精品解析：2022-2023学年甘肃省定西市通渭县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2022-2023学年甘肃省定西市通渭县四年级（下）期末语文试卷 1. 看拼音，写词语。 máo yán suì dào nù hǒu jiàn kāng yí hàn _______ _______ _______ _______ _______ yōu lǜ mǐn jié huāng luàn zī tài téng luó _______ _______ _______ _______ _______ 【答案】 ①. 茅檐 ②. 隧道 ③. 怒吼 ④. 健康 ⑤. 遗憾 ⑥. 忧虑 ⑦. 敏捷 ⑧. 慌乱 ⑨. 姿态 ⑩. 藤萝 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“檐、隧、健、虑、捷、藤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 比一比，再组词 俊 _____ 肝 _____ 减 _____ 介 _____ 胞 _____ 峻 _____ 秆 _____ 咸 _____ 阶 _____ 袍 _____ 【答案】 ①. 俊俏 ②. 心肝 ③. 减法 ④. 介绍 ⑤. 同胞 ⑥. 峻岭 ⑦. 麦秆 ⑧. 咸菜 ⑨. 阶梯 ⑩. 战袍 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 “俊”字可组词：英俊、俊美、俊秀。 “肝”字可组词：肝脏、猪肝、养肝。 “减”字可组词：减少、减去、加减。 “介”字可组词：介意、简介、媒介。 “胞”字可组词：细胞、白细胞、红细胞。 “峻”字可组词：峻峭、险峻、冷峻。 “秆”字可组词：秸秆、苇秆、秆子。 “咸”字可组词：咸蛋、咸鱼、咸味。 “阶”字可组词：台阶、阶段、一阶。 “袍”字可组词：袍子、棉袍、旗袍。 3. 选择恰当的词语，填在句中的横线上。 鼓励 鼓舞 鼓动 （1）明代官员万户勇于探索的精神，极大地震撼和 _______着人们。 （2）是谁 _______他去干了这些坏事？ （3）因为有老师的 _______，我对学好数学越来越有信心了。 虽然……但是……因为……所以……如果……就…… （4）_______科学家们研究了大量恐龙和鸟类化石，_______才能提出鸟类和恐龙有亲缘关系这一说法。 （5）冰箱里 _______使用一种纳米涂层，_____会具有除臭和杀菌功能。 （6）_______挑山工登山走的路程大约比游人多一倍，_______花的时间并不比游人多。 【答案】 ①. 鼓舞 ②. 鼓动 ③. 鼓励 ④. 因为 ⑤. 所以 ⑥. 如果 ⑦. 就 ⑧. 虽然 ⑨. 但是 【解析】 【详解】本题考查的是选词填空和关联词的运用。 鼓励：激发和勉励。 鼓舞：是振作起来，增强 信心和勇气；鼓舞人心。 鼓动：用语言、文字 等激发人们的情绪，使他们行动起来。 （1）结合语境可知，“万户勇于探索的精神”使人们震撼，增强信心。故应选“鼓舞”。 （2）结合语境可知，有人促使让他去做坏事，故应选“鼓动”。 （3）结合语境可知，老师的激发勉励让我对数学有了信心。故应选“鼓励”。 （4）“科学家们研究了大量恐龙和鸟类化石”与“才能提出鸟类和恐龙有亲缘关系这一说法”表示因果关系，根据句义应选“因为……所以……”； （5）“冰箱里使用一种纳米涂层”与“会具有除臭和杀菌功能”表示假设关系，根据句义应选“如果……就……”； （6）“挑山工登山走的路程大约比游人多一倍”与“花的时间并不比游人多”表示转折关系，根据句义应选“虽然……但是……”。 按要求完成句子练习。 4. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子写句子） ____________________ 【答案】松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖锐。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 对例句进行分析可知，例句中用“一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料”和“钢铁”的结实度作比较，运用了作比较的说明方法，突出了这种材料的特点。仿写时也要用到这一说明方法写句子。 如：茉莉花真香，比香水还香好几倍。 5. 巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句） ____________________ 【答案】巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 将直述句转换为转述句的方法主要包括以下几个步骤：1、改变标点符号：将直述句中的冒号和双引号去掉，改为逗号。 2、改变人称代词： 第一人称（我、我们）转换为第三人称（他、她、他们、她们）。 第二人称（你、你们）转换为第一人称（我、我们）或第三人称（他、她、他们、她们）。 说话对象为两个第三人称时，转述时将“你”变为具体的人名。 3、不改变句子原意：适当改写增删，使句子通顺合理，符合原意。本题改为转述句：巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 6. 