20 《肥皂泡》（教学设计）2023-2024学年-统编版三年级语文下册

三下20《肥皂泡》教学设计 教学目标： 1.会认“皂、剩、仰”等8个生字，读准多音字“和”，正确认读“肥皂泡、 轻清透明”等7个词语。 2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。 3.能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。 教学重点： 有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。 教学难点： 能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。 教学过程： 一、检查预习 同学们，我们今天学习哪一课？（《肥皂泡》）教师板书课题。老师先看看同学们的预习情况。 1. 请同学朗读课文，正音。 2. 认读或听写词语。 二、任务一：向冰心奶奶学习描写肥皂泡 1.吹泡泡，形容泡泡的样子。 你会吹肥皂泡吗？谁来试一试？（教师随机指名学生吹泡泡）学生观察。谁能来形容一下你看到的肥皂泡。 （学生根据自己的认知回答，鼓励学生的预习积累。） 2.明确任务。 你们知道吗？这位老奶奶小时候也玩肥皂泡的游戏，那可是100年前的事了。谁知道这位老奶奶是谁？没错，她就是咱们这篇课文的作者，大作家冰心奶奶。 今天我们就跟着冰心奶奶学学怎么形容肥皂泡。 3.读第四段，寻找冰心奶奶的写作秘诀。 课件出示课文第四段。 你读完这段文字之后有什么感觉？（学生自由说） 如果让你在这段话里选择几个词语来形容肥皂泡，你会选择哪些词？ 五色的浮光  轻清透明   玲珑娇软  薄脆颤巍巍   光影零乱  光丽的薄球 指名读上面的词语。齐读。提问：你喜欢哪些词语? 教师根据学生的回答随机板书，引导学生理解相应的句子。 预设一：五色的浮光  ①说说你喜欢这个词的理由。 （生：“五色的浮光”写出了肥皂泡表面的颜色，多彩而有光泽。） 师讲：“五色”即五彩，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。“浮光”指液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。 谁能把这个词所在的句子读一读。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 ②怎么理解这句话？（整句话的意思是说肥皂泡吹起来，纯净、清亮、透明，表面泛着五彩的光泽，非常美丽迷人。） ③我们再来感受一下。（教师吹肥皂泡） ④谁能用你的朗读，让我们感受这美丽的画面。（指导朗读） 预设二：玲珑娇软 ①从“玲珑娇软”中体会到了什么？(写出了小肥皂泡小巧精致而柔软娇嫩的特点。)为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢？“柔软”就是绵软，不硬的意思。(体会到作者对肥皂泡的喜爱之情) ②“玲珑娇软”写出了小肥皂泡的形态。谁能把这个词所在的句子读一读。（指导朗读） 若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 预设三：颤巍巍   光影零乱 ①这两个词写出了大肥皂泡的形态。 颤巍巍，写出了肥皂泡抖动摇晃的样子。光影零乱，写肥皂泡表面光影闪烁，非常好看。 出示：有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 ②“光影零乱”这个词不仅写出来肥皂泡的形态，也写出来肥皂泡的变化，文中还有哪些词语写了变化？（乱转，四散飞去，扯成） 4.梳理归纳，发现秘诀。 通过对这段文字的学习，你发现了冰心奶奶写肥皂泡有什么秘诀？ （引导学生比较发现、归纳总结，并体会作者用词的生动准确，表达的多角度。） 所以，如果要使我们的文章也这样生动，以后就需要我们不断的积累词语和优美的句子，从不同角度去观察、去描写。 5.练习像冰心奶奶一样形容肥皂泡。 现在老师叫一名同学到前面来吹泡泡，其他同学认真观察，来说一说你看到的美丽的泡泡？（学生表达） 评价量表 星级 评价标准 ★★ 使用了课文中积累的词语（3-5个） ★★★ 能从不同角度表达（最少2处） 6. 根据量表评价。 7.带着对肥皂泡的喜爱，有感情地朗读这段话。 这一自然段，字数虽然不多，但在我们读者面前，却展现了一幅美丽的场景，让我们身临其中。我们也在吹肥皂泡中体会到肥皂泡的美丽，以及作者对肥皂泡的喜爱，也就是说没有这种真实经历和真情实感是写不出来这样的句子。因为只有经历了，才能有深刻的体会，所以，我们在写文章的时候也要有真情实感， 任务二，向爸爸妈妈讲冰心奶奶制泡泡水和吹泡泡的过程。 1.交待任务。 咱们玩的泡泡水是买来的，但是冰心奶奶那时候的泡泡水可是自己制做的，我们现在就小组合作跟着冰心奶奶学一学，回家也试着制作一下好不好？ 通过课前预先，谁告诉大家哪一段写了制肥皂泡水和吹肥皂泡。（第三自然段） 课件出示第三自然段。 2.出示量表。 星级 评价标准 ★★ 准确使用动词，尽量做到不重复 ★★★ 借助表示顺序的词语，说清楚过程 3.小组内练说，组内评价。（引导学生学习多音字“和”的读音。） 4.全班汇报，教师适时引导。 5.朗读第3自然段，读出对泡泡的喜爱。 6.小结方法，布置任务。 原来介绍一个过程时，我们可以借助表示先后关系的词语进行有条理的介绍，还可以抓住关键性的动词和形容词介绍得准确生动。回家后讲给爸爸妈妈听，也用冰心奶奶的方法，试试自制肥皂泡水，看看能不能吹出这“轻清透明”“玲珑娇软”的肥皂泡。 活动三，拓展延伸，强化语用 1.尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长的岁月。冰心奶奶笔下的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请同学们再来读读课文三四自然段，再次体会那份美好与快乐。 2.结合资料袋介绍冰心。 冰心奶奶的文字是温暖的，她笔下的世界，小花、小草、小动物……一切都是美的。同学们课下可以阅读冰心的《小桔灯》，体会冰心奶奶眼中的世界。 板书设计： 肥皂泡 放、加、和弄和弄、蘸、   五色的浮光  轻清透明 吹、吹、提、扇送             玲珑娇软  制 “然后”“再”            颤巍巍  光影零乱 吹                 赏 （动词、有序表达）    （颜色、形态、变化） 学科网（北京）股份有限公司 $$