第02讲：点睛之笔——标点符号的综合运用-2024年小升初新七年级语文暑假衔接宝典（统编版）

点睛之笔——标点符号的 综合运用 第贰讲 1、 掌握常用标点符号的基本用法和规则。 2、 理解标点符号在文本中的重要作用，能够准确使用标点符号来表达意图。 3、 培养对标点符号的敏感性和运用能力，能找出标点符号错误并进行修改。 从前有个秀才写了一篇文章要送给他的老师评阅。可是秀才粗心大意，竟然忘记在文章里加上标点符号。老师收到文章后，心中十分不悦，但出于对学生的教诲之心，他还是认真地阅读起来。 文章的内容是这样的：“下雨天留客天留我不留”老师读着读着，不禁皱起了眉头。他想：“这秀才也太不细心了，连标点符号都不加，让我怎么理解呢？” 老师沉吟片刻，决定给秀才一个教训。他拿起笔来，在文章的不同位置加上了标点符号，于是文章的意思瞬间发生了翻天覆地的变化。 老师加上了逗号，文章变成了：“_____________________________________”意思是：“下雨天，正是留客的好时机，你却问我要不要留下？”这显得秀才有些不近人情。(下雨天，留客天，留我不留？) 老师又尝试加上句号，文章又变成了：“_____________________________________”意思是：“下雨天确实是个留客的好日子，但天要留我，我却不能留下。”这表达了秀才的无奈和遗憾。(下雨天留客，天留我不留。) 老师不禁摇头微笑，心想：“这秀才啊，真是聪明反被聪明误。”他把修改后的文章送回给秀才，并附上一张纸条：“标点符号虽小，但作用巨大。下次可不能再忘记了哦！” 秀才收到文章后，恍然大悟，深感惭愧。从此以后，他再也不敢粗心大意地忘记加标点符号了。 问题：请在横线内补充完整的内容。 一篇没有逗号、句号、问号、感叹号的文章，读起来会多么困难啊！标点符号就像是我们文字中的点睛之笔，它们帮助我们更好地表达意思，让文章更加清晰易懂。今天，我们就来一起探索这些神奇的标点符号吧！ 1、 什么是标点符号？ 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。标点符号分为点号、标号两大类。 1. 点号表示口语中不同长短的停顿， 点号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 。 ？ ！ ， 、 ； ： 2. 标号表示书面语言里词语的性质或作用。 标号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 连接号 间隔号 “ ” ‘ ’ （ ） [ ] { } —— ······ 《 》〈 〉 — · 2、 标点符号书写位置 1. 七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。 2. 引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。 3. 省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。 4. 间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。 1、 点号 (1) 句末点号包括句号、问号、感叹号三种 表示一句话说完之后一个较大的停顿。 1. 句号（。） 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿；语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。 例： (1) 北京是中华人民共和国的首都。 (2) 请您稍等一下。 2. 问号（？） 问号用在疑问句末尾的停顿，表示疑问语气；反问句的末尾，也用问号。 例： (1) 他叫什么名字？ (2) 去好呢，还是不去好？ (3) 难道你还不了解我吗？ 注意事项 A、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。例 B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。 C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。 D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 3. 感叹号（！） 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿；语气强烈的祈使句末尾，也用感叹号；语气强烈的反问句末尾，也用感叹号。 例： (1) 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ (2) 我多么想看看他老人家呀！ (3) 你给我出去！ (4) 我哪里比得上他呀！ (2) 句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 1. 逗号（，） 表示一句话中间的停顿；句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号；句子内部状语后边如需停顿，用逗号；各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 例： 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 对于这个城市，他并不陌生。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 2. 分号（；） 表示复句内部并列分句间的停顿。 例：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 注意事项 A、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 B、并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。 3. 顿号（、） 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。 例： (1) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 (2) 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 (3) 你要不断进步，识字，生产。 (4) 这是风马牛不相及的事。 注意事项 A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。 B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。 4. 冒号（：） 用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话； 用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话； 用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析； 用在解释说明的话之前； 用在总括语前，表示总结上文。 例： (1) 例如：同志们，朋友们：开会了。 (2) 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 (3) 日期：10月20日至11月10日 (4) 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 注意事项 A、冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。 B、使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。 2、 标号 标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。 1. 