科学家把蝙蝠的眼睛蒙上后，它仍能安全飞行。（改为“被”字句） ____________________ 【答案】蝙蝠的眼睛被科学家蒙上后，它仍能安全飞行。 【解析】 【详解】本题考查“把字句”与“被字句”互换。 “把字句”改成“被字句”的方法：1、先找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。2、在把字句和被字句互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。3、在互换中，要注意句中的词语搭配不能改变。 例句中“蝙蝠的眼睛”是为被动者，“科学家”是主动者，改写时“主被换位，把被互换”，故改为：蝙蝠的眼睛被科学家蒙上后，它仍能安全飞行。 7. 青铜一家将所有的一切时间都用在了芦花鞋的编制上。（修改病句） ____________________ 【答案】青铜一家将所有的时间都用在了芦花鞋的编制上。或：青铜一家将一切时间都用在了芦花鞋的编制上。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题语意重复，“所有的”和“一切”重复，去掉其中一个即可。 改为：青铜一家将所有的时间都用在了芦花鞋的编制上。或者：青铜一家将一切时间都用在了芦花鞋的编制上。 8. 这就是伟大的奇观。（改为反问句） _________________ 【答案】这难道不是伟大的奇观吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 将陈述句改为反问句，可以通过以下步骤进行：1、添加反问词：在句子开头或否定词前加上“怎么”、“难道”等反问词。 2、改变肯定与否定的表达：将句子中的肯定词（如“是”、“能”、“会”）改为否定词（如“不是”、“不能”、“不会”），反之亦然。 3、句号改为问号：将句子的句号改为问号，表示疑问。 4、添加疑问助词：在句尾加上疑问助词“呢”、“吗”等，增强疑问语气。 5、整理句子：确保改写后的句子语法正确，表达通顺。本题陈述句改反问句为：这难道不是伟大的奇观吗？ 9. 课文内容回顾 （1）《宿新市徐公店》的作者是 _____代诗人 ________，最能表达儿童天真可爱的诗句是 ____________，____________。 （2）教育我们从小勤奋读书的诗句有：“少年不知勤学苦，____________。” （3）诗是人类向未来寄发的 _______，诗给人类以朝向理想的 _______。 （4）洛阳亲友如相问，____________ （5）突然一阵风，好像 ____________，所有的绿就整齐地按着节拍 __________。 【答案】 ①. 宋 ②. 杨万里 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 老来方知读书迟 ⑥. 信息 ⑦. 勇气 ⑧. 一片冰心在玉壶 ⑨. 舞蹈教练在指挥 ⑩. 飘动在一起 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句、课文的默写。 （1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，意思是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻的翻译是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。书写时注意“蝶”“菜”的正确写法； （2）书写时注意“老”“迟”的正确写法； （3）书写时注意“息”“勇”的正确写法； （4）书写时注意“冰”“壶”的正确写法； （5）书写时注意“舞”“蹈”“挥”“飘”的正确写法。 10. 口语交际。 人们都说“开卷有益”，“开卷有益”即只要翻开书卷读书，就会有收获。你觉得这一说法对吗？请说说自己的看法。 ____________________ 【答案】开卷未必有益。因为书有好有坏。好书籍可以让我们增长知识，利于我们学习写作。自然对我们有益。但是不好的书籍（如：色情、盗版等）就对我们没益，不但没有益，可能还会导致我们的思想不正等。所以，开卷未必有益。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合“开卷是否有益”，说说自己的看法。如： 关于“开卷有益”，我认为这个说法是准确的。阅读能增长知识，拓宽视野，丰富我们的内心世界。当然，选择合适的书籍至关重要。通过精心挑选，我们可以从阅读中汲取营养，提升自我。因此，我坚信“开卷有益”，并鼓励大家多读书，读好书。 11. 课内阅读。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 （1）文中加点字“之”的意思是 A. 老媪 B. 用铁杵磨针这件事 C. 没有实际意义 （2）文中加点词“还卒业”的意思是 ________________。 （3）文中画线句子的意思是：____________________。 （4）理解本文内容，下列说法有误的一项是 A. 这个故事主人公是老媪。 B. 这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。 C. 