福建省福州市屏东中学、延安中学、十九中学2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

2023一2024学年第二学期期末考试七年级 语文试题 (满分150分，完卷时间120分钟) 班级 姓名 成绩 一、积累与运用(27分) 1.根据语境，补写以下句子的空缺部分。(10分) 古诗文是语文殿堂中的瑰宝，徜徉其中，采撷花果无数。在《爱莲说》“出淤泥 而不染，(1广 中，我们领略到君子的洁身自好：在《陋室铭》中，我 们欣赏“斯是陋室，(2) ”的道德操守：在杜甫《望岳》“(3) 一览众山小”的呐喊中，我们感受到誓言的铮铮；在《春夜洛城闻笛》 “(4) ”中，我们体会到无尽的乡思：在秦淮河畔，我们 听到了“(5) ”(（《泊秦淮》)的社会责任感：在崇山 峻岭中，我们告诚自已时刻葆有“(6) ”(《过松源 晨炊漆公店》)的戒骄戒躁：在初夏听雨声蛙声，享受着“有约不来过夜半， (7) ”(《约客》)的寂寞。 2.阅读下面的文段，按要求做题。(11分) 【甲】俄国诗人普希金说：“不仅是多情的诗句、漂亮的文章，还是闲暇的快乐 都不能代替亲密的友情。”但真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方 位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约， 因此， 同学们，最后，允许我引用诗歌来结束演讲，让我们善待身边的每一个朋友。 【乙】如果生活不够慷kǎi 我们也不必回报吝啬 何必要细细地盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得报琐 如果能够萧洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐 (选自《注国真诗文集》，有删改) (1)【甲】文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分) A、不仅是多情的诗句、漂亮的文章，还是闲暇的快乐，也不能代替亲密的友情。 B、不仅是漂亮的诗句、多情的文章，还是闲暇的快乐，都不能代替亲密的友情。 C、不论是多情的诗句、漂亮的文章，还是闲暇的快乐，都不能代替亲密的友情。 D、不论是漂亮的诗句、多情的文章，还是闲暇的快乐，也不能代替亲密的友情。 (2)下面①②③三句话填入【甲】文首段空缺处，顺序恰当的一项是( )(3分) ①它是独立人格之间的互相呼应和确认。 ②它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。 ③所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。 A.①②③ B.①③② C.③②① D.②③① 七年级语文第1页共8页 (3)阅读下面的文字，完成①③题。(5分) ①根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(2分) 慷kǎi( )狠琐( ②【乙】诗中有一个错别字是“ ”,这个字的正确写法是“ ”。（1分) ③请根据甲乙两文的内容主旨，完成以下填空。(2分) 普希金视友情口口口口 汪国真口生活不计得失 3.结合《海底两万里》和《骆驼祥子》两部名著，回答以下问题。(6分) 尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。 康塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球帽。 (1)文段中的“我”的名字 辨人物 我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声 是 、； “加拿大人” “好好地打猎去吧”…（选自《海底两万里》 是指 (2分) 第十六章漫步海底平原) 假如尼摩船长和样子参加了一场辩论赛，正方 观点为“我命由我不由天”，反方观点为“我 (2)我选择帮助的人物是 加入 命由天不由我”，请你任选尼摩船长和祥子中 (填 谈体会 的一人，结合他的生平经历，帮助他完成论点 “正”或“反”）方，陈述 陈述。 词（用第一人称表述）为： A:正方观点：“我命由我不由天”。 (80字左右)(4分) B: 反方观点：“我命由天不由我”。 二、阅读(63分) (一)阅读下面的古诗文，按要求做题。(21分)》 班级同学小语制作了“从临川到钟山”文学小报，探究王安石的人生历程。 (一)登飞来峰 1021年，生于临川。 王安石，北宋政 飞来山上千寻塔， 治家、文学家、 闻说鸡鸣见日升。 1047-1067年 思想家，唐宋八 不畏浮云遮望眼， 初涉宦海 大家之一。 自缘身在最高层。 (三)（王安石）更立法度，拔用 (二)人习于苟且非一日，士大 人才，而耆旧”多不同。于是，人 夫多以不恤国事、同俗自媚于 言沸腾，中外皆疑，虽安石不能 众为善，上乃欲变此，而某不 1067-1076年 自保，然上独用之，确然不疑。 量敌之众寡，欲出力助上以抗 执政变法 ★ 安石性刚论事上前有所争辩时辞 之，则众何为而不汹汹然？ 