第04讲：笔下生花——审题立意巧成文-2024年小升初新七年级语文暑假衔接宝典（统编版）

笔下生花——审题立意 巧成文 第肆讲 1、 掌握审题的基本方法和技巧，能够准确理解题目要求和意图。 2、 学会从多个角度立意，使作文具有新颖性和独特性。 3、 拓展思维，加深对审题立意的理解。 在唐朝时期，有一位年轻才俊名叫王勃。他才华横溢，尤其擅长诗文创作。有一次，他被邀请参加一场盛大的宴会，宴会的地点正是在名扬四海的滕王阁。 宴会上，宾客们纷纷吟诗作赋，以展现自己的文学才华。然而，当宴会的主持人提议大家以滕王阁为题进行创作时，许多人却感到有些为难。因为滕王阁历史悠久，文化底蕴深厚，要想写出新意并非易事。 然而，王勃却毫不畏惧。他仔细审视了滕王阁的每一个角落，深入感受了这座建筑所蕴含的历史和文化气息。然后，他闭目沉思，开始在心中构思自己的作品。 不久之后，王勃挥毫泼墨，写下了著名的《滕王阁序》。这篇序文不仅文采飞扬，而且立意深远。王勃以滕王阁为背景，抒发了自己对人生、历史和文化的深刻感悟。他的文字犹如一幅精美的画卷，将滕王阁的壮丽景色和深厚底蕴展现得淋漓尽致。《滕王阁序》一经问世，便引起了广泛的赞誉和传颂。人们纷纷赞叹王勃的才华横溢和深邃思考。 问题：从王勃的故事中我们可以学到什么呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 王勃之所以能够写出如此出色的作品，正是因为他善于审题立意。他深入理解了题目的要求和内涵，找到了独特的创作角度和思路，最终创作出了一篇具有深刻意义和独特价值的佳作。从王勃的故事中我们可以学到什么呢？那就是要善于审题立意，深入理解题目的要求和内涵，找到独特的创作角度和思路。只有这样，我们才能在写作中取得更好的成绩。那么，让我们一起学习如何更好地审题立意吧！ 1、 何为审题 审题是写作的第一步，也是关键的一步。是指深入思考和反复推敲作文话题（包括材料）、命题或半命题。其目的是理解题目的含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法。 题目分类： A. 话题作文： 围绕一个给定的话题进行写作，话题范围广泛，需要自行确定写作角度和主题。 B. 命题作文： 直接给出题目，考生需要根据题目进行写作。题目可以是直接命题，也可以是隐喻、象征等形式。 C. 材料作文： 提供一段材料（如故事、新闻、图表等），要求根据材料进行分析、评价或阐述。 D. 半命题作文： 题目只给出了一部分，需要自行补充完整后再进行写作。这种题目既有一定的开放性，也有一定的限制性。 2、 何为立意 立意，是指在写作或创作中，作者通过深思熟虑，确立文章或作品所要表达的中心思想、主题或主旨。它是文章的灵魂和核心，是作者写作的目的和动机所在。在文学艺术作品中，立意占有极重的分量，作品能否成为佳作，往往就决定在立意上。 立意原则： A. 明确性： 立意应清晰明确地表达文章的中心思想或主题，避免模棱两可或含糊不清。 B. 深刻性： 立意要能够深入揭示事物本质或问题核心，体现作者的独特见解和思考深度。 C. 创新性： 立意应具有新颖性，能够打破常规，提出新的观点或解决方案，引起读者兴趣。 D. 契合性： 立意需要与文章的题目或主题紧密契合，不能偏离或脱离文章的核心要求。 1、 如何审题？ Step1：理解题目 首先要仔细阅读题目，确保对题目的理解准确无误。识别题目中的关键词，明确题目的核心要求，题目中的关键词往往指向文章的核心内容。 例1:《成长的烦恼》。 中心词是“烦恼”，“成长”是修饰“烦恼”的定语。“烦恼”是题眼，因为它揭示了文章要讨论的核心内容——成长过程中的烦恼。 Step2：分析题目 分析题目的类型和范围，确定文章的大致方向。思考题目背后的意图和可能的隐含要求。 例2：《路的尽头》。字面含义：指某条路的终点。 深层含义：可能暗示人生的某个阶段、某种状态的结束，或者是对未来、目标的追求和期望。 例3《论科技与生活的关系》。类型：议论文。 范围：需要探讨科技与生活的相互关系，可能包括积极影响、负面影响以及如何平衡等。 例4：《以“绿色出行”为话题，写一篇不少于800字的文章》。 限制：文章必须围绕“绿色出行”这个话题展开。要求：文章长度不少于800字。 Step3：确定立意 根据对题目的理解和分析，确定文章的中心思想或主题。立意要明确、深刻，并符合题目的要求。 2、 如何立意？ 1、 以小见大 “以小见大”是一种通过小事物、小细节来揭示大主题、大道理的立意技巧。它强调从细微处着眼，通过个别现象来反映普遍规律或社会问题。思想内涵容量大，以个别表现一般，以小事反映大主题。 例：《一张便签的温暖》 小明是一个初中生，平时忙于学业和各种课外活动，很少有时间陪伴家人。一天晚上，他匆忙地吃过晚饭后准备回房间继续写作业。在书桌上，他发现了一张妈妈留下的便签，上面写着：“小明，记得喝牛奶，别太累了。” 以小见大： 这张小小的便签虽然只是妈妈日常关心的一个缩影，但它却展现了妈妈对小明无微不至的关爱和牵挂。小明在忙碌的学习生活中，往往忽略了这些细微的关爱。但是当他静下心来，仔细观察这张便签时，他深深地感受到了母爱的温暖。这张便签也让小明意识到，亲情不仅仅是大事上的支持和帮助，更是日常生活中的点滴关怀和陪伴。 2、 反向立意 “反向立意”是指从与常规思维相反的角度来立意，打破传统观念或固有思维，提出新颖、独特的观点或见解。 例；《那个“不愉快”的周末》 小红是一个初中生，平时和爸爸的关系很好。但是有一个周末，小红因为想要和朋友出去玩而和爸爸发生了争执。爸爸认为她应该先完成作业，而小红则认为周末应该放松一下。两人各执己见，最后不欢而散。 反向立意： 在传统的观念中，亲情应该是和谐、温馨的。但是在这个故事中，小红和爸爸之间发生了争执和矛盾。然而，正是这个“不愉快”的周末，让小红开始思考自己和爸爸的关系以及亲情的意义。她意识到，亲情不仅仅是和谐的相处，更是彼此的理解和包容。经过这次争执后，小红和爸爸坐下来好好沟通，最终达成了共识。这个经历让小红更加珍惜和爸爸之间的亲情，也让她学会了如何更好地处理家庭中的矛盾和冲突。 审题立意常见误区 1、 误解题意：没有准确理解题目要求，导致作文偏题 题目：请以“记忆中的那片星空”为题，写一篇记叙文，描述你与星空之间的特殊情感或经历。 错误立意： 有的人可能误解题意，将“记忆中的那片星空”理解为“星空下的趣事”，从而写成了自己在星空下与朋友们的游戏、烧烤等欢乐场景。