李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。 （5）能够概括本文中心的四字词语是 _________，本文带给你的启示是：____________________。 【答案】（1）B （2）最终把自己的功课完成了。 （3）他路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。 （4）A （5） ①. 持之以恒 ②. 只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，就能成功 【解析】 【小问1详解】 本题考查了字词的理解。 “问之”问这位老妇人在干什么。所以“之”指老媪用铁杵磨针这件事。 故选B。 【小问2详解】 本题考查了词语的理解。 结合句子“太白感其意，还卒业”意思是李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。所以“卒业”的意思是最终把自己的功课完成了。 【小问3详解】 本题考查了句子的理解。 结合句子“过是溪，逢老媪方磨铁杵”意思是路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。 【小问4详解】 本题考查了课文的理解。 结合课文内容，写了李太白在象耳山下的一条小溪边，看到一个老妇人在那里磨一根铁棒，受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。因此，故事的主人公是李太白。 故选A。 【小问5详解】 本题考查文本内容与主旨的概括。 本文讲述的故事大家都听说过，根据李白的感悟及老妇人的磨杵的行为，可以看出主要表现了只要功夫下的深，铁杵也能磨成针的道理，可用坚持不懈，或持之以恒等来概括作答。启示就是读了这篇小故事，你从中学到了什么，或者在日常生活中我们应该怎样做，比如：在学习生活中，我们做一件事情一定要坚持，持之以恒才能有收获。 【点睛】参考译文：磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。 12. 课外阅读。 __________ ①星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。 ②街上（ ），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（ ）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕！我的扣花没了！” ③我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到我被挤掉的扣花，并交还（huán）给我，可我竟…… ④“芳芳，你怎么站着发呆呢？”妈妈的声音打断了我的思绪。我忙（ ），人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。 ⑤我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那（ ）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 （1）给短文加上一个合适的题目。 （2）把下面的词语准确地填写在文中的（ ）里，只填写序号。 A．人山人海 B．拾金不昧 C．五颜六色 D．四下环顾 （3）用“ ”画出文中描写聋哑人外貌的句子。 （4）读文中画横线的句子，找出描写聋哑人的动作词，在下面画上“△”。 （5）“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”请把省略号的意思补充出来：_________。 （6）文章的结尾写“扣花在阳光照射下熠熠闪光”有哪两层含义？ ____________________ 【答案】（1）美丽的扣花 （2）ACDB （3）只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛； （4）指 走 做出 （5）冤枉人家 （6）①扣花本身就非常漂亮，在阳光的照射下就更加漂亮。②聋哑人的高贵的精神品质感动了我，赋予这扣花更多的意义。 【解析】 【小问1详解】 本题考查题目拟写。 本篇文章是以扣花为线索展开故事叙述的，描写了一位有着拾金不昧高贵品质的聋哑人，我先是误会聋哑人，而后又彻底明白真相，扣花又失而复得的故事。所以，考虑到文章的内容、主旨，以“扣花”“闪亮的扣花”“熠熠闪光的扣花”“拾金不昧”“失而复得的扣花”“我误会了他”等为题均可。 【小问2详解】 本题考查词语填空。 A．人山人海。指指人群如山似海，形容人聚集得非常多。用在第一处比较合适，形容商场的人比较多。 B．拾金不昧。意思是拾到东西并不隐瞒下来据为己有，指良好的人的道德和社会风尚。用在第四处比较合适，形容聋哑人的高贵品质深深打动了我的心。 C．五颜六色。指颜色多。用在第二处比较合适，形容我被颜色较多的布料吸引了。 D．四下环顾。指向四处望望。用在第三处比较合适，指我在找那位聋哑人，他却不见了。 故依次选ACDB。 【小问3详解】 本题考查人物描写。 仔细阅读文章第③自然段，语句“只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。”