精品解析：黑龙江省哈尔滨市第九中学校2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题

黑龙江省哈尔滨市第九中学校2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分 共6页 审校人：秦凤云 陈静） （命题人：现代文阅读Ⅰ曹洪雷，现代文阅读Ⅱ赵春华、刘佳，古文阅读陈钦辉、郝月，古诗鉴赏辛欣，默写苏宣铭，语言文字运用张诚，写作齐香梅。） 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 纵观古今，有生命力的艺术作品，能让人们追捧和普遍赞誉的，往往是雅俗共赏的。我很佩服唐诗、宋词、元曲，深入浅出，朗朗上口，数千年过去了，它的影响并未消失。唐代的李白、杜甫非常出名，因为通俗而妇孺皆知，同时代还有李商隐和杜牧，俗称“小李杜”知名度就要小很多。其实“小李杜”的诗歌创作水平也非常高，艺术造诣并不亚于李白、杜甫，但相较之下，他们的诗歌偏雅，正因为曲高和寡，所以受众面和老百姓的接受度就少了很多。 还有像毛泽东的著作《矛盾论》《实践论》，本来这些都是高深的哲学问题，由于他的“度，把握得很好，没有深奥晦涩的说教，一读就懂，但学术性、理论性、辩证法仍然非常强，很了不起。 从作品欣赏者的角度，我并不是完全反对“曲高和寡”的说法，但问题是有些艺术品到底是不是真正的“曲高”？当下也有很多书画作品打着“曲高和寡”的旗号，欺世盗名，以“丑书，丑画”自诩，似乎别人看不懂的就是”高级，的。更有些作者无视创作的基本规则，或者说并没有真正弄懂吃透，反以创新者自居。纵观当今的中国文艺界，这样的怪现象并不少见。比如，形画不准说是变形，不懂色彩的乱画说是野兽派。 此外，我们透视高雅和通俗，随着地域、空间、时间的不同，加之“高手，们的引领，人们的理解力和接受度也会不一样。例如荷兰画家梵高的审美是超前的，活着的时候穷困潦倒，只卖出了一幅画，而现在他的绘画作品屡创世界拍卖的天价。还有中国的黄宾虹，生前就断言“我的画要50年以后大家才能看得懂”。因此，一方面是真金不怕火炼，真正的好作品能够经得起时间的考验；另一方面也包含着作者对观者审美能力的期待。 （摘编自蒋跃《雅俗共赏：艺术家的顶格责任》） 材料二： 昆曲，是明代发展起来的高雅艺术，特别是魏良辅创制了水磨调之后，深受士大夫们的喜爱，风行一时。但是，由于它过于优雅、缓慢，缓得有时一个字的声母和韵母都要拆开来唱，慢慢就脱离了群众，最终为京剧所替代。京剧原本并不姓“京”是由地方戏发展而成。前些年曾举行过徽班进京二百年纪念活动，这就是说，它成为京戏，只有两百多年的历史。当初它与昆曲争夺文化市场，叫作“昆乱之争”或称“花雅之争”。雅部即昆山腔，花部为京腔、秦腔、弋阳腔、梆子腔、二簧调等，统称为乱弹。京戏的文化底蕴远不及昆曲深厚，不但剧本不及昆曲有文采，唱腔不及昆曲雅致，而且有些唱词说白还语法不通，但是，在竞争中它却胜出了，最终成为戏曲中的头牌，冠以“京剧”之名。 可见，剧种的发展，并不在乎其高雅的程度，而是取决于社会的需要，特别是文化市场的接受程度。马克思说：“理论在一个国家的实现程度，决定于理论满足这个国家的需要的程度。”（《（黑格尔法哲学批判）导言》）文艺作品不是理论，但其发展与社会需要的关系，则是相同的。昆曲在明朝能够得到高度的发展，与当时的社会条件有关。明朝虽是一个极权主义时代，但同时也是一个商品经济获得发展的时代，特别是在江南富庶地区，商人和士人还是有文化享受的空间的。高雅的昆曲就是在这种生活空间里发展起来的。到清兵入关，商品经济遭到极大的破坏，江南士人备受压制，高雅文艺自然也丧失了许多接受空间，昆乱之争，以乱弹取胜，也在所必然。有些京剧名伶，还走进宫廷，成为皇家的供奉，地位之高，很受时人的羡慕。 昆曲本来也是俗文艺，后经文人艺人之手，发展得雅致起来，但过雅之后，却又成为小众化艺术，其统治地位遂被乱弹所代替。不过，作为一个剧种，昆曲并没有在剧坛消失。拍曲，仍是一些士子的雅好；少数昆剧团，也还存在，只是盛况不再；有些昆曲演员，同时也兼唱京戏，成为京昆双栖演员。 使昆曲重放异彩的，是一九五五年由黄源主持改编，由浙江昆苏剧团演出的《十五贯》。当时昆苏剧团虽然还存在，但已衰落不堪，演员的工资很低，生活非常艰苦，所演也只是一些旧戏。《十五贯》就是古人根据冯梦龙所编的小说集《醒世恒言》中《十五贯戏言成巧祸》一文改编的旧戏，《缀白裘》中就有。黄源看到了这出戏包含新的思想价值，针对当时肃反运动中存在的问题，突出了实事求是精神和调查研究方法，改编成功，深受观众的欢迎，也得到许多领导人的肯定。《人民日报》发表了一篇题为《从“一出戏救活了一个剧种”谈起》的社论，从“百花齐放，推陈出新”的文艺方针出发，为老剧种的新生作出肯定。《十五贯》的改编演出成功，对昆曲的新生和发展，起到巨大的推动作用。 （摘编自吴中杰《雅俗之辨》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析。不正确的一项是（ ） A. 毛泽东的哲学著作《矛盾论》《实践论》由于既通俗易懂又有很强的学术性、理论性、辩证法，因此很了不起。 B. 梵高和黄宾虹的审美都是超前的。他们的作品既能经得起时间的考验，又对观者的理解力和接受度有一定要求。 C. 昆曲生来就是高雅的艺术。特别是在魏良辅创制了水磨调之后。风行一时，但过雅之后，又被文化市场冷落。 D. 昆曲在明朝能够得到高度的发展。与明朝的商品经济获得发展且有一定的文化享受空间的时代特点有关。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一将“小李杜”和李杜进行对比，意在突出雅俗共赏的重要性；材料二引用马克思的话论述了艺术发展与社会需要的关系。 B. 材料一所谈雅俗共赏的范畴，包括文学、美术等在内的所有艺术；材料二所论，只限于昆曲范围，其道理不适用于其他艺术。 C. 京戏能够在“昆乱之争”中取胜，成为戏曲中的头牌，是因为它符合大众的审美，能够走进宫廷，成为皇家的供奉，地位很高。 D. 黄源改编的《十五贯》十分成功，受到了观众的欢迎，得到许多领导人的肯定，对昆曲的新生和发展也起到巨大的推动作用。 3. 下列选项中，能作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 袁宏道说，雅文也好，俗文也好，作为文，它们都是表达人们情感的工具。 B. 北宋的柳永仕途失意，在歌舞楼阁、烟花巷陌中流连，谱写出一首首温婉雅丽的词作。 C. 玉是既是人于生活也出于生活的，玉是名士美人，可以相与出尘，玉亦是柴米夫妻，可以居家过日。 D. 清人叶燮说，白居易的五言律诗，对仗工整，用典贴切，常常读得意犹未尽，杜甫之后不可多得。 4. 两则材料关于文学艺术发展的雅与俗的观点有何不同？ 5. 请结合材料二，谈谈你对昆曲发展的建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 塞罕长歌（节选） 第一幕 第一场 [字幕：“塞罕坝，1963年12月18日，北风十级，大雪，零下40℃。” [雪花飘来。林场崎岖的山路上，佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、丙提着行李，艰难地行走着…… [这时，几名林场职工走来。 二嫂：往哪走？ 佟保中：下坝…… 二嫂：（惊疑地）下坝？！保中，你们要离开林场？！ 韩大伯：怎么，……你们不在林场种树了？ 高志：当逃兵？ 秦海生：（无奈地）不是我们要当逃兵，是这塞罕坝长不出树来！ 佟保中：（平静、失望地）种了两年树，成活率几乎是零…… 韩大伯：（劝说）你说得对，成活率几乎是零……可是，保中，当初你们从山东来，还有从黑龙江、湖北、吉林，从全国各地的林业大学来，那工夫我们这个乐啊，高兴啊，国家让这么多大学生来塞罕坝种树，眼下是失败了，可你们就这么忍心把我们扔下走了？ 二嫂：保中、海生，二嫂是当地人，真不想让你们走，二嫂知道，你们抛家舍业，来这苦地方种树，都是为了我们，唉，这坝上也是，烂泥巴糊不上墙，连棵树也不长……可没有树，年年是穷汉子碰闰月，如今，你们真要走了，我们这块云彩可就真没雨了，你们都是大学生、技术员，要不再试试，再想想办法…… 张莉：二嫂，保中的爱人刚生完孩子，又犯了心脏病，正在住院。还有海生，母亲也一直病着，昨天，姐姐来电报，说母亲病重……眼下，林场既然这样，还是让他们回去吧！ [众人沉默。 [欲下坝的人们催促佟保中、秦海生。 群众甲：保中，走吧！ [佟保中、秦海生，还有张莉等人背起行李。 佟保中：（走向二嫂，轻声感激地）二嫂！我佟保中永远记着，是二嫂救了我的命…… [二嫂为佟保中整理行装。 [突然，幕后传来汽车轰鸣声，停下。 [村民甲跑上。 村民甲：李场长回来了！……杨总工程师也回来了！…… [总场场长李斌携妻子秀兰和孩子，总工程师杨宁先和妻子婉婷及女儿杨娜手提行李风尘仆仆走来。 村民乙：场长，你们这…… [众人也疑惑地望着李斌和杨宁先。 李斌：同志们，我介绍一下，这是我的老伴，我的孩子，从今天起，举家搬迁，扎根塞罕坝！ 秀兰：老李把城里的房子都退了，一个箱子、几个行李卷还有锅碗瓢盆都随车运来了。他说，塞罕坝不长出树来，俺一家人一辈子不离开塞罕坝！ 杨宁先：对，对，我们把北京的房子也退了，这是我爱人婉婷，来之前在北京林科院，这是我的女儿。 婉婷：大家就叫我婉婷吧！ 杨娜：我叫娜娜！ 杨宁先：本来我一个人在塞罕坝，可这两年咱造林遇到了难处，我这个当总工程师的不甘心啊！咋办？回北京跟妻子商量，那就全家来塞罕坝扎寨安营！ [众人热情鼓掌。 佟保中：李场长、杨总，你们真的要在这儿安家？！ 李斌：在这儿安家！ 佟保中：林场还能办下去？ 李斌：一定办下去！ 高志：保中哥、海生哥，你们别走了！ …… 第二幕 第二场 [80年代中期的一个冬天。 [林场山上，望火楼。 [佟保中与佟刚走进树林。 佟保中：佟刚啊……（欲说又止） 佟刚：爹，您想说啥，儿子听着。 佟保中：佟刚，这么多年，爹一直想跟你掏掏心里话，就想问问儿子，这辈子，你都跟爹守在塞罕坝，你后悔不后悔？ 佟刚：爹，我不后悔…… 佟保中：（摇摇头）这辈子，爹总觉得对不住你。孩子，你娘死了。不满一岁，爹就把你抱到塞罕坝，跟爹住窝棚、马架子，冷一口、热一口，吃苦受罪，打小没享过一天福。后来，爹又没供你继续升学，初中毕业，就留你在林场当了工人，还是个孩子，爹亲眼看见你上山一身汗，下山两腿泥……你结婚了，爹又打发你们夫妻俩上了望火楼，爹知道那里苦，常年下不了山……你们有了榛子，山上很少来人，常年封闭，跟外人没个交流，结果榛子怕见生人，都五岁了，只会叫爸叫妈……佟刚，这些年，你就没埋怨过你爹，你就没后悔过？……（流下眼泪） 佟刚：爹……当初您大学毕业了，离开城市，离开家，离开我娘，来到塞罕坝，您不后悔吗？