浙江省宁波市江北区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

2023学年第二学期八年级学业质量检测（语文试卷) (本卷满分120分，答题时间120分钟) 一、语言文字运用(26分) 学校将开展“记忆博物馆”游园活动，请你完成相关学习任务。 【长辈的记忆·物件】 1.阅读下面的文段：按照要求完成题目：_(8分) 这是一台八十年代的黑白电视机。晚饭后，左邻 右舍便国坐在电视机旁，共享惬意时光：里面有锵然} 的戏剧锣鼓，有奇幻的武侠故事，有震hdn的运动赛I 事…它给闭sè乡村打开了一扇扇窗。如果信号不 好，打开电视，就只能看到一条条黑白相间的波浪线！ 和嗤嗤嗤的噪音…时间流逝，曾盛极一时的黑白电1 视机早已( ）,而记忆永不tu1色. (1)根据拼音填写汉字。(3分) ①展hdn▲ ②闭sè▲ ③tu1色▲ (2)为文段中的加点字选择正确的字音。(1分) 左邻右舍（▲)A.shè B.shě (3)根据语意，文段中的括号处应该填入的成语是（▲）(2分) A.分崩离析 B.戛然而止 C.行将就木 D.销声匿迹 (4)文段中画横线的句子存在语病，请把修改正确后的句子写下来。(2分) 【家乡的记忆·美食】 于（康帆） 2.右图为金文“稻”字，它是“象形”和“会意”的结合。 K (手工劳动) 下列对图中“稻”字解读合理的一项是（▲）(3分) A展现“在水田中种植稻谷”的景象。 淵 (脱粒) B.描绘“稻谷成熟、旗帜飘扬”的画面。 ty (春米的日) C.呈现“在水田边脱粒、春米”的劳作场景。 (水田边势作) D.表现“在容器中煮熟稻米”的过程。 3.晚稻成熟后，就到了宁波人做年糕的时候。请你将下列句子进行排序，组合成一段介绍性 文字。语序合理的一项是（▲）(3分) ①晚稻米经过漫泡、蒸熟、搡捣的过程，口感得以改善」 ②年糕柔韧劲道的口感，承栽着家庭的质朴味道，是宁波人独特的味觉记忆： ③以前的宁波家庭要在新年之前做好上百斤年糕，储藏在冬水里，可以从腊月吃到来年。 ④宁波水磨年糕用当年新产的晚稻米制作。 ⑤宁波人用年糕当饭，可以节省时间。用年糕搭配蔬菜，既能饱腹，又具美味， ⑥操捣后的米粉团，还要在铺板上使劲揉压，一条脚板年糕就成型了。 A.③①⑧④②⑤B.④①⑧③⑤② C.⑤②④①⑥③D.②③①⑥④⑤ 2023学年第二学期八年级学业质量检测（语文试卷）第1页共8页 【文化的记忆·诗文】 4.请你完成下列古诗文填空。(8分) 诗词可以对话传情：《诗经·子衿》中的“一日不见，(1)▲”，以夸张的方 式表达思念。《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知已，(2)▲一”，则以豁达的心态 宽慰离别。而“(3)▲，(4)▲！风雨不动安如山”是杜甫忧国忧民的呐喊， “(⑤)人，寂宽沙洲冷”是苏轼孤傲高洁的坚守，“零落成泥碾作尘，6)▲一” 是陆游牺牲奉献的低吟。典籍阅读可以提升修养：读《庄子·北冥有鱼》，感受大鹏“水击 三千里，(7)▲”的宏大境界。读《礼记·大道之行也》，追寻“使老有所终，壮有 所用，(8)▲”的“大同”理想。 【我们的记忆·仿写】 5.请根据以下示例，以你记忆中的老物件、美食、游戏等为紫材，进行仿写。要求：句式相 近，列举同类事物，运用恰当修辞。(4分) 【示例】记忆潜藏在老物件里：縫纫机哼唱着欢快歌谣，针线金缝补出温暖衣袄。在那 里，触摸温柔旧时光。 