属于人物的外貌描写，重点写了聋哑人的年龄、个头、眼睛等外貌。 【小问4详解】 本题考查人物描写。 仔细阅读划线句子：他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。 本句属于聋哑人的动作描写，动词：指指、弯腰、走、做出，等表现出了聋哑人不会说话用动作演示他是如何捡拾到扣花的。 【小问5详解】 本题考查开放性作答。 联系文章内容，这篇文章是以扣花为线索展开故事叙述的，描写了一位有着拾金不昧高贵品质的聋哑人，我先是误会聋哑人，通过第③自然段的语句：看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”我彻底明白，可我之前竟：怀疑他拿我的扣花；冤枉了好人；错怪了这位聋哑人等。符合文意即可。 【小问6详解】 本题考查句子的含义。 ①由文章的第一自然段可以看出这是很漂亮的扣花，非常惹人喜爱。喜爱的扣花丢失过后失而复得，我倍感珍惜，所以觉得它在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 ②“扣花”是整个故事的线索，美丽漂亮而又惹人喜爱的扣花身上发生的故事让我难忘：是聋哑人让我的扣花失而复得；是聋哑人的拾金不昧的品质让我的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽；聋哑人的拾金不昧的高贵品质熠熠闪光、无比美丽、让我不能忘怀。 13. 我们身边的人各有各的优点、长处。比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有人的性格开朗，有的人勇敢坚强，还有的人在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……请你拿起手中的笔，以“夸夸 ”为题，写一篇习作，表达对他 人的赞美之情。 提示：（1）先确定要夸谁，把题目补充完整。 （2）用具体事例表现人物特点。 【答案】例文： 夸夸我的好妈妈 我有一位好妈妈，她中等身材，有一双会说话的眼睛，高高的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴。妈妈做服装工作，她热爱自己的工作，她把自己的全部精力都投入到工作中去，常常为了工作废寝忘食。 尽管妈妈很忙，但是她从来也没忘记我的学习，经常教育我，叮嘱我学习该怎样用功……妈妈还对我体贴入微，常常让我早点儿休息，明天聚精会神地听课。 啊，我的好妈妈，我真得好好地夸夸您了，您夜以继日地工作，为我创造甜蜜的生活。好妈妈，我打心眼儿里爱您！还记得那一晚上，我半夜里，翻过身来，睁开了迷朦的眼睛，看见在光芒刺眼的台灯下，妈妈一手拿着扇子，一手弯着，靠在书桌上，妈妈您已经睡着了。我轻手轻脚地下了床，来到客厅看看钟，已经是凌晨两点了，我回到卧室叫醒了妈妈，妈妈抬起头，看看我，我的目光与妈妈的目光凝聚在一起，我激动地对妈妈说：“妈妈，都已经很晚了，您快去睡吧！”妈妈走后，我眼前一亮，一件崭新的毛衣就放在我的枕边，心想：妈妈一定是为我织好了毛衣又为我扇风，因过度疲劳才会睡得那么香的，她孜孜不倦的为我织毛衣。想到这里，我仿拂看见了在那盏放射着刺眼光芒的台灯下为我操劳的妈妈那辛勤的身影，仿拂看见了妈妈那疲倦不堪的神情。 妈妈呀妈妈，我怎样才能报答你对我的爱？但我深深地知道，我要好好地读书，争取优异的成绩，这才是对你最真诚的回报。 【解析】 【详解】本题考查书面表达和写作能力。 审题：本题为半命题作文。以“夸夸 ”为题，要求写身边的人，值得你夸赞的地方，比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有人的性格开朗，有的人勇敢坚强，还有的人在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长…… 选材：选取身边的一个人来写，交代清楚为什么要夸他（她），可以过一些事情来表现人物的优点、长处以及值得你夸赞的地方。可以运用描写方法、修辞手法等。 立意：写出值得你敬佩和夸赞的真情实感，宣扬榜样的伟大力量。 作文构思： 开头：开篇点题。对人物进行描写，直抒胸臆，表达你的敬佩和夸赞。先声夺人，突出人物身上的优点和长处。 中间：选取重点事件，重点叙述人物哪些具体事例值得你夸夸，叙述时注意详略有序，突出真情实感，写出榜样的力量。 结尾：首尾呼应，突出人物的优点和长处，以及从他身上学习到了什么。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022-2023学年甘肃省定西市通渭县四年级（下）期末语文试卷 1. 看拼音，写词语。 máo yán suì dào nù hǒu jiàn kāng yí hàn _______ _______ _______ _______ _______ yōu lǜ mǐn jié huāng luàn zī tài téng luó _______ _______ _______ _______ _______ 2. 比一比，再组词。 俊 _____ 肝 _____ 减 _____ 介 _____ 胞 _____ 峻 _____ 秆 _____ 咸 _____ 阶 _____ 袍 _____ 3. 选择恰当的词语，填在句中的横线上。 