我娘没了，您为啥又抱着不满一岁的我回到塞罕坝，您不后悔吗……还有老场长、杨总和那么多的叔叔、阿姨，在这里种了一辈子树，度过了终生，他们不后悔吗？爹，说心里话，我一辈子也忘不了塞罕坝……小时候，在老场长家，秀兰阿姨为了让我吃饱，常常饿着，有一天我亲眼看见她晕倒在院子里，还有一个大雪天，晓君阿姨进城给我买奶粉，半路上摔下山坡，浑身是伤……您还记着我七岁那年，从家里跑出来，在林子里迷了路。三更半夜，全林场的叔叔阿姨，点着火把，整整找了一宿，才把我从沟塘子里抱出来……秀兰阿姨紧紧抱着我嚎啕大哭，全场职工都哭了……爹我从小是塞罕坝人养大的，我的命也是塞罕坝人救活的。别说在这儿呆一辈子，就是两辈子、三辈子，我佟刚也不后悔！ 佟保中：（激动地）儿子！ 佟刚：爹！ 第三幕 第一场 [2013年春夏之间。 [林场，佟小林办公室。 [众人下场，只留下舒纹和佟小林。 佟小林：你回来啦！ 舒纹：石质阳坡的试验还是失败了。 佟小林：失败是成功之母！ 舒纹：小林，我急着从省城回来，是要告诉你一个好消息，我们省林科院要建立一个生态发展研究所。我的导师非常关心咱们夫妻，他让你明天就去林科院报到！ 佟小林：（吃惊地）报到？ 舒纹：对！ …… 杨娜：小林，咱塞罕坝可不仅仅是种树，也不仅仅是为北京、天津挡住风沙。五十年，我们能把满目疮痍的塞罕坝变回绿水青山，能把已经破坏的生存环境进行人工修复，让人类和自然环境永远和谐相处！这是一场关乎生态文明的伟大试验，所以我要到第一线塞罕坝来，到老一辈曾经洒过汗水的地方，亲自参加这一场生态文明、绿色发展的伟大实践！小林，你们几次失败的数据，对于完成我们的新项目非常宝贵！（接过技术员甲递上的石质阳坡规划图）我已经和佟叔叔商量过了，决定在这个地方种樟子松！ …… 尾声 [当下。地点同开场，塞罕坝，马架子旁边。 [塞罕坝林场场部，这里和当年比起来，已然焕然一新。 佟保中：二嫂，这是我孙子佟小林，如今是分场场长了！ 佟小林：奶奶，我是榛子！…… [二桃、佟刚匆匆上。 二桃：小林！小林！你们快看看，谁来了！ [舒纹背着包走来。 众人：舒纹？！…… 舒纹：小林！……爷爷，奶奶，今天舒纹正式向塞罕坝林场报到！ [众人热烈鼓掌欢迎。 舒纹：爷爷奶奶，我这次回来，是因为北京林科院的博士杨娜阿姨的实际行动感召了我，教育了我！现在我终于懂了，塞罕坝三代务林人牢记使命，艰苦创业，种下的不仅仅是一片林海，更是一种信念，一种精神。所以，我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭，就是走进这座精神高地！ 佟保中：舒纹说得好！今天正赶上老一代务林人也回到林场，那咱们就一起看看“塞罕坝”的电影，看看我们塞罕坝人的今天！ [放映电影《塞罕坝》。 [影片中出现塞罕坝获“地球卫士奖”的情景。 [字幕：2017年12月5日，联合国环境规划署宣布中国塞罕坝林场建设者获2017年联合国环境最高荣誉——“地球卫士奖”。 6. 下列对本剧相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 本剧讲述了塞罕坝三代务林人创造人间奇迹的故事，塑造出一群有血有肉的人物形象，展现了塞罕坝人艰苦创业取得的举世瞩目的成果。 B. 剧中二嫂的语言富有表现力，如“烂泥巴糊不上墙”“我们这块云彩可就真没雨了”，既是她对环境的抱怨，也是对佟保中等人离去的失望。 C. 第二幕中“流下眼泪”这一舞台说明表现了佟保中的复杂心情，其中饱含着对儿孙的愧疚，以及对儿子成家后坚守坝上的感动。 D. 本剧注重在社会背景中展示人物的性格发展，这包含着鲜明的时代信息，既讴歌了塞罕坝人的精神品质，也增强了剧作的历史厚重感。 7. 下列对本剧艺术特点的分析鉴赏不正确的一项是（ ） A. 第一幕开头舞台说明交代了故事发生的时间和舞台氛围，写出了塞罕坝恶劣的环境，也暗示了社会环境，为下文写佟保中等人下坝作了铺垫。 B. 剧中佟保中等人由去到留的思想转化巧妙，自然而然，顺理成章，没有枯燥的说教，体现了他们在艰苦卓绝年代的满腔激情和青春热血。 C. 本剧以时间为序，讲述了三代务林人五十多年生命进程；运用生活中各种散点式场景和典型细节增强表现力，整部戏充满感人的力量。 D. 本剧地域色彩浓郁，如“望火楼”“窝棚”“马架子”等，既写出了务林人的生活场景，也拓宽了读者的视野，显示出创作者丰厚的生活积累。 8. 戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，请从第一幕中找出三处戏剧冲突。 9. 剧中说：“我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭，就是走进这座精神高地！”你认为“精神高地”有怎样的丰富内涵？请结合剧本简要分析。 二、古诗文阅读（44分） （一）课内文言文（本题共6小题，12分） 10. 下列各句中全含通假字的一项是（ ） A. 是折枝之类也 不者，若属皆且为之所虏 批大郤 吾与点也 B. 因击沛公于坐 共其乏困 技盖至此乎 距关，毋内诸侯 C. 莫春者，春服既成 愿伯具言臣之不敢倍德也 善刀而藏之 导大窾 D. 是罔民也 抑为采色不足视于目与 刑于寡妻 籍吏民 11. 下列句子中加点词语用法分类正确的一项是（ ） ①良庖岁更刀 ②此其志不在小 ③沛公军霸上 ④既东封郑 ⑤端章甫 ⑥常以身翼蔽沛公 ⑦此亡秦之续耳 ⑧视为止 ⑨风乎舞雩 ⑩王无异于百姓之以王为爱 ⑪项伯杀人，臣活之 ⑫君安与项伯有故 ⑬且君尝为晋君赐矣 ⑭沛公欲王关中 ⑮头发上指 A. ①⑥⑮/②⑫/③⑤⑨⑭/④⑪/⑦⑧⑬/⑩ B. ①⑥⑮/②⑫/③⑤⑨/④⑪/⑦⑧⑬/⑩⑭ C. ①⑥/②⑫⑬/③⑤⑨⑭/④⑪/⑦⑧⑮/⑩ D. ①⑥/②⑫⑬/③⑤⑨/④⑪/⑦⑧⑮/⑩⑭ 12. 下列各组句子中加点词全是古今异义词的一项是（ ） A. 行李之往来 而听细说 依乎天理 B. 童子六七人 予忖度之 视为止，行为迟 C. 备他盗出入与非常也 若舍郑以为东道主 构怨于诸侯 D. 将军战河北 若属皆且为所虏 约为婚姻 13. 下列各组句子句式全部相同的一组是（ ） A. 敢以烦执事 竖子不足与谋 客何为者 B. 风乎舞雩 具告以事 推恩足以保四海 C. 沛公安在 何由知吾可也 技经肯綮之未尝 D. 以乱易整，不武 此亡秦之续耳 毋吾以也 14. 下列各组句子中加点词的解释全部正确的一项是（ ） A. 动刀甚微（微小） 申之以孝悌之义（告诫） 莫不中音（合乎） B. 殆有甚焉（可能） 刑人如恐不胜（承受） 彼恶知之（怎么） C. 旦日飨士卒（犒劳） 谩嗟荣辱（随意） 族庖月更刀（众） D. 因人之力而敝之（依靠） 素善留侯张良（交好） 故幸来告良（幸亏） 15. 下列各组句子中加点词的含义全不相同的一项是（ ） A. 因其固然 固不如也 臣固知王之不忍也 B. 方六七十，如五六十 宗庙之事，如会同 沛公起如厕 C. 且君尝为晋君赐矣 视为止，行为迟 为国以礼 D. 欲与亚父 则与斗卮酒 失其所与 （二）课外文言文（本题共5小题，18分） 阅读下面文章，完成小题。 材料一： 楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小、轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神、奸。故民入川泽山林，不逢不若。魑魅罔两，莫能逢之，用能协于上下，以承天休。桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。天祚明德有所厎止①。成王定鼎于郏鄏②，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改，鼎之轻重，未可问也。” （选自《左传》） 材料二： 鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣，虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰：‘善则善矣，其马将佚。’不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力，是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远马力尽矣然而犹乃求马不已臣以此知之。”公曰：“善！诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦。 （选自《孔子家语》） 材料三： 贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物自归之。人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继，若斯须懈怠，去之已远。” （选自《贞观政要》） 【注】①厎止（dǐzhǐ）：终。②郏鄏（jiá rǔ）:地名，在今河南省洛阳市境内，此指洛阳。 16. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 历险A致远B马力C尽矣D然而犹E乃求马F不已G臣以此H知之。 17. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 鼎，相传夏禹用九州的青铜铸成九个鼎，夏商周三代奉之为国家政权的象征。 B. 御，驾驭马车的技术，君子六艺之一，是周朝官学要求学生掌握的基本才能。 C. 奚，什么，与《齐桓晋文之事》“奚暇治礼义哉”中的“奚”意思不同。 D. 穷，用尽，与成语“穷途末路”“穷困潦倒”中的“穷”意思相同。 18. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 楚王在周朝都城洛阳城郊陈兵，通过检阅军队来显示军威，并带有企图地向王孙满询问鼎的轻重。 B. 王孙满认为，楚王不可以问鼎的轻重，是因为周王朝受到天命保佑，其统治年限还未到终止之时。 C. 颜回告诉鲁定公，东野毕虽善于驾车，但他的马一定会散失，鲁定公听后将信将疑，并追问其原因。 D. 太宗告诫大臣们，要将仁义之道长存于心，并持续不断地施行仁政，若有片刻懈怠，就会远离仁义。 19. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）德之休明，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。 （2）诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？ 20. 三则材料都体现了儒家的“仁政”思想，它们是如何分别阐述这一思想的？请结合三则材料简要说明。 （二）古代诗歌鉴赏（8分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 西江月·重九① 张孝祥 冉冉寒生碧树，盈盈露湿黄花。故人玉节有光华，高会仍逢戏马。 万事只今如梦，此身到处为家。与君相遇更天涯，拼了茱萸②醉把。 [注]①乾道二年六月，张孝祥在广西桂林任上遭谗言落职东归，重九日应湖北蕲州知州仲弥性之邀来蕲州逗留。②茱萸，一种植物，这里指茱萸制成的酒。 21. 下列对这首词的理解和赏析，不正确一项是（ ） A. 起首两句描绘了一幅重阳秋景图。“冉冉”“盈盈”分别写出了枝条的柔弱低垂、菊花的鲜润秀丽。 B. “故人”两句写出了宴会高朋满座热闹非凡。“玉节有光华”，这是词人在称颂友人的穿着华丽，光彩四溢。 C. 下阕由上阕对情境的描写转向情感的刻画，“此身到处为家”一句，信手拈来，语言朴实无华，包含无限思绪。 D. 天涯沦落，故人相遇，把彼此的感情寄托在酒上，下阕后二句喝茱萸酒照应题目，将抒怀推向了高潮。 22. 从这首词中你读出了一个怎样的词人？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 23. 补写出下列句子空缺部分。 （1）《登岳阳楼》中，体现前人评说“虽不到洞庭者读之，可使胸次豁达”句子是：___________，___________。 （2）《桂枝香·金陵怀古》一词中，化用杜牧的《台城曲》，再现陈后主亡国悲剧，而其后统治者不以此为鉴，相继覆亡的词句是：___________，___________。 （3）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石批判文人骚客登临高处枉自感叹国家朝代兴亡荣辱，而无所作为的句子是：___________，___________。 （4）同为月下泛舟，苏轼和张孝祥都留下了千古名句。《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”与《念奴娇·过洞庭》中“___________，___________”两句，都以宽广的水面衬出了船之渺小。 （5）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，以“___________，___________”展示了自己虽头发稀疏而依然稳稳立身天地间形象。 （6）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙因自己的志向与众不同而有所顾虑时，孔子用“___________？___________”打消了学生的顾虑。 三、语言文字运用（本题共4小题，12分） （一）语言文字运用（本题共2小题，6分） 阅读下面文字，完成小题。 晚秋的北京，天气也是多变的。抬头，云层正在变厚、挪移，水气弥漫于湖面。不多时，细雨淅淅沥沥地下了起来，很绅士。雨滴细如发丝，静静地落于水面。一群白色的水鸟翩然落下，在凫水，在追逐，悠然自得，仿佛潇潇雨丝与它们无关。 举目北望，万寿山与佛香阁被水雾轻轻地笼罩着。历史，在朦胧中隐约浮现：仿佛看到一群提着宫灯的宫女婀娜地行走于长廊，又似乎听到了十七孔桥边的那头铜牛哞哞地叫了两声。西岸的玉泉山在细雨中若隐若现。那高高的玉峰塔，被雨丝削成一株瘦瘦的青竹，似在轻轻摇动，使人想起竹摇清影罩幽窗的诗句。 ①西堤东边有两行高大的树木，②被细雨打湿后色彩越发鲜艳起来。③红与黄，诗意地相接，④雨丝似乎也被带入晚秋的斑斓世界。⑤雨停了。西山那边，霎时露出一抹玫瑰红。⑥云收雨霁，山水又回复它宁静而开阔的原貌。⑦一晴一阴之间，整个园林的变化让人目不暇接。 24. 文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 25. 在现代汉语中，“绅士”一词可形容男士有现代文明修养，文中以此修饰细雨，别有意趣。请简要分析。 （二）语言文字运用II（本題共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成小题。 疟疾与艾滋病、癌症一起，被世卫组织列为世界三大死亡疾病。20世纪60年代，在原有抗疟药物氯喹已经失效的背景下，屠呦呦接受了抗疟研究的艰巨任务，从此与中药抗疟结下了 ① 。 通过整理中医药典籍、走访知名老中医，屠呦呦汇集了640余种治疗疟疾的中医药方。在青蒿提取物实验药效不稳定的情况下，东晋葛洪著《肘后备急方》中对青蒿截疟的记载（ ）“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，给了屠呦呦新的灵感。 1971年10月4日，这是青蒿素发现史上最为关键的一步。这天，在中国中医研究院中药研究所的一间实验室里，研究员们屏住呼吸等待着青蒿乙醚中性提取物样品抗疟实验的最后结果。前面的190次实验都失败了，紧张与期待交织在每个人心中。终于，结果出来了，该提取物对疟原虫的抑制率达到100%！实验室沸腾了，课题组组长屠呦呦 ② 地松了一口气，露出欣慰的笑容。 如今，虽然屠呦呦已经年逾九十，但年龄不能阻挡她对科研的热情，她 ③ ，依然躬耕在科研第一线。回顾起自己的科研生涯，屠呦呦说要用毕生精力让青蒿素物尽其用，让中国中医药造福全人类。 26. 在文中横线处填入恰当的成语。 27. 你认为文中括号处应该使用破折号还是冒号？请说明理由。 四、写作（60分） 28. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在大数据时代，各类软件纷纷采用“用户定制”的方式，根据你的浏览记录不断优化针对你的内容推送，仿佛你身边有个“周到”的管家，无时无刻不在留意你，记录下你的兴趣、喜好，然后竭尽所能地“满足”你的品位。人们逐渐被大数据引入“信息茧房”之中，获得的信息单一闭塞。 对于如何破除“信息茧房”，你有何思考或建议？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 黑龙江省哈尔滨市第九中学校2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分 共6页 审校人：秦凤云 陈静） （命题人：现代文阅读Ⅰ曹洪雷，现代文阅读Ⅱ赵春华、刘佳，古文阅读陈钦辉、郝月，古诗鉴赏辛欣，默写苏宣铭，语言文字运用张诚，写作齐香梅。） 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 纵观古今，有生命力的艺术作品，能让人们追捧和普遍赞誉的，往往是雅俗共赏的。我很佩服唐诗、宋词、元曲，深入浅出，朗朗上口，数千年过去了，它的影响并未消失。唐代的李白、杜甫非常出名，因为通俗而妇孺皆知，同时代还有李商隐和杜牧，俗称“小李杜”知名度就要小很多。其实“小李杜”的诗歌创作水平也非常高，艺术造诣并不亚于李白、杜甫，但相较之下，他们的诗歌偏雅，正因为曲高和寡，所以受众面和老百姓的接受度就少了很多。 还有像毛泽东的著作《矛盾论》《实践论》，本来这些都是高深的哲学问题，由于他的“度，把握得很好，没有深奥晦涩的说教，一读就懂，但学术性、理论性、辩证法仍然非常强，很了不起。 从作品欣赏者的角度，我并不是完全反对“曲高和寡”的说法，但问题是有些艺术品到底是不是真正的“曲高”？当下也有很多书画作品打着“曲高和寡”的旗号，欺世盗名，以“丑书，丑画”自诩，似乎别人看不懂的就是”高级，的。更有些作者无视创作的基本规则，或者说并没有真正弄懂吃透，反以创新者自居。纵观当今的中国文艺界，这样的怪现象并不少见。比如，形画不准说是变形，不懂色彩的乱画说是野兽派。 此外，我们透视高雅和通俗，随着地域、空间、时间的不同，加之“高手，们的引领，人们的理解力和接受度也会不一样。例如荷兰画家梵高的审美是超前的，活着的时候穷困潦倒，只卖出了一幅画，而现在他的绘画作品屡创世界拍卖的天价。还有中国的黄宾虹，生前就断言“我的画要50年以后大家才能看得懂”。因此，一方面是真金不怕火炼，真正的好作品能够经得起时间的考验；另一方面也包含着作者对观者审美能力的期待。 （摘编自蒋跃《雅俗共赏：艺术家的顶格责任》） 材料二： 昆曲，是明代发展起来的高雅艺术，特别是魏良辅创制了水磨调之后，深受士大夫们的喜爱，风行一时。但是，由于它过于优雅、缓慢，缓得有时一个字的声母和韵母都要拆开来唱，慢慢就脱离了群众，最终为京剧所替代。京剧原本并不姓“京”是由地方戏发展而成。前些年曾举行过徽班进京二百年纪念活动，这就是说，它成为京戏，只有两百多年的历史。当初它与昆曲争夺文化市场，叫作“昆乱之争”或称“花雅之争”。雅部即昆山腔，花部为京腔、秦腔、弋阳腔、梆子腔、二簧调等，统称为乱弹。京戏的文化底蕴远不及昆曲深厚，不但剧本不及昆曲有文采，唱腔不及昆曲雅致，而且有些唱词说白还语法不通，但是，在竞争中它却胜出了，最终成为戏曲中的头牌，冠以“京剧”之名。 可见，剧种的发展，并不在乎其高雅的程度，而是取决于社会的需要，特别是文化市场的接受程度。马克思说：“理论在一个国家的实现程度，决定于理论满足这个国家的需要的程度。”（《（黑格尔法哲学批判）导言》）文艺作品不是理论，但其发展与社会需要的关系，则是相同的。昆曲在明朝能够得到高度的发展，与当时的社会条件有关。明朝虽是一个极权主义时代，但同时也是一个商品经济获得发展的时代，特别是在江南富庶地区，商人和士人还是有文化享受的空间的。高雅的昆曲就是在这种生活空间里发展起来的。到清兵入关，商品经济遭到极大的破坏，江南士人备受压制，高雅文艺自然也丧失了许多接受空间，昆乱之争，以乱弹取胜，也在所必然。有些京剧名伶，还走进宫廷，成为皇家的供奉，地位之高，很受时人的羡慕。 昆曲本来也是俗文艺，后经文人艺人之手，发展得雅致起来，但过雅之后，却又成为小众化艺术，其统治地位遂被乱弹所代替。不过，作为一个剧种，昆曲并没有在剧坛消失。拍曲，仍是一些士子的雅好；少数昆剧团，也还存在，只是盛况不再；有些昆曲演员，同时也兼唱京戏，成为京昆双栖演员。 使昆曲重放异彩的，是一九五五年由黄源主持改编，由浙江昆苏剧团演出的《十五贯》。当时昆苏剧团虽然还存在，但已衰落不堪，演员的工资很低，生活非常艰苦，所演也只是一些旧戏。《十五贯》就是古人根据冯梦龙所编的小说集《醒世恒言》中《十五贯戏言成巧祸》一文改编的旧戏，《缀白裘》中就有。黄源看到了这出戏包含新的思想价值，针对当时肃反运动中存在的问题，突出了实事求是精神和调查研究方法，改编成功，深受观众的欢迎，也得到许多领导人的肯定。《人民日报》发表了一篇题为《从“一出戏救活了一个剧种”谈起》的社论，从“百花齐放，推陈出新”的文艺方针出发，为老剧种的新生作出肯定。《十五贯》的改编演出成功，对昆曲的新生和发展，起到巨大的推动作用。 （摘编自吴中杰《雅俗之辨》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析。不正确的一项是（ ） A. 