青蒿素的发现及其疗效开始引起世界关注。 C. 课题组从葛洪的《肘后备急方》中关于青蒿抗疟的记载得到了灵感——“青蒿一握，以水二升溃，绞取汁，尽服之能。” D. 在平面布置上，中国所称的一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，如回廊、厢等等，建造而成的。 22. 材料第三段加点连词“只要”“即使”和成语“甘之如饴”都具有很强的情感表现力，请分析其表达效果。 四、写作（共60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 西北工业大学有一座塑像令人感动，塑像是一个人深埋着头颅，强健有力的双臂捧着一只利剑高举过头顶，雕像的名字叫“隐姓埋名，为国铸剑”。 华坪女子高中校长张桂梅毫不讳言对农村女孩向命运低头“认命”的痛恨。她为华坪女子高中创立的校训，充满她对女孩的期冀：“我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。” 读完上述两则材料，作为新时代青年，我们应该具有的姿态是低头还是抬头？请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省兰州市第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题 说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读I（共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国建筑为东方最显著的独立系统，渊源深远，而演进程序单纯，历代继承，线索不紊，而基本结构上又绝未因受外来影响致激起复杂变化者。不止在东方三大系建筑之中，较其它特广，而艺术又独臻于最高成熟点。即在世界东西各建筑派系中，相较起来，也是个极特殊的直贯系统。 外表上一座中国式建筑物，可明显地分作三大部：屋顶部分，柱梁部分，台基部分。屋顶本是建筑上最实际必需的部分，中国则自古，不殚烦难地，使之尽善尽美，使切合于实际需求之外，又特具一种美术风格。屋顶最初即不止为屋之顶，因雨水和日光的切要实题，早就扩张出檐的部分。使檐突出并非难事，但是檐深则低，低则阻碍光线，且雨水顺势急流，檐下溅水问题因之发生。为解决这个问题，我们发明飞檐，用双层瓦椽，使檐沿稍翻上去，微成曲线。又因美观关系，使屋角之檐加甚其仰翻曲度。这种前边成曲线，四角翘起的“飞檐”，在结构上有极自然又合理的布置。 “飞檐”的曲线在结构上几乎不可信地简单和自然，而同时在美观方面不知增加多少神韵。飞檐的美，绝用不着考据家来指点的。不过注意那过当和极端的倾向常将本来自然合理的结构变成取巧与复杂。这过当的倾向，外表上自然也呈出脆弱、虚张的弱点，不为审美者所取，但一般人常以为愈巧愈繁必是愈美，无形中多鼓励这种倾向。南方手艺灵活的地方，过甚的飞檐便是这种证例。外观上虽是浪漫的姿态，容易引诱赞美，但到底不及北方的庄重恰当，合于审美的最真纯条件。屋顶曲线不止限于挑檐，即瓦坡的全部也不是一片直坡倾斜下来，屋顶坡的斜度是越往上越增加。这斜度之由表是依着梁架叠层的加高，这制度称做‘举架法’。这举架的原则极其明显，举架的定例也极其简单，只是叠次将梁架上瓜柱增高，尤其是要脊瓜柱特别高。使檐沿作仰翻曲度的方法，在增加第二层檐椽，这层檐甚短，只驮在头檐椽上面，再出挑一节，这样则檐的出挑虽加远，而不低下阻蔽光线。 既讲到屋顶，还应注意到屋瓦上的种种装饰物。既然雕饰必是设施于结构部分才有价值，那么我们屋瓦上的脊瓦吻兽又是如何？脊瓦可以说是两坡相联处的脊缝上一种镶边的办法，当然也有过当复杂的，但是诚实地来装饰一个结构部分，而不肯勉强地来掩饰一个结构枢纽或关节，是中国建筑最长之处。瓦上的脊吻和走兽，无疑地，本来也是结构上的部分。现时的龙头形“正吻”古称“鸱尾”，最初必是总管“扶脊木”和脊桁等部分的一块木质关键，这木质关键突出脊上，略作鸟形，后来略加点缀竟然刻成鸱鸟之尾，也是很自然的变化。其所以为鸱尾者还带有一点象征意义，因有传说鸱鸟能吐水，拿它放在瓦脊上可制火灾 南方屋瓦上多加增极复杂的花样，完全脱离结构上任务纯粹的显示技巧，甚属无聊，不足称扬。外国人因为中国人屋顶之特殊形式，迥异于欧西各派，早多注意及之。论说纷纷，妙想天开。有说中国屋顶乃根据游牧时代帐幕者，有说象形蔽天之松枝者，有目中国飞檐为怪诞者，有谓中国建筑类儿戏者、有的全由走兽龙头方，无谓的探讨意义，几乎不值得在此费时反证。总之，这种曲线屋顶已经从结构上分析了，又从雕饰设施原则上审察了，而其美观实用方面又显着明晰，不容否认。我们结论实可以简单地承认它艺术上的大成功。 中国建筑的另一个显著特征，并且与屋顶有密切关系的，便是“斗拱”部分。最初檐承于椽，椽承于檐桁，桁则架于梁墙。此梁端既是由梁架延长，伸出柱的外边。但高大的建筑物出檐既深，单指梁端支持，势必不胜，结果必产生重叠木“翘”支于梁端之下。但单借木翘不够担全檐沿的重量，尤其是建筑物愈大，两柱间之距离也愈远，所以又生左右岔出的横“拱”来接受“檐桁”这前后的木翘，左右的横拱，结合而成的“斗拱”全部（在拱或翘昂的两端和相交处，介于上下两层拱或翘之间的斗形木块称“料”）。“昂”最初为又一种之翘，后部斜伸出斗拱后用以支“金桁”。斗拱是柱与屋顶的过渡部分。伸支出的房檐的重量渐次集中下来直到柱的上面。斗拱的演化，每是技巧上的进步，但是后代斗拱（约略从宋元以后），便变化到非常复杂，在结构上已有过当的部分，部位上也有改变。本来斗拱只限于柱的上面（今称柱头斗），后来为外观关系，又增加一攒所谓“平身科”者，在柱与柱之间。明清建筑上平身科加增到六七攒，排成一列，完全成为装饰品，失去本来功用。“昂”之后部功用变废除，只馀前部形式而已。 因为木料不能经久的原始缘故，中国建筑又发生了色彩的特征。彩绘的设施在中国建筑上，非常之慎重，部位多限于檐下结构部分，在阴影掩映之中。主要彩色亦为“冷色”，如青蓝碧绿，有时略加金点。