鼓励 鼓舞 鼓动 （1）明代官员万户勇于探索的精神，极大地震撼和 _______着人们。 （2）是谁 _______他去干了这些坏事？ （3）因为有老师的 _______，我对学好数学越来越有信心了。 虽然……但是……因为……所以……如果……就…… （4）_______科学家们研究了大量恐龙和鸟类化石，_______才能提出鸟类和恐龙有亲缘关系这一说法 （5）冰箱里 _______使用一种纳米涂层，_____会具有除臭和杀菌功能。 （6）_______挑山工登山走的路程大约比游人多一倍，_______花的时间并不比游人多。 按要求完成句子练习。 4. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子写句子） ____________________ 5. 巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句） ____________________ 6. 科学家把蝙蝠的眼睛蒙上后，它仍能安全飞行。（改为“被”字句） ____________________ 7. 青铜一家将所有的一切时间都用在了芦花鞋的编制上。（修改病句） ____________________ 8. 这就是伟大奇观。（改为反问句） _________________ 9. 课文内容回顾。 （1）《宿新市徐公店》的作者是 _____代诗人 ________，最能表达儿童天真可爱的诗句是 ____________，____________。 （2）教育我们从小勤奋读书诗句有：“少年不知勤学苦，____________。” （3）诗是人类向未来寄发的 _______，诗给人类以朝向理想的 _______。 （4）洛阳亲友如相问，____________。 （5）突然一阵风，好像 ____________，所有的绿就整齐地按着节拍 __________。 10. 口语交际。 人们都说“开卷有益”，“开卷有益”即只要翻开书卷读书，就会有收获。你觉得这一说法对吗？请说说自己看法。 ____________________ 11. 课内阅读。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 （1）文中加点字“之”的意思是 A. 老媪 B. 用铁杵磨针这件事 C. 没有实际意义 （2）文中加点词“还卒业”的意思是 ________________。 （3）文中画线句子的意思是：____________________。 （4）理解本文内容，下列说法有误的一项是 A. 这个故事的主人公是老媪。 B. 这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。 C. 李白受到了用铁杵磨针老妇人的启发，完成了学业。 （5）能够概括本文中心的四字词语是 _________，本文带给你的启示是：____________________。 12. 课外阅读。 __________ ①星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。 ②街上（ ），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（ ）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕！我的扣花没了！” ③我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到我被挤掉的扣花，并交还（huán）给我，可我竟…… ④“芳芳，你怎么站着发呆呢？”妈妈的声音打断了我的思绪。我忙（ ），人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。 ⑤我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那（ ）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 （1）给短文加上一个合适的题目。 （2）把下面的词语准确地填写在文中的（ ）里，只填写序号。 A．人山人海 B．拾金不昧 C．五颜六色 D．四下环顾 （3）用“ ”画出文中描写聋哑人外貌的句子。 （4）读文中画横线的句子，找出描写聋哑人的动作词，在下面画上“△”。 （5）“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”请把省略号的意思补充出来：_________。 （6）文章的结尾写“扣花在阳光照射下熠熠闪光”有哪两层含义？ ____________________ 13. 我们身边的人各有各的优点、长处。比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有人的性格开朗，有的人勇敢坚强，还有的人在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……请你拿起手中的笔，以“夸夸 ”为题，写一篇习作，表达对他 人的赞美之情。 提示：（1）先确定要夸谁，把题目补充完整。 （2）用具体事例表现人物特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$