内容正文:
统编版六年级语文下册
古诗词诵读 7 游园不值
古诗词诵读:7 游 园 不 值
年 级:六年级下册 学 科:语文(统编版)
主讲人:汤晓龙 学 校:杭州市萧山区江南小学
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中文:
1. 课名:微软雅黑48号字;
2.(第一课时):微软雅黑32号字;
3.学校名称:请填写全称;
4.学科、年级、主讲人、学校:华文楷体28号字(具体根据文字量可适当调整)。
英文
1.课名:字体以Times New Roman为主,字号一般使用32—36号,特别强调可以用40号;
2.(Period 1):字体使用Arial,字号为28;
3.正文一般用24—28号,特别强调可用32号。
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2
徜徉古诗词
7 游园不值
[宋] 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
句段感知
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“怜爱”——园子内人迹罕至的宁静
5
不值:没得到机会。
值:遇到。
应怜:概是感到心疼吧。
应:大概、表示猜测。
怜:怜惜。
注释
句段感知
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7
屐齿:木鞋底下突出的部分。
小扣:轻轻地敲。
柴扉:用木柴、树枝编成的门。
印苍苔:在青苔上留下印迹。
注释
诗词解析
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
句段感知
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小扣柴扉久不开
小心翼翼
扣出了对园主人的尊重,扣出了对园子的喜爱。
扫兴
10
诗词解析
释义:可是这满园的春色毕竟是关不住的, 一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
释义:也许是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔, 轻轻地敲柴门,久久没有人来开。
应怜屐齿印苍苔,小扣柴门久不开
句段感知
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简
朴
自
然
13
先把诗朗读正确,再理解诗意,最后体会作者的情感。
学习方法
借助注释、借助插图、借助想象画面……
诗词解析
诗人想去朋友的花园中观赏春色,但是敲了半天门,也没有人来开。主人大概不在家。也许是担心游人踏坏了地面的青苔,故意不开门。但是一扇柴门,虽然关住了游人,却关不住满园春色,一只红色的杏花,早已探出墙来。表达了作者对春天的喜爱之情。
应怜屐齿印苍苔,小扣柴门久不开。
交代作者访友不遇,园门紧闭,无法观赏园内的春花。
句段感知
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一枝红杏出墙来
最早的报春使者
春意盎然
生机勃勃
17
高墙大门关不住出墙的红杏,你从中悟出了什么道理?
诗词解析
一切有生命的事物是不能禁锢的,它们会冲破牢笼,按照自己的成长规律,发展生长起来。
作者轻轻地敲了之后,等候了一会,在门缝里望了望,又轻轻地敲了很久,往回撤了一步,站在那里又等了好久。
一个温文尔雅的诗人形象。
叶绍翁在柴门前轻轻地敲门,等了很久还不来开门。
7 游园不值
[宋] 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
jī
fēi
⑦
①
②
③
④
⑤
⑥
应
yìng
yīng
tái
kāi
lái
《游园不值》通过写诗人由游园不遇主人的扫兴转为发现春色的欣喜的心情变化,表达了诗人对春天的喜爱之情。
主旨归纳
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利,把握节奏。
可能主人耕田去了!
可能主人外出访友去了!
可能主人沉沉地入睡了,没听到!
你们觉得“久不开”的原因会是什么?
板书设计
游园不值
喜爱
小扣不开
红杏出墙
失望
惊喜
布置作业
1.背诵并默写全诗。
2.理解诗句的意思。
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