记忆潜藏在 在那里， 二、名著阅读(6分) 6.《经典常谈》是了解古代典籍的入门书籍，请根据需求推荐相应阅读篇目（▲）.(3分) 《经典常谈》篇目 ①《说文解字》第 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 端午节，是中国传统节日。它与中国上古时 ⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六 期伏羲太极八卦、阴阳五行有着悠久的历史渊源， ⑦“四书”第七 在这天，有沐浴、避恶等习俗，·要了解太极八卦 ⑧《战国策》第八 方面的知识，可可阅读」 。 要了解古人的习俗、 ⑨《史记》《汉书》第九 礼仪文化，可从 入手，去阅读相关书籍。 ①⑩诸子第十 端午亦是纪念屈原的节日，想进一步了解屈原的 ①辞赋第十 思想，可从 得到启发，去阅读屈原作品。 ②诗第十二 ③文第十三 A.③⑤⑨ B.③④⑩ C.②⑤① D.②④@ 7.朱光潜在《给青年的十二封信》之《谈摆脱》中写：要免除人生悲剧，第一须要摆脱得开。 “摆脱”，可以是离开一个具体的地方，可以是摒除生活中的干扰和杂念。学会摆脱，才 能获得生命的成长。请你参考示例，从以下人物中选择一位，结合相关情节，谈谈人物如 何“摆脱”以获得成长或新生。(3.分) 【示例】苏菲意识到自己是书中的人物后，在艾伯特的帮助下想办法逃跑。趁着花园 宴会，他们钻进篱笆中，逃离书中世界来到现实世界，成为了隐形人。她摆脱了书中世界， 获得了自由和主宰自我的机会，这对她而言，是一次“新生”。 A.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)B.孙少平(《平凡的世界》)C.贝多芬(《名人传》) 2023学年第二学期八年级学业质量检测（语文试卷）第2页共8页 三、现代文阅读(26分) (一)阅读下面的游记散文，完成第8-一10题。(13分) 姚庄在望 王剑冰 我顺着一条万里茶路走来。我想，当年苏轼一定也如我一样惊奇：中原这样的地方，怎 么那么多茶馆！从驿道上走过，会有茶亭等你。走去了，就有了念想。苏轼五走茶路后，完 全地喜欢上这个地方，后来就待在了这片广阔天地。 我已经看到了“姚庄在望”的牌坊，它就像一个亲人守望在庄头。一望无际的田野麦 子一层层涌动，油莱已经结籽，幸福地削甸着糊花开得正艳，一咕嘟一咕新都的香气丛花嘴 溢出。我就在这丰满而芬芳的四月走入了郏县一个诱人的村镇。走进来我就知道为什么苏轼 会喜欢上这个地方，这个地方充满水气啊！ 先看到一条河，河的名字叫运粮河。我恍惚看见昨日的欢畅与热闹：两岸绿波，满河清 新，一只只船儿戡着号子悠悠而来，船夫到了这里就非得要上岸数会儿，为的是一壶茶等在 那里，自然还有一桌友幢。人不管熟不熟，只要一碗清香兑上，就啥都有了。两棵虬曲的老 槐，是姚庄人从洪洞大槐树迁徙时带来的。现在依然开着年轻的花。 我弄不清苏轼曾在哪个地方坐过，但我知道他一定看到了远处的莲花山。我顺着他的目 光看去，看到的是一片烟霞，那是三郎庙一长溜的街面，里里外外坐的都是人，老人、年轻 人，男人、女人，红光滋润，说着笑着，围定一堆茶碗，自在开怀。茶碗里始终有水，溢散 出田野的香气。人们说着老槐树，说着运粮河，说着河边的玉泉亭。泡茶的水就来自地下甘 泉。过去苦的时候喝果叶子，也觉得好。几家水厂在这里扎根，泉水就流到了四面八方。村 里人说，这里的人长寿，就因为茶，喝到老死，死了还要后人上坟的时候，供一碗茶。