毛泽东的哲学著作《矛盾论》《实践论》由于既通俗易懂又有很强的学术性、理论性、辩证法，因此很了不起。 B. 梵高和黄宾虹的审美都是超前的。他们的作品既能经得起时间的考验，又对观者的理解力和接受度有一定要求。 C. 昆曲生来就是高雅的艺术。特别是在魏良辅创制了水磨调之后。风行一时，但过雅之后，又被文化市场冷落。 D. 昆曲在明朝能够得到高度的发展。与明朝的商品经济获得发展且有一定的文化享受空间的时代特点有关。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一将“小李杜”和李杜进行对比，意在突出雅俗共赏的重要性；材料二引用马克思的话论述了艺术发展与社会需要的关系。 B. 材料一所谈雅俗共赏的范畴，包括文学、美术等在内的所有艺术；材料二所论，只限于昆曲范围，其道理不适用于其他艺术。 C. 京戏能够在“昆乱之争”中取胜，成为戏曲中的头牌，是因为它符合大众的审美，能够走进宫廷，成为皇家的供奉，地位很高。 D. 黄源改编的《十五贯》十分成功，受到了观众的欢迎，得到许多领导人的肯定，对昆曲的新生和发展也起到巨大的推动作用。 3. 下列选项中，能作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 袁宏道说，雅文也好，俗文也好，作为文，它们都是表达人们情感的工具。 B. 北宋的柳永仕途失意，在歌舞楼阁、烟花巷陌中流连，谱写出一首首温婉雅丽的词作。 C. 玉是既是人于生活也出于生活的，玉是名士美人，可以相与出尘，玉亦是柴米夫妻，可以居家过日。 D. 清人叶燮说，白居易的五言律诗，对仗工整，用典贴切，常常读得意犹未尽，杜甫之后不可多得。 4. 两则材料关于文学艺术发展的雅与俗的观点有何不同？ 5. 请结合材料二，谈谈你对昆曲发展的建议。 【答案】1. C 2. A 3. C 4. ①材料一认为总的来说，雅俗共赏的作品更能够得到人们的追捧和普遍赞赏；但从作品欣赏的角度来看，作者也不完全否认真正好的过雅的作品；②材料二认为过于高雅的作品会失去群众基础，得不到长远的发展，只有雅俗共赏且符合时代脉搏的艺术才能满足社会的需要，才会使文化市场接受。 5. ①昆曲的发展要贴近群众，符合大众的审美标准；②要积极探寻新思路，推陈出新，挖掘戏曲深意，创作或改编出适应时代发展并能给人带来启示的昆曲。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“昆曲生来就是高雅的艺术”曲解文意。原文为“昆曲本来也是俗文艺”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“其道理不适用于其他艺术”曲解文意。文章论述的是“雅俗之辨”，通过原文的“文艺作品不是理论，但其发展与社会需要的关系，则是相同的”“剧种的发展，并不在乎其高雅的程度，而是取决于社会的需要，特别是文化市场的接受程度”等内容可知，其道理也同样适用于其他艺术。 C.“是因为它符合大众的审美，能够走进宫廷，成为皇家的供奉，地位很高”强加因果。原文只说“……高雅文艺自然也丧失了许多接受空间，昆乱之争，以乱弹取胜，也在所必然。有些京剧名伶，还走进宫廷，成为皇家的供奉，地位之高，很受时人的羡慕”，由此不能判定二者是因果关系。 D.“黄源改编的《十五贯》”曲解文意。原文说“使昆曲重放异彩的，是一九五五年由黄源主持改编，由浙江昆苏剧团演出的《十五贯》”，原文是黄源主持改编《十五贯》。另外，“黄源改编的《十五贯》……对昆曲的新生和发展也起到巨大的推动作用”曲解文意，原文是说“《十五贯》的改编演出成功，对昆曲的新生和发展，起到巨大的推动作用”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一论证的是“雅俗共赏：艺术家的顶格责任”。 A.没有对雅俗的关系作出评判； B.没有对柳永词的“雅”“俗”作出评价； C.“玉”是雅俗共赏的，能支撑材料一“雅俗共赏”的论点； D.强调白居易诗的“雅”，没有“俗”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生概括分析、比较材料的能力。 由“纵观古今，有生命力的艺术作品，能让人们追捧和普遍赞誉的，往往是雅俗共赏的”可见，材料一认为总的来说，雅俗共赏的作品更能够得到人们的追捧和普遍赞赏；由“从作品欣赏者的角度，我并不是完全反对‘曲高和寡’的说法”可见，从作品欣赏的角度来看，作者也不完全否认真正好的过雅的作品。 由“……由于它过于优雅、缓慢，缓得有时一个字的声母和韵母都要拆开来唱，慢慢就脱离了群众，最终为京剧所替代”“剧种的发展，并不在乎其高雅的程度，而是取决于社会的需要，特别是文化市场的接受程度”可见，材料二认为过于高雅的作品会失去群众基础，得不到长远的发展，只有雅俗共赏且符合时代脉搏的艺术才能满足社会的需要，才会使文化市场接受。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 由“由于它过于优雅、缓慢，……慢慢就脱离了群众，最终为京剧所替代”可见，昆曲的发展要贴近群众，符合大众的审美标准； 由“《人民日报》发表了一篇题为《从‘一出戏救活了一个剧种’谈起》的社论，从‘百花齐放，推陈出新’的文艺方针出发，为老剧种的新生作出肯定。《十五贯》的改编演出成功，对昆曲的新生和发展，起到巨大的推动作用”可见，要积极探寻新思路，推陈出新，挖掘戏曲深意，创作或改编出适应时代发展并能给人带来启示的昆曲。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 塞罕长歌（节选） 第一幕 第一场 [字幕：“塞罕坝，1963年12月18日，北风十级，大雪，零下40℃。” [雪花飘来。林场崎岖的山路上，佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、丙提着行李，艰难地行走着…… [这时，几名林场职工走来。 二嫂：往哪走？ 佟保中：下坝…… 二嫂：（惊疑地）下坝？！保中，你们要离开林场？！ 韩大伯：怎么，……你们不在林场种树了？ 高志：当逃兵？ 秦海生：（无奈地）不是我们要当逃兵，是这塞罕坝长不出树来！ 佟保中：（平静、失望地）种了两年树，成活率几乎是零…… 韩大伯：（劝说）你说得对，成活率几乎是零……可是，保中，当初你们从山东来，还有从黑龙江、湖北、吉林，从全国各地的林业大学来，那工夫我们这个乐啊，高兴啊，国家让这么多大学生来塞罕坝种树，眼下是失败了，可你们就这么忍心把我们扔下走了？ 二嫂：保中、海生，二嫂是当地人，真不想让你们走，二嫂知道，你们抛家舍业，来这苦地方种树，都是为了我们，唉，这坝上也是，烂泥巴糊不上墙，连棵树也不长……可没有树，年年是穷汉子碰闰月，如今，你们真要走了，我们这块云彩可就真没雨了，你们都是大学生、技术员，要不再试试，再想想办法…… 张莉：二嫂，保中的爱人刚生完孩子，又犯了心脏病，正在住院。还有海生，母亲也一直病着，昨天，姐姐来电报，说母亲病重……眼下，林场既然这样，还是让他们回去吧！ [众人沉默。 [欲下坝的人们催促佟保中、秦海生。 群众甲：保中，走吧！ [佟保中、秦海生，还有张莉等人背起行李。 佟保中：（走向二嫂，轻声感激地）二嫂！我佟保中永远记着，是二嫂救了我的命…… [二嫂为佟保中整理行装。 [突然，幕后传来汽车轰鸣声，停下。 [村民甲跑上。 村民甲：李场长回来了！……杨总工程师也回来了！…… [总场场长李斌携妻子秀兰和孩子，总工程师杨宁先和妻子婉婷及女儿杨娜手提行李风尘仆仆走来。 村民乙：场长，你们这…… [众人也疑惑地望着李斌和杨宁先。 李斌：同志们，我介绍一下，这是我的老伴，我的孩子，从今天起，举家搬迁，扎根塞罕坝！ 秀兰：老李把城里的房子都退了，一个箱子、几个行李卷还有锅碗瓢盆都随车运来了。他说，塞罕坝不长出树来，俺一家人一辈子不离开塞罕坝！ 杨宁先：对，对，我们把北京的房子也退了，这是我爱人婉婷，来之前在北京林科院，这是我的女儿。 婉婷：大家就叫我婉婷吧！ 杨娜：我叫娜娜！ 杨宁先：本来我一个人在塞罕坝，可这两年咱造林遇到了难处，我这个当总工程师的不甘心啊！咋办？回北京跟妻子商量，那就全家来塞罕坝扎寨安营！ [众人热情鼓掌。 佟保中：李场长、杨总，你们真的要在这儿安家？！ 李斌：在这儿安家！ 佟保中：林场还能办下去？ 李斌：一定办下去！ 高志：保中哥、海生哥，你们别走了！ …… 第二幕 第二场 [80年代中期的一个冬天。 [林场山上，望火楼。 [佟保中与佟刚走进树林。 佟保中：佟刚啊……（欲说又止） 佟刚：爹，您想说啥，儿子听着。 佟保中：佟刚，这么多年，爹一直想跟你掏掏心里话，就想问问儿子，这辈子，你都跟爹守在塞罕坝，你后悔不后悔？ 佟刚：爹，我不后悔…… 佟保中：（摇摇头）这辈子，爹总觉得对不住你。孩子，你娘死了。不满一岁，爹就把你抱到塞罕坝，跟爹住窝棚、马架子，冷一口、热一口，吃苦受罪，打小没享过一天福。后来，爹又没供你继续升学，初中毕业，就留你在林场当了工人，还是个孩子，爹亲眼看见你上山一身汗，下山两腿泥……你结婚了，爹又打发你们夫妻俩上了望火楼，爹知道那里苦，常年下不了山……你们有了榛子，山上很少来人，常年封闭，跟外人没个交流，结果榛子怕见生人，都五岁了，只会叫爸叫妈……佟刚，这些年，你就没埋怨过你爹，你就没后悔过？……（流下眼泪） 佟刚：爹……当初您大学毕业了，离开城市，离开家，离开我娘，来到塞罕坝，您不后悔吗？我娘没了，您为啥又抱着不满一岁的我回到塞罕坝，您不后悔吗……还有老场长、杨总和那么多的叔叔、阿姨，在这里种了一辈子树，度过了终生，他们不后悔吗？爹，说心里话，我一辈子也忘不了塞罕坝……小时候，在老场长家，秀兰阿姨为了让我吃饱，常常饿着，有一天我亲眼看见她晕倒在院子里，还有一个大雪天，晓君阿姨进城给我买奶粉，半路上摔下山坡，浑身是伤……您还记着我七岁那年，从家里跑出来，在林子里迷了路。三更半夜，全林场的叔叔阿姨，点着火把，整整找了一宿，才把我从沟塘子里抱出来……秀兰阿姨紧紧抱着我嚎啕大哭，全场职工都哭了……爹我从小是塞罕坝人养大的，我的命也是塞罕坝人救活的。别说在这儿呆一辈子，就是两辈子、三辈子，我佟刚也不后悔！ 佟保中：（激动地）儿子！ 佟刚：爹！ 第三幕 第一场 [2013年春夏之间。 [林场，佟小林办公室。 [众人下场，只留下舒纹和佟小林。 佟小林：你回来啦！ 舒纹：石质阳坡的试验还是失败了。 佟小林：失败是成功之母！ 舒纹：小林，我急着从省城回来，是要告诉你一个好消息，我们省林科院要建立一个生态发展研究所。我的导师非常关心咱们夫妻，他让你明天就去林科院报到！ 佟小林：（吃惊地）报到？ 舒纹：对！ …… 杨娜：小林，咱塞罕坝可不仅仅是种树，也不仅仅是为北京、天津挡住风沙。五十年，我们能把满目疮痍的塞罕坝变回绿水青山，能把已经破坏的生存环境进行人工修复，让人类和自然环境永远和谐相处！这是一场关乎生态文明的伟大试验，所以我要到第一线塞罕坝来，到老一辈曾经洒过汗水的地方，亲自参加这一场生态文明、绿色发展的伟大实践！小林，你们几次失败的数据，对于完成我们的新项目非常宝贵！（接过技术员甲递上的石质阳坡规划图）我已经和佟叔叔商量过了，决定在这个地方种樟子松！ …… 尾声 [当下。地点同开场，塞罕坝，马架子旁边。 [塞罕坝林场场部，这里和当年比起来，已然焕然一新。 佟保中：二嫂，这是我孙子佟小林，如今是分场场长了！ 佟小林：奶奶，我是榛子！…… [二桃、佟刚匆匆上。 二桃：小林！小林！你们快看看，谁来了！ [舒纹背着包走来。 众人：舒纹？！…… 舒纹：小林！……爷爷，奶奶，今天舒纹正式向塞罕坝林场报到！ [众人热烈鼓掌欢迎。 舒纹：爷爷奶奶，我这次回来，是因为北京林科院的博士杨娜阿姨的实际行动感召了我，教育了我！现在我终于懂了，塞罕坝三代务林人牢记使命，艰苦创业，种下的不仅仅是一片林海，更是一种信念，一种精神。所以，我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭，就是走进这座精神高地！ 佟保中：舒纹说得好！今天正赶上老一代务林人也回到林场，那咱们就一起看看“塞罕坝”的电影，看看我们塞罕坝人的今天！ [放映电影《塞罕坝》。 [影片中出现塞罕坝获“地球卫士奖”的情景。 [字幕：2017年12月5日，联合国环境规划署宣布中国塞罕坝林场建设者获2017年联合国环境最高荣誉——“地球卫士奖”。 6. 下列对本剧相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 本剧讲述了塞罕坝三代务林人创造人间奇迹的故事，塑造出一群有血有肉的人物形象，展现了塞罕坝人艰苦创业取得的举世瞩目的成果。 B. 剧中二嫂的语言富有表现力，如“烂泥巴糊不上墙”“我们这块云彩可就真没雨了”，既是她对环境的抱怨，也是对佟保中等人离去的失望。 C. 第二幕中“流下眼泪”这一舞台说明表现了佟保中的复杂心情，其中饱含着对儿孙的愧疚，以及对儿子成家后坚守坝上的感动。 D. 本剧注重在社会背景中展示人物的性格发展，这包含着鲜明的时代信息，既讴歌了塞罕坝人的精神品质，也增强了剧作的历史厚重感。 7. 下列对本剧艺术特点的分析鉴赏不正确的一项是（ ） A. 第一幕开头的舞台说明交代了故事发生的时间和舞台氛围，写出了塞罕坝恶劣的环境，也暗示了社会环境，为下文写佟保中等人下坝作了铺垫。 B. 剧中佟保中等人由去到留的思想转化巧妙，自然而然，顺理成章，没有枯燥的说教，体现了他们在艰苦卓绝年代的满腔激情和青春热血。 C. 本剧以时间为序，讲述了三代务林人五十多年的生命进程；运用生活中各种散点式场景和典型细节增强表现力，整部戏充满感人的力量。 D. 本剧地域色彩浓郁，如“望火楼”“窝棚”“马架子”等，既写出了务林人的生活场景，也拓宽了读者的视野，显示出创作者丰厚的生活积累。 8. 戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，请从第一幕中找出三处戏剧冲突。 9. 剧中说：“我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭，就是走进这座精神高地！”你认为“精神高地”有怎样的丰富内涵？请结合剧本简要分析。 【答案】6. B 7. A 8. ①李场长、杨总工程师举家上坝安营扎寨，与佟保中和秦海生因妻子重病、老母病危欲离场下坝这一上一下的冲突； ②佟保中、秦海生的下坝与韩大伯、二嫂挽留的冲突； ③佟保中等人自己内心的去与留的冲突； ④自然环境的艰苦恶劣和人们一往无前、满腔激情的冲突。 9. ①牢记使命接续奋斗的坚定信念。塞罕坝务林人响应党的号召，三代坚守，用奋斗创造幸福。 ②艰苦创业勇于牺牲的崇高精神。塞罕坝务林人放弃优厚的条件，与恶劣的自然作斗争，把不毛之地建设成美丽高岭。 ③永不止步科学实践的远大追求。年轻的塞罕坝务林人不满足于单纯的种树造林，而是以科学研究的态度，追求生态文明绿色发展，目标越来越高远。 ④无私奉献功成不居的博大情怀。树木已经成了务林人生命的图腾和根脉，对森林的呵护，已成为他们生命、情感与追求的全部。他们不求回报，只为绿色家园。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对材料有关内容的分析和理解的能力。 B.“也是对佟保中等人离去的失望”错误，应是对佟保中等人的挽留。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特点的分析鉴赏的能力。 A.“也暗示了社会环境”错误。结合“‘塞罕坝，1963年12月18日，北风十级，大雪，零下40℃”“雪花飘来。林场崎岖的山路上，佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、丙提着行李，艰难地行走着……”可知，没有社会环境的描写。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生把握戏剧冲突的能力。 ①李场长举家搬迁，扎根塞罕坝；杨总工程师把北京的房子也退了，保中的爱人正在住院，海生母亲病重。所以，第一处冲突为李场长、杨总工程师举家上坝安营扎寨，与佟保中和秦海生因妻子重病、老母病危欲离场下坝这一上一下的冲突。 ②佟保中、秦海生要下坝，二嫂说你们都是大学生、技术员，要不再想想办法。所以，第二处冲突是佟保中、秦海生的下坝与韩大伯、二嫂挽留的冲突。 ③“（无奈地）不是我们要当逃兵，是这塞罕坝长不出树来”，走并不是他们的本意，他们的内心也充满了矛盾。所以，第三处冲突是佟保中等人自己内心的去与留的冲突。 ④“（平静、失望地）种了两年树，成活率几乎是零”“你们抛家舍业，来这苦地方种树，都是为了我们”，树木成活率极低，还是抛家舍业来这苦地方种树。所以，第四处冲突是自然环境艰苦恶劣和人们一往无前、满腔激情的冲突。 【9题详解】 本题考查学生理解文中重要词语的含义的能力。 ①结合“佟刚，这么多年，爹一直想跟你掏掏心里话，就想问问儿子，这辈子，你都跟爹守在塞罕坝，你后悔不后悔”“爹……当初您大学毕业了，离开城市，离开家，离开我娘，来到塞罕坝，您不后悔吗？我娘没了，您为啥又抱着不满一岁的我回到塞罕坝，您不后悔吗……还有老场长、杨总和那么多的叔叔、阿姨，在这里种了一辈子树，度过了终生，他们不后悔吗？爹，说心里话，我一辈子也忘不了塞罕坝……”分析可知，塞罕坝务林人响应党的号召，三代坚守，用奋斗创造幸福，所以，牢记使命接续奋斗的坚定信念，就是走进这座精神高地。 ②结合“老李把城里的房子都退了，一个箱子、几个行李卷还有锅碗瓢盆都随车运来了。他说，塞罕坝不长出树来，俺一家人一辈子不离开塞罕坝”“对，对，我们把北京的房子也退了，这是我爱人婉婷，来之前在北京林科院，这是我的女儿”“本来我一个人在塞罕坝，可这两年咱造林遇到了难处，我这个当总工程师的不甘心啊！咋办？回北京跟妻子商量，那就全家来塞罕坝扎寨安营”分析可知，塞罕坝务林人放弃优厚的条件，与恶劣的自然作斗争，把不毛之地建设成美丽高岭。所以，艰苦创业勇于牺牲的崇高精神，就是走进这座精神高地。 ③结合“小林，咱塞罕坝可不仅仅是种树，也不仅仅是为北京、天津挡住风沙。五十年，我们能把满目疮痍的塞罕坝变回绿水青山，能把已经破坏的生存环境进行人工修复，让人类和自然环境永远和谐相处！这是一场关乎生态文明的伟大试验”分析可知，年轻的塞罕坝务林人不满足于单纯的种树造林，而是以科学研究的态度，追求生态文明绿色发展，目标越来越高远。所以，永不止步科学实践的远大追求，就是走进这座精神高地。 ④结合“爷爷奶奶，我这次回来，是因为北京林科院的博士杨娜阿姨的实际行动感召了我，教育了我！现在我终于懂了，塞罕坝三代务林人牢记使命，艰苦创业，种下的不仅仅是一片林海，更是一种信念，一种精神”分析可知，树木已经成了务林人生命的图腾和根脉，对森林的呵护，已成为他们生命、情感与追求的全部。他们不求回报，只为绿色家园。所以，是无私奉献功成不居的博大情怀，就是走进这座精神高地。 二、古诗文阅读（44分） （一）课内文言文（本题共6小题，12分） 10. 下列各句中全含通假字的一项是（ ） A. 是折枝之类也 不者，若属皆且为之所虏 批大郤 吾与点也 B. 因击沛公于坐 共其乏困 技盖至此乎 距关，毋内诸侯 C. 莫春者，春服既成 愿伯具言臣之不敢倍德也 善刀而藏之 导大窾 D. 是罔民也 抑为采色不足视于目与 刑于寡妻 籍吏民 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语中的通假字的现象的能力。 A.“枝”，通“肢”，肢体。“不”，通“否”，不。“郤”，通“隙”，空隙。句意：属于为长者按摩肢体一类的事。/不然的话，你们都将被他所俘虏。/击入大的缝隙。/我赞同曾点的观点。 B.“坐”通“座”，座位。“共”通“供”，供给。“盖”通“盍”，何，怎样。“距”，通“拒”，据守。“内”，通“纳”，接纳。句意：乘机袭击沛公于座位上。/供给他们缺乏的东西。/技术是达到这种程度吗？/守住函谷关，不要让诸侯进来。 C.“莫”通“暮”，“暮春”，指农历三月。“倍”通“背”，背叛，忘记。“善”通“缮”，修治，这里是擦拭的意思。句意：暮春时节（天气和暖），春天的衣服已经穿上了。/希望你详细地（向项王）说明，我是不敢背叛项王的恩德的。/将刀擦净，收藏起来。/顺着（骨节间的）空处进刀。 D.“罔”通“网”，用作动词，张网捕捉，比喻陷害。“采”通“彩”，彩色。“与”通“欤”，呢。“刑”通“型”，给……做榜样。句意：欺骗陷害百姓。/如果颜色不够鲜艳明亮，就会影响视觉效果。/给自己的妻子做榜样。/登记官吏、百姓。 故选B。 11. 下列句子中加点词语用法分类正确一项是（ ） ①良庖岁更刀 ②此其志不在小 ③沛公军霸上 ④既东封郑 ⑤端章甫 ⑥常以身翼蔽沛公 ⑦此亡秦之续耳 ⑧视为止 ⑨风乎舞雩 ⑩王无异于百姓之以王为爱 ⑪项伯杀人，臣活之 ⑫君安与项伯有故 ⑬且君尝为晋君赐矣 ⑭沛公欲王关中 ⑮头发上指 A. ①⑥⑮/②⑫/③⑤⑨⑭/④⑪/⑦⑧⑬/⑩ B. ①⑥⑮/②⑫/③⑤⑨/④⑪/⑦⑧⑬/⑩⑭ C. ①⑥/②⑫⑬/③⑤⑨⑭/④⑪/⑦⑧⑮/⑩ D. ①⑥/②⑫⑬/③⑤⑨/④⑪/⑦⑧⑮/⑩⑭ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①名词活用作状语，每年。句意：技术好的厨师一年更换一把刀。 ②形容词活用作名词，小的方面。句意：这说明他的志向不在小的方面。 ③名词活用作动词，驻军。句意：沛公驻军霸上。 ④使动用法，使……成为边界。句意：已经在东边使郑国成为它的边境。 ⑤名词活用作动词，戴上礼帽，穿上礼服。句意：穿着礼服，戴着礼帽。 ⑥名词活用作状语，像鸟儿张开翅膀一样。