浙江省义乌市后宅中学2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

2024年上学期七年级期末教学质量评价卷 语文 温馨提示:全卷满分100分(含卷面书写3分),共13小题:考试时间100分钟:请 仔细审题,细心答题,答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卷相应位置上,做在试 题卷上无效。 “守”字在中国文化中意蕴丰富,影响深远。请参加以“守”为主题的语文学习活动。 专题一:明君子涵养 1. 阅读下面文字,按要求完成任务。(14分) 在七下的语文学习中,我们有幸遇到了诸多守正守节之人。守民族大义,树时代楷模。 有为民族核事业①jn(△)躬尽瘁的科学家邓稼先,有在古代典②ji(△)中△(填 一成语,意思是不停地雕刻,比喻有恒心、有毅力)地寻找救济民族的文化药方的闻一多。 有对③(△)育我们民族母亲河深情赞颂的光未然等。 守高尚节操,立道德标杆。如中帼不让须眉的木兰,奔赴沙场坚定从容,“万里赴戎机, ”(《木兰诗》);如安贫乐道的刘禹锡,不愿被世间俗事打扰, ,无案牍之劳形”(《陋室铭》):如洁身自好的周敦颐,在污浊 的世间独立不倚,“ ”(《爱莲说》):如忧 民爱国的陆游,面对困境坚信“ _”(《游山西 村》);再如辞官归家的龚自珍,仍关心国家前途和命运,“⑧ ”(《己玄杂诗》)。 读这些守正守节之人的故事吧,让他们滋养我们的生命,让我们学会对美好品格的坚守。 (1)根据拼音写出汉字。(3分) ②典ji(△) ①ū(△)躬尽瘁 ③b△)育 (2)根据提示,在横线上填上合适的词语。(1分) △ (填一成语,意思是不停地雕刻,比喻有恒心、有毅力) (3)根据语境,在空白④一⑧加线处填写古诗文。(8分) (4)文中划线句子中词的词性和短语的类型描述错误的一项是(△)(2分) A.“七下的语文学习”是偏正短语,“在”是介词,“的”是助词。 B.“有幸遇到”是偏正短语,“有幸”是副词,“遇到”是动词。 C.“守正守节”是并列短语,“之”是代词,“守”是动词。 2. 很多“心”字旁的汉字可概括坚守者的优秀品质。根据积累,完成下面表格。(4分) 作品 人物 坚守的品质 具体表现 《伟大的悲剧) 斯科特等 对失败怀有敬重之心 《太空一日》 杨利伟 1) 《基地》 谢顿等 (2) 《红岩》 凭借智慧和勇气化险为夷 江姐 (③) (4) 七年级语文期末教学质量评价卷 第1页(共4页) 3.“坚守”并不容易,不同的人做出了不同的选择。从下面人物中任选一个,结合其经历, 谈一谈“坚守”的意义。(4分) A.《骆驼祥子》中的祥子 B.《海底两万里》中的尼摩船长 专题二:悟人生正道 (一)文学作品阅读(20分) 父亲的麦子 王往 一场的麦子摊得很薄,暗红的麦粒在火辣辣的阳光下像庄稼人的古铜色皮肤。晒场被父 亲翻耕后又泼水浸了一夜,晒到半干,赶着牛,拉着石褒子碾了几百圈,结结实实,平平整 整,连牛蹄也踩不出印子。上面火烤下面地烙,麦子很快就干了,傍晚时就收场进仓,父亲 望着满场地的麦子想。 父亲转身回到屋后的大杨树下,躺在凉席上。今年的麦子收成好啊,除了责任田的三亩 麦子亩产七八百斤,父亲还承包了集体抛荒几年的二亩沙土地,精耕细作,也是穗大粒饱。 父亲躺着,摇着蒲扇,听着蝉鸣,出了多少汗他不想,麦子能卖多少钱他不想,他只知道麦 子,几千斤麦子躺在晒场,他只想傍晚收场进仓...... “下雨啦--”睡眼朦胧中父亲被惊醒。父亲慌忙起身,没穿鞋子,光脚跑到晒场。天 上太阳还亮着呢,可是却下雨了。雨点大,但稀疏。邻人已忙着收场。父亲笑笑:“老天爷, 你淋湿了还由你来晒。”话是这么说,父亲还是叫醒了睡午觉的一家人。苞斗、扫帝、木锨, 样样家伙上,七手八脚忙。 太阳倏然隐去,天空顿时阴沉,狂风起,乌云涌,雨就下大了。“不要上囤了,赶快堆 起来,盖上塑料布!”父亲当机立断。一道闪电划过,一个巨雷炸响,雨点更大了,雨脚更 密了。“不要堆一块,赶紧堆小堆!”父亲心急如焚!雷电交加风雨狂,不一会儿没堆上的 小麦就湿了,人一走动,泥巴就沾上了脚。“盖上塑料布,压上砖头块!”父亲声嘶力竭! 慌慌张张盖上塑料布,压上砖头块,父亲指挥一家人回屋。母亲还在犹豫。“快回,脚把麦 粒踩到泥里了。”父亲大声吼。 “这可怎么办?这可怎么办?”母亲喘着粗气。父亲抹了把脸上的雨水说,“雷阵雨。 过得快,雨过天晴就好了。” 可是那场雨,直到半夜还没停。父亲顶着雨,走到晒场上,天啊,晒场已被雨浸软了, 一踩沾起一块泥,泥里尽是麦粒。打开塑料布,堆成的麦堆也浸水了!“赶忙往家运!”父 亲吓坏了。顶风冒雨,七手八脚。运回家的麦粒只有千把斤,没堆成堆的大部分还在风雨中, 还在泥水中! 千刀万的雨啊,一直下到第二天下午,打开塑料布,麦粒胀大了!又过了一天,还没 出太阳,麦粒发芽了。 太阳出来时,发芽的麦子沾着泥巴。