其他檐以下的大部分颜色则纯为赤红，与檐下彩绘正成反照。中国人的操纵色彩可谓轻重得当。设使滥用彩色于建筑全部，使上下耀目辉煌，必成野蛮现象，失掉所有庄严和调谐，别系建筑颇有犯此忌者，更可见中国人有超等美术见解。至彩色琉璃瓦产生之后，连黯淡无光的青瓦，都成为片片堂皇的黄金碧玉，这又是中国建筑的大光荣，不过滥用杂色瓦，也是一种危险，幸免这种引诱，也是我们可骄傲之处。 （摘编自林徽因《论中国建筑之几个特征》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “飞檐”的“飞”是指屋檐稍翻上去，微成曲线，四角翘起的形态。 B. “举架法”是指依着梁架叠层加高，让屋顶坡的斜度依次叠加的做法。 C. “脊瓦”作为雕饰，除了具有装饰功能，还有设施于结构部分的价值。 D. “鸱尾”是指总管“扶脊木”等部分、形如鸱鸟之尾的一块木质关键。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国建筑的基本结构没有因外来影响而产生复杂变化，屋顶即是其演进程序单纯的代表。 B. 最初的屋顶因檐深则低，阻碍了光线照进，导致雨水顺势急流、檐下溅水等一系列问题。 C. 中国建筑屋顶设计与西方大相径庭，也有显示技巧的做法，但总的来说兼具实用与美观。 D. 中国建筑的彩绘以青蓝等冷色为主，位置相对固定，这体现了中国建筑彩绘使用的慎重。 3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国建筑的发展演进历代继承，成为极特殊的直贯系统，当下的很多建筑依然在某些方面承继了它的传统。 B. 南方过甚的飞檐符合愈巧愈繁必是愈美的大众审美倾向，所以外观上浪漫的姿态彰显出一种真纯的美术风格。 C. 中国建筑中的曲线屋顶在结构、雕饰原则、实用等方面自成独立的系统，这说明我国的建筑达到最高成熟点。 D. 斗拱是柱与屋顶的过渡部分，然而一旦过于强调其装饰价值，导致结构上有过当之处，就失去了本来功用。 4. 行文中作者反复强调中国建筑具有得当、调谐的特点，请结合材料分析。 5. 作为科学论文，本文的语言有哪些优点？请结合材料分析。 【答案】1. C 2. B 3. A 4. ①飞檐曲线在结构上简单、自然、合理，使其在美观方面增加了无穷神韵。②脊瓦诚实地装饰一个结构部分，而不是勉强地掩饰，恰当、自然。③彩绘的设施在中国建筑上可谓轻重得当，庄严调谐。 5. ①语言简明扼要，如介绍斗拱部分时简洁明了。②语言准确严谨，如“约略”“六七攒”等用词精准，真实可信。③语言科学专业，如“正吻”“扶脊木”等术语，展现了建筑学的科学素养。④以白话表述为主，间以文言，雅致凝练，如“愈巧愈繁必是愈美”“略作鸟形”“鸱鸟之尾”。 【解析】 1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“除了具有装饰功能，还有设施于结构部分的价值”曲解文意，依据原文“脊瓦可以说是两坡相联处的脊缝上一种镶边的办法，当然也有过当复杂的，但是诚实地来装饰一个结构部分，而不肯勉强地来掩饰一个结构枢纽或关节，是中国建筑最长之处”可知，脊瓦的价值在于“诚实地来装饰一个结构部分” 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“因檐深则低，阻碍了光线照进，导致雨水顺势急流、檐下溅水等一系列问题”错误，原文是“但是檐深则低，低则阻碍光线，且雨水顺势急流，檐下溅水问题因之发生”，是说如果檐深则低的话会发生阻碍光线、檐下溅水等问题。选项曲解文意。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生根据文章内容进行判断推理的能力。 B.“所以外观上浪漫的姿态彰显出一种真纯的美术风格”错误，原文为“但一般人常以为愈巧愈繁必是愈美……外观上虽是浪漫的姿态，容易引诱赞美，但到底不及北方的庄重恰当，合于审美的最真纯条件”，故没有真纯的美术风格。选项强加因果。 C.“这说明我国的建筑达到最高成熟点”推断错误，原文说的是“艺术又独臻于最高成熟点”，没有提到建筑达到最高成熟点。 D.“一旦过于强调其装饰价值，导致结构上有过当之处，就失去了本来功用”推断错误原文为“后代斗拱（约略从宋元以后），便变化到非常复杂，在结构上已有过当的部分，部位上也有改变”“明清建筑上平身科加增到六七攒，排成一列，完金成为装饰品，失去本来功用”，并不是结构上有过当之处，就失去了本来功用。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析理解文章相关内容的能力。 结合“这种前边成曲线，四角翘起的“飞檐”，在结构上有极自然又合理的布置”“‘飞檐’的曲线在结构上几乎不可信地简单和自然，而同时在美观方面不知增加多少神韵”可分析出，飞檐曲线在结构上简单、自然、合理，使其在美观方面增加了无穷神韵。 结合“诚实地来装饰一个结构部分，而不肯勉强地来掩饰一个结构枢纽或关节”“瓦上的脊吻和走兽，无疑地，本来也是结构上的部分……也是很自然的变化”可分析出，脊瓦诚实地装饰一个结构部分，而不是勉强地掩饰，恰当、自然。 结合“彩绘的设施在中国建筑上，非常之慎重……中国人的操纵色彩可谓轻重得当。设使滥用彩色于建筑全部，使上下耀目辉煌，必成野蛮现象，失掉所有庄严和调谐”可分析出，彩绘的设施在中国建筑上可谓轻重得当，庄严调谐。 【5题详解】 本题考查学生分析文章语言特点的能力。 结合“最初檐承于椽，椽承于檐桁，桁则架于梁墙。此梁端既是由梁架延长，伸出柱的外边……斗拱是柱与屋顶的过渡部分。伸支出的房檐的重量渐次集中下来直到柱的上面。斗拱的演化，每是技巧上的进步，但是后代斗拱（约略从宋元以后），便变化到非常复杂，在结构上已有过当的部分，部位上也有改变”分析，介绍斗拱部分的语言简洁明了，简明扼要； “约略从宋元以后”“明清建筑上平身科加增到六七攒”“部位多限于檐下结构部分”，“约略”“六七攒”“多限于”等用词精准，真实可信，语言准确严谨； “举架法”“平身科”“正吻”“扶脊木”等术语，展现了建筑学的科学素养，语言科学专业； “既讲到屋顶，还应注意到屋瓦上的种种装饰物”“愈巧愈繁必是愈美”“略作鸟形”“鸱鸟之尾”等语言以白话表述为主，间以文言，雅致凝练。 （二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 平凡的世界 路遥 十月初，从原西城传回来了惊人消息：金光亮家即将高中毕业的小子金二锤，要去参加解放军了。 这消息使风起云涌的双水村更加激荡起来。在山里，在家里，在村中各处的闲话中心，金二锤当兵立刻成了全村人议论的话题。尤其在金家湾那边，①所有金姓人家似乎都有些激动。 哈呀，多少年来，谁能想到，一个地主家庭成分的人，怎么可能去参加无产阶级的军队呢?别说地主成分，中农成分也难！特别是对于田福堂和孙玉亭这样的人来说，尽管年初就知道中央的政策“变”了，“五类分子”大部分摘了“帽”，今后他们的子弟一律和贫下中农子弟同等对待，不论入党入团、招工招干和参军，都不再受影响；可一旦这政策在他们村成为具体的事实，仍然使这些人震惊得目瞪口呆。 金光亮弟兄几家起先对这消息半信半疑。当二锤捎话回来证实了他要去参军，并说一两天就要回村向家人告别的时候，这一大家人才兴奋地忙乱起来。他们翻箱倒柜，碾米磨面，准备给出远门的娃娃备办几顿家乡的好吃喝。这些天里，②常避免出头露面的金光亮弟兄几家人，似乎专意到村中的各个公众场所去走动，说话的声音也提高了八度。长期无声无息的一家人，现在一下子就变得如此引人注目。 最为得意的当然要数金光亮！这几天，他已经不出山劳动，专门在家里操持以等待儿子回来。实际上这些家务事都由老婆忙碌，他帮不了多少忙；他只是兴奋地在家里碍手碍脚出出进进，没干什么活，倒打破了两只碗。 后来，金光亮干脆穿了一身过节的新衣裳，剃得光亮的头上包了一条白羊肚子新毛巾，衣袋里装了几盒带锡纸烟，到村里转悠去了。③前地主的大儿子挺胸凸肚，迈着雄壮的步伐，专门往村中各处闲话中心的热闹处走；那神气就像他本人已经成了解放军。他见人就散发纸烟，心满意足地接受村民们的恭维和道喜。受了多少年的冷落，金光亮现在要借此机会去寻找人们的尊重。唉，几十年经受的过分对待，看来把这人也弄得有点不正常了。瞧他！尊严和荣耀得几乎到了滑稽的地步…… 这天上午，金二锤在他二爸金光明的陪同下，回到了双水村。 金光亮弟兄三家就像过婚嫁喜事一样，大人娃娃都穿起了新衣裳。他们在外村的亲戚也都赶来为金二锤送行。三家人的院子里飘散着油糕和小炒猪肉的香味；饸饹恪床子咯巴巴价响个不停。邻居金俊文和金俊武两家人，也被叫去吃了一顿喜庆饭。金家湾的一些门中人都纷纷去看望了即将离家的金二锤。本来这种事，大队领导也该上门去看望，但田福堂、孙玉亭等人怎么可能向他们以前的敌人致敬呢?更何况，就是他们想去，金光亮一家人此时也未见得欢迎。金俊山是个例外。他虽然是队里的领导，但往年没有过分地伤害同族这家成分不好的人，因此副书记按常规去金光亮家表示了祝贺之意，并被主人强行留下喝了几盅烧酒。 金二锤离家的前一天，道喜的亲戚们都先后走了。这家人仍然沉浸在喜庆的气氛中。弟兄三家人几天来都在一块吃饭；吃完饭就挤在一孔窑里兴奋地、没完没了地拉家常。 等众人先后回到窑里后，见全家的主事人金光亮一声不吭地把一些纸钱和黄表纸放在一个竹篮里，并且拾起了两碟祭坟的茶饭。 一家人看这情景，一个个都面面相觑。 金光亮脸色阴沉地扫视了一下全家老少，然后开言道：“今天是咱们家的高兴日子，应该让地下的祖先也长出上一口气。自从老人入土之后，我们这些活着的不肖子孙，怕连累自己，还没到坟上去祭奠一次呢。现在二锤要去参军，我们什么也不再怕了，今天咱们到祖坟上去，给老人们敬供上一点心意，让他们在地下也平一平心！另外，也给田福堂和孙玉亭这些人看看！二锤，你过来把篮子提上，咱一块到你爷坟上去！” 金二锤立在门前，抠着手指甲，为难地看着父亲，嗫嚅说：“爸，咱们不要这样……”“怎?”金光亮歪着嘴巴问。 “我爷旧社会的确剥削过穷人，我现在参加了解放军，借此再去祭奠他，政治影响不好……” 金二锤话还没有说完，④金光亮就走前一步，伸出巴掌在儿子脸上打了一记耳光，喝问道：“你说你去不去?” 金二锤眼里旋转着泪水，说：“不……” 金光亮眼里闪着凶光，问：“那是不是你爷?” “是……” “那你为什么不上他的坟?” “……” ⑤金光亮又伸开巴掌朝儿子脸上抡过来，结果被光明和光辉挡住了。二锤他妈已经和几个娃娃在锅台后面哭成了一堆。 金光亮怒气冲冲，扑着还要过来打儿子，他的两个弟弟一人扯着他的一条胳膊，在旁边好言相劝。金光明说：“大哥，你的心情我们都能理解，但你也要理解二锤呢。虽说现在政策宽了，我们也还得谨慎一些为好……”金光辉也凑话说：“老人已经是入土的人了，也不在乎咱们这些事。他们在地下也能体谅活人的难处哩……” “放你们的臭屁！”情绪疯狂的金光亮对两个弟弟破口大骂。他甩开这两个捉他的人，提起那个篮子，一个人恼悻悻地出了门。 临近中午的时候，在小学后面金家祖坟那里，金光亮一个人跪在老地主的坟前，哭丧着脸开始了他的祭祖仪式。与此同时，他的儿子不听家人的劝说，强行骑着他二爸的自行车，提前回了原西县武装部。几天来弥漫在这一大家人中的欢乐情绪顿时烟消云散，而重新被一种不愉快的气氛笼罩了…… （有删改） 文本二： 提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家，“伦”重在分别，在《礼记·祭统》里所讲的十伦：鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下，都是指差等。“不失其伦”是在别父子、远近、亲疏。伦是有差等的次序……其实在我们传统的社会结构里最基本的概念，这个人和人往来所构成的网络中的纲纪，就是一个差序，也就是伦。 （节选自费孝通《乡土中国》，有删改） 6. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 因为金二锤祖上是地主家庭，所以当即将高中毕业的金二锤要去参加解放军的消息传来时，金光亮弟兄起先半信半疑。 