这样的作文虽然描写了星空，但没有体现出“记忆中的特殊情感或经历”，导致偏题。 正确立意： 应深入挖掘“记忆中的那片星空”与自己之间的特殊联系。可以写自己小时候与爷爷在星空下乘凉，听爷爷讲述古老的故事，星空成为了自己与爷爷之间情感交流的纽带；或者写自己在挫折时抬头仰望星空，得到启发和勇气，星空成为了自己心灵成长的见证。 2、 立意过浅：只停留在表面现象，没有深入挖掘题目背后的深层含义 题目：请以“雨中漫步”为题，写一篇记叙文，通过描述雨中漫步的经历，展现人生的某种哲理或情感。 错误立意： 有的人可能只是简单地描述了雨中漫步的场景，如雨水打在脸上的感觉、路边的风景等，没有深入挖掘这一经历背后的深层含义。这样的作文虽然描写了雨中漫步，但缺乏深度和内涵。 正确立意： 可以通过雨中漫步的经历，联想到人生的起伏和波折。例如，可以写自己在雨中漫步时遇到了困难或挫折，但坚持走下去后发现了美丽的风景或遇到了帮助自己的人，从而感悟到“人生没有过不去的坎，只要坚持就会有希望”的哲理；或者写自己在雨中漫步时回忆起与亲友共度的美好时光，感受到亲情的温暖和友情的珍贵。 3、 角度单一：缺乏创新思维，立意角度过于单一 题目：请以“我与那本书”为题，写一篇记叙文，讲述你与某本书之间的特殊故事或情感。 错误立意： 有的同学可能只是从常见的角度去立意，如写自己在书中获得了知识、受到了启发等。这样的立意虽然符合题目要求，但缺乏新意和独特性。 正确立意： 可以尝试从更加新颖的角度去立意。例如，可以写自己与一本旧书的特殊缘分，这本书是已故亲人的遗物，自己通过这本书与亲人进行了一次跨越时空的对话；或者写自己与一本禁书的冒险经历，为了阅读这本书不惜冒险借书、藏书甚至与师长对抗，从而展现了青春的叛逆和对知识的渴望。这样的立意角度更加独特和新颖，能够吸引读者的兴趣。 1．作文 同学，你的生活中总有一些关键时刻。当你面对时，你是怎么想的？又是怎么做的？……最终，无论是达成所愿，还是事与愿违，这些经历都值得珍藏。 请以“关键时刻，我在这样做”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确时刻的“关键”，交代“这样做”的原因。 （2）详略得当，充分表现“这样做”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“关键时刻，我在这样做”，“关键时刻”强调了特定的重要时刻、紧急时刻或具有决定性意义的时刻。“这样做”则需要明确具体的行动、决策或做法。结合提示材料“同学，你的生活中总有一些关键时刻。当你面对时，你是怎么想的？又是怎么做的？……最终，无论是达成所愿，还是事与愿违，这些经历都值得珍藏”可知，关键时刻的选择或做法会让我们印象深刻，甚至影响我们一生，立意方面可以围绕在关键时刻展现出的勇气、智慧、坚持、担当等品质，以及这些行动带来的成长、收获和启示。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。如考试失利的关键时刻，描述在一次重要考试中成绩不理想，这是关键时刻。讲述自己没有因此气馁，而是冷静分析原因，制定学习计划，更加努力地学习。重点描写自己制定计划和执行的过程，如每天早起背单词、利用课余时间请教老师和同学等。主题方面可抒发自己面对挫折要积极应对，努力才能改变困境的决心。再如，以比赛中的关键时刻为写作素材，写参加体育比赛或知识竞赛等，在决胜的关键时刻，自己克服紧张和压力，发挥出最佳水平，或者选择相信队友，鼓励队友共同努力。详细叙述比赛中的紧张氛围和自己的心理活动，以及具体的行动，如给队友加油、自己全力以赴冲刺等，最后得出团队合作和相信自己的重要性。 例文： 关键时刻，我在这样做 人生的道路上，总有一些关键时刻，它们如同岔路口，决定着我们未来的方向。而在那个至关重要的时刻，我做出了自己的选择。 那是一次学校组织的演讲比赛，对于一向内向、不善言辞的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。然而，当老师鼓励的目光投向我时，我心中燃起了一丝渴望改变自己的火苗。这便是关键时刻的来临。 我深知自己参加比赛的原因，不仅仅是为了挑战自我，更是为了突破内心的束缚，让自己能够勇敢地站在众人面前表达自己。于是，我决定接受这个挑战。准备比赛的过程充满了艰辛。我每天早早起床，对着镜子反复练习演讲的姿态和表情；课余时间，我放弃了玩耍，一遍又一遍地修改演讲稿，让每一个字都能准确地传达我的情感；晚上，我在房间里大声朗诵，直到嗓子沙哑。 比赛的那一天终于到来，站在舞台的一侧，我的心砰砰直跳，仿佛要跳出嗓子眼。看着台下密密麻麻的人群，我感到双腿发软。但当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，缓缓走上舞台。 在台上，我望着台下那一双双期待的眼睛，脑海中瞬间一片空白。但我很快调整了自己的状态，想起了自己无数次的练习，想起了老师的鼓励，想起了自己参赛的初衷。我按照平时练习的节奏，开始了演讲。渐渐地，我忘记了紧张，声音也越来越洪亮，情感越来越饱满。 最终，比赛的结果并没有我预期的那么理想，我没有获得第一名。但那一刻，我却感到无比的轻松和满足。因为在这个关键时刻，我勇敢地迈出了第一步，我战胜了内心的恐惧。 这次经历让我明白，结果固然重要，但过程中的成长和突破更加珍贵。在未来的人生道路上，还会有无数个关键时刻等待着我，而我，将不再畏惧，勇敢地去迎接，去做出属于自己的选择。 2．题目： 生活中，我们总会有那么多的遇见，遇见不同的人、不同的事、不同的景……有些遇见会对我们产生美好的影响。 请以“遇见美好”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名； ②将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）； ③文体不限，诗歌、戏剧除外； ④不要套作，不得抄袭； ⑤不少于600字。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“遇见美好”，关键词是“遇见”和“美好”。“遇见”强调的是一个过程，是不期而遇；“美好”则是这种遇见所带来的感受或结果。立意方面可以通过叙述一次特别的遇见经历，表达出对生活中真善美的感悟，展现积极向上的情感态度，如人与人之间的温暖、善良、关爱，或者从自然、艺术等方面感受到的美好对自己心灵的触动等。