现在 这个镇政府所在的村子，还有十来位百岁老人 茶屋里有人谈天、下拱，也有人围定两个老汉，一个老汉用的是检来的石子，一个用的 是碎瓷碗片，在画的格子里斗智，人说那是乡村的古老玩法，叫摆山，摆山好，摆得山一般 威猛壮势，碗片响起，石子拍处，一群叫好声，而后一群的沉默。只有新添的茶在缭绕升腾。 堂后的炉火正旺，水壶像一排小硼堡，吱吱鸣鸣，发出各种各样的声音。一些水溅出来， 快活地发出噗嗤噗嗤的笑声。一人手搭一条毛巾，提起这把，放上那把，忙个不停。 茶客不只是来自本土，外乡外县都有，更有外省的。就为这个氛围，即便不喝，就那么 坐着也是一种享受！融入其中，你似也被那茶香感染，如苏轼一样坐下不愿离去 姚庄人好客，给你上大块红牛，大个火烧，大碗给恪。惊喜中刀叉叮当响，牛头宴开张， 直让人想要赤膊上阵。蒜瓣，大葱，辣椒，吃得你大汗淋漓，热血贵张。痛快处谁来两声挪 子，中原文化就搅缠在了一起。 钟声响起，那是村里的南北清真寺。一个村子就有两座寺院，将一个地方和谐成一方净 土。正逢寺里一个节日，远方的寺人来往走动，无论认识与否，都热情相迎，留下喝茶吃斋， 一户人家也逢事，招呼一声即刻递过来一摞热饼。街头又有客人来了，先领进茶社，再 安排饭店，还要带去看金镶玉。姚庄金镶玉早形成传统，郏县周围出瓷，钧瓷汝瓷都曾是皇 家贡品。名瓷再镶飞龙舞风，花鸟山河，可谓锦上添花。进到一家金玉坊，笑与茶一起迎上， 主人叫李冰，祖传绝活，到他这里更是炉火纯青。邻村一个贤淑女孩跟了来，手脚麻利，用 心学习，亲自动手，成就这家夫妻名店。店配姚庄，姚庄也配这些工艺。 听说多少年来，姚庄人都安居乐业，无盗无抢。村里的大道就叫民族团结大道。姚庄主 2023学年第.二学期八年级学业质量检测（语文试卷）第3页共8页 事的说起这些来，眉飞色舞。茶与酒不同，酒越喝越燥，茶越品越静。茶不上头，茶只入心。 有见喝了酒闹事的，没闻品了茶找茬的。人都像一棵棵植物，不住地接受文明的滋养，而后 心胸博大，叶脉深广。因而姚庄安静。见一门上对联：甘泉古韵流芳远，文化新风润物长 走时又经过那两裸祖桃，“吃杯儿茶”的叫声中，槐花洒落下来，纷纷扬扬，·一地雪白。 有些落到碗里漂成茶花，构成姚庄特有的味道。 再经过那座亲人般相望的牌坊，品读“姚庄在望”四个字，慢慢地就念叨成“姚庄在旺”， (有删改) 【游记·且行且见】 8.万里茶路，茶香飘逸。请你阅读全文，梳理作者的足迹。（4分) 所至 所见 “姚庄在望”牌坊 田野、麦子、油莱、桐花 (1)▲ 两棵虬曲的老槐依然开着花 三郎庙长街 人们说笑、喝茶、谈天、下棋、摆山 南北清真寺 (2)▲ (3)▲ 主人笑与茶相迎，技术炉火纯青， 再次经过两棵祖槐 (4)▲ 【游记·且行且赏】 9.品读文中的两处划线句，回答搭号里的问题。(4分) (1)一望无际的田野，麦子一层层涌动。油莱已经结籽，幸福地匍匐着，桐花开得正艳， 一咕嘟一咕嘟的香气从花嘴溢出。（请自选角度，品析语句的表达效果） (2)我恍惚看见昨日的欢畅与热闹：两岸绿波，满河清游，一只只船儿载着号子悠悠而 来。船夫到了这里就非得要上岸歇会儿，为的是一壶茶等在那里，自然还有一来友 情。（作者的这一处想象有何作用？） 【游记·且行且悟】 10.作者游历完姚庄，再次见到牌坊时将“姚庄在望”慢慢念叨成“姚庄在旺”。一字之差， 却有着深刻的意蕴。请结合作者的所见所闻，谈谈你如何理解姚庄的“旺”。(5分) (二)阅读下面的演讲稿，完成第11一13题。（13分) 不把平凡活成平庸 康辉 各位同学好： 我希望今天的演讲是我们之间一次坦诚的交流，轻松的聊天。