B. 金光亮专门在家里操持以等待儿子回来，“他帮不了多少忙”，还“打破了两只碗”，说明金光亮平时很少操持家务。 C. 为了让地下的祖先也长出上一口气，也为了给田福堂和孙玉亭这些以前看不起他的人看看，金光亮执意要给父亲上坟。 D. 金光亮一个人“哭丧着脸开始了他的祭祖仪式”，金二锤“提前回了原西县武装部”，这个结局与金光亮离不开关系。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中“金姓人家”“激动”是因为好消息来得突然，也因为金二锤姓“金”。 B. 句子②中“公众场所去走动”与“避免出头露面”形成对比，写出这家人的得意。 C. 句子③极富画面感，简单的几个动作就淋漓尽致地刻画出金光亮神气得意的形象。 D. ④⑤两句金光亮有两次打儿子脸的行为，是因为金光亮一贯专制粗暴，行事冲动。 8. 金二锤的两次决定给这家人带来了怎样的变化？请结合文本简要分析。 9. 费孝通指出差序格局具有伸缩自如、不失其伦的特点，请结合文本二的相关论述，对文本一中所体现的这种特点加以分析。 【答案】6. B 7. D 8. ①得知金二锤要参加解放军后，这一大家人兴奋地忙乱起来，他们沉浸在喜庆的气氛中。 ②金光亮执意为父亲上坟，金二锤不愿意，这一大家人重新被一种不愉快的气氛笼罩了。 9. ①伸缩自如意味着“家”的范围是可大可小的。文本一中人们以前冷落金光亮一家，现在外村的亲戚、金家湾的一些门中人都赶来为金二锤送行，体现了范围的伸缩。 ②不失其伦意味着亲疏有别。文本一中金二锤要去参军的消息传来后，村人议论，金姓激动，金家兴奋，金光亮最为得意，人们反应因亲疏而不同。 ③不失其伦还意味着有差等的次序。文本一中的金光亮以“爷”“爹”的身份强迫金二锤上坟，体现了父子间的“差序”。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 B.“说明金光亮平时很少操持家务”错误，于文无据，过于武断。根据“他只是兴奋地在家里碍手碍脚出出进进，没干什么活，倒打破了两只碗”可知，他太过兴奋，心不在焉，这应该也是“打破了两只碗”的原因。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“是因为金光亮一贯专制粗暴，行事冲动”错误。“一贯专制粗暴，行事冲动”原文无据，打儿子脸就是因为儿子不愿意上坟。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 “金二锤的两次决定”分别是决定参军和不去给爷爷上坟。 ①得知金二锤要参加解放军后，先是“所有金姓人家似乎都有些激动”，接着是听到确切消息之后“这一大家人才兴奋地忙乱起来”，他们准备办几顿家乡的好吃好喝，并且金光亮还专门穿上新衣裳去村里的闲话中心转悠，接受人们的祝福和恭维等。可见金二锤的这个决定让金家人沉浸在喜庆的气氛中。 ②金光亮执意为父亲上坟，金二锤不愿意，“金二锤立在门前，抠着手指甲，为难地看着父亲，嗫嚅说：‘爸，咱们不要这样……’”，为此金光亮还打了金二锤，最后只好无奈地自己去上坟，而金二锤则“不听家人的劝说，强行骑着他二爸的自行车，提前回了原西县武装部”。金二锤的这个决定使“几天来弥漫在这一大家人中的欢乐情绪顿时烟消云散，而重新被一种不愉快的气氛笼罩了……”。 【9题详解】 本题考查学生结合名著概念对文本内容进行个性化解读的能力。 ①伸缩自如意味着自家人的范围是可伸缩的，是可大可小的。本文中，过去金光亮一家因为是地主成分而受了多年的冷落，估计亲戚们也不敢跟他们来往，那时候以金光亮为中心的差序格局的范围是缩小的；而金二锤当兵的消息传开，金家人都感到很光荣，“他们在外村的亲戚也都赶来为金二锤送行”“金家湾的一些门中人都纷纷去看望了即将离家的金二锤”，这时候以“金光亮”为中心的差序格局的范围是扩大的。 ②不失其伦意味着以“己”为中心的社会关系是亲疏有别的。本文中，金二锤要去参军的消息传来后，跟金二锤最亲近的家人，比如他的父亲金光亮最为兴奋，“金光亮干脆穿了一身过节的新衣裳，剃得光亮的头上包了一条白羊肚子新毛巾，衣袋里装了几盒带锡纸烟，到村里转悠去了”“那神气就像他本人已经成了解放军。他见人就散发纸烟，心满意足地接受村民们的恭维和道喜”；而金光亮的两个兄弟也觉得扬眉吐气，“金光亮弟兄三家就像过婚嫁喜事一样，大人娃娃都穿起了新衣裳”；而其他一些外村的亲戚是赶来给金二锤送行。可见人们反应不同，是因为与金光亮的亲疏程度有别。 ③不失其伦意味着以“己”为中心的社会关系是有差等次序的。本文中，金光亮打算带全家老少去上坟，金二锤认为“我爷旧社会的确剥削过穷人，我现在参加了解放军，借此再去祭奠他，政治影响不好……”拒绝去。金光亮因此打了金二锤耳光，并质问他“那是不是你爷？”，强迫他去。由此可见，金光亮以“爷”“爹”的身份强迫金二锤上坟，体现了父子间的“差序”。 二、古诗文阅读（共48分） （一）文言文阅读（共8小题，32分） 阅读下面文言文，完成小题。 穰侯，华阳君，昭王母宣太后之弟也，而泾阳君、高陵君皆昭王同母弟也。穰侯相，三人者更将，有封邑，以（①）太后故，私家富重于王室。及穰侯为秦将，且欲越韩、魏而伐齐纲寿，欲以（②）广其陶封。范雎乃上书曰： 臣闻明主立政，有功者不得不赏有能者不得不官劳大者其禄厚功多者其爵尊，能治众者其官大。故无能者不敢当职焉，有能者亦不得蔽隐。使以臣之言为可，愿行而益利其道；以臣之言为不可，久留臣无为也。语曰：“庸主赏所爱而罚所恶；明主则不然，赏必加于有功，而刑必断于有罪。”今臣之胸不足以当椹质，而要不足以待斧钺，岂敢以（③）疑事尝试于王哉！虽以臣为贱人而轻辱，独不重任臣者之无反复于王邪？ 且臣闻周有砥碗，宋有结绿，梁有县藜，楚有和朴，此四宝者，土之所生，良工之所失也，而为天下名器。