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，选材可围绕校园、家庭和社会生活展开。可以写与一位善良陌生人的偶然相遇，他的行为给自己带来温暖和感动；可以写在旅行中遇见美丽的风景，让自己心境开阔；可以写遇见一本好书，从中汲取到力量；可以写遇见一位良师益友，对自己的成长产生积极影响；还可以写遇见一些困难挫折后，从中收获的经验和成长也是一种美好等。在文章开头可以设置一个引人入胜的场景或情境，引出“遇见”这一主题。中间详细叙述遇见的具体过程和细节，着重描写“美好”的表现和自己的感受。结尾部分对这次遇见进行总结升华，强调其对自己的意义和价值，进一步深化主题。比如开头写自己心情烦闷在公园散步，遇见一位正在义务教孩子们画画的老人，然后描写老人的和蔼可亲以及孩子们作画时的快乐场景，自己从中感受到生活的美好和温暖，结尾表达自己从这次遇见中明白了要善于发现生活中的美好，让自己的内心充满阳光。 例文： 遇见美好 人生，有许多美好的遇见。这些遇见就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我们的生活，让我们的人生更加丰富多彩。在我的记忆中，有一次遇见，格外美好。 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。我漫步在公园的小路上，享受着这难得的宁静与惬意。走着走着，我来到了一片花丛前。五颜六色的花朵竞相开放，散发出阵阵芳香。我忍不住停下脚步，仔细地观赏起来。 就在这时，我看到花丛中有一个小女孩。她大约七八岁的样子，扎着两个可爱的辫子，穿着一条白色的连衣裙，正蹲在花丛中，小心翼翼地采摘着花朵。她的脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛整个世界都只有她和这些美丽的花朵。 我好奇地走过去，轻声问道：“小妹妹，你在干什么呀？”小女孩抬起头，看着我，笑着说：“我在摘花呀，这些花好漂亮，我要把它们送给我的妈妈。”说完，她又低下头，继续采摘着花朵。 看着小女孩认真的样子，我的心中涌起一股暖流。在这个喧嚣的世界里，还有这样一个纯真善良的小女孩，用自己的方式表达着对妈妈的爱。我不禁想起了自己的童年，那个时候，我也会像她一样，为了给妈妈一个惊喜，而做一些力所能及的事情。 “小妹妹，我来帮你吧。”我笑着对小女孩说。小女孩高兴地答应了。于是，我们一起在花丛中忙碌起来。不一会儿，小女孩的手中就捧满了鲜花。 “谢谢你，大姐姐。”小女孩看着我，感激地说。“不用谢，这是我应该做的。”我笑着回答。 和小女孩告别后，我继续漫步在公园的小路上。我的心情格外舒畅，仿佛被什么东西触动了一样。我知道，那是小女孩的纯真和善良，让我感受到了生活的美好。 这次遇见，虽然只是一个小小的插曲，但却给我留下了深刻的印象。它让我明白了，在这个世界上，有许多美好的人和事，只要我们用心去感受，就能发现它们。从那以后，我更加珍惜生活中的每一次遇见，因为我知道，每一次遇见都是一次美好的经历，都能让我的人生更加充实和有意义。 3．成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。 提示：可以从以下几方面构思，一是品质方面，如“坚强”、“脆弱”、“上进”、“独立”、“优秀”等；二是个性特点方面，如“萌”、“幽默”、“浪漫”、“有能力”等；三是心理情感方面，如“幸福”“幸运”、“令人佩服”、“让人羡慕”等；四是从作用影响方面，如“重要”等。 【要求】： ①如选择半命题作文，请把题目补充完整； ②把题目写在作文答题卡的第一行（题目前空四格）； ③文体自选（诗歌、戏剧除外）； ④不要套作，不得抄袭； ⑤不得少于600字； ⑥文中不能出现真实的人名、地名、校名。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“原来”，有一个自我发现的过程，意思是开始自己没有发现自己的另一面，经过一些事情后才恍然大悟，原来，自己也有这一点。“也”中暗含对比，和过去的自己比，和“别人家的孩子”比，我也有这一面。“很”表程度，不是具备了，而是很具备。文题中“我”表明是文章的视角是第一人称，或者是作者自己，或者是行文中的叙述者。“原来，我也很______”对于成长中的中学生来说是非常熟悉的。这个时期的青少年都在发生变化。这种变化有时是意料之中，有时却是意料之外的。待到事情发生时，忽然发现了自己的变化。比如“坚强”“勇敢”“自信”“优秀”等，原本觉得自己不曾拥有的，现在突然发现自己拥有了。写作中应抓住“成长”二字，从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化，感受自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。写幸福类可以写“我”以前不理解父母对自己的唠叨，但随着年龄的增长，自己逐渐懂事了，理解了父母的一片苦心，原来，享受唠叨也是一种幸福。可以将题目拟为“原来，我也很幸福”。写亲情类通过回想“我”照顾父母、长辈的事，揭示亲情无价、亲情永恒的道理。比如通过自己对残疾母亲的照顾，进而揭示母女深情。可以将题目拟为“原来，我也很注重亲情”。写友情类回想和朋友、同学之间的故事，发现许多自己以前没有发现的美或令人感动之处，表现友谊的温馨、温暖。可以将题目拟为“原来，我也很宽容”。写社会类通过对社会的观察以及亲身实践，增长了许多见识，认识到自己原来是那么孤陋寡闻。可以将题目拟为“原来，我也很孤陋寡闻”。写自我类可以写自己通过成功完成一件事，发现以前很自卑的自己原来也是很棒的，也能成功。可以将题目拟为“原来，我也很棒”。使用第一人称叙事抒情，“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主体不能更换，主要记叙“我”的变化或者出乎意料的转变。记叙的事件要有变化，有转折。例如，之前“我”认为自己“软弱”，而过了一段时间，经历了一些事件，我可以变得“坚强”旨在说明在成长过程中“我”的转变。文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。 例文： 原来，我也很富有 别老抱怨自己什么都不如别人。可仔细想想，其实我也很富有。总是说自己贫穷。