从哪开始聊起呢？ 前几天有件新闻相信大家都关注了，就是一代球王马拉多纳去世，引发了一波回忆潮。 每一代人，每一个人，心中都会有或者曾经有过一座高峰，会有一个非凡之人，站在峰巅。 我们必须要承认在这个世界上，99.999%的人都是平凡的普通人，就如同我们，只有0.001% 的人，可能真的是天才。这些非几之人会让我们一次又一次地意识到：自己是多么的平凡， 但他并不妨碍这些非凡的人，也会告诉平几的人：你们也可以在你们的平凡当中去寻求非凡 也许我们努力，达不到他们的高度，但是我们努力，·可以不把平几活成平庸。 2023学年第二学期八年级学业质量检测（语文试卷）第4页共8页 所谓平凡或平庸，它都指的是：没有什么特别的，平平常常。 在我看来平凡和平庸的区别就在于：如果一个人的人生是平凡的人生，那他可以活成自 己接受的样子：可是一个平庸的人生，就会一不留神活成自己讨厌的样子 就我个人来讲，我可以接受什么样的平几人生，又讨厌什么样的平庸人生呢？ 第一，我可以接受自己有的时候不得不做出的妥协，但我会讨厌自己总是找理由向自己 妥协。这几年，在年轻的朋友当中，有一股流行潮就是流行所谓丧文化，其L0G0就是葛优 瘫。会有一些年轻的朋友觉得，我好像也努力了。但是好像怎么努力都达不到我所期望的目 标。要不我就不努力了吧，反正我就是一个平常人嘛，努力了不一定成功，但是不努力一定 很轻松。于是，就瘫吧. 可是在我看来，接受自己是一个平凡人不等于你可以放弃自己应有的务力，你对自己可 以有一些妥协，但是并不等于就此向自己投降。如果你都没有做过，没有试过，其实是没有 资格说放弃的。如果你根本没有冲锋，没有去拼杀，那么你也没有资格说投降。 当然，我理解这些喜欢葛优躺的年轻的朋友，他们身处的环境可能带来了很大的压力。 因为我们每天其实都在竞争，所以我们确实有的时侯不得不去做出一些妥协。但是，我不喜 欢让它成为一种惯性，(1)如果真的要找理由的话，我们可以给自己找出一切解释得通的 理由，每一件小事都可以找到理由。迟到了，因为路上堵嘛：起晚了，因为昨天晚上同宿金 的人打呼噜：挂科了，因为老师太苛刻了等等， 但是如果我们已经习惯了每次都给自己找理由的话，它真的就会成为一个惯性的滑梯。 顺着这个滑梯滑下去，慢慢的你就不再有目标了，没有目标的人，其实他慢慢的就不再相信 自己，他不相信自己可以通过一点点努力、一点点尝试去获得生命当中一点点收获和一点点 光彩。当你不再相信自己的时候，你就会顺着这个惯性的滑梯，越来越快地无限接近于平庸 这是我不喜欢的。 第二，我接受自己在成长的过程当中慢慢不再天真了，但是我讨厌自己在成长的过程当 中变得越来越世故。 这几年也很流行一个词，夸人的时候，说他有少年感。(2)那什么是少年盛？少年盛 其实并不在于说我每天穿件白衬衫，留一个空气刘海，或者露出自己纤细的脚踝等等，我觉 得看一个人有没有少年盛，其实要看他的眼晴，看他的眼睛是否能够始终保有一份清激的光 苦， 在这个世界上，可能随着年龄的增长，你会看到越来越复杂的世界和社会，你看到的不 再是黑白，也会看到很多的灰色。你会历经沧桑，你会看尽世界百态。但如果经历了这些之 后，你仍然能够在心中有一份相信，眼睛里保有一份清澈，我觉得这是真正的成熟。那么世 故和成熟区别其实就在于此。世故的人的眼睛会变得越来越浑浊，因为他所有做事的出发点 都是趋利避害，慢慢的眼睛就会浑浊，心中也就丧失了对这个世界上的那些美好的感知的能 力。