立场坚定 色皆厉上辄改容，为之欣纳。 (选自王安石《答司马谏议书》 (选自陆佃《神宗皇帝实录叙论》 1076-1086年 (四) 梅花 退隐钟山 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 心念朝堂 1086年，新法被废，逝于钟山。 七年级语文第2页共8页 【注】①汹汹然：吵闹叫嚷的样子。②耆(q1)旧：年高望重者。 4.小语想帮助同学们理解古文内涵，请你根据他的方法，解释下列加点词。(3分) 语句 方法 释义（填写文字） 人习于苟且非一日 组词法 (1) 查字典法： 士大夫多以不恤国事 恤：①同情、怜悯②救济 ③忧虑 (2) ④葬仪 更立法度 成语联想法：改弦更张 (3) 5.小报（三）断句有缺漏，请你帮助小语选择正确选项。 (3分) A.安石性刚论事/上前有所争辩/时辞色皆厉/上辄改容 B.安石性刚/论事上前有所争辩时/辞色皆厉上/辄改容 C.安石性刚论事/上前有所争辩/时辞色皆厉上/辄改容 D.安石性刚/论事上前有所争辩时/辞色皆厉/上辄改容 6.请你根据语境，将小报中划横线句子翻译成现代汉语。(6分) (1)欲出力助上以抗之。(3分) (2)人言沸腾，中外皆疑。(3分) 7.知人论世是解读诗歌的路径之一，请你用四字短语填写小报中轴线上王安石的心路 历程，并结合《登飞来峰》全诗简要分析。(3分) 8.小报中“然上独用之”、“凌寒独自开”中的“独”，与《爱莲说》中“晋陶渊明 独爱菊”的“独”有什么区别？请从情感主旨的角度分析。(6分) (二)阅读下面的文字，按要求做题。(20分) 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧 地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度 的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后 半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂 风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了… 但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似 乎都给香的酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这 样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物一清洁的水和清洁的美艳在清 洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音 乐一般… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活 不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲 眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 七年级语文第3页共8页 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来耿一瞅，看我们有没有进 新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们， 一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿越妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让 她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来一“三只鸡嘛， 换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎 所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（劳叨 责怪)嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ①“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口： “裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ②她的婆婆轻轻嘟囊一句什么，露出长辈才有的笑容。 ③但是我们要鸡千什么？但是我们还是要了。 ④还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一 有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑤有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她蚂蚂 始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其 烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里 挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来 让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞椰出 房子，然后转身飞快跑掉。 ⑥裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合 衬、合缝…做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗， 缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑 的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一 旦有别的出路，死也不会再千这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚 钱过日子，过同样辛苦的生活。一可能干什么都一样的吧？ ⑩是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得 在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就般勤地劝她脱下 来，烧好烙铁，“滋—一”地一家伙下去…烫糊一大片… ⑧怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖 口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马 蹄袖”。 ⑨但是后来…几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加 工“马蹄袖”。 四干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我 再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 七年级语文第4页共8页 9.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A、不仅因为经济条件有限，还因为游牧地区人民身形普遍高大宽厚，所以喀吾图的裁 缝和裁缝店比城市要多。 B、养金鱼来转移顾客的注意力，让他们缓解讨价还价的坚持，这个生意手段说明裁缝 店根本上还是以生意至上的经营宗旨。 C、文章借用多个小故事，有详有略，情节丰富，富有生活气息，让读者体会到游牧地 区虽然条件简陋但人们不失爱美之心。 D、本文在展现男女老少不同顾客的故事时，大量运用语言、神态、动作等人物细节描 写，生动形象地展现了游牧地区人们淳朴善良，热情友爱的民风民情。 10.裁缝店来往的客人很多，人物形象也有所不同，阅读文章，梳理表格。(3分) 客户 表现 形象 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 (1) 女人们 (2) 大胆追求美好生活 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆 库尔马家的儿媳妇 (3) 婆、和婆婆轮流穿新裙子 库尔马家的婆婆 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 11.本文的语言充满生活气息，请结合划线句，回答问题。(6分) (1)但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风千羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙 皮似乎都给香的酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） (2)“公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” “婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换 着穿嘛！”（语气词往往传递出生活气息，请你从语气词的角度分析其表达效果。） 12.作者将本文向《读者》杂志投稿，杂志编辑回信认为题目“我们的裁缝店”太普通、 没有吸引力，而作者认为原题目虽朴素却更有味道，请替作者说明使用这个题目的理 由。(4分) 13.本文表现了少数民族的生活状态和品质。文章最后一句写道“总会在一刹那想通很 多事情”，请结合全文，说说“我”想通了哪些事情？(4分) (三)阅读下面的文字，按要求做题。(11分) 某班级开展了美文欣赏活动，小语同学制作了阅读卡，请你协助他完成任务。 竹子与气候 姚宗伟 ①竹，性直，中空，有节。我爱竹，园里种了几丛绿竹，分布在过道旁、窗前、 檐下、篱边：竹子长得高高，竹竿挤得密密，一竿竿都碧绿可爱，一蓬蓬翠叶茂盛， 可以挡住斜照的太阳。