但仔细想想，我拥有世上最大的财富——时间。 时间是宝贵的，它比金钱还宝贵。珍惜时间的人，时间会让他知道珍惜时间的好处；而浪费时间的人，时间会给他相应的报应。像卓别林说的：“时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。”清晨沐浴着朝阳像赶集似的来到学校，傍晚拖着疲惫的身躯与时间赛跑，将挤出来的时间，偶尔看看书，偶尔听听音乐，偶尔参加体育锻炼。 学会挤时间、利用时间，我就拥有了世上最大的财富，想想，其实我也很富有。总是说自己愚昧。但仔细想想，我拥有世上最高尚的品质善良。雨果说：“善良的心就是太阳。”当善良之花绽放的时候，心里就像洒满了阳光般温暖。一次在滑冰场上，看到一个小男孩摔倒，他向在场的人发出了求助的目光，他需要我的帮助，赶紧去扶他起来，会有人帮助他的，不用我去扶……“去”与“不去”两个影子在我脑海里争吵，当时心里可真不是滋味，有什么比无助时的痛苦更重要呢？于是我去了，快速地滑向小男孩的面前，伸出手将他扶了起来。 当我看到那纯真的微笑的时候，心里不禁舒坦了许多，从心底里散发出心灵的芳香善良。我就拥有了世上最高尚的品质，想想，其实我也很富有。总是说自己懦弱，但仔细想想，我拥有世上最伟大的精神拼搏。“拼”者——为达目的不惜代价，乃至于付出生命代价者为“拼”。“搏”者——在没有可能或可能性极小成功的情况下，放手一试者为“搏”。记得那次和父亲下棋，我是连连战败，但我还是坚持到底了。终于，胜利的号角为我吹响。 其实，人生就如下棋，趁我们还年轻，努力奋斗，放手一搏。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。生当作人杰，死亦为鬼雄。要扼住生命的咽喉，拼搏，是我们的命运。奋斗、拼搏、坚持。我拥有着这样伟大的智慧，想想，其实我也很富有。我拥有时间的宝贵，我拥有善良的高尚，我拥有拼搏的精神。真正想想，其实我也很富有。 4．题目： 走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如有家真好，那里充满浓浓的亲情；有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐。 请以“有______真好”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意、文体自定（诗歌除外），不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励）（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题。要求以“有______真好”为题，写一篇文章。材料中为我们举了“家”“朋友”等例子，我们可以拓展补全题目方向，不管这个东西是抽象的概念，还是某个具体的人或物，它都必须体现出生活的多姿多彩，能够让我们感受到幸福。所以此题的选材难度不大，在生活中有许多的事情和人都能让我们产生"真好"或“幸福”的感觉，比如“亲人”“老师”“真情”“善良”等等。 2.选材构思：文章选材难度不大，凡是生活中让我们感觉到“真好”的经历，都是可选的素材。撷取生活闪光点，筛取对自己触动最大的素材落笔。然后要以情动人，倾诉真情实感。比如可以写有朋友真好，描写自己在初到新校园时，是旧友鼓励自己融入新集体，是新友主动帮助自己克服困难，从中表现友谊让自己感悟到生活的美好这一主题。还可以写有梦想真好，叙写自己从小立志在绘画上做出一番成就，并通过自学、报班学习等途径不断提高自己的绘画水平，最终顺利考过绘画八级，表现走在追逐绘画梦想的路上，让自己感受到了人生的意义这一主题。或者写有爱真好，通过记叙自己因考试失利而难过伤心时，是父母的安慰与鼓励帮助自己重新振作，鼓起勇气迎头赶上，表现对父爱和母爱的珍视与赞美。在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义，同时起到点明文章主题，深化主旨的作用。 例文： 有书真好 书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类精神的食粮；书籍是人类打开智慧之门的钥匙。书，陪伴我，不再孤独，有书真好。 书，带给我快乐。书的世界五彩缤纷，让我看得眼花缭乱，可我最喜欢读的便是那四大名著之一：《西游记》。我大约三岁时，就已经看过了电视剧卡通版的《西游记》。剧中人物的形象早已在我脑海里，留下了深刻的印象。在暑假时，当我再次拿起这本书，书中的人物一个个跳到眼前。例如：三打白骨精中，一个妖精可变出三番模样，每一次模样都迷惑了猪八戒、沙僧、唐僧，而孙悟空却能每番识破那妖精的面孔。那每一次打斗的情节，每一次八戒阻挡的动作，真是让我哭笑不得。有书真好，书带给我无比的欢乐。 书，带给我知识。书的确像一把开启智慧大门的钥匙，让我解决难题，丰富自己。从小到大自己懂的知识就不算多，遇到不懂的就会询问家长，老师或朋友，再者就是书了。在看到《十万个问什么》这本书之后，我充分利用上面的知识，解决了日常生活中的一个又一个难题。夏日炎炎，在防盗网上晾着衣服的妈妈，突然尖叫一声，原来是被蜜蜂蜇了一口，在十分紧急的情况下，我急中生智，想到了书中有说过，蜜蜂蜇过后，立即用肥皂水清洗，这样即可止住疼痛。我便飞速拉着妈妈，用肥皂水浸泡一会儿，果然片刻之后，妈妈一脸惊讶地夸赞着我懂得多。书，帮我解决生活中的问题，让我学习新知。 书，带给我力量。最近翻了一本作文书，里面有一篇文章叫《在路上，相信自己》。这篇文章，讲述生活中的三种角色——主角、配角和导演。人生就如一场戏，戏中有的人想当主角，有的人想当导演，有的人却甘愿当别人的配角。我从中也明确了自己在人生中的角色——导演。因为我的命运掌握在自己的手中，自己掌握自己的人生。人生为自己而精彩。书，带给我力量。让我有勇气走自己的人生。 书，带给我欢乐，带给我知识，带给我力量。我觉得，有书真好！ 5．按要求作文。 生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱、有欢笑、有痛苦，前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导…… 请以“前行”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。“前行”意为意思是目标明确、勇往直前。