引号（“”‘’） 表示直接引用的话；表示突出强调；表示特定称谓；有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例： (1) 爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” (2) 这样的“聪明人”还是少一点好。 (3) 他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 注意事项 A、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。 B、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 C、引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。 D、如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。 E、如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 2. 破折号（——） 表示破折号后面是解释说明的部分；表示意思的递进；表示意思的转换，跳跃或转折；表示语音的延长；表示语音较大的停顿或中断；表示总结上文；用在副标题前。 例： (1) 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 (2) 为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。 (3) “今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 (4) “呜——”火车开动了。 3. 括号（（）[ ]） 括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。 例： (1) 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 (2) 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”） 注意事项 A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容 B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。 C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。 D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号 4. 省略号（……） 表示引文或引述的话里有省略的；表示重复词语的省略；表示列举同类事物的省略；表示静默或思考； 表示说话断断续续；表示语言的中断；表示话未说完，语意未尽。 例： (1) 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊······” (2) 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰······春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！ (3) “我······对不起······大家，我······没有······完成······任务。” 注意事项 A、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。 B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。 5. 书名号（《》<>） 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。 例： (1) 《红楼梦》的作者是曹雪芹。 (2) 你读过鲁迅的《孔乙己》吗？ (3) 《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。 注意事项 A、书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。 B、书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。 1、 标点符号常见错误 1、 非疑问句误用问号： 例：“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。” 尽管句子中包含疑问词，但整体是陈述句，因此不应使用问号。 2、 倒装句问号位置错误： 例：“到底去还是不去？我的小祖宗。” 倒装句的问号应置于句末，以准确表达疑问语气。不能一看到发问便加问号。 3、 分句间误用顿号： 例：“他去了北京、上海、广州等地，看了许多名胜古迹。” “北京、上海、广州等地”是列举的并列地名，但“他去了……”和“看了……”是两个完整的句子，所以“北京、上海、广州”之间的顿号应改为逗号，表示两个分句之间的停顿。 4、 联合词组层次错误： 例： “我喜欢吃的水果有苹果、香蕉和热带水果如菠萝蜜、榴莲等。” “苹果、香蕉”和“菠萝蜜、榴莲”是两个层次的联合词组，前者与“热带水果”组成更大的联合词组，因此“和”前面应用逗号而非顿号来分隔这两个层次。 5、 连词前误用顿号： 例：“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。” “或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。 6、 概数误用顿号： 例：“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。” “十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。 7、 集合词语误用顿号： 例：“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。” “公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。 “中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。 8、 句中点号使用混乱： 例：“我喜欢旅游，因为它能让我看到不同的风景、体验不同的文化；还能让我放松心情。” 在列举“看到不同的风景”和“体验不同的文化”这两个并列的原因时，应使用逗号而非顿号，因为这两个原因构成了完整的句子成分。分号用于分隔两个完整的句子。 9、 句号与分号混用： 例：“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……” 句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。 10、 冒号揭示范围不清： 例：“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。” 从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。 11、 短暂停顿误用冒号： 例：“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。” “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。短暂停顿不应使用冒号，可用逗号或破折号代替。 12、 同一句中用两个冒号： 例：“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。” 在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。 13、 引语中“某某说”后误用冒号： 例：“‘大桥就要通车了，’他环视了一下会场说：‘请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。’” 凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。 