然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎? ……范雎日益亲，复见用数年矣，因请间说曰：“臣居山东时，闻齐之有田文，不闻其有王也；闻秦之有太后、穰侯、华阳、高陵、泾阳，不闻其有王也。夫擅国之谓王，能利害之谓王，制杀生之威之谓王。今太后擅行不顾，穰侯出使不报，华阳、泾阳等击断无讳，高陵进退不请。四贵备而国不危者，未之有也。为此四贵者下，乃所谓无王也。然则权安得不倾，令安得从王出乎？臣闻善治国者，乃内固其威而外重其权。穰侯使者操王之重，决制于诸侯，剖符于天下，政适伐国，莫敢不听。战胜攻取则利归于陶，国弊御于诸侯；战败则结怨于百姓，而祸归于社稷。诗曰‘木实繁者披其枝，披其枝者伤其心；大其都者危其国，尊其臣者卑其主’。崔杼、淖齿管齐，射王股，擢王筋，县之于庙梁，宿昔而死。李兑管赵，囚主父于沙丘，百日而饿死。今臣闻秦太后、穰侯用事，高陵、华阳、泾阳佐之，卒无秦王，此亦淖齿、李兑之类也。且夫三代所以亡国者，君专授政，纵酒驰骋弋猎，不听政事。今自有秩以上至诸大吏，下及王左右，无非相国之人者。见王独立于朝，臣窃为王恐，万世之后，有秦国者非王子孙也。”昭王闻之大惧，曰：“善。”于是废太后，逐穰侯、高陵、华阳、泾阳君于关外。秦王乃拜范雎为相。收穰侯之印，使归陶，因使县官给车牛以徙，千乘有余。到关，关阅其宝器，宝器珍怪多于王室。 （节选自《史记·范雎蔡泽列传》,有删改） 10. 请从下列关于“以”的解释中选出合适的释义，填在材料一的横线处。 以（①）太后故/欲以（②）广其陶封/岂敢以（③）疑事尝试于王哉 A.“以”，介词，可翻译为“用”。 B. “以”，介词，可翻译“凭借”。 C. “以”，连词，表目的，可翻译为“来”。 D. “以”，介词，可翻译为“因为”。 11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应的位置的答案标黑。 有功者A不得B不赏C有D能者不E得不官F劳G大者H其禄l厚J功K多者其L爵尊 12. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “使以臣之言为可”中的“使”与“向使四君却客而不内”中“向使”均可译为“假使”。 B. “臣窃为王恐”中的“窃”与“窃以为过矣”的“窃”含义相同，谦辞，可翻译为“私下”。 C. “臣居山东时”与“沛公居山东时”的“山东”均指崤山以东，泛指山东六国，含义相同。 D. “且夫三代所以亡国者”与“此非所以跨海内、制诸侯之术也”的“所以”含义相同。 13. 下列句子的句式与下划线句子“复见用数年矣”一致的是（ ） A. 江南金锡不为用 B. 西取由余于戎 C. 此五帝三王之所以无敌也 D. 举地千里 14. 文中划横线的句子“县之于庙梁”意思是“悬吊在庙梁上”，其中包含了一种常见的文言现象，下列选项中不包含这类文言现象的是（ ） A. 遂散六国之从 B. 而陛下说之，何也 C. 疏士而不用 D. 藉寇兵而赍盗粮 15. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 范雎善于把握时机。在穰侯想扩张自己的封地时，范雎大胆上书，阐述了明君的用臣之道，向昭王推荐了自己。 B. 范雎认为善于治国的君主，就是要在国内使自己的威势牢固，对国外使自己的权力集中，为后文的论述做了铺垫。 C. 范雎认为太后独断，穰侯目中无人，华阳君、泾阳君惩处断罚随心所欲，高陵君随意任免官吏，四种权贵危害国家。 D. 范雎以齐、赵为正面事例，阐述了君主把大权交给宠臣的危害，站在昭王的立场上进行劝说，昭王听后采取了措施。 16. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）因使县官给车牛以徙，千乘有余。到关，关阅其宝器，宝器珍怪多于王室。 （2）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向。 17. 选文第三段范雎的上书中列举了四种美玉，《谏逐客书》中李斯也列举了数种宝物。范雎和李斯想要借此阐释的观点有何不同？请结合文本简要分析。 【答案】10. DBA 11. CFJ 12. D 13. A 14. C 15. D 16. （1）于是派县官给他车子和牛来帮他迁出国都，车子有一千多辆。到了关卡，守关官吏检查他的珍宝器物，珍贵奇异的宝物比国君之家还要多。 （2）如今却抛弃百姓来帮助敌国，拒绝宾客使之成就诸侯霸业，使天下的贤士退缩而不敢向西来。 17. 范雎列举四种美玉，说虽然工匠错失了它们，但它们依然成为了名贵器物，以美玉指代自己，表明自己能够使国家强大。 李斯列举数种宝物，这些宝物都不产自秦国，但秦王却非常喜欢，说明了秦王重珠玉，轻人民，逐客的错误。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 ①以：因为。句意：因为太后的缘故。 ②以：凭借。句意：想凭借这些扩大他的陶邑封地。 ③以：用。句意：怎么敢用毫无根据疑惑不定的主张来试探大王呢？ 故选DBA。 【11题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 “赏”作“有功者”的谓语，且句意完整，故C处断开； “官”作“有能者”的谓语，且“有功者不得不赏”和“有能者不得不官”句式对仗，都是主谓结构句，故F处断开； “劳大者其禄厚”和“功多者其爵尊”句式对仗，故J处断开。 故选CFJ。 【12题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：假使您认为我的话可用。/假使四位君主拒绝客卿不肯接纳。 B.正确。句意：我私下替您害怕。/我私下认为这是错误的。 C.正确。句意：我居住在崤山以东时。/沛公居住在崤山以东时。 D.“含义相同”错误。“所以”，表原因，可译为“……的原因”/用来……的。句意：况且夏、商、周三代亡国的原因。/这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 “复见用数年矣”为被动句式，“见”表被动。