释义向前走，往前走。作文的提示语可以为我们的写作打开思路。“前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦”提示我们可以写前行路上遇到的人、事，或看到的景，例如写自己成长路上经历的欢笑与痛苦，写自己对人生的梦想与期盼，写他人对自己的关心关爱，写给自己留下深刻印象的画面等。“前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导”提示我们前行是有目标的，在前行的道路上，遇到困难挫折等要有坚持不懈的毅力，要有顽强拼搏的勇气，有时也需要他人对自己的鼓励与引导。据此可确立作文的立意。如拟题为：前行路上有关爱，前行路上有激励，爱伴我一路前行，追光前行，微笑前行等，标题尽量具体化，这样重点更突出，中心明确，避免了作文的空泛。 二、选材构思。文体易于写成记叙文，通过叙述自己前行路上的经历和体验，反映主题。在具体材料选择上，可以“八仙过海，各显其能”。可选择的事件非常广泛，只要是能激起情感涟漪，在自己“前行”的路上让自己有所“体验和思考”的材料，都可以入得笔端。记叙、描写、抒情，可以自由运用，尽情展示“自己真实体验和思考”。但最好是自己的亲身经历，这样才能写出真情实感。比如，在我软弱、退缩、懈怠的时候，某人某物带给我前进的动力，使我有了勇气奔向目标；在自己感到孤独的时候，某人的一份爱让自 己感受到温暖，从而改变了尖锐地面对世界的态度；在自己处在一个怀疑自我，极度自卑的情况下，感受到爱，从而学会肯定和欣赏自己，勇敢前行……记叙的过程中，事件的详略要结合主题安排好，其次还要有关于自己的心理描写来体现“前行”。 例文： 前行的路上 曾几何时，我们在操场上上体育课。由于学期快结束了，老师安排我们进行八百米测验。话音刚落，我的心就不由自主怦怦直跳起来。要知道，体育可是我的软肋啊！而一旁的你立即看出了我的不安与急躁，拍拍我的肩说：“喂，老兄，这回你可得要加油喽！这么多人看着呢。”随即你狡猾的笑了。“当然啦，这回我无论如何都会加油的！”虽然说的那么自信，但我心里仍像热锅上的蚂蚁急的不知所措。寒风凛冽的吹着，而我却愣愣的站在那儿，似乎失去了知觉。突然，有一股强有力的暖流一直从我的手掌蔓延至全身，乃至我此刻慌张的心也一齐被温暖了。抬头一看，原来是你拉住了我冰冷的手，我会心的笑了…… 曾几何时，你总说我就像个稚气未脱的孩子，你说朋友之间就应该互相照顾的。于是，当我摔在跑道上所有人都在嘲笑我时，是你捡起了我摔在跑道上的眼镜，是你小心翼翼的把我扶起来心疼的问我痛不痛的。于是，当我值日迟到匆忙赶到教室时，教室的地面总是干净的，窗户总是明亮的。 曾几何时，我们会坐在草地上一起憧憬未来。我说，我想成为一名警察，这样以后就可以破大案了。你笑了，然后总是会一本正经的说：“珍珠背后的辛酸你能体会吗？”我知道你是要告诉我一切成功都是需要付出很多努力的。 曾几何时，我们会因为一场失败的考试而天真的跑到操场上去大哭一场，然后彼此保证下次一定要成功。 如今我们虽已分别，但你给的那点点滴滴的感动与温暖一直萦绕在我心头，未曾消失过。因为有你，前行的路上，我不是一个人。你要记得，你的爱会一直伴随着我到天之涯，到海之角，到世界的每一个角落。地老天荒，海枯石烂，永远永远…… 6．作文 人的一生中会有许多偶像，他（她）可能是一位科学家，或军事家、歌星、体育明星，或作家，或是你身边的某个人。 请围绕“我的偶像”为话题，自拟题目，完成一篇以抓住细节描写凸显人物性格特点的记叙文。 要求：写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。首先，我们需要明确“偶像”这个词的含义。偶像通常指的是我们崇拜、敬仰的人或事物，他们可能具备某种特质、能力或成就，使我们心生向往住，想要模仿或学习。因此，审题时要思考：你心中的偶像是谁？他她为什么能成为你的偶像？你从他她身上学到了什么？在立意方面，我们要结合自己的生活经历和情感体验，写出对偶像的独特感悟和敬仰之情。可以表达对偶像品质的赞赏，也可以分享从偶像身上获得的启示和力量。立意要积极向上，能够体现自己的成长和进步。 二、构思选材。 选择偶像：首先要确定你要写的偶像是谁。可以选择历史人物、现代名人、歌星、影星、球星等，也可以选择文学影视形象。关键是要确保你对这个偶像有足够的了解和认同，能够写出真实的感受和体验。 梳理事迹：在确定了偶像之后，要梳理他她的事迹和成就。这些事迹可以是偶像在事业上的辉煌成就，也可以是他们在人格魅力、道德品质等方面的优秀表现。选取最能体现偶像特点的事迹，作为写作的重点。 提炼品质：从偶像的事迹中提炼出他们的优秀品质，如勇敢、坚韧、创新、诚信等。这些品质是偶像之所以成为偶像的原因，也是我们向他们学习的方向。 讲述故事：在写作过程中，可以讲述自己与偶像的故事，如何认识偶像、偶像对自己的影响等。这些故事能够增强文章的真实性和感染力，让读者更容易产生共鸣。 表达感悟：在文章的结尾部分，要表达自己对偶像的感悟和敬仰之情。可以说说自己从偶像身上学到了什么，这些经历对自己的成长和进步产生了哪些影响。文章结构要清晰明了，段落之间衔接自然，避免出现逻辑混乱的情况。 例文： 我的偶像 　　他，连照面也没跟我打过；他，连半句话也没有和我谈过；他，就住在我家对面，隔得很近，但两幢楼又仿佛是两个世界。不知不觉间，他的举动给了我莫大的感染。 　　我感到奇怪的是——他家常常是暗暗的，只有那么一两盏灯亮着，傍晚烧饭也是借助落日的余光。而我家却是灯火辉煌，人不在的地方，灯也开着。直到那一回，我收到家里的电费单时，才明白。这时，只见对面的他从厨房走到大厅，先关厨房灯，再开厅灯。这回他教会了我“吝啬”，对资源要节约，要环保。 　　他看上去仿佛比我大，家里只有他一个孩子，应该是独生子吧，我也是。但比起他，我却是个“娇子”。每天中午或傍晚，当我走进厨房催妈妈做饭时，看见对面切菜、炒菜的是他；当我吃饱了，到厨房倒水喝时，看见对面忙着洗碗的也是他。日子长了，他那有形的举动，无声地敲击着我的“娇子”之心。我渐渐变得肯干、能干，最让我自豪的是，我学会了做饭，在劳动中领悟到劳动的意义。 　　他房里的一切，至今我也没有看清楚，因为他的窗帘常常拉着。冬天，天气冷得催人欲睡，晚自修回家后，我倒在床上很快就睡着了。夜里，从一场噩梦中醒来，我看看闹钟，12点。房子的四周蒙上了极淡极淡的一层光，透过窗帘发散在深幽的夜里，对面的窗帘上有个影子——他的身影。