慢慢的变得不再有同理心，不会去关注别人，而是只是在计算自己的利益，把自己封闭 在那样一个小的世界中。我希望真的可以出走半生，归来仍是少年，希望自已能够永远相信， 在这个世界上，有永恒不变的美好和真诚。 当你看到周围有很多人在趋利避害的时候，也请你相信有人会舍生取义。当你看到周图 很多人都在蝇营狗苟的时候，也请你相信世界上总有人会大公无私。 当我们心中始终怀有这一份相信的时候，我们也就会有更多的同理心去关照周围的人， 把自己生命的温度和光芒也带纶周围的人。我们如果能够保有这样的同理心，保有眼光中的 2023学年第二学期八年级学业质量检测（语文试卷）第5页共8页 这一份清澈，那我们的成长就会慢慢成熟，而不是慢慢世故。 第三，我可以接受自己没有那样的天才，没有那样可以去创造美的才能，但是我会讨厌 自己的眼睛当中慢慢的不再看到美，不再能够感知到美。 我觉得美，它是有治愈能力的。它可以治愈我们生活当中很多的伤口，可以让我们平凡 的生命当中有很多的光彩。 前段时间，我在有一次的主播说联播当中，说过一对爱跳舞的农民夫妻，他们的舞姿其 实说不上多标准，多优美。甚至最开始看到的时候，你还会觉得有一点点可笑。可是你再看 下去，你就会被感染，会被那种纯粹的快乐，纯粹的对于生活的那种热爱所磁染。 其实他们开始跳舞的原因是这个丈夫生了病，他的机体机能出现了一些损伤，妻子为了 帮助这个丈夫恢复他身体的机能，于是想到了跳舞，他们开始跳，在田埂上跳，在长院里跳， 在任何一个根本不是舞台的地方跳，慢慢的不仅是为了恢复自己身体的机能，他们真的从这 个过程当中，感受到了快乐。他们觉得生活特别的幸福。我觉得我们也可以感谢，今天社交 煤体发达的这样一个时代。他们的舞蹈，通过这样的平台，被更多人看到，而更多的人也能 够感受到，在生命当中，如此平凡的生命，就是因为这一点点美，而变得如此的不同， 所以我想，我们一定要保有对生活生命之美的那种盛知的能力，这会让我们平凡的人生 很不同。所以，不把平凡活成平庸，在我看来，就是这三点。我要努力活成自己可以接受的 样子，一定不要活成自己讨厌的样子。 (选自《对白》节目第四季第四期，有别改) 【注】①康辉，现任中央电视台新闻频道主持人。 【演讲·内容】 11.演讲就是向他人表达自己的观点。请你阅读演讲稿，完成下面的思维导图。(5分) 观点： (1)4 有时候不得不做 以“(4)▲”引出议论 总是找理由对 可 出妥协 自己妥协 讨 苹 受 厌 在成长的过程中 以“少年感”引出议论 (2)▲ 5 的 慢慢不再天真 平 平 庸 (3)▲ 以(5)▲为例进行论证 失去看到美：感 知美的能力 结论：要努力活成自己可以接受的样子，一定不要活成自己讨厌的样子。 【演讲·语言】 12.演讲稿要有针对性，做到心中有听众。请从下面的语句中任选一句，从“听众意识”角度 赏析其表达效果。(3分) (1)如果真的要找理由的话，我们可以给自己找出一切解释得通的理由，每一件小事都可 以找到理由。迟到了，因为路上堵嘛；起晚了，因为昨天晚上同宿舍的人打呼噜；挂 科了，因为老师太苛刻了等等。 2023学年第二学期八年级学业质量检测（语文试卷）第6页共8页 (2)那什么是少年感？少年感其实并不在于说我海天穿件白衬衫，留一个空气刘海，或者 露出自己纤细的脚骒等等。我觉得看一个人有没有少年感，其实要看他的眼晴，看他 的眼晴是否能够始终保有一份清澈的光芒。 我选择▲，赏析： 【演讲·意义】 13.请你结合文本内容和生活实际，谈谈文末画波浪线语句给你带来的启发与联想。