句意：又被秦昭王信用了几年。 A.被动句式，“为”表被动。句意：江南的金器锡器不会被使用。 B.状语后置句，应为“西于戎取由余”。句意：在西边从戎地收用了由余。 C.判断句式，“……也”表判断。句意：这就是五帝三王之所以无敌于天下的原因。 D.定语后置句，应为“举千里地”。句意：占领了千里的土地。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 划横线的句子“县之于庙梁”的文言现象是通假字，“县”同“悬”。句意：悬挂在庙堂大梁上面。 A.“从”同“纵”，合纵。句意：拆散了六国结成的合纵。 B.“说”同“悦”，喜欢。句意：而陛下却很喜欢他们，这是为什么呢。 C.无通假字。句意：疏远贤士而不加以任用。 D.“藉”，同“借”，给。句意：给敌人提供武器和粮食。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“范雎以齐、赵为正面事例”错误，根据原文“臣居山东时，闻齐之有田文，不闻其有王也；闻秦之有太后、穰侯、华阳、高陵、泾阳，不闻其有王也”可知，范雎把齐、赵作为了反面事例。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“使”，派；“徙”，迁移；“于”，比。 （2）“黔首”，百姓；“却”，拒绝；“业”，使……成就霸业。 【17题详解】 本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。 “且臣闻周有砥砺，宋有结绿，梁有县藜，楚有和朴，此四宝者，土之所生，良工之所失也，而为天下名器”，范雎列举四种美玉产于土中，而著名的工匠却误认为是石头，但它们终究成为天下的名贵器物，以此来说明虽然工匠错失了美玉，但它们依然成为了名贵器物。 “然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎”可知范雎用美玉指代自己，表明自己能够使国家强大。 而根据《谏逐客书》“今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何牛”可知，李斯列举数种宝物，是为了说明这些宝物都不产自秦国，但秦王却非常喜欢，再根据“今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也”可知，李斯列举数种宝物，是为了论述秦王重珠玉，轻人民，以此来表明逐客的错误。 参考译文： 穰侯，华阳君，是昭王母亲宣太后的弟弟，而泾阳君、高陵君都是昭王的同胞弟弟。穰侯担任国相，华阳君、泾阳君和高陵君更番担任将军，他们都有封赐的领地，由于宣太后庇护的缘故，他们私家的富有甚至超过了国家。等到穰侯担任了秦国将军，他又要越过韩国和魏国去攻打齐国的纲寿，想借此扩大他的陶邑封地。为此，范雎就上书启奏秦王说： 我听说圣明的君主推行政事，有功劳的不可以不给奖赏，有才能的不可以不授官职，劳苦大的俸禄多，功绩多的爵位高，能管众多事务的官职大。所以没有才能的不敢担当官职，有才能的也不会被埋没。假使您认为我的话可用，希望您推行并进一步使这种主张得以实现；如果认为我的话不可用，那么长久留我在这里也没有意义。俗话说：“庸碌的君主奖赏他宠爱的人而惩罚他厌恶的人；圣明的君主就不这样，奖赏一定施给有功的人，刑罚一定判在有罪人的身上。”如今我的胸膛耐不住铡刀和砧板，我的腰也承受不了小斧和大斧，怎么敢用毫无根据疑惑不定的主张来试探大王呢？即使您认为我是个微贱的人而加以轻蔑，难道就不重视推荐我的人对您的担保吗？ 况且我听说周室有砥砺，宋国有结绿，魏国有县藜，楚国有和氏璞玉，这四件宝玉，产于土中，而著名的工匠却误认为是石头，但它们终究成为天下的名贵器物。既然如此，那么圣明君主所抛弃的人，难道就不能够使国家强大吗？ ……范雎一天天和秦昭王渐渐亲近，又被秦昭王信用了几年，范雎请求昭王在闲暇方便之时进言议事说：“我住在山东时，只听说齐国有田文，从没听说齐国有齐王；只听说秦国有太后、穰侯、华阳君、高陵君以及泾阳君，从没听说秦国有秦王。独掌国家大权的称作王，能够分清利益和患害的称作王，掌握生杀予夺权势的称作王。如今太后独断专行毫无顾忌，穰侯出使国外从不报告，华阳君、泾阳君等惩处断罚随心所欲，高陵君任免官吏也从不请示。这四种权贵凑在一起而国家却没有危险，那是从来没有过的。人们处在这四种权贵的统治下，就是我所说的没有秦王啊。既然如此，那么大权怎么能不旁落，政令又怎么能由大王发出呢？我听说善于治国的，就是要在国内使自己的威势牢固而对国外使自己的权力集中。穰侯派出的使者操纵王权，任意和诸侯结盟或断交，擅自对外用兵，征伐敌国，朝野上下，莫敢不从。打了胜仗，战果全归穰侯他们所有，以致国家困弱，受制于诸侯；一旦失利，则令百姓怨声载道，祸害由国家承受。《诗经》上说：‘果子多会压损枝条，树枝折了会伤及根本;扩大封君城邑会危及到国家安全，过分尊宠大臣会削弱君王权威。’崔杼、淖齿控制齐政，到头来将闵王吊在庙堂大梁上面，使闵王一夜之间横遭惨死。李兑执掌赵国，在沙丘围困赵武灵王，只一百天功夫，便将他活活饿死。当今秦国，太后、穰侯呼风唤雨，高陵、泾阳推波助澜，没有臣民知道上有大王。这些都是淖齿、李兑一类的人。况且夏、商、周三代亡国的原因，就是君主把大权全都交给宠臣，恣意饮酒纵情游猎，不理朝政。如今秦国从小乡官到各个大官吏，再到大王的左右侍从，没有一个不是相国穰侯的亲信。我看到大王在朝廷孤单一人，我暗自替您害怕，在您之后，拥有秦国的怕不是您的子孙了。”昭王听了这番话如梦初醒大感惊惧，说： “说得对。”于是废弃了太后，把穰侯、高陵君以及华阳君、泾阳君驱逐出国都。秦昭王就任命范雎为相国。收穰侯的相印，让他回到陶邑，于是派县官给他车子和牛来帮他迁出国都，车子有一千多辆。到了关卡，守关官吏检查他的珍宝器物，珍贵奇异的宝物比国君之家还要多。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首元曲，完成小题。 [双调]折桂令·送王叔能赴湘南廉使 刘时中 正黄尘赤日长途，便雷奋天池，教雨随车。把世外炎氛，人间热恼，一洗无余。 展洙泗①千年画图，纳潇湘一道冰壶。报政何如?风②动三湘，霜③满重湖。 【注】①洙泗：指流经山东曲阜的洙、泗二水。孔子曾于此讲学，造就很多人才，被认为是教化礼义之邦。②喻指教化。③喻指节操。 18. 下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本曲行文思路由虚入实，以雷霆起，以风霜结，寓情思于景物。 B. 作者描写了为友送行时的情景，一场雷雨在作者笔下别有寄托。 C. 本曲用语不凡，“炎氛”“热恼”意蕴丰富，“奋”“洗”精当传神。 D. 作者思接“千年画图”,又展望友人赴任后的潇湘图景，笔触灵动。 19. 张孝祥也曾泛舟于重湖之上，写下了《念奴娇·过洞庭》。两篇作品的最后两句各自寄寓了作者怎样的情感?请简要分析。 【答案】18. A 19. ①此曲结尾两句“风动三湘，霜满重湖”是说纯美风教与高洁的节操遍及三湘，作者想象友人在三湘一带的杰出政绩，表达了对友人的美好期待与祝愿。②张词结尾两句是“扣舷独啸，不知今夕何夕”，作者与浩渺无限的自然融合，物我两忘，抒发了豪迈旷达、超越世俗、宠辱偕忘的情怀。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 A.“由虚入实”错误，本曲行文思路由实入虚，由送行时的雷雨天气写起，然后运用典故和想象抒发情思。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①此曲“风动三湘，霜满重湖”，这是作者想象的朋友到任后的情况。“风”，暗指教化风尚，“霜”则用来比喻高洁的操守，“三湘”“重湖”则说明范围之广、程度之深。作者满怀希望地想象着，湘南在朋友的治理之下，风化大淳，路不拾遗，夜不闭户，达到儒家理想的大同社会的境界。这是对友人的美好期待与祝愿。 ②张词尾句是“扣舷独啸，不知今夕何夕”，这句话的意思是：我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年！诗人化用苏轼的诗句“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕！”，说自己已经完全沉醉，忘记这是一个什么日子了，诗人把自己放在澄澈空阔的湖光月色之中，他觉得自己同大自然融为一体了；他以主人自居，请万象为宾客，与大自然交朋友，豪放旷达，出神入化；他将自身化为那月光，化为那湖水，一起飞向理想的澄澈之境。表达了诗人宠辱皆忘，豪迈脱俗的情怀。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，7分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中的“积土成山，风雨兴焉”说明了积累的重要性，《谏逐客书》中用相同的形象阐释道理的句子是 _____，____ 。 （2）登高送目，杜甫在岳阳楼上看到的景象是______，____ 。（《登岳阳楼》）张孝祥则用“_______”一句写出了洞庭湖的明净与广阔。（《念奴娇·过洞庭》）而面对滔滔江水，王安石在《桂枝香·金陵怀古》中化用“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回”，以“____，___”两句表达了对历史的慨叹。 【答案】 ①. （是以）太山不让土壤 ②. 故能成其大 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 玉鉴琼田三万顷 ⑥. 六朝旧事随流水 ⑦. 但寒烟衰草凝绿 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：坼、鉴、衰。 三、语言文字运用（共7分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 “青蒿素是人类征服疟疾进程中的一小步，也是中国传统医药献给人类的一份礼物。”2015年12月，屠呦呦在瑞典诺贝尔大厅说出的这句话，如高亢的歌声，至今仍余音绕梁，在国人耳旁三日不绝。 20世纪60年代，在人类饱受疟疾之苦的情况下，在中医研究院中药研究所任研究实习员的屠呦呦于1969年接受了国家疟疾防治项目“523”办公室艰巨的抗疟研究任务。屠呦呦担任中药抗疟组组长，从此与中药抗疟结下了不解之缘。 接手任务后，屠呦呦翻阅古籍，寻找方药，拜访老中医，对能获得的中药信息，逐字逐句抄录。到1971年9月初，课题组筛选了100余种中药的水提物和醇提物样品200余个，可效果并不理想。但是，只要能搜集到更多的资料，即使再辛苦，她都觉得甘之如饴。终于，课题组从葛洪的《肘后备急方》中关于青蒿抗疟的记载得到了灵感——“青蒿一握，以水二升溃，绞取汁，尽服之。” 21. 下列各句中的引号，和文中加点字“523”的引号作用相同的一项是（ ） A. 鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。 B. 1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”,表彰青蒿素的发现。青蒿素的发现及其疗效开始引起世界关注。 C. 课题组从葛洪的《肘后备急方》中关于青蒿抗疟的记载得到了灵感——“青蒿一握，以水二升溃，绞取汁，尽服之能。” D. 在平面布置上，中国所称一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，如回廊、厢等等，建造而成的。 22. 材料第三段加点连词“只要”“即使”和成语“甘之如饴”都具有很强的情感表现力，请分析其表达效果。 【答案】21. B 22. ①“只要”假设了研究的目标，“即使”假设了所遇到的困难，说明了屠呦呦只要目标能够达成，愿意面对一切困难的决心。