“影子”低着头，那是苦读的“影子”。他追求知识的精神，刻苦耐劳的毅力，猛烈地冲击着我的心扉，使我的思想在刹那间有了崭新的领会。我的心久久不能平静…… 有时，我会看见他坐在阳台上，望着西山上的斜阳沉思。我不知道他在想些什么，也许他会回首往事，也许他会憧憬明天，也许他在沉思人生，也许他在追求理想，也许……他的生活时刻促动着我，让我感悟到更多人生的道理。 他时常在我眼前出现。他是谁？这并不重要，但他却无声地教导着我，因为，他是我的偶像。 7．成长过程中，你是否经历过了不一样的故事，激起了不一样的情感波澜？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①文中请回避与你有关的人名、校名、地名； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意：根据材料“成长过程中”可提取关键词“成长”。“成长”不要简单理解为身体的成长，应理解其深层含义。可以理解为品德方面的成长(会帮助同学了为父母做事、了能恪守诺言坚持原则……）；学习方面的成长(难题自己解决、能主动探索知识了) ；能力方面的成长(学会了一项技能、能自己独自回家了、会开展小队活动了、会为大家服务了、能耐心做事 …… ）；友情方面的成长(会解决同学矛盾、真心对待朋友、学会了谦让……）。“你是否经历过了不一样的故事，激起了不一样的情感波澜”则提醒我们，要以叙事为主。本文需要写作记叙文。 二、选材构思：可以写自己失败后如何振作起来的故事；可以写自己如何感受到温暖的故事；可以写自己得到别人关爱的故事……要想突出“故事”的意味，应以记叙、描写为主， 兼有议论、抒情等表达方式。同时，一定要有生动感人的细节描写，以更好地展现文章内容，恰当地揭示文章主旨。重点要突出你在这件事中获得的成长和领悟。可以是心态的转变，也可以是技能的提升，或者是对人生有了更深的理解。 例文： 失败让我成长 “失败是成功之母”，每个人都会经历失败。面对失败，我们应该“败不馁”总结经验，在失败中成长，然后走向成功。 烈日当空，起跑线前站了一排蓄势待发的运动员们，只听得一声枪啊，他们像箭一般飞了出去，同学们加油欢呼的声音响彻整个校园。 此刻，我的眼里只有前面的那条红线。我不顾一切地向前冲去，几乎拼尽了所有力气，但是一个不留神，我的脚踩到了跑道旁的下水道上，啪地一声我跪倒在地上。看看别人一个个从我面前飞过，委屈，不甘的泪水落了下来。 为了这次比赛，我付出了多少，我的心里就有多么地不甘。看着领奖台上拿着奖牌的胜利者，我心里暗暗地想，总有一天，站在那的人会是我。 又到了一年一度的运动会，我又报名了短跑比赛。 比赛前的一段时间，我几乎每天都来这里跑步，对于这条跑道，我已经熟悉的不能再熟悉了，哪里不平，哪里容易摔倒，我已经了解的十分清楚了，坚决不会出现上次摔倒的情况。 现在站在起跑线前的我，已经信心满满地在热身。哨声一响，我就立刻迈开脚步，手臂摆动起来，迅速转换着步伐。但是当有人开始慢慢地超过我时，我心里开始慌了，节奏也有一些被打乱，我不停地朝身边的人看去，刚才在起跑前的信心全都消散了，只剩下了焦急，眼见快要到终点了，我使出全身的力气飞奔起来。最后，得了第四名。 就在这短短的几十米中，我的心情不停地变化，最后的成绩都没有平时训练时的好。我又一次失败了，又一次与那我所向往的领奖台擦肩而过。 但是这次，我没有哭，没有不甘，我开始认识到了自己的问题，在反思自己怎样做才能更好。 每一次的失败都是有意义的，失败让我成长，我不能因为失败而放弃，应该要学会在失败中总结经验，在失败中成长。 8．作文：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 盐对大海说：“妈妈，我想永远舒舒服服躺在你的怀里，永远不离开你。”大海说：“孩子，你如果永远躺在妈妈的怀里，那你就失去存在的价值了。” （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范，整洁，行款格式规范（标题居中，分断需另起一行，空两个）。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。阅读材料可知，重点句为：“你如果永远躺在妈妈的怀里，那你就失去存在的价值了”。盐之所以不愿意离开大海，是因为在大海的怀抱中舒适、安逸，但大海告诉他要体现自己价值，故可以立意为：拒绝安逸，实现价值。 二、构思选材。本文题材可为记叙文。写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清：时间、地点、人物、起因、经过、结果。选材上可以选取你自己的一件事，也可以选择他人。例如：自己不愿独自出门，每次妈妈让我独自去走出家门时我都十分不乐意，常常他们陪伴在左右。偶尔一次机会朋友约我春游，自己第一次离开爸爸妈妈独自走出家门，自己感觉长大了。也可写为议论文，议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。可以是正面例子，也可以是反面例子（可以先写反面再选取一个正面例子，做到突出有价值的作用）。不论选取哪件事情，故事题材应真实，并且要展现“拒绝安逸，实现价值”的作用。例如：奥运冠军吕小军因拒绝安逸，最终赢得金牌的故事；奥运冠军徐梦桃因拒绝安逸，最终打破“收银员”的称呼；袁隆平院士因拒绝安逸为我国解决了粮食问题等。叙述时，要注意多次提到体现自身价值的重要性，结尾处直接表达点题。 例文： 拒绝安逸坚持梦想 生命是一段旅途，生活便是其中的过程：生命的意义不在于选择一条好的路，而在于坚持所选择的路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索讲的正是这个道理。 官至瀚林学士的李太白，不愿为高力士点头哈腰，更不为那三千奉禄而阿谀奉承，他没有选择那条高官厚禄的路，而是自己坚持在清高自由、豪放不羁的道路上，宁“仰天大笑出门去”，也不愿“吾辈岂是蓬蒿人”。家喻户晓的诗仙、“清水出芙蓉“仰天大笑出门去”，也不愿“吾辈岂是蓬蒿人”。家喻户晓的诗仙、“清水出芙蓉，天然去雕饰”的夸赞、“青天有月来几时，我今停杯一问之”的脍炙人口的佳句……无不证实他坚持的正确。 日本留学的鲁迅，本己接受高等教育，当可经易地在海外找一份不错的工作，但他没有选择轻闲的医师生活，拿起了笔，举起了手。坚持自己的追求救赎国人。