(5分) 我们一定要保有对生活生命之美的那种感知的能力，这会让我们平凡的人生很不同。 d 四、古诗文阅读(22分) 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。枚虽有名马，燕辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】 有乘国马者，与乘骏马者并道而行。骏马啮国马之联，血流于地，国马行步自若也， 精神自若也，不为之顾，如不知也。既骏马归，刍”不食，水不饮，立而栗者二日骏马之 人以告，国马之人曰：“彼盖其所羞也吾以马往而喻之斯可矣。”乃如之。于是国马见骏马 而鼻之，遂与之同枥而刍，不终时而骏马之病自已， 夫四足而刍者，马之类也；二足而言者，人之类也。犯而不校”，国马也；过而能改， 骏马也.有人焉，恣°其气以乘人，人容之而不知者，多矣。人皆以为人乘马，吾未始不谓 之马乘人。悲夫！ (节选自李翔《李公文集》) [注释]①国马：一国之中的上品之马。②刍：牲口吃的草。③鼻：用鼻子触碰（以示原 谅)，④校：同“较”，计较。⑤恣：放纵。 14.翻译加点字词。(3分) 字词 方法 释义 遂与之同枥而刍 【课内迁移】骈死于槽枥之间 (1) 立而栗者二日 【成语关联】不寒而栗 (2) 恣其气以乘人 【字典查阅】①驾车：②趁着，凭借 (3) ③压服，欺压；④追逐。 15,把下面的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)食马者不知其能千里而食也 (2)夫四足而刍者，马之类也；二足而言者，人之类也 2023学年第二学期八年级学业质量检测（语文试卷）第7页共8页 16.请用“/”为下面语句断句（限断两处）。(2分)》 彼盖其所羞也吾以马往而喻之斯可矣 17.【甲】【乙】两文都运用了“托物寓意”的写法，请结合文章内容加以分析。(4分) 下面是杜甫写的与马有关的诗篇，请你一同探究。 ◆杜甫人生历程 【丙】房兵曹胡马诗 胡马大完名，锋棱瘦骨成。 青年时期 吴越齐赵，四处漫游： 竹批双耳岭，风入四蹄轻， 所向无空阔，真堪托死生。 扩大眼界，结交志士。 骁腾®有如此，万里可横行。 [注释]①大完：汉代西域国名，以产良马著称 中年时期 ②骁腾：健步奔驰。 困居长安，无官可做： 【丁】瘦马行（节选） 安史之乱，身陷贼营； 东郊瘦马使我伤，骨骼碑兀如堵墙， 乱世为官，又遭贬谪。 鲜之欲动转故侧，此岂有意仍腾镶 细看六印带官字①，众道三军遗路旁， 皮干剥落杂泥滓，毛暗萧条连雪霜。 晚年时期 [注释]①律兀：形容马骨突出犹如山石。②欹侧： 弃官逃难，陇蜀鄂湘： 歪倒。③腾骧：飞跃。④六印带官字：马身上有六个 狠难辗转，客死湘江。 印子，其中有一个官字印 18.两诗写马都用到了一个“瘦”字，请结合相关诗句赏析两诗中的“瘦”马形象。(3分) 19.结合诗歌内容和杜甫人生历程，推测【丙】【丁】两首诗分别创作于杜甫哪个人生阶段。 (4分) 五、写作(40分) 20.阅读下面文字，按照要求写作。(40分) “只有一分钟，怎么够用？” “足够了，一分钟能做很多事.” “只剩一分钟，算了吧…” “别放弃！还有一分钟。” “再浪费一分钟，人生还长。” “改变，从这一分钟开始。” 以上对话也许引发了你诸多联想与思考，请任选以下一个任务进行写作。 任务一：形成观点，考虑听众，整合素材，写一篇演讲稿。 任务二：联系生活，还原细节，抒发感悟，写一篇记叙文。 任务三：塑造人物，构思情节，合理想象，创写一个故事。 