2024年福建省中考英语书面表达复习技巧第一章 命题特点和解题技巧课件

第一章 命题特点和解题技巧 1 一、 课标及考纲解读 写是表达技能之一，是学生语言综合能力应用水平高低的重要体现，在福建省目前的中考试卷结构中占比12.5%，分值为15分。根据国家《义务教育英语课程标准（2022 版）》要求，九年级学生在中学课程结束时语言技能应达到三级。三级水平对 “写” 的要求如下： 2 1.根据写作要求，收集、准备素材，独立起草、 修改和完成语篇； 2.为所给图表或自己创作的图片写出简单的说明； 3.围绕相关主题，用所学语言，以书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物，表达情感、态度和观点； 3 4.在口头和书面表达中使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系，连接信息，做到意义连贯； 5.在口头和书面表达中进行适当的自我修正，用语得当，沟通与交流得体、有效。 从上述要求可以看出，中考英语书面表达主要考查学生能否运用已学的语言知识来准确、客观地表达事实、阐述观点、抒发情感和传递信息。中考英语书面表达具有如下几个特点： 4 1.个性化 中考试题一直是分省命题，因此书面表达试题的设计往往具有地方特色，并反映当地的人文地理特点。这样既增加了中考英语书面表达试题的社会文化背景因素，又符合考查语言交际能力的要求。 5 2.多样化 中考英语书面表达题在体裁、题材、形式等方面都具有多样化的特点。其体裁覆盖了记叙文、 议论文和应用文等；题材涵盖了学校生活、课余活动、日常生活、人际关系、教育和社会与文化、 时下热门科技现象等；形式涉及图表型、提纲型、 漫画型和开放式作文等。 6 3.生活化 中考英语书面表达的内容都是考生日常生活中常见的事件或现象，与学生的生活息息相关。试题内容常从课本出发，从英语课堂出发，紧贴学生生活实际，与学生的认知水平相适应，符合学生的心理特点和认知规律。试题的选材一般坚持从学生的生活经历出发，以体现语言的工具性、服务性， 体现语言对社会发展和社会生活的反映，引导学生关注生活， 彰显出新课程标准走向生活的语言观。 7 4.创新化 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。近年来中考书面表达的命题既有内容上也有形式上的突破，在题目的设置上条件明显放宽， 突破以往某些方面的思维定式，鼓励学生学会创造性地思考问题，去自由地、有创意地表达或叙述设置的内容，或发表自己的看法，使作文内容更趋多元化、个性化。 8 5.活学活用化 近年来中考英语作文的题材多次涉及使用英语这一语言工具来向国际友人推介中国传统文化、 中国优秀价值观和中国历史知识，这种趋势大大丰富了学生应用语言的场景，让学生在学习语言时更有目标感，为以后真实的国际语言交流做了很好的衔接 既能立足当下，又能放眼世界。 9 二、 评分标准解读 1.评分标准 （根据课标及考纲要求， 中考英语书面表达的评分标准大致分为以下五个档次。） 10 档次 要求 得分 第一档 写出全部内容要点； 语句流 畅； 基本无语法和词汇方面的 错误， 少数错误主要是由于较 高级词汇或复杂结构所致； 词 数达到要求； 基本无单词拼写 及标点错误。 13-15分 11 档次 要求 得分 第二档 写出大部分内容要点； 语句较 流畅； 有少量语法和词汇方面 的错误， 但不影响理解； 有少 量单词拼写及标点错误。 10-12分 续表 12 档次 要求 得分 第三档 写出部分内容要点； 语句基本 通顺； 有一些语法和词汇方面 的错误， 有少量单词拼写及标 点错误。 7-9分 续表 13 档次 要求 得分 第四档 写出少量内容要点； 语句不通 顺； 语法、 词汇、 单词拼写 和标点错误较多； 只有少量句 子表达正确。 4-6分 续表 14 档次 要求 得分 第五档 基本上没有写出内容要点； 语 法、 词汇、 单词拼写错误较 多； 基本上没有通顺的句子； 只写出一些单词， 不知所云。 0-3分 续表 15 2.真题剖析 Writing 1 【2021·福建】假定你是学校英语报小记者李华, 上周学校开展了 “English Day” 活动, 请你根据下面的海报和学生参加活动的数据写一篇报道, 介绍活动情况以及同学们的感受。词数 80 左右。 16 17 注意事项： （1）必须包含提示内容, 可适当发挥, 开头已给出, 不计入总词数; （2）意思清楚, 表达通顺, 行文连贯, 书写规范; （3）请勿在文中使用真实的姓名和校名。 Our School English Day Our school English Day was a great success.______________________ 18 审题指导 （1）本题要求写一篇报道， 介绍学校 “英语日” 活动； （2）主要应使用一般过去时； （3）短文须涵盖以下四个要点： ①时间及地点； ②活动内容； ③数据的描述； ④同学们的感受； （4）可在数据的描述及个人感受方面进行拓展。 19 写作指导 要点提示 词块串联 开头： 引出 主题 一个巨大的成功（a great success） 20 要点提示 词块串联 正文： 介绍 “英语日” 活 动 我们一半的学生（half of us students） 我们剩下的其他人（the rest of us） 参加唱歌比赛（take part in the singing competition） 享受讲故事（enjoy ourselves in the storytelling） 续表 21 要点提示 词块串联 结尾： 感受 学到很多（learn a lot） 认识到团队合作的重要性（realize the importance of teamwork） 续表 22 考场再现 第二档 Our school English Day was a great success. It was held from 2:00 p.m. to 4:30 p.m. on June 18th in the school hall. Students joined many activities and everyone was very active. For example, 20% 23 people joined the storytelling, 30% people jointed the cooking show and half of the students jointed the singing competition and everyone had a great time. I also learned a lot from it. We should take part in more activities. 第一档 Our school English Day was a great success. Let me tell you something about our school English Day. It was on June 18th, from 2:00 p.m. to 4:30 p.m. We had it in our school hall. We learned a lot by taking part in activities. There were three activities—Singing 25 Competition, Cooking Show and Storytelling. We made a survey, and it showed that 20% of the participants joined in Storytelling and 30% of the participants chose Cooking Show. The most popular was Singing Competition. About 50% of the participants took part in it. Our students were all feeling happy on English Day. Some students said they learned a lot. 名师点评 第二档 此文句型简单， 个别单词过去式拼写及使用错误， 如joined应为joined in。词语的选用应避免重复， 第二段用了四次joined， 过于单调， 如果能运用一些如take part in这样的短语， 语言就更丰富。 结尾上， 如果表达出同学们的感受就更加完整。 27 第一档 此文写作要点齐全， 语法准确， 也用到了一些较为优秀的短语， 如take part in, make a survey等。 作文既介绍了海报的内容， 也很好地描述了表格中的数据及同学们的感受。 但在时间on June 18th， from 2:00 p.m. to 4:30 p.m.的表述上应从小到大， 这样就更符合英语表达逻辑。 28 篇章优化 Our School English Day Our school English Day was a great success. It took place in the school hall from 2:00 p.m. to 4:30 p.m. on June 18th. Three activities were included. Half of us students took part in the singing competition. 29 30% of us went to the cooking show. And the rest of us enjoyed ourselves in the storytelling. We spoke highly of the English Day. We learnt a lot through practice. It also made us come to realize the importance of teamwork. We hope there will be more colorful activities in our school. Writing 2 【2022·福建】假定你是李华， 近日你校开展了以 “热爱劳动， 珍爱粮食”为主题的实践活动。 请你结合以下图示， 用英语给笔友John写一封信， 分享活动过程和感受。 词数80左右。 31 32 注意事项： （1）必须包含所有提示信息， 可适当发挥， 开头已给出， 不计入总词数； （2）意思清楚， 表达通顺， 行文连贯， 书写规范； （3）请勿在文中使用真实的姓名和校名。 33 Dear John, How is everything going? ______________________ Yours, Li Hua 34 审题指导 （1）本题要求写一封信件， 分享 “热爱劳动， 珍爱粮食” 主题实践活动经历； （2）使用一般过去时； （3）短文须涵盖四个方面的要点： ①时间； ②地点； ③活动； ④个人体会； （4）可在活动方面进行拓展。 35 写作指导 要点提示 词块串联 开头： 引 出主题 参观农场（visit the farm） 36 要点提示 词块串联 正文： 根 据要点介 绍实践活 动 时间（on June 18） 地点（the community farm） 学习收割粮食（learn to harvest rice） 帮忙搬运稻子（help to carry rice） 捡稻穗（pick ears of rice） 续表 37 要点提示 词块串联 结尾： 个 人体会 学会珍惜每一粒粮食（learn to value each grain） 续表 考场再现 第二档 Dear John, How is everything going? On June 18, our school held an activity. We can to the community farm. Then we worked together with farmers. Some learned to 39 harvest rice. Some helped to carry rice while picked ears of rice. Through the activitys, I’ve got the pleasure of hard work. Have you had any experience of this kind? Yours, Li Hua 第一档 Dear John, How is everything going? These days, our school had an activity. I want to share my one-day experience in rice fields with you. On June 18th, I went to the 41 community farm. The farmers there were very kind. I learned to harvest rice from them. Then I helped to carry rice. It was very heavy. After that, I picked ears of rice. I felt very tired. I understood farmers were very hard, and we should eat up food on our plates. Yours, Li Hua 名师点评 第二档 此文句型简单， 有少量语法和词汇方面的错误。 其中can to应为书写错误， can应写为came。 activity的复数正确形式为activities， 需避免低级错误。while picked ears of rice中while后面漏写了主语， 应补充上others。 另外在分享感受方面过于简单， 进一步拓展会更好。 43 第一档 此文语法没有差错， 且能够全面覆盖题目内容。 then, after that等的使用让逻辑脉络更加清晰， 美中不足的是， 结尾稍显仓促， 如果能再次点题会更好。 44 篇章优化 Dear John, How is everything going? I’m glad to tell you my one-day experience in rice fields. On June 18, my classmates and I went to the community farm. When we arrived, we visited the farm and watched videos on 45 farming. Then we worked together with farmers. Some learnt to harvest rice. Some helped to carry rice while others picked ears of rice from the fields. Through the activity, I’ve got the pleasure of hard work and learnt to value each grain. Have you had any experience of this kind？ Yours, Li Hua Writing 3 【2023·福建】某地 “美丽乡村（Beautiful Village）” 项目吸引了不少外宾， 暑假期间需要数名擅长英语的小导游。 假定你是李华， 希望成为其中的一员。 请你结合以下表格提示， 给该项目的外事负责人王先生写一封英文自荐信。 词数80左右。 47 What kind of person you are friendly, active … What you are good at speak English, tell stories … What you can do introduce local culture, help foreigners … 48 注意事项： （1）必须包含所有提示信息， 可适当发挥， 开头已给出， 不计入总词数； （2）意思清楚， 表达通顺， 行文连贯， 书写规范； （3）请勿在文中使用真实的姓名、 校名和地名。 49 Dear Mr. Wang, I am Li Hua. I am glad to know that you are in need of some tour guides. ______________________ Yours, Li Hua 50 审题指导 （1）本题要求写一封自荐信， 申请成为 “美丽乡村” 项目小导游； （2）使用一般现在时； （3）短文须涵盖三个方面的要点： ①个人品质性格； ②个人特长； ③个人能力； （4）在这三方面都可以进行拓展。 51 写作指导 要点提示 词块串联 开头： 引出 主题 适合这份工作（be suitable for the job） 52 要点提示 词块串联 正文： 介绍 个人品质性 格、 个人特 长及个人能 力等 友好且耐心（friendly and patient） 赢得好几个奖（win several prizes） 了解乡村生活（understand the life of the village） 续表 53 要点提示 词块串联 结尾： 提出 个人愿望 被给予机会（be given the chance） 续表 考场再现 第二档 Dear Mr. Wang. I am Li Hua. I am glad to know that you are in need of some tour guides. I am friendly so you can turn to me. I am good at speak English and tell stories. I think stories can not 55 only our minds but also makes our life more colorful. And we can learn more about stories. I can introduce local culture and help foreigners. A tour guides can makes a full man. I hope the guests are have a good time in the village! I want to join you. Thank you very much. Yours, Li Hua 第一档 Dear Mr. Wang. I am Li Hua. I am glad to know that you are in need of some tour guides. I want to join you. I am a friendly and active person. I can help foreigners to explore the beautiful village. I am good at speaking English and 57 telling stories. The stories are interesting so that foreigners will be interested in the beautiful village. The interesting stories will let more and more people go to the beautiful village. And I can introduce local culture and help foreigners, too. Let me join you. I will do well. I’m sure that the business will go well after I join you. Yours, Li Hua 名师点评 第二档 此文有明显语法错误。其中speak和tell应加上ing， 且not only后面缺少了动词。此外， can后面的makes又用了第三人称单数， 需避免这种语法错误。并且还有出现a tour guides、 are have等低级错误。另外结尾过于简单， 进一步拓展会更好。 60 第一档 此文语法没有差错， 能够全面覆盖表格内容， 并能在每一点中进行适当地发挥， 丰富文章内容。 美中不足的是， 缺少一些点晴句。 61 篇章优化 Dear Mr. Wang. I am Li Hua. I am glad to know that you are in need of some tour guides. I’d like to be one of them. I think I am suitable for the job. 62 First of all, I am friendly and patient. I am active in many activities. Besides, I speak English well and have won several prizes in English speaking competitions. I am also good at telling stories. So I can introduce local culture to foreigners in English. Most importantly, I have visited the beautiful village 63 many times and I can help foreigners better understand the life of the village. I would be thankful if I could be given the chance. Yours, Li Hua 三、 写作技巧点拨 一篇优秀的英语作文往往通俗易懂， 优秀的作者通常使用平实的语言。 因此， 中学生在写作过程中， 应尽可能使语句简洁易懂， 条理清晰， 行文结构有逻辑。 以下六点小技巧在你写作过程中能助你一臂之力。 65 技巧一: 五步审题法 1.审主题 要写出一篇优秀的作文， 最重要的是抓住要点， 紧扣主题。 切忌脱离主题, 写一些 “题外话”。 66 2.审体裁 根据所给情景确定文章的体裁是记叙文、 说明文、 议论文或应用文等。 3.审类型 就题型而言， 中考书面表达可分为： 提纲类、 图画类、 图表类和开放类。 每一类题型都有不同的特点， 在做题时应采用相应的方法。 67 4.审人称 审题时， 要弄清应采用第几人称。 在记叙自己的事情时， 一般用第一人称， 这样可以增强文章的真实感； 如果以讲故事的形式来写， 则一般采用第三人称； 另外要注意提示中给出的假定身份， 从而确定文章用第几人称。 68 5.审时态 一般来说， 一篇特定的文章通常用特定时态， 如通知常用将来时； 日记、 故事常用过去时。 另外每个句子都涉及时态问题， 如表示经常性的情况用一般现在时； 表示过去发生的动作用一般过去时。 总之要根据内容， 斟酌每个句子的时态。 69 技巧二： 谋篇布局五要领 1.根据审题定层次 要有全局观。 给文章划分层次， 如： 总—分， 总—分—总。 2.理顺思路搭框架 注意段落的划分要清晰合理。 70 3.充实框架初成形 一个段落如何展开往往由体裁和主题来决定。 比如， 叙述一个故事或一系列事件时， 通常按照事件发生的先后顺序来写。 4.完善细节终成文 加上过渡语， 过渡更自然。 正确使用连接词能使语言衔接自然、 行文流畅。 71 5.查漏补缺夺满分 （1）检查内容要点是否完整。 一个完整的段落既要有中心， 也要有围绕中心的描述。 一般来说， 段落包括三个部分： ①主题句， 点出段落的主旨； ②拓展句， 说明或支持主旨； ③结尾句， 总结、 归纳或概括主旨。 （2）检查内容是否有语法和拼写错误。 72 技巧三： 学会选词两注意 盖房子要挑好砖， 房子才好看； 写文章要选好词， 文章才优美。 所以， 写好文章首先应从词汇入手。 73 1.选词准确达意 要想用词贴切， 准确表达思想， 就应透彻地掌握每个词的确切含义， 尤其要注意那些同义词和近义词， 使用不当就会出错。 如high和tall都有 “高” 的含义， 但表示身高用 “tall”， 表示位置高要用 “high”。 74 2.用词简明扼要 用常用词， 不用生僻词； 用具体词， 不用抽象词。 如： His name is called Tom. 和His name is Tom. 这两个句子都能表达 “他叫汤姆”， 但是后者更简洁明了。 75 技巧四： 学会写句四方法 文章是由句子组成的， 写好每个句子是写好整篇文章的关键。 中考书面表达大都是引导性写作， 只要准确地表达出所给的图画、 表格、 提纲等提示的内容即可。 76 1.直译法 根据题干提示， 结合一定的语法知识， 按照句子的结构特点， 直接用英语写出相应的句式即可。 如： 他不喜欢踢足球。 He doesn’t like playing football. 77 2.分解法 把一个句子分成两个或两个以上的句子， 这样可降低出错率。 如： 在各地来的学生中， 有很多是北方人。 Students here are from all over the country. Many of them are from the North. 78 3.合并法 把两个或两个以上的简单句用一个复合句表达出来， 这种方法能提高文章的可读性。 如： 我们迷路了， 这使我们的野营旅行变成了一次冒险。 Our camping trip turned into an adventure when we got lost. 79 4.迂回表达法 遇见生词或不熟悉的表达， 可以在保持原意的基础上， 采用不同的表达方式。 如： 你可以同我们一起去或是待在家中， 悉听尊便。 You can go with us or stay at home. Either is OK. 80 技巧五： 卷面满分抓两点 要想在书面表达上取得较好的成绩， 就要抓住阅卷老师的厌倦点和兴奋点。 81 1.厌倦点 （1）语言繁琐， 层次不清， 单调乏味； （2）有拼写错误， 句子结构单一、 重复； （3）表达不地道， 汉语味太浓； （4）书写潦草， 辨认困难。 82 2.兴奋点（考生书面表达中的亮点） （1）语言简洁， 层次清晰； （2）选词准确， 句式多变; （3）内容连贯， 表达地道， 无明显错误； （4）书写规范， 卷面整洁。 83 技巧六： 提升档次三注意 1.熟悉句型特点 熟悉英语句子的结构特点很有必要， 如五种简单句的基本结构， 陈述句、 疑问句、 感叹句的结构特点等， 在平时应多记多练。 84 2.背诵范文 收集历年中考英语书面表达题的范文或报刊上的优秀文章， 每天花一些时间大声朗读， 力争背下来以拓展写作思路、 培养语感。 3.有的放矢勤训练 针对中考体裁和题材， 坚持常规训练， 由词到词组， 再到句子， 连句成段， 连段成篇。 85 86 $$