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他选择的路，是民族路，是中华路，是兴国路！他成功开拓了中华崛起之路。“十年树木，百年树人”是他的坚持的高度赞扬。 中有邓稼先，外有霍金，都坚持科学的梦想。邓稼先没有选择国外安逸舒适的生活，毅然坚持最初的路——为中国放一个“大炮仗”。在荒无人烟的戈壁，艰难的度过一生，弥留之际仍说：“不要让人家拉我们太多”。霍金亦是如此，海默兹综合症没有击败他，他不会选择碌绿无为的一生，用三根手指踏上物理之途。他们都用行劲诠释着坚持的正确。 不贪图安逸的人，才能体味到生命的价值。一个人浸泡在安逸的蜜水中，被享乐的气氛包围，久而久之终有一天，安逸会埋葬他们腐朽的灵魂。就像古罗马帝国，盛行了二百余年，却因统治者沉于安逸、骄奢而毁于一旦。而当一个人有了携击云天的勇气，坚持他的梦想，他就有了挑战困难的豪情，他便会信心百倍，积极进取。也只有这样，才能感受到人生的意义之所在——不是贪图享乐，而是要追求卓越。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 笔下生花——审题立意 巧成文 第肆讲 1、 掌握审题的基本方法和技巧，能够准确理解题目要求和意图。 2、 学会从多个角度立意，使作文具有新颖性和独特性。 3、 拓展思维，加深对审题立意的理解。 在唐朝时期，有一位年轻才俊名叫王勃。他才华横溢，尤其擅长诗文创作。有一次，他被邀请参加一场盛大的宴会，宴会的地点正是在名扬四海的滕王阁。 宴会上，宾客们纷纷吟诗作赋，以展现自己的文学才华。然而，当宴会的主持人提议大家以滕王阁为题进行创作时，许多人却感到有些为难。因为滕王阁历史悠久，文化底蕴深厚，要想写出新意并非易事。 然而，王勃却毫不畏惧。他仔细审视了滕王阁的每一个角落，深入感受了这座建筑所蕴含的历史和文化气息。然后，他闭目沉思，开始在心中构思自己的作品。 不久之后，王勃挥毫泼墨，写下了著名的《滕王阁序》。这篇序文不仅文采飞扬，而且立意深远。王勃以滕王阁为背景，抒发了自己对人生、历史和文化的深刻感悟。他的文字犹如一幅精美的画卷，将滕王阁的壮丽景色和深厚底蕴展现得淋漓尽致。《滕王阁序》一经问世，便引起了广泛的赞誉和传颂。人们纷纷赞叹王勃的才华横溢和深邃思考。 问题：从王勃的故事中我们可以学到什么呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1、 何为审题 审题是写作的第一步，也是关键的一步。是指深入思考和反复推敲作文话题（包括材料）、命题或半命题。其目的是理解题目的含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法。 题目分类： A. 话题作文： 围绕一个给定的话题进行写作，话题范围广泛，需要自行确定写作角度和主题。 B. 命题作文： 直接给出题目，考生需要根据题目进行写作。题目可以是直接命题，也可以是隐喻、象征等形式。 C. 材料作文： 提供一段材料（如故事、新闻、图表等），要求根据材料进行分析、评价或阐述。 D. 半命题作文： 题目只给出了一部分，需要自行补充完整后再进行写作。这种题目既有一定的开放性，也有一定的限制性。 2、 何为立意 立意，是指在写作或创作中，作者通过深思熟虑，确立文章或作品所要表达的中心思想、主题或主旨。它是文章的灵魂和核心，是作者写作的目的和动机所在。在文学艺术作品中，立意占有极重的分量，作品能否成为佳作，往往就决定在立意上。 立意原则： A. 明确性： 立意应清晰明确地表达文章的中心思想或主题，避免模棱两可或含糊不清。 B. 深刻性： 立意要能够深入揭示事物本质或问题核心，体现作者的独特见解和思考深度。 C. 创新性： 立意应具有新颖性，能够打破常规，提出新的观点或解决方案，引起读者兴趣。 D. 契合性： 立意需要与文章的题目或主题紧密契合，不能偏离或脱离文章的核心要求。 1、 如何审题？ Step1：理解题目 首先要仔细阅读题目，确保对题目的理解准确无误。识别题目中的关键词，明确题目的核心要求，题目中的关键词往往指向文章的核心内容。 例1:《成长的烦恼》。 ____________________________________________________________________________________________ Step2：分析题目 分析题目的类型和范围，确定文章的大致方向。思考题目背后的意图和可能的隐含要求。 例2：《路的尽头》。字面含义：指某条路的终点。 ____________________________________________________________________________________________ 例3《论科技与生活的关系》。类型：议论文。 ____________________________________________________________________________________________ 例4：《以“绿色出行”为话题，写一篇不少于800字的文章》。 ____________________________________________________________________________________________ Step3：确定立意 根据对题目的理解和分析，确定文章的中心思想或主题。立意要明确、深刻，并符合题目的要求。 2、 如何立意？ 1、 以小见大 “以小见大”是一种通过小事物、小细节来揭示大主题、大道理的立意技巧。它强调从细微处着眼，通过个别现象来反映普遍规律或社会问题。思想内涵容量大，以个别表现一般，以小事反映大主题。 例：《一张便签的温暖》 小明是一个初中生，平时忙于学业和各种课外活动，很少有时间陪伴家人。一天晚上，他匆忙地吃过晚饭后准备回房间继续写作业。在书桌上，他发现了一张妈妈留下的便签，上面写着：“小明，记得喝牛奶，别太累了。” 2、 反向立意 “反向立意”是指从与常规思维相反的角度来立意，打破传统观念或固有思维，提出新颖、独特的观点或见解。 例；《那个“不愉快”的周末》 小红是一个初中生，平时和爸爸的关系很好。但是有一个周末，小红因为想要和朋友出去玩而和爸爸发生了争执。爸爸认为她应该先完成作业，而小红则认为周末应该放松一下。两人各执己见，最后不欢而散。 