一捧捧拢起,淘干净了,又晒。 面粉厂的罗三开着客货两用车来了。 “老王,卖给我吧,你的芽麦。” “芽麦你要做甚?” 七年级语文期末教学质量评价卷 第2页(共4页) “磨面粉。” “这芽麦磨出的是黑面呀!我怕黑面吃了黑心肠呢。” “我往好麦里一掺,没人看得出。我一斤给你一角五,你扔了也是扔!” “我怕吃了黑面黑心肠。” “哟,老王你说话带刺呢,你不卖有人卖!”罗三朝雇工挥手,“走!乌龟死了壳子 硬,别跟他罗啥!” 罗三刚一走,父亲摇起了拖拉机:“芽麦装车上,撒田返肥去!” 跟着父亲到了麦在田,我说:“田里水好大。” 父亲说:“水大好枢肥,水大好栽秧!” 父亲说话时,手按在我的肩上,沉得让我受不了,我仰脸,父亲盯着前方,眼里有泪珠 在晃! (《家风-乡土中国小小说文从》) 4. 根据文章内容,完成下面的思维导图。(5分) 晒麦子 (1)△ 麦子发芽 拒收麦子 故事发展 (②)△ 期待 有变化: (4△ (5)A 父亲心理 重燃希望 从容→(3) 5. 文中画横线的两个句子很相似,但在表达上各有侧重,请根据上下文简要分析这两句话。 (4分) (1)我怕黑面吃了黑心肠呢。 (2)我怕吃了黑面黑心肠。 6. 文章结尾“父亲盯着前方,眼里有泪珠在晃”,有人认为写流泪不利于父亲形象的塑造, 请表达你的看法。(4分) 7. 如果把本文作为课文《老王》的拓展阅读材料,你觉得合适吗?请结合本文及课文,写出 你的见解。(可从体裁、内容、主题、语言风格、人物刻画等角度思考)(4分) 8. 生活中不乏如本文中的父亲这样的坚守者。请仿照示例,任选下面的一个对象,用抒情的 语言来赞美他们,表达我们的敬意和感激。(3分) A. 警察 B. 医生 C. 消防员 示例:农民--在丰收的季节里,你们是那辛勤耕耘的诗人,坚守着土地的诺言,用汗水和 勤劳书写着生命的赞歌,滋养着世界的每一个角落,为我们提供着丰富的食物和生命 的源泉。 (二)文言文阅读(15分) 【甲】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰: “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (选自《资治通鉴》) 七年级语文期末教学质量评价卷 第3页(共4页) 【乙】 金溪^{①}民方仲永,世肃^{②}耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收^{①}族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就,其文^{①}理^{}皆有可观者。邑人奇之,稍稍^{①}宾^{}客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳 仲永环谒^{①}于邑人,不使学。 余闻之也久。明道{}中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之 闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然^{①}众人矣。” (选自《王文公文集》) 【注释】①金溪;地名,今在江西金溪。②隶:属于。③收:取,团结。④文:文采。理;道理。稍稍; 渐渐。宾客:把...l.当作宾客。⑧扳:同“攀”,牵,引.环谒:四处拜访。明道:宋仁宗 赵年号(1032一1033年)。泯然:消失,指原有的特点完全消失了。 9.【甲】文中,孙权是如何说服吕蒙的?(3分) 10.【乙】文中“邑人奇之”意思是乡里人对此感到很惊奇,请你用自己的话说说乡里人对什 么感到很惊奇?(3分) 11. 文言文中的语气词有表情达意的作用,请体会下面两句加点词的表达效果。(4分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪! (2)泯然众人矣。 12. 梳理吕蒙和方仲永成长转变的轨迹,填写下面表格,并写出你因此得到的启示。(5分) 人物 吕蒙 方仲永 初始状态 辞以军中多务,不学 (1) 结果 (②) 泯然众人 转变原因 孙权劝学,吕蒙听劝就学 (③) 得到的启示:(4) 专题三:书传承发展 13. 阅读材料,按要求写作。(40分) 不愿同流合污,是周敦颐对气节的坚守:锲而不舍寻救国之路,是闻一多对正义的坚守; 以真诚体察善意,是杨绛先生对善良的坚守:为航天事业不懈努力,是杨利伟对理想的坚 寸..... 你有关于“坚守”的故事吗?你觉得“坚守”有什么意义?如何才能做到“坚守”?请 根据自己的生活经历与思考,写一篇以“坚守”为题的文章。 要求:(1)不少于500字;(2)不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 七年级语文期末教学质量评价卷 第4页(共4页)