7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 第七课 共奏和谐乐章 生活中你做事情的习惯就是你的节奏 集体对于每个人的要求就是旋律 高效预习 认真阅读教材P66-71，思考下列问题，并在课本上做标记： 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 2.为什么会产生角色冲突？ 3.如何正确处理不同集体的角色冲突？ 4.集体中的小群体形成的原因、积极影响？ 5.小群体的消极作用。 6.解决集体矛盾和冲突有什么意义？ 板块一 我在多个集体中 3 活动一：情景探究 1、说一说，小丽在哪些集体，扮演着哪些角色？承担什么责任？这说明了什么？ 2、生活中的你，一定也在不同的集体，不同的时间扮演着不同的角色，说一说你在哪些集体，都有哪些角色? 3、想一想，个人节奏与集体旋律的关系怎样？ 情景一：小丽的生活 　　小丽是七年级一班的宣传委员，因为组织活动能力强，学校推选她担任学生会宣传部长，在课余时间里，与同学们一起参加了书画兴趣班的活动，学校每次排练节目，舞蹈队总少不了她的身影，节假日她也没有闲下来，经常与县志愿者团队一起参加社会公益活动。她的生活每天都被安排的满满的…… 活动一：情景探究 所属集体 扮演的角色 承担的责任 1、说一说，小丽在哪些集体，扮演着哪些角色？承担什么责任？这说明了什么？ ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 班级 学生 认真学习，守纪等 班委会 宣传委员 作好班级宣传工作 学生会 宣传部长 作好学校宣传工作 舞蹈队 队员 节目排练 书画兴趣班 队员 学习书画 县志愿团队 志愿者 参加社会公益活动 个人节奏与集体旋律的关系？（P67-68） 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相_______时 我们可以顺利地_______集体 个人节奏与集体旋律 时 我们需要______自己的节奏 不同集体中的角色无法_______时 角色之间的__ 可能给我们带来___ 和谐 融入 不和谐 调整 统一 节奏 冲 突 烦恼 6 活动一：情景探究 情景二：周六早上，七年级学生小丽陆续收到了三条消息，令她非常烦恼…… 书画兴趣班、学生会会议、班级舞蹈排练三者的时间冲突。 思考：1、你认为小丽的烦恼是什么？　　　 2、为什么会小丽有这样的烦恼？ 　　　 3、如果你是小丽，你会怎么选择？ 说出理由。 同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了多重角色之间的冲突。 选择参加书画兴趣班 这是兴趣、爱好 选择班级节目排练 心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可 选择参加学生会会议 学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要 你觉得小丽在选择集体时考虑了哪些因素？ 自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 活动一：情景探究 如果你是小丽同学，你选择参加______， 我的理由是：______。 情景三：小丽经过一学期的书画的培训，月底马上要参加县里的青少年书画大赛了，心里无比的高兴，如果能在这次大赛里获奖，是对自己辛苦付出的最好肯定。这时，学校来通知说，本校组织排练的舞蹈节目将参加市里的表演，这对于小丽所在的学校是第一次参加市里的表演，对学校的荣誉至关重要。两个活动却在同一天进行。小丽不知如何抉择…… 小丽面临两难抉择，你认为她该作何抉择，理由是什么？ 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自学地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 去市里参加舞蹈节目表演 活动一：情景探究 （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。 （两考虑） （2）当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。P68 （两服从） （3）不断调整自己的节奏学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体。 2.如何化解不同集体的角色冲突？ （如何正确处理不同集体的角色冲突） 探究三 小群体的影响 思考：这些小群体是怎样形成的？ ■ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 ■ 班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 ■ 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。 小丽所在班级有几个同学，一下课便聚到一起： 提示：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 志趣相投 生活背景类似 个性相似 探究新知 11 在集体生活中，一些志趣相同、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。 3.小群体是如何形成的？ 小群体的含义： 12 最强学霸宿舍 宿舍6人全部考上清华北大 2018年高考成绩揭晓后，湖南师大附中男生公寓224寝室的6位学生全部考上了清华、北大。这6人组成的小团体原来从高一开始就制定“寝室公约”，在学习、劳动、纪律、休息各方面做了详尽的公约。每位同学都遵守。高度的自律加上良好的学习氛围，让这6位中学生你追我赶越来越优秀！ 上述材料中，你是否感悟到小群体的积极作用p69-70？ ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感； ②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 小群体的影响（积极） 积极影响： ①相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感； ②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 (3)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。 教材P70 探究与分享 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。他们“重义气”， 不遵守班级纪律，甚至逼着同学给他们零花钱…… 大周：谁也别想管我，我就是“老大”。 小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，不合他们意，他们就捣乱。 老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心。 如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？ 这是沾染上江湖义气的小群体，它将自身利益置于集体利益之上，容易沦为小团体主义。面对这样的情形，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 小团体主义的含义（小群体的消极影响） 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 易发挥正面作用 易产生负面影响 小群体 小团体主义 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 怎样正确处理小团体主义与集体主义之间的冲突？ 思考：你怎样理解这句话？ 君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。 君子和而不同 小人同而不和 ——《论语》 知识框架 节奏与旋律 1.个人节奏与集体旋律的关系 集体中的 小群体 3.小群体的影响 5.小团体主义 我在 多个集体中 2.如何解决角色之间的冲突 4.小群体和集体的关系 20 本课小测 C 1、节奏是自然、社会和人的活动中，一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是( ) ①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 ②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏 ③个人节奏与集体旋律永远是一致的 ④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ 21 本课小测 2. 在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（ ） ①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进 ②小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设 A．①③ B．①④ C．③④ D．②③ B 22 本课小测 3.壮壮和班上几个同学以“哥们”相称，他们无视班规校纪，上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间追逐打闹，遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为（ ） ①他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义 ②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产生矛盾和冲突，我们应该坚持集体主义，反对小团体主义 ③他们有正确的是非观，不会损害班集体的利益 ④这是集体成员团结一致的体现 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ A 23 4、 上学途中，小萌发现一位老人倒在地上，虽然马上就要上课了，但他决定在取证、报警后先送老人去医院。小萌解决不同集体的角色冲突的方法是( ) A.自己更关注哪个集体 B.自己其中的角色和责任的重要性 C.自己的兴趣、爱好 D.任务的紧迫程度 D 本课小测 5. 在集体生活中,当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时,我们应该( ) A.首先维护小群体成员的利益 B.拉帮结派,建立自己的小团体 C.明辨是非,坚持集体主义 D.将自身利益置于集体利益之上 C 本课小测 6. 小川是学校学生会主席，也是6班的班长。最近学校有一项重要活动需要他组织筹备，班内也有很多事务需要他协调处理，他感觉分身乏术。解决这个问题，他可以（ ） ①考虑哪个任务更紧迫、更重要，统筹安排 ②以个人的兴趣爱好作为选择的首要依据 ③衡量哪件事能给自己带来更大荣誉，据此作决定 ④考虑自己在不同任务中的重要程度和胜任能力，合理抉择 A．①② B．①④ C．②③ D．①③ B 本课小测 $$