轻风吹过，竹子摇曳，竹叶发出沙沙的优美音韵，虽在炎热的 夏天，听了也有几分凉爽的感觉。 ②每年的秋雨过后，竹子抽笋、脱箨，新竿比老竿的颜色更碧绿，竹竿也挺得更 七年级语文第5页共8页 高更壮，把个竹丛挤得好不热闹呀！我们不是惯用一句“雨后春笋”来形容事物的发 展蓬勃、迅速吗？可它也有地域与气候的不同，中国的雨李在春天，泰国的雨季则在 秋天，因此竹子虽是雨后抽笋，却不能叫做“春笋”，它是秋天抽的笋嘛，没有人叫 它“春笋”，也没有人叫它“秋笋”，都只叫“新笋”。 ③中国的园林造景，有竹必有石，在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或 上面平坦的大青石：画家画竹子的时候也喜欢画上石头，看了顺眼，不会孤单寂寞， 而有自然之美。所以自宋、元以后，国画又多了一派专画竹石的“文人画”，如苏东 坡、文与可、赵孟频柯九思，郑板桥等都以画竹石闻名。 ④有一天，走进一处经营花木的花圃，见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨， 虽非太湖石骨，也丑得很好看，颇雄奇，问价？可不便宜呢！店主人见我不开口，抢 着解释：“每块石头重量数吨，一辆大卡车只能载几个，还要动用起重机和四五个有 气力的工人，从老远搬到这里来摆卖。有人买了又要派工人、派卡车，用起重机搬送， 费用不轻。” ⑤我，点点头同意，第二天，两块大石头摆在园里的竹丛边，愈看愈可爱，大石头 替竹丛补了景，竹丛给大石头生了色。可是，摆大石头的时候却压着了几个待出土而 未出土的竹笋，心想，这几个竹笋可槽了！不科而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来， 又从大石旁边直直地挺上去，我见了为它喝彩」毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋， 仍然挺出绿竹竿，而且挺得这样骄傲！ ⑥竹子要等气候，雨季来了，要挺的便挺了，哪怕一块数吨重的大石头；大石头 直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！“万物静观皆自得！”竹子毕竟等到了“气候” 呐！ 【注】①箨：(tuò)，竹皮、笋壳。 阅读卡 篇名：《竹子与气候》 内容梳理：本文由竹的总体特征写起，接着介绍了竹子与14（1) (2) (3) 的关系，文末抒发了对人生 的感悟。(3分) 阅读困惑：文中划线句介绍了“文人画”，似与文题无关，能否别去？ (4分) 15. 写法评析： 本文末尾写道：“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”这让 我想起了《紫藤萝瀑布》中的句子：“过了这么多年，藤萝又开花了， 而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝 干，不断地流着，流着，流向人的心底。”通过比较，我发现它们运 用了相同的手法来表达情思： 16.(试分析本文手法和情感) (4分) 七年级语文第6页共8页 (四)阅读下面的材料，按要求做题。(11分) 【材料一】 文章里的阅读身影 《忆读书》中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”“《红楼梦》是我在 十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林繁玉的哭哭啼啼 都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到'满纸荒唐言一记辛酸泪 所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。”“从读书中我还得到了做人处世要独立 思考的大道理。”读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，这不仅是一时一 刻的快乐，而是整个人生的收获。 《窃读记》中“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我 总会想起国文老师鼓励我们的话：‘记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！，” 林海音学生时代，街上的书店一定是不允许读者随意翻阅图书的。她在放学后跑到书 店里偷偷看书，怕被老板赶走，有时一本书甚至要跑到几家书店才能读完。时光流转， 当她回忆往事时，当年苦中作乐的读书生活成了一份美好的记忆。 《上图书馆》中“一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光 灯、白炽灯所不能比的。就是在这个‘指定参考书阅览室’里，我和我的同学好友们 读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪 诗剧等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！”诗人、翻译家王佐良去 图书馆成了他的习惯，因为偶遇一本书，也是生活的奇趣。 (摘编自陈雪《课本里的阅读生活》) 【材料二】 图表中的阅读方式 12.12% 13.51% 13.76% 8.84% 5.56% 4.68 4.94 4.30 3.33 3.78 2016 2017 2018 2019 2020 中国数字阅读用户规模（亿）·一增长率(%) (摘自中国音像与数字出版协会《2020中国数字阅读报告》) 七年级语文第7页共8页 【材料三】 数据中的阅读热度 今年以来，书籍相关搜索已经超23亿次。日均超2000万人次，而多元阔读方式 已成主流，电子书、有声书的相关搜索分别同比上升97%与82%。喜马拉雅（国内发展 最快、规模最大的基于移动互联网的知名音频分享平台)大数据显示，21年第一季 度人均听书数量7.4本，同比增长了31.14%。百度搜索大数据显示，《时同简史》《离 爸爸穷爸爸》《资本论》《唐诗三百首》分列科普读物、投资理财、社料新知，文学 等子榜单的第一。 (摘自百度《2021全民读书搜索大数据}) 17.下列关于【材料一】【材料二】的内容，解读错误的一项是()(3分) A.【材料一】三段文字告诉我们无论是怎样的阅读经历，其实都是生活本身 B.【材料一】三段文字告诉我们置身淡雅宜人的书香中，人生终有精彩呈现。 C.【材料二】增长率的变化说明中国数字阅读用户规模正在缩小。 D.【材料二】中国数字阅读用户增长率总体呈下降趋势。 18.小语是个小书虫，一直喜欢纸质阅读，可近视却越来越严重了。【材料三】给了 你启发，请你推荐适合小语的阅读方式，并简要说明理由。(3分) 19.请你结合以上三则材料，完善以下倡议书（要求：含三条倡议，并在结尾发出号 召)。(5分) 倡议书 亲爱的同学们： 书海浩瀚，人生有限。为了实现“多读书，读好书”的目的，特提出如下倡议： 二、 三、 同学们， XX中学七年级X班XXX 2024年6月25日 三、写作(60分) 20.灯，是人类文明的伟大产物。烛灯、煤油灯、电灯，驱散黑暗，点亮一片天地：花 灯、彩灯、霓虹灯，装点世界，寄托美好愿望；台灯、吊灯、路灯，家人闲坐，灯火 可亲，也照亮陌生人的路…人的生命中总有一盏“灯”，或许是一束光，或许是一 个人，或许是一件事，亦或许是一段旅程，一本书，一株草… 请以“生命里的那盘灯”为题，联系自己的成长经历，写一篇记叙文。 要求：①符合文体，不套作，不抄袭：②字迹工整，卷面整洁；③不少于600字： ④文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 七年级语文第8页共8页2023—2024 学年第二学期期末测试七年级语文评分标准 一、积累与运用（27 分） 1.（10 分）（1）濯清涟而不妖 （2）惟吾德馨 （3）会当凌绝顶 （4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （6）政入万山围子里，一山放出一山拦。 （7）闲敲棋子落灯花 2.（11 分）（1）（3 分）C （2）（3分）A （3）（5分）①（2 分）慨 wěi ②（1 分）萧 潇 ③（2 分）至高无上（纯粹无暇、不分高下、和而不同） 叹（感、议、论、谓、评） 3.（6分）（1）（2 分）阿龙纳斯 尼德兰 （2）（4 分）评分说明：第一人称 1 分，观点陈述 1分，结合情节符合观点 2 分。 示例一：尼摩船长。正。我虽然遭遇很多不幸，但我不曾沉沦，我研究潜艇，躲入大海， 我对待船员像对亲人一样，我还利用从海底得来的宝藏帮助岸上人们反抗殖民的斗争，我在 航海中用智慧解决搁浅困难，遇到大章鱼、鲨鱼时奋力抗争，实现了自己的人生价值，所以 我说“我命由我不由天”。 示例二：祥子。反。我来自农村，我身上有农民特有的勤劳、憨厚、朴实，我来到城市， 只想拥有一辆自己的洋车，安安稳稳的过日子，为此我不分昼夜，努力拉车，但三次买车都 没有能圆了我的洋车梦，是我的问题吗？是动荡的社会、自私的刘四、可恶的孙侦探等不让 我好生生活，所以我说“我命由天不由我”。 二、阅读（63 分） （一）阅读下面的古诗文，按要求做题。（21 分） 4.（3分）（1）习惯 （2）忧虑 （3）改变；更改 5.（3分）D 6.（6 分）（1）（3 分）(我)想要拿出自己的力量帮助皇上来抵抗这股势力。（“欲”1分，“之” 1分，句意 1 分） （2）（3 分）人们议论纷纷，朝廷内外都有质疑的声音。（“中外”1 分，“皆”1分，句意 1 分） 7.（3 分）勇往直前（无所畏惧、积极进取等）（2 分）。“不畏”表达诗人从未害怕困难或小 人阻挡前进方向，因为“站得高看得远”。以此体现其变法决心（1分）。 8.（6分）“然上独用之”的“独”表现皇帝对王安石的信任、赏识、重用； “凌寒独自开”的“独”表现王安石高洁操守，坚持信念，傲然而立的品格； 《爱莲说》的“独”表现陶渊明不与世俗同流合污的生活态度。 （二）阅读下面的文字，按要求做题。（20 分） 9.（3分）B 10.（3 分）（1）羞涩节俭，憨态可掬（2）时常来看、攒钱买布（3）淳朴可爱、孝顺长辈 11.（6 分）（1）（3 分）店外狂风呼啸，飞沙走石，裁缝铺店内虽小却食物飘香，充满温情， 两者形成对比（1 分），突出我们一家人对当下生活的满足态度，是热爱生活的有心人。