句意：常常用自己的身体像鸟儿张开翅膀那样掩护刘邦。 ⑦动词活用作名词，后继者。句意：这是亡秦的后继者。 ⑧动词活用作名词，目光。句意：目光因为它而停止。 ⑨名词活用作动词，吹风。句意：到舞雩台上吹吹风。 ⑩意动用法，以……为异。句意：您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。 ⑪使动用法，使……活命。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 ⑫形容词活用作名词，交情。句意：你怎么和项伯有交情？ ⑬动词活用作名词，恩惠。句意：况且您曾经给予晋君恩惠。 ⑭名词活用作动词，称王。句意：沛公想称关中王。 ⑮名词活用作状语，向上。句意：头发都向上竖起。 ①⑥⑮名词活用作状语，②⑫形容词活用作名词，③⑤⑨⑭名词活用作动词，④⑪使动用法，⑦⑧⑬动词活用作名词，⑩意动用法。 故选A。 12. 下列各组句子中加点词全是古今异义词的一项是（ ） A. 行李之往来 而听细说 依乎天理 B. 童子六七人 予忖度之 视为止，行为迟 C. 备他盗出入与非常也 若舍郑以为东道主 构怨于诸侯 D. 将军战河北 若属皆且为所虏 约为婚姻 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语中的古今异义现象的能力。 A.行李：古义，出行的人；今义，出门所带的包裹。句意：出使的人来来往往。 细说：古义，小人之言；今义，详细地说出。句意：听信了奸细小人的谗言。 天理：古义，指牛的生理上的天然结构；今义，天然的道理。句意：依照牛的生理上的天然结构。 B.童子：少年，不到20岁的人；今义，儿童。句意：六七个少年。 忖度：古今义相同，推测，揣度。句意：我能揣测能料及。 行为：古义，动作因此；今义：受思想支配而表现在外面的活动。句意：目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来。 C.非常：古义，意外的变故；今义，副词，十分，极。句意：特意派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 东道主：古义，东道主；今义，请客的主人。句意：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 构怨：古今义相同，结怨。句意：与各诸侯国结怨。 D.河北：古义，黄河以北；今义，河北省。句意：将军在黄河以北作战。 若属：古义，你们。无今义。句意：我们全都将要被他俘虏。 婚姻：古义，结为亲家；今义，结为夫妻。句意：相约结为儿女亲家。 只有A项全是古今异义词。 故选A。 13. 下列各组句子句式全部相同的一组是（ ） A. 敢以烦执事 竖子不足与谋 客何为者 B. 风乎舞雩 具告以事 推恩足以保四海 C. 沛公安在 何由知吾可也 技经肯綮之未尝 D. 以乱易整，不武 此亡秦之续耳 毋吾以也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.省略句，正常为“敢以（之）烦执事”；/省略句，正常为“竖子不足与之谋”；/宾语前置句，正常语序“客为何者”。句意：怎敢拿这件事麻烦您呢？/这小子不足以同谋大事。/客人是干什么的？ B.状语后置句，正常语序“乎舞雩风”；状语后置句，正常语序“以事具告”；省略句，正常为“推恩足以（之）保四海”。/句意：到舞雩台上吹吹风。/把事情详细地告诉了他。/所以推行恩德就可能保有四海疆土。 C.都是宾语前置句。正常语序“沛公在安、由何知吾可也、未尝技经肯綮”。句意：沛公在哪里。/从哪里知道我可以呢？/都不曾用刀去碰过脉络相连、筋骨聚结的地方。 D.判断句；/判断句；/宾语前置句，正常语序“毋以吾也”。句意：用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。/这样做是走灭亡的秦朝旧路。/不要因为我（年长）就不敢说话了。 故选C。 14. 下列各组句子中加点词的解释全部正确的一项是（ ） A. 动刀甚微（微小） 申之以孝悌之义（告诫） 莫不中音（合乎） B. 殆有甚焉（可能） 刑人如恐不胜（承受） 彼恶知之（怎么） C. 旦日飨士卒（犒劳） 谩嗟荣辱（随意） 族庖月更刀（众） D. 因人之力而敝之（依靠） 素善留侯张良（交好） 故幸来告良（幸亏） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“微”应解释为“小心谨慎”。句意：用刀的时候十分小心谨慎。 B.“胜”应解释为“尽”。句意：处罚人时唯恐不能用尽刑罚。 C.“谩”应解释为“徒然”。句意：徒然叹息或感慨过去的荣耀和耻辱。 故选D。 15. 下列各组句子中加点词的含义全不相同的一项是（ ） A. 因其固然 固不如也 臣固知王之不忍也 B. 方六七十，如五六十 宗庙之事，如会同 沛公起如厕 C. 且君尝为晋君赐矣 视为止，行为迟 为国以礼 D. 欲与亚父 则与斗卮酒 失其所与 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语中的一词多义现象的能力。 A.都是“本来”的意思。 句意：顺着它本来的结构。/本来就不如他呀。/臣本来就知道大王是于心不忍啊！ B.前两个是“或者”的意思。/往，到。 句意：/一个纵横六七十里或者五六十里的国家。/诸侯祭祀祖先的事，或者诸侯会盟、共同朝见天子的大典。/刘邦起身上厕所。 C.给予。/都是“因为”的意思。/治理。 句意：况且，您曾经给予晋君恩惠。/目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此缓慢下来。/用礼治理国家。 D.前两个是“给予、赠予”的意思。/结交。 句意：准备献给亚父（范增）。/于是（有人）给了他一杯酒。/失掉了自己的同盟国。 故选C。 （二）课外文言文（本题共5小题，18分） 阅读下面文章，完成小题。 材料一： 楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小、轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神、奸。故民入川泽山林，不逢不若。魑魅罔两，莫能逢之，用能协于上下，以承天休。桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。天祚明德有所厎止①。成王定鼎于郏鄏②，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改，鼎之轻重，未可问也。” （选自《左传》） 材料二： 鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣，虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰：‘善则善矣，其马将佚。’不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力，是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远马力尽矣然而犹乃求马不已臣以此知之。”公曰：“善！诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦。 （选自《孔子家语》） 材料三： 贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物自归之。人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继，若斯须懈怠，去之已远。” （选自《贞观政要》） 【注】①厎止（dǐzhǐ）：终。②郏鄏（jiá rǔ）:地名，在今河南省洛阳市境内，此指洛阳。 16. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 历险A致远B马力C尽矣D然而犹E乃求马F不已G臣以此H知之。 17. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 鼎，相传夏禹用九州的青铜铸成九个鼎，夏商周三代奉之为国家政权的象征。 B. 御，驾驭马车的技术，君子六艺之一，是周朝官学要求学生掌握的基本才能。 C. 奚，什么，与《齐桓晋文之事》“奚暇治礼义哉”中的“奚”意思不同。 D. 穷，用尽，与成语“穷途末路”“穷困潦倒”中的“穷”意思相同。 18. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 楚王在周朝都城洛阳城郊陈兵，通过检阅军队来显示军威，并带有企图地向王孙满询问鼎的轻重。 B. 王孙满认为，楚王不可以问鼎的轻重，是因为周王朝受到天命保佑，其统治年限还未到终止之时。 C. 颜回告诉鲁定公，东野毕虽善于驾车，但他的马一定会散失，鲁定公听后将信将疑，并追问其原因。 D. 太宗告诫大臣们，要将仁义之道长存于心，并持续不断地施行仁政，若有片刻懈怠，就会远离仁义。 19. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）德之休明，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。 （2）诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？ 20. 三则材料都体现了儒家的“仁政”思想，它们是如何分别阐述这一思想的？请结合三则材料简要说明。 【答案】16. BDG 17. D 18. C 19. （1）（如果国君的）道德美善光明，（鼎）即使小，也是重的。（如果国君）奸邪昏乱，（鼎）即使再大，也是轻的。 （2）的确如你说的那样。你的这些话，意义很大啊，愿意稍微进一步地讲一讲吗？ 20. ①材料一中，王孙满通过说明鼎的来历和象征意义，来强调以德治国的观点。 ②材料二中，颜回以御马“不穷其马力”来比喻治理国家“不穷其民力”的道理。 ③材料三中，太宗以林深鸟栖、水广鱼游来比喻仁义积累则百姓归附的道理。 【解析】 16题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：经历险峻之地和长途奔跑，马的力气已经耗尽，然而还让马不停地奔跑。我因此知道马会走失。 “历险”“致远”均是动宾短语，“历险致远”是并列结构，意思完整，中间不断开，其后应断开，B处断开； “马力尽矣”是主谓结构，意思完整，其前后均应断开，D处断开； “臣”作下一句的主语，引起其后的谓语宾语，其前应断开，G处断开。 故选BDG。 