②“甘之如饴”比喻甘心情愿地从事某种辛苦工作（把从事辛苦困难的工作当做蜜糖），表现了屠呦呦在抗疟疾研究中的坚定信念。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中加点字“523”的引号表示特定称谓。 A.表示特殊含义。 B.表示特定称谓 C.表示引用。 D.表示强调。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “只要能搜集到更多的资料”中“只要”表示屠呦呦把“能搜集到更多的资料”当做研究的目标和条件；“即使再辛苦”中“即使”表示假设的让步，强调研究过程中所遇到的困难，连用两个表示假设的句子表现屠呦呦为实现目标甘愿付出一切的决心。 “她都觉得甘之如饴”意思是屠呦呦在克服困难搜集材料的过程中，把辛苦的付出比作蜜糖，表现了她在抗疟疾研究中心甘情愿的付出以及坚定的信念。 四、写作（共60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 西北工业大学有一座塑像令人感动，塑像是一个人深埋着头颅，强健有力的双臂捧着一只利剑高举过头顶，雕像的名字叫“隐姓埋名，为国铸剑”。 华坪女子高中校长张桂梅毫不讳言对农村女孩向命运低头“认命”的痛恨。她为华坪女子高中创立的校训，充满她对女孩的期冀：“我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。” 读完上述两则材料，作为新时代青年，我们应该具有的姿态是低头还是抬头？请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 【答案】例文： 低头缄默为伟业，抬头抗争改命运 这世上有人如西北工业大学的雕像一样隐姓埋名，低头苦干，默默无闻为国家奉献；也有人如华坪女子中学的学生一般抬起头颅，发奋图强，改变自己的命运。作为新时代青年，面对低头抬头的选择，我们要明白：低头缄默是为了创造更伟大的伟业，抬头抗争是为了改变自己的命运，而两者都是为了走向更绚丽的人生。 低头缄默为伟业。以平凡造就非凡，以无名成就有名。 尼采曾言：“谁终将深震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”诚哉斯言，我国航天员总系统设计师黄伟芬在中国航天这片沃土上默默耕耘三十载，助力航天员八次问鼎苍穹。非专业出身，她灵活运用所学，全面发展弥补不足；面对技术封锁，她临危受命，自己写出第一本训练方案创造奇迹。对于星光灿烂的太空，她也有过向往，但她又立即将冲动埋在心底，因为她深知，自己的低头缄默是为了创造更伟大的伟业，而自己的低头又将书写自己绚丽的人生。 抬头抗争改命运。人有逆天之时，天无绝人之路。 歌德曾言：“人人心中有盏灯，弱者随风即灭，强者经风不熄。”君可见，失聪女孩江梦南克服听力障碍，靠反复练习唇语考入清华大学以帮助更多残障人士；君可见，身患渐冻症，体重只有18公斤的邢益凡抬头与命运抗争，最终考入北京航空航天大学追逐梦想；君可见，在地震中失去右腿的女孩牛钰克服截肢痛苦与外界异样目光，踏上跑道与秀台展现不向命运屈服的生命之美。生命的风雨囚困不住渴望天空的飞鸟，只要坚持着，勇敢地昂起头颅同命运抗争，追梦的羽翼定能触碰最美的曙光，定能书写绚丽的人生。 无论低头亦或抬头，都是向同一个方向前进，都是为了绚丽的人生。 忆往昔，古人云：穷则独善其身，达则兼济天下。他们在不同的情形中选择不同的处世方式以追逐政治理想；看今朝，我们之中有人在“达”时选择低头缄默，创造伟业奉献祖国；也有人在“穷”时选择抬头抗争，拼搏奋斗改变命运，我们选择不同的前进姿态以书写人生华章。无论低头亦或是抬头，不同的姿态都是为了朝同一个方向前进，那就是绚丽的人生。 低头缄默从不是忍耐自弃，抬头抗争从不是不自量力，面对新时代青年将以何种姿态前进的时代之问，我们给出了掷地有声的回答：低头缄默为伟业，抬头抗争改命运，以书写青年的绚丽人生！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 西北工业大学的雕塑名字叫“隐姓埋名，为国铸剑”，低头意味着不彰显自我，不计个人名利，默默付出为国奉献，踏踏实实为国效力。材料一的内涵是淡泊名利、默默奉献、甘于寂寞、踏实沉潜，厚积薄发等；华坪女子高中的校训强调不向命运屈服，面对贫困落后的生活和别人安排的命运要勇敢地昂起自己的头颅，彰显自我价值，彰显生命意义。材料二的内涵是不甘命运安排、自立自强、敢于突破、善于逆袭、乐观自信等。这里的“低头”与“抬头”并不矛盾，一个指向的是国家，一个指向的是命运；一个更多强调的是做事；一个更多强调的是对生活的态度。二者可达到辩证统一。 从两则材料的价值取向的同向性特点说，无论是材料一的“低头”还是材料二的“抬头”，都是值得褒扬的，不能肯定其一而否定另一个，所以“我们应该具有的姿态是低头还是抬头”不能在二者中做“唯一”的选择：或者单独写“低头”，或者写“抬头”。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如低头为国奉献，抬头宣战命运。在开篇部分，完成对二者的“统一性”表达。西北工业大学深埋头颅为国铸剑的雕像，张桂梅校长对向命运低头的痛恨，二者看似矛盾的背后，蕴含着青年当有的姿态。我们应当甘于低头为国家奉献，抬头面对命运，自立自强。接下来论述，“低头”是时代青年应有的姿态，让我们看到了淡泊名利之于厚积薄发的无限价值。再论述，时代青年应有的姿态还在于“抬头”，在倔强中显示自立自强的磅礴力量。最后总结，身为新时代青年，我们应甘于俯首，亦能主动仰首。俯无愧于地，仰无愧于天，俯仰之间无愧于己，方能不辱使命，不负盛世。 立意： 1.低头做事，抬头做人。 2.低头为国奉献，抬头宣战命运，均可彰显人生价值。 3.抬头诚可贵，低头价更高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $