第二单元写作《观点要明确》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级上册

《观点要明确》异课同构 《观点要明确》教学设计1 教学内容分析 九年级第一单元的写作训练是以活动探究的方式进行诗歌创作,《观点要明确》是第二单元的写作训练,也可以说是学生的第一次议论文写作训练。它与第三单元的《议论要言之有据》,第五单元的《论证要合理》,成为一个系统的议论文写作序列。 学情分析 九年级的学生,具有一定的思辨能力,但在议论文写作中,往往只重视提出观点后对观点的论证。而如何明确且正确地提出观点,是教学过程中容易忽略而又现实存在的问题。因此要注意引导学生进行思考,循序渐进探究写法,不能要求面面俱到。 教学目标 1. 学会以鲜明的态度和正确的立场看待事物; 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧; 3.认真思考生活和社会现象,有针对性地提出简明的观点,并发表看法。 教学重点 学会以鲜明的态度和正确的立场看待事物。 教学难点 认真思考生活和社会现象,有针对性地提出简明的观点,并发表看法。 教学过程 (一) 导入新课 快问快答。 师:小米粥很有营养,但我今天喝的牛奶。