（突 出我们裁缝店的温馨）（2分） （2）（3分）“嘛”这一频繁使用的语气词（1分），表现女顾客淳朴可爱、热情甜美的形象 （1 分）。表现她对婆婆的孝顺，婆媳两代人关系亲密（1分）。 12.（4 分）体现了本文的主要写作对象/点明故事发生的地点（从内容角度分析 1 分）；含 蓄揭示了文章的主题（1分），表现商家和顾客之间融洽的关系（2分）。 （若回答：“我们”也指开裁缝店的老板，就是主人公自己，彰显主人翁意识和责任心，表 现主人公对本职工作的热爱和投入，给 1 分） 13. （4 分）1.让我想通了劳作的意义，尽管裁缝店的生活很辛苦，但诚实的、无愧于天地 良心的谋生，都不免辛苦。能为他人带来美好的劳作（审美追求），就有乐趣，就有价值， 就值得坚守。2.我看到了他们身上质朴、善良、勤劳、节俭、相互关爱、彼此体贴等看似平 凡实则珍贵的美好人性（淳朴民风）。3.这让我想通了店主和顾客之间的关系不一定是也不 应是金钱关系，更是人与人之间的和谐、融洽。（三选二） （三）阅读下面的文字，按要求做题。（11 分） 14.（3 分）（1）地域 （2）气候 （3）石头 15.（4 分）不能删去（1分）。“文人画”中画的是竹子和石头，表现竹子与石头的关系（1 分），竹石相映，产生自然之美。（2 分） 16.（4 分）托物言志（2 分），告诉人们即使面对生活的困难，也不要放弃，生命是美好的 （2 分）。 （四）阅读下面的材料，按要求做题。（11 分） 17.（3 分）C 18.（3 分）示例：小语，根据你的情况，我推荐你用喜马拉雅这样的网络听书平台听书（1 分）。这种阅读方式只需要用耳朵听，能保护你的视力（1 分）。听书比纸质阅读方便，现在 也很流行，你会有不同的阅读体验（1分）。 19.（5 分）三条倡议：【材料一】可提出：好书常读常新/创造条件读书/坚持读完整本书/ 同伴共读/边读边体验/养成良好的读书习惯（1 分）；【材料二】可提出：采用数字阅读方式 （1 分）；【材料三】可提出：采用多元阅读方式（1 分）。 结尾处扣住“多读书，读好书”，发出号召。（2分）示例：同学们，读书会得到一双飞 翔的翅膀，得到更多的人生体验，去看眼睛看不到的地方，去经历你我无法实现的生活，去 获取内心充盈与精神成长的力量！让我们爱读书！多读书！读好书！ 三、写作（60 分） 切入分:45 分 1.作文评分按“基础等级”（50 分）和“发展等级”（10 分）两级评分法评分。先评“基 础等级”后评“发展等级”。 2.基础等级评分。“基础等级”分为“内容”（25 分）和“表达”（25 分）两个层面，每 个层面分为四等，四个等级不要求完全对应。 “内容项”有五点：题意、中心、内容、思想、感情 “表达项”有四点：文体、结构、语言、字迹 具体等级分数参阅“评分参考”之“作文等级评分标准”。 本次作文建议分四个等级打分：第一等 54-60；第二等 45-53 分；第三等 36-44 分；第 四等 0-35 分。 分数段 上 中 下 一等卷 （60-54） 60-58 57-55 54 二等卷 （53-45） 53-51 50-48 47-45 三等卷 （44-36） 44-42 41-39 38-36 四等卷 （35-0） 35-25 24-14 13-0 一等卷文章在“基础等级”的内容应“符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感 情真挚”，表达应“符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整”，在“发展等级”上， 要具备“深刻、丰富、有文采、有创意”4项 16 点中的若干突出点。 二等卷文章在“基础等级”的内容应“符合题意、中心明确、内容较充实、思想健康、 感情真实”，表达应“符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹清楚”，在“发展等级”上， 要具备“深刻、丰富、有文采、有创意”4项 16 点中的某一点。 三等卷文章在“基础等级”的内容应“基本符合题意、中心基本明确、内容较单薄、思 想基本健康、感情基本真实”，表达应“基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、 字迹基本清楚”。 四等卷文章在“基础等级”的内容应“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、 感情虚假”，表达应“不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺、语病多、字迹潦草难辨”。 字数不达标的： （1）只写题目，无正文的，0 分； （2）正文少于两行的，作文 3 分； （3）字数 100 字左右，10 分；字数 200 字左右的，20 分左右；字数 300 左右的，30 分左右；字数 400 字左右的，35 分左右； （4）字数 500 字左右的，正常评卷，不足字数，每少 50 个字扣 1分，建议 40 分左右。 抄袭本次考试阅读部分试题内容的文章视其篇幅与程度区别对待。属于化用引用的情况 不扣分，全文抄袭比例过半控制在 20 分以内，全文抄袭得 5 分。