要求：(1)题目自拟；(2)字数不少于500字；(3)不得出现考生个人信息，如人 名、校名、地名等。 2023学年第二学期八年级学业质屉检测（语文试卷）第8，页共8页 2023年第二学期八年级学业质量检测参考答案（初中语文） 选择题 1.(2)A(1分)1.(3)D(2分)2.C(3分)3.B(3分)6.C(3分) 非选择题 1.(1)①撼②塞③褪(3分，每空1分) 1.(4)就只能看到一条条黑白相间的波浪线，听到嗤嗤嗤的噪音 (2分.如果删掉半句，扣1分) 4.(1)如三月兮(2)天涯若比邻(3)安得广厦千万间(4)大庇天下寒士俱欢颜 (5)拣尽寒枝不肯栖(6)只有香如故(7)抟扶摇而上者九万里(8)幼有所长 (8分。每空1分，错别字、漏字、加字，该空均不给分) 5.【示例】记忆潜藏在美食里。艾青饺诉无尽的思念，粽子香藏无限的敬仰。在那里，延续 民族的传统。(4分。句式相近2分，列举同类事物1分，运用恰当修辞1分) 7.【示例一】保尔经历了极学、受尽压迫的车站食堂工作后，看到了生活在社会底层人们的 艰辛。因勇救朱赫来而入狱，他在死里逃生后离开家乡，踏上了参加红军的道路。他摆脱了 原来的生活，接受了革命思想的熏陶，开始了为人类解放而斗争的历程，这是一次“新生”。 【示例二】保尔重伤后，战胜自杀的念头，克服身体的负累，从身心的折磨中摆脱，在病 褐上完成《暴风雨所诞生的》。他让有限的生命有了不朽的价值，这是他生命的成长。 【示例三】保尔曾与冬妮娅互生好感，但因为革命理想，他与冬妮娅的感情产生了裂痕。 保尔最后和志同道合的达雅结为终生伴侣。保尔的选择体现他摆脱了世俗的情感，向原则和 理想靠近，这是生命的成长。 【示例四】孙少平初中毕业后回到家乡当老师，但他渴望独立寻找自己的生活，闯荡世界。 于是他离开了双水村，到城里做工，去实现自我价值。他摆脱了狭隘闭塞，迎接新的生活与 挑战，是一次“新生”。 【示例五】贝多芬在创作极盛时期，面临经济拮据、亲友离散、耳朵全聋等困境。但他没 有屈服，以顽强的意志摆脱命运的折磨，全心投入创作，留下了不朽的杰作。他摆脱了身体 病痛、精神苦痛的束缚，用音乐创造了属于全人类的财富，他用音符获得了“新生”。 (3分。摆脱的内容或过程2分，摆脱的意义1分) 8.(1)运粮河(2)寺人来回走动，热情相迎(3)金玉坊(4)“吃杯儿茶”声中，槐花洒 落，纷纷扬扬(4分，每空1分) 9.(1)【示例一】该句运用拟人的修辞手法，将油菜和桐花人格化，“幸福地匍匐”“从花嘴 中溢出”，生动地描墓了油菜结籽后沉甸甸的模样以及桐花芳香四溢的特点，彰显了姚庄四 月田野的丰满芬芳、生机勃勃，表达了作者对四月姚庄的喜爱之情。 【示例二】该句运用拟声词和反复的修辞手法，“一咕嘟一咕嘟”生动地写出了田野上 桐花盛开时香气四溢，芬芳无比的特点，表达了作者对四月姚庄的喜爱之情。 【示例三】该句运用视觉与嗅觉，一望无际麦浪滚滚的田野、结籽后沉甸甸的油菜以及 芳香扑鼻的桐花共同构成了一副生机活力、丰满芬芳的四月田野图，字里行间也饱含了作者 对眼前此情此景的喜爱。 (2分。从某个角度分析景物特征1分，情感1分。其他角度言之有理亦可) (2)【示例】此番想象与后文所描绘的姚庄热闹非凡的街景以及热情好客的民风相呼应。 (2分。其他言之有理亦可) 10.结尾“旺”字意为“兴旺”。此行，作者看到了姚庄生机勃勃、芬芳肥沃的田野，感受 到了姚庄这片土地的富饶。茶客纷至沓来，可见当地茶文化兴盛。传统的金镶玉工艺炉火 纯青，代代相传，长盛不衰。