审题立意常见误区 1、 误解题意：没有准确理解题目要求，导致作文偏题 题目：请以“记忆中的那片星空”为题，写一篇记叙文，描述你与星空之间的特殊情感或经历。 错误立意： 有的人可能误解题意，将“记忆中的那片星空”理解为“星空下的趣事”，从而写成了自己在星空下与朋友们的游戏、烧烤等欢乐场景。这样的作文虽然描写了星空，但没有体现出“记忆中的特殊情感或经历”，导致偏题。 正确立意： 应深入挖掘“记忆中的那片星空”与自己之间的特殊联系。可以写自己小时候与爷爷在星空下乘凉，听爷爷讲述古老的故事，星空成为了自己与爷爷之间情感交流的纽带；或者写自己在挫折时抬头仰望星空，得到启发和勇气，星空成为了自己心灵成长的见证。 2、 立意过浅：只停留在表面现象，没有深入挖掘题目背后的深层含义 题目：请以“雨中漫步”为题，写一篇记叙文，通过描述雨中漫步的经历，展现人生的某种哲理或情感。 错误立意： 有的人可能只是简单地描述了雨中漫步的场景，如雨水打在脸上的感觉、路边的风景等，没有深入挖掘这一经历背后的深层含义。这样的作文虽然描写了雨中漫步，但缺乏深度和内涵。 正确立意： 可以通过雨中漫步的经历，联想到人生的起伏和波折。例如，可以写自己在雨中漫步时遇到了困难或挫折，但坚持走下去后发现了美丽的风景或遇到了帮助自己的人，从而感悟到“人生没有过不去的坎，只要坚持就会有希望”的哲理；或者写自己在雨中漫步时回忆起与亲友共度的美好时光，感受到亲情的温暖和友情的珍贵。 3、 角度单一：缺乏创新思维，立意角度过于单一 题目：请以“我与那本书”为题，写一篇记叙文，讲述你与某本书之间的特殊故事或情感。 错误立意： 有的同学可能只是从常见的角度去立意，如写自己在书中获得了知识、受到了启发等。这样的立意虽然符合题目要求，但缺乏新意和独特性。 正确立意： 可以尝试从更加新颖的角度去立意。例如，可以写自己与一本旧书的特殊缘分，这本书是已故亲人的遗物，自己通过这本书与亲人进行了一次跨越时空的对话；或者写自己与一本禁书的冒险经历，为了阅读这本书不惜冒险借书、藏书甚至与师长对抗，从而展现了青春的叛逆和对知识的渴望。这样的立意角度更加独特和新颖，能够吸引读者的兴趣。 1．作文 同学，你的生活中总有一些关键时刻。当你面对时，你是怎么想的？又是怎么做的？……最终，无论是达成所愿，还是事与愿违，这些经历都值得珍藏。 请以“关键时刻，我在这样做”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确时刻的“关键”，交代“这样做”的原因。 （2）详略得当，充分表现“这样做”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 2．题目： 生活中，我们总会有那么多的遇见，遇见不同的人、不同的事、不同的景……有些遇见会对我们产生美好的影响。 请以“遇见美好”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名； ②将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）； ③文体不限，诗歌、戏剧除外； ④不要套作，不得抄袭； ⑤不少于600字。 3．成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。 提示：可以从以下几方面构思，一是品质方面，如“坚强”、“脆弱”、“上进”、“独立”、“优秀”等；二是个性特点方面，如“萌”、“幽默”、“浪漫”、“有能力”等；三是心理情感方面，如“幸福”“幸运”、“令人佩服”、“让人羡慕”等；四是从作用影响方面，如“重要”等。 【要求】： ①如选择半命题作文，请把题目补充完整； ②把题目写在作文答题卡的第一行（题目前空四格）； ③文体自选（诗歌、戏剧除外）； ④不要套作，不得抄袭； ⑤不得少于600字； ⑥文中不能出现真实的人名、地名、校名。 4．题目： 走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如有家真好，那里充满浓浓的亲情；有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐。 请以“有______真好”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意、文体自定（诗歌除外），不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励）（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 5．按要求作文。 生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱、有欢笑、有痛苦，前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导…… 请以“前行”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于60 6．作文 人的一生中会有许多偶像，他（她）可能是一位科学家，或军事家、歌星、体育明星，或作家，或是你身边的某个人。 请围绕“我的偶像”为话题，自拟题目，完成一篇以抓住细节描写凸显人物性格特点的记叙文。 要求：写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。 7．成长过程中，你是否经历过了不一样的故事，激起了不一样的情感波澜？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①文中请回避与你有关的人名、校名、地名； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右。 8．作文：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 盐对大海说：“妈妈，我想永远舒舒服服躺在你的怀里，永远不离开你。”大海说：“孩子，你如果永远躺在妈妈的怀里，那你就失去存在的价值了。” （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范，整洁，行款格式规范（标题居中，分断需另起一行，空两个）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$