期末句子仿写（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

四下期末句子仿写 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。(仿写) 什么?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦么?不错,正是那种宝葫芦。 设问:为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。 好处:引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。 我为什么会这么兴奋呢?这得从学校举办的游园活动讲起。 这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。(仿写) 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。 他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(仿写) 那鞋很厚实,像暖和和的鸟窝。 人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣,又是那么清,像最明亮的玻璃。 比喻:指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 好处:是使事物形象,生动,突出特点。 随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。(仿写) 排比:是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 好处:是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强,能增强文章的表达效果和气势,深化中心。 山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。(仿写) 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 拟人:即把物当做人来写,赋予“物”以人的言行或思想感情等。 好处:形象地表现事物特征,鲜明地表达作者的思想感情,语言亲切感人。 雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。(仿写) 整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。 夸张:是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 好处:突出事物的本质,或加强作者的某种感情,强调语气,烘托气氛,引起读者的联想。 19 $$