【17题详解】 本题考查学生理解古代文化常识和一词多义的能力。 A.正确。 B.正确。 C.正确。“奚”，什么。/哪里。句意：我不明白您是怎样知道的？/哪里还顾得上讲求礼义呢。 D.错误。“穷”，走投无路。/走投无路、处境困窘。/贫穷。句意：人走投无路则会诈骗。/比喻人生的路途无处可走了。/指生活贫困，颓丧失意。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 C.“鲁定公听后将信将疑”错误。从原文“定公色不悦……促驾召颜回”可知，鲁定公听后认为颜回是骗人的，他没有将信将疑。追问其原因也是在东野毕的马真的散失后。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“休明”，美好光明；“虽”，即使；“奸回”，奸恶邪僻；“也”，判断句。 （2）“诚”，的确；“吾子”，你；“少”，稍微。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏论证手法的能力。 ①由原文“对曰：‘在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神、奸……德之休明，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也……周德虽衰，天命未改，鼎之轻重，未可问也’”可知，材料一中，王孙满通过说明鼎的来历和象征意义，来强调以德治国的观点。 ②由原文“颜回对曰：‘臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也’”可知，材料二中，颜回以御马“不穷其马力”来比喻治理国家“不穷其民力”的道理。 ③由原文“太宗谓侍臣曰：‘林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物自归之’”可知，材料三中，太宗以林深鸟栖、水广鱼游来比喻仁义积累则百姓归附的道理。 参考译文： 材料一： 楚王征伐陆浑之戎，因而来到洛水，在周都城郊陈兵炫耀。周定王派王孙满慰劳楚王。楚王问鼎的大小与轻重。王孙满回答说：“鼎的大小轻重，在于持鼎者的德行，而不在鼎本身。从前夏朝，当它有德的时候，将远方的山川物产，都画成图，又用九州长官进贡的铜铸成鼎，并把图画也铸在鼎上，天下百物鼎上均已具备，这样人民就知道什么是神，什么是奸。因而人民入山林，涉川泽时，就不会遇到不顺心的事。魑魅魍魉等鬼怪也不会再碰上，因而能上下协调，以接受上天的福佑。夏桀道德昏昧，九鼎被迁到商朝，商朝享国六百年。商纣王暴虐，九鼎又被搬迁到周朝。（如果国君的）道德美善光明，（鼎）即使小，也是重的。（如果国君）奸邪昏乱，（鼎）即使再大，也是轻的。上天赐福给有光明品德的人，也有最终年限。周成王把九鼎安定在郏鄏，占卜问得传世三十，又占卜问得传年七百，这些都是上天的旨意。周王朝的德行虽然已衰弱，但上天的旨意并未改变，鼎的轻重是不能问的。” 材料二： 鲁定公问颜回：“你也听说过东野毕善于驾车的事吗？”颜回回答说：“他确实善于驾车，尽管如此，他的马必定会散失。”鲁定公听了很不高兴，对身边的人说：“君子中竟然也有骗人的人。”颜回退下。过了三天，养马的人来告诉他说：“东野毕的马散失了，两匹骖马拖着两匹服马进了马棚。”鲁定公听了，越过席站起来，立刻让人驾车去接颜回。颜回来了，鲁定公说：“前天我问你东野毕驾车的事，而你说：‘他确实善于驾车，但他的马一定会走失。’我不明白您是怎样知道的？”颜回回答说：“我是根据政治情况知道的。从前舜帝善于役使百姓，造父善于驾御马。舜帝不用尽民力，造父不用尽马力，因此舜帝时代没有流民，造父没有走失的马。现在东野毕驾车，让马驾上车拉紧缰绳，身体端正；时而慢跑时而快跑，用尽朝礼；经历险峻之地和长途奔跑，马的力气已经耗尽，然而还让马不停地奔跑。我因此知道马会走失。”鲁定公说：“说得好！的确如你说的那样。你的这些话，意义很大啊，愿意稍微进一步地讲一讲吗？”颜回说：“我听说，鸟急了会啄人，兽急了会抓人，人走投无路则会诈骗，马筋疲力尽则会逃走。从古至今，没有使手下人陷入困穷而他自己没有危险的。”鲁定公听了很高兴。 材料三： 贞观十三年（639），太宗对身边的大臣们说：“树林茂密了鸟儿就会来栖息，江湖广阔了群鱼就会来游弋，仁义积累得深厚了百姓就自然会来归顺。人们都知道躲避灾害，但不知道施行仁义就能使灾害不发生。仁义之道应该牢记在心，经常让它持续不断，如果有片刻懈怠，就会远离仁义。” （二）古代诗歌鉴赏（8分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 西江月·重九① 张孝祥 冉冉寒生碧树，盈盈露湿黄花。故人玉节有光华，高会仍逢戏马。 万事只今如梦，此身到处为家。与君相遇更天涯，拼了茱萸②醉把。 [注]①乾道二年六月，张孝祥在广西桂林任上遭谗言落职东归，重九日应湖北蕲州知州仲弥性之邀来蕲州逗留。②茱萸，一种植物，这里指茱萸制成的酒。 21. 下列对这首词的理解和赏析，不正确一项是（ ） A. 起首两句描绘了一幅重阳秋景图。“冉冉”“盈盈”分别写出了枝条的柔弱低垂、菊花的鲜润秀丽。 B. “故人”两句写出了宴会高朋满座热闹非凡。“玉节有光华”，这是词人在称颂友人的穿着华丽，光彩四溢。 C. 下阕由上阕对情境的描写转向情感的刻画，“此身到处为家”一句，信手拈来，语言朴实无华，包含无限思绪。 D. 天涯沦落，故人相遇，把彼此的感情寄托在酒上，下阕后二句喝茱萸酒照应题目，将抒怀推向了高潮。 22. 从这首词中你读出了一个怎样的词人？请简要分析。 【答案】21. B 22. ①清高自持。碧树黄花象征词人内心的高洁追求，表现其虽受谗言但不与世俗同流合污。②壮志难酬。词人因谗言落职，抱负无法施展，有一种悲愤无奈之情。③豪迈豁达。词人经历坎坷，看透世事不过如梦一场，与故人相遇，诗酒高歌。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“‘玉节有光华’，这是词人在称颂友人的穿着华丽，光彩四溢”错。“玉节有光华”是词人在称颂友人的高尚的节操。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 乾道二年（1166）六月，三十五岁的张孝祥在广西桂林任上遭谗言而落职东归，应湖北蕲州仲弥性之邀于重九日来此逗留。是词冠题“重九”，作于知州仲弥性宴席上，上片写途经蕲州聚会重九的情景，下片借题发挥以抒怀达意。 开头二句中，“碧树”是“绿树”，在重阳到来的秋季，树还能保持自己的绿色，不畏严寒侵袭，这是难能可贵的；“黄花”，谓菊花；“冉冉”和“盈盈”都是形容词，形容菊花枝条柔弱低垂、花瓣清澈端庄。“菊花”自古就是高洁君子的象征，“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”。此处的碧树黄花象征词人内心的高洁追求，表现其虽受谗言但不与世俗同流合污。可见词人清高自持。 “世事只今如梦，此身到处为家”吐出入官场以来的满腔郁愤，真诚地向世人表白，词人在经历了世俗的坎坷之后，对所有世事、世路早已看惯，不过如梦一场。也就是说，词人现今对世间功名富贵早已看得很淡薄。作者本来是一个具有远大抱负和政治才干的人，他积极支持收复中原的主张，由于南宋政权腐败，他却两次无端被贬谪，抱负无法施展，有一种悲愤无奈之情。所以，深谙世态炎凉的他，也就难免产生超脱尘世、返归自然的思想。可见词人壮志难酬。 虽然被贬，但词人并未过于伤感，“世事只今如梦”，带着一种看透尘世的洒脱。“高会仍逢戏马”，遇到友人，词人可以与之开怀畅饮，此句写宴会上大家一边饮酒，一边驰马取乐或观看操练。“与君相遇更天涯，拼了茱萸醉把”，词人与故人相遇，同是天涯沦落人，更是英雄惜英雄，就冲这能辟除邪恶之气的茱萸酒，拼了大醉一场又何妨！词人经历坎坷，看透世事不过如梦一场，与故人相遇，诗酒高歌。可见其豪迈豁达。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 23. 补写出下列句子空缺部分。 （1）《登岳阳楼》中，体现前人评说“虽不到洞庭者读之，可使胸次豁达”的句子是：___________，___________。 （2）《桂枝香·金陵怀古》一词中，化用杜牧的《台城曲》，再现陈后主亡国悲剧，而其后统治者不以此为鉴，相继覆亡的词句是：___________，___________。 （3）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石批判文人骚客登临高处枉自感叹国家朝代兴亡荣辱，而无所作为的句子是：___________，___________。 （4）同为月下泛舟，苏轼和张孝祥都留下了千古名句。《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”与《念奴娇·过洞庭》中“___________，___________”两句，都以宽广的水面衬出了船之渺小。 （5）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，以“___________，___________”展示了自己虽头发稀疏而依然稳稳立身天地间的形象。 （6）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙因自己的志向与众不同而有所顾虑时，孔子用“___________？___________”打消了学生的顾虑。 【答案】 ①. 吴楚东南坼 ②. 乾坤日夜浮 ③. 叹门外楼头 ④. 悲恨相续 ⑤. 千古凭高对此 ⑥. 谩嗟荣辱 ⑦. 玉鉴琼田三万顷 ⑧. 着我扁舟一叶 ⑨. 短发萧骚襟袖冷 ⑩. 稳泛沧浪空阔 ⑪. 何伤乎 ⑫. 亦各言其志也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字词：坼、谩、嗟、鉴、萧骚、襟袖、沧。 三、语言文字运用（本题共4小题，12分） （一）语言文字运用（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成小题。 晚秋的北京，天气也是多变的。抬头，云层正在变厚、挪移，水气弥漫于湖面。不多时，细雨淅淅沥沥地下了起来，很绅士。雨滴细如发丝，静静地落于水面。一群白色的水鸟翩然落下，在凫水，在追逐，悠然自得，仿佛潇潇雨丝与它们无关。 举目北望，万寿山与佛香阁被水雾轻轻地笼罩着。历史，在朦胧中隐约浮现：仿佛看到一群提着宫灯的宫女婀娜地行走于长廊，又似乎听到了十七孔桥边的那头铜牛哞哞地叫了两声。西岸的玉泉山在细雨中若隐若现。那高高的玉峰塔，被雨丝削成一株瘦瘦的青竹，似在轻轻摇动，使人想起竹摇清影罩幽窗的诗句。 ①西堤东边有两行高大的树木，②被细雨打湿后色彩越发鲜艳起来。