其间作者还感受到了姚庄百姓身上呈现出来的蓬勃健康的生 命力，热情好客、淳朴热情的民风以及恬静博大的胸怀。这样的士地，这样的人民，这样 的文化让作者不禁感叹姚庄的兴旺。(5分。一点2分，两点4分，三点5分) 11.(1)不把平凡活成平庸(2)变得越来越世故(3)可以不那么天才，可以没有创造美 的能力(4)葛优瘫（丧文化）(5)爱跳舞的农民夫妻(5分。每格1分) 12.【示例一】我选(1)：该句语言朴素自然，贴近生活。为了论证“真的要找理由的话， 我们可以给自己找出一切解释得通的理由”，逐一列举了人们为自己迟到、起晚、挂科等 问题寻找理由的现象。这些例子贴近青年学生们的日常生活，能有效引导在场听众意识到 这些问题的真实存在。字里行间没有咄咄通人的斥贵，有的只是将问题娓娓道出，引发听 众的共鸣与思考。 【示例二】我选(2)：该句语言朴素自然，贴近生活。先以设问的方式抛出“什么是少年 感？”这一听众感兴趣的问题，引发听众的思考。进而列举每天穿件白衬衫，留空气刘海， 或者露出脚踝等这些他并不认为是少年感的例子来表达自已的观点，这些例子均贴近青年 学生的日常生活，容易引起听众的共鸣与思考。 (3分。能紧扣听众“同学”谈表达效果1分，分析2分) 13.【示例】这句话告诉要即使我们是平凡的，只要我们能坚信美好的存在，保有一种对美 的感知能力，我们仍然能在平凡的生活中寻找到属于自己的美好，而正是这份感知美的能 力让我们的生活与众不同。作为中学生，我们的生活平凡到几乎天天是学校和家两点一线， 但是即便如此，只要我们保有对美的感知力，我们还是可以在着平凡简单的每一天中感受 到快乐，例如同学之间的一次热心帮助、老师的一句鼓励关怀、父母亲做的一桌美味佳肴 等等，只要留心发现，用心感受，我们平凡的生活也会熠熠生辉。 (5分。结合文本内容谈启发与联想2分，联系生活实际2分) 14,(1)马槽(2)发抖、哆嗦、战栗(3)欺压、压服(3分。每格1分) 15.(1)喂马的人不懂得根据它日行千里的本领来喂养它。 (2)四条腿吃草的，是马类：两条腿说话的，是人类。 (6分。每小题3分。“食”1分，“足”“刍”各0.5分，判断句1分，意思对即可) 16.彼盖其所羞也/吾以马往而喻之/斯可矣(2分。多断一处倒扣1分) 17.【甲】文通过写千里马被埋没的悲惨遭遇，寄托作者对人才被埋没的痛心，揭露统治阶 层愚味无知、不识人才的本质。【乙】文中的国马面对挑衅毫不计较，骏马也知错能改， 作者由此发出“马乘人”（人不如马）的感叹，表达对那些盛气凌人又不知悔改的人的讽 刺与批判。(4分。每篇文章分析2分。意思对即可) 18.【丙】诗中的马能健步奔驰（骁腾），可万里横行，“风人四蹄轻”也给人一种轻快迅捷 之感，因此这里的“瘦”更多体现出马的精干与硬朗。【丁】诗中的马“皮干剥落”“毛暗 萧条”，可见它受尽风霜雨雪的摧残，“攲侧”也能看出它力不能支，这是一匹瘦弱无力的 马。(3分。形象2分，分析1分。意思对即可) 19.【丙】诗应当创作于杜甫青年时期，这一时期的杜甫充满理想，意气风发。他赞美胡马 “真堪托死生”“万里可横行”，其实也在表达自己忠君报国的雄心壮志。【丁诗】可能创作 于杜甫中年时期，这一时期的杜甫受时局影响，始终无法实现报国之志，甚至遭遇贬谪，他 与惨遭遗弃的瘦马同命相连，通过写瘦马遭遇表达怀才不遇的愤懑与愁苦。 (4分。推测2分，分析2分，意思对即可。如果推测【丁】诗为晚年时期所作，能将诗中 对马的描写和经历中的“艰难辗转”相关联，可得1分)