③红与黄，诗意地相接，④雨丝似乎也被带入晚秋的斑斓世界。⑤雨停了。西山那边，霎时露出一抹玫瑰红。⑥云收雨霁，山水又回复它宁静而开阔的原貌。⑦一晴一阴之间，整个园林的变化让人目不暇接。 24. 文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 25. 在现代汉语中，“绅士”一词可形容男士有现代文明修养，文中以此修饰细雨，别有意趣。请简要分析。 【答案】24. （1）①将“有”改成“的”或“那”；或②在句首加“它们”。 （2）⑦将“一晴一阴”改成“一阴一晴”。 25. ①使用拟人修辞，赋予细雨人的情态，使“淅淅沥沥”的细雨显得更形象、亲切。②以形容男人风度、修养的词语来表现细雨的安静、和缓、优雅，具有新意。 【解析】 【24题详解】 本题考查学生辨析并修改病句能力。 ①处，不合逻辑，“有”字使用不当，造成主语错位，改为“的”或“那”； 或②处，成分残缺，②句前加上“它们”，使用代词，让主语不缺失。 ⑦处，语序不当，“一晴一阴”造成前后不呼应，结合整段分析，先讲雨中的园林，再说雨后的园林，故搭配要先阴后晴，修改为“一阴一晴”。 【25题详解】 本题考查学生语言表达之词语表达效果的能力。 原句“细雨淅淅沥沥地下了起来，很绅士”，使用了拟人的修辞，赋予细雨以人的情态，使“淅淅沥沥”的细雨显得更形象、亲切，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的事物显得更活泼、亲近。 “绅士”一词，现代是指行为优雅有礼的男士。“绅士”的内涵有待人彬彬有礼，谦和，衣冠得体，谈吐高雅，良好的自身修养等。用“绅士”修饰细雨，表达了雨安静、和缓、优雅的特点，拟人修辞颇具新奇，读后具体可感可想象。 （二）语言文字运用II（本題共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成小题。 疟疾与艾滋病、癌症一起，被世卫组织列为世界三大死亡疾病。20世纪60年代，在原有抗疟药物氯喹已经失效的背景下，屠呦呦接受了抗疟研究的艰巨任务，从此与中药抗疟结下了 ① 。 通过整理中医药典籍、走访知名老中医，屠呦呦汇集了640余种治疗疟疾的中医药方。在青蒿提取物实验药效不稳定的情况下，东晋葛洪著《肘后备急方》中对青蒿截疟的记载（ ）“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，给了屠呦呦新的灵感。 1971年10月4日，这是青蒿素发现史上最为关键的一步。这天，在中国中医研究院中药研究所的一间实验室里，研究员们屏住呼吸等待着青蒿乙醚中性提取物样品抗疟实验的最后结果。前面的190次实验都失败了，紧张与期待交织在每个人心中。终于，结果出来了，该提取物对疟原虫的抑制率达到100%！实验室沸腾了，课题组组长屠呦呦 ② 地松了一口气，露出欣慰的笑容。 如今，虽然屠呦呦已经年逾九十，但年龄不能阻挡她对科研的热情，她 ③ ，依然躬耕在科研第一线。回顾起自己的科研生涯，屠呦呦说要用毕生精力让青蒿素物尽其用，让中国中医药造福全人类。 26. 在文中横线处填入恰当的成语。 27. 你认为文中括号处应该使用破折号还是冒号？请说明理由。 【答案】26. ①不解之缘 ②如释重负 ③老当益壮 27. 破折号。因为“青蒿一握……尽服之”是对“记载”解释说明；冒号管到句末，而“给了屠呦呦新的灵感”不属于“记载”的内容。 【解析】 【26题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，依据“接受了抗疟研究的艰巨任务”推断屠呦呦从此和中药抗疟没有分开过，故可填“不解之缘”。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。 第二空，根据“实验室沸腾了”推断实验成功了，作为组长的屠呦呦应该是松了口气，故可填“如释重负”。如释重负：如同放下重担，形容解除精神压力后心情轻松愉快。 第三空，根据“年逾九十的屠呦呦依然躬耕在科研第一线”推断该空形容屠呦呦虽然年纪大了，但是对工作的热情不减，故可填“老当益壮”。老当益壮：指年纪老，但志向更高。现在形容年纪虽老，但干劲儿仍很大。 【27题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 破折号表示解释说明，声音的延续等；冒号用于提示性话语之后，表示提起下文。 由原文“《肘后备急方》中对青蒿截疟的记载”可知，下文是书中记载的内容，“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”即为古籍的原文，“给了屠呦呦新的灵感”，是古籍对屠呦呦产生的作用，不属于古籍的原文。故选用破折号，是对“记载”的解释说明。 而冒号用于提起下文，管到句末，“给了屠呦呦新的灵感”，不属于“记载”的内容。 四、写作（60分） 28. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在大数据时代，各类软件纷纷采用“用户定制”的方式，根据你的浏览记录不断优化针对你的内容推送，仿佛你身边有个“周到”的管家，无时无刻不在留意你，记录下你的兴趣、喜好，然后竭尽所能地“满足”你的品位。人们逐渐被大数据引入“信息茧房”之中，获得的信息单一闭塞。 对于如何破除“信息茧房”，你有何思考或建议？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以理性之光，破信息茧房 万物互联时代，信息光速闪现。面对繁芜纷杂的信息茧房，青年是模仿古人“兼而听之”，注重信息多样全面，还是学习今人“明而辨之”，倡导个性卓然独立？我深以为无论何时，都需以理性的态度去看待、处理和接受信息，如此方能从容应对信息爆炸所带来的诸多乱象。 一曰：高扬理性之帆，理性对待海量信息。 接纳多样的信息，是理性对待信息的前提。阿玛蒂亚·森曾提到：无数可怜人，长期生活在单一信息里，而且是一种完全被扭曲颠倒的信息。这是导致人们愚昧且自信的最大原因。这告诫我们生活中那些明明有所欠缺却盲目自大的人可能只停留在自身的信息舒适区，而不肯去接纳更多的信息，导致愚而不知的社会问题频发，其后果不言而喻。观近代中国历史，铁路、洋器，甚至今天看来用途广泛的照相机，都被当时许多国民视为洪水猛兽，谣言纷纷，人心惶惶。闭关锁国政策阻断外界信息通路，导致大清王朝从强盛走向没落。故曰人当先接受多样信息，才有理性认知的可能。 二曰：舞动理性之桨，在大众化的时代保持自身思想独立性，不随波逐流。 当个人融入群体，其个性会不会被群体湮没，其思想会不会迅速被群体思想取代？融个体于群体并不意味着要将个人的个性全然淹没于群体中。当听从成为习惯，盲从就将无法避免，这种心理若被有心之人加以利用，后果将不堪设想。另一方面，许多真理与事实往往是独特个体依据自身对信息的判断所提出的。若盲从大众甚至权威专家的观点，今日我们何以能见到袁隆平院士种下的株株水稻？若不加个性考量一味跟从大众，《端午奇妙夜》何以火热出圈？凡此种种，皆证明个体融入群体信息时应保持理性的眼光去判断，用个体的理性保持唤醒群体的清醒。 三曰：兼听则明，偏信则暗，面对信息茧房，要拿出理性这把尚方宝剑，守护好航行的方向。 与过往相比，互联网的高速发展和社会的多元发展促使如今的信息不断呈爆炸式增长，但是我们也可能早已被关进信息茧房。网络信息的毛细血管，已经联通了世界的角角落落。每个人都不可能再置身世外。如果你不兼听，占有多元信息，你就永远走不出信息茧房；如果你不够清醒，不保持个体独立，你可能就沦为了勒庞笔下的“乌合之众”。当信息茧房相互交错而又间隔纷呈时，要“兼听”四方涛声，“明辨”航行方向，拿出理性这把尚方宝剑，守护好我们航行的灵魂与方向！ 兼听而不偏信，始终保持科学理性的态度，我们才能破除信息茧房，成为一株能思想的芦苇。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则漫画+材料作文题。 漫画部分由三个茧构成，每个茧里，都有一个人在心无旁骛地看着手机。材料由两句话构成。第一句话指出，在大数据时代，各类软件以“用户定制”的方式，根据用户的浏览记录，竭尽所能地为用户推送喜欢的内容。第二句话指出，大数据把人们引入“信息茧房”的后果是，信息单一闭塞。 综合两部分内容来看，漫画和材料体现了两个方面的内容：“信息茧房”的产生和危害。人们在信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，因人们自身的信息需求并非全方位的，人们只注意自己选择的东西和使自己愉悦的通讯领域，久而久之，会将自身桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中，获得的信息单一闭塞，对所处的信息环境失去完整的判断。同时，网络“信息茧房”可以满足人们各方面的信息需求，所以更多的人会选择“宅”，片面地认为互联网环境下的人机交互，已经能够满足其信息需求，也就没有必要进行社会交际，继而个体与个体之间，群体与群体之间的粘合度不断下降，彼此之间的关心开始不断减少，人与人之间的温情也越来越淡薄，这对社会的和谐发展也是不利的。那么我们该如何应对呢？首先，构建多元化的信息获取机制，使自己可以汲取到各个方面的信息营养，继而在信息交互中实现自身信息素养的不断提升。冲破信息茧房需要青年一代摒弃低俗，志存高远。青年人只有精神信仰上纯粹，道德修养上精进，大是大非上清醒，境界才会不断提升。青年一代惟有摒弃低俗，志存高远，才不至于被一些无聊的娱乐八卦、社交聊天和手机游戏困住，从而主动于有益信息中汲取营养。反观当下，一些年轻人佛系、躺平，成天刷抖音、微信，荒废了岁月，颓废了人生，辜负了众望。一个人，在茫茫人海中，只有内心澄澈，才能活得明白；只有在繁杂的网络信息中认清自我，懂得取舍，才能冲破茧房，获得真知，不断进取。更重要的是，政府应积极参与到公共网络引导中，对于网络信息传播加强监督和管理，实现对有害信息的过滤，使得真实信息得以传播；并且积极开展广泛的理性面对互联网信息的宣传，破除各种信息孤岛的负面影响，使得受众可以更加真实地了解社会，继而使得网络传播平台得到良好的管控，发挥公共网络在舆论引导中的效能。 从“思考和建议”来看，文体是议论文。考生可以运用层进式结构，谈什么是“信息茧房”，“信息茧房”的危害性是什么，我们如何破除“信息茧房”。也可以运用并列式结构，就其中一个方面来谈，或者理性思辨地谈自己对“信息茧房”的看法。 立意： 1.从“信息茧房”破“茧”而生。 2.以理性之光破“信息茧房”。 3.在信息洪流里守住自我。 4.广开信息源流，慎取为我所用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$