14、 引语中句末点号设置不当： 例：“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’。” “为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火的普罗米修斯。’” 引语中的句末点号应根据引语是否独立成句来确定位置。上句李白诗是完整的两句。句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。 15、 非书名误用书名号： 例：“《丽达公寓》即日发售，……” 书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。非书名、篇名等不应使用书名号。 2、 标点符号修改 1、 识别错误 首先，需要仔细阅读文本，注意每个标点符号的使用情况，识别出可能的错误。这包括检查逗号、句号、问号、冒号、引号等常见标点符号的使用是否正确。 例1（错误）：我喜欢打篮球，足球和游泳，因为我觉得它们都很有趣。 在这个句子中，“篮球，足球和游泳”之间的逗号使用可能存在问题，因为它们是并列的名词。 2、 理解句意 在修改标点符号之前，需要理解句子的整体意思和上下文。这有助于确定使用哪种标点符号最为合适。 句子主要描述了作者喜欢的三项运动，并解释了喜欢的原因。 3、 选择正确的标点符号 根据句子的意思和语法规则，选择正确的标点符号进行替换或添加。 例1（修改）：我喜欢打篮球、足球和游泳，因为我觉得它们都很有趣。 将原句中的逗号改为顿号，因为这里列举的是并列的运动 一、选择题 1．下列句子标点符号使用符合规范的一项是（    ） A．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 B．我们每天都需要摄入蛋白质维持健康，富含蛋白质的食物有肉类、大豆、鸡蛋……等。 C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D．大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。 【答案】C A.名词后有叹词，应该用逗号，将“山啊”“水啊”“树啊”“草啊”后的顿号改为逗号； B.省略号不能和“等”连用，二者删去其一； D.“大量的事实证明”后冒号统领的内容只有“沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康”这一句，所以“健康”后面的逗号应改为句号；故选C。 2．下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　） A．《西游记》善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧……主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。 B．小明说：“没有，我一点病也没有，只是那个混账东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了”。 C．“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有愠色了，“我不知道！” D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 【答案】B B．完整引用某人的话，句末的句号应放在后引号内。故选B。 3．下列句中标点符号使用正确的一句是（   ） A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。 B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。” C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》） D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。 【答案】D A.有误，句中“十分之二、三”表示概数，数字中间不能用顿号隔开； B.有误，“远山近水皆有情”是句子的一部分，下引号应放在句号的前面； C.有误，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号；括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在下引号后面；故选D。 4．下列各句中标点符号运用全都正确的一项是（   ） A．让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，（那也是直挺秀颀的）去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ B．我把火一点、呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪：那条红色的纸棍便被炸得粉碎。 C．业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动；一面也是为劳动而生活。 D．不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们所想的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。 【答案】D A.括号内的“那也是直挺秀颀的”对前文的“楠木”起到解释说明的作用，所以应将括号前的逗号移动至括号后，与后句隔开； B.“火一点”后面的顿号应改为逗号，因为“火一点”与“呼一声”是两个不同的动作，顿号表示较短的停顿，所以应使用逗号表示分句之间的较长停顿。“啪”后面的冒号使用不当，这里的“啪”是鞭炮爆炸时的拟声词，后面应使用破折号表示声音的延续； C.“一面为生活而劳动”指人们为了生存而进行劳动创造；“一面也是为劳动而生活”是指精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。两者在语义上存在一定的递进关系，所以使用逗号能够以更明确的程度表达出“一面”和“另一面”之间的关系。选项中分号使用有误； 故选D。 5．下列句子中标点符号运用有误的一项是（   ） A．在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中糖、醋的“少许”“适量”到底是多少。 B．这支以年轻作者为主体的职业大军能否担起传承文学精神、引领青少年积极向上的社会责任？ C．当前仍有一批红色资源面临保存风险：一些红色遗址遗迹保护缺失；部分无名烈士陵园墓地遭到破坏；红色历史研究不足，英烈生平事迹宣介不足，逐渐湮没无闻…… D．2021年3月31日，被誉为“中国天眼”（或简称“天眼”）的500米口径球面射电望远镜（FAST）正式面向全世界开放。 【答案】B B.“能否担起传承文学精神”和“引领青少年积极向上的社会责任”是两个并列的分句，是句子内部的并列，应使用逗号而不是顿号；故选B。 6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷，冰冻，飞雪，风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。 B．他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 C．人若能知足，虽贫不苦。若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。 D．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 【答案】B A.有误，“寒冷”“冰冻”“飞雪”“风暴”是一组表示并列的词语，之间应该用顿号连接，故应将“寒冷”“冰冻”“风雪”后的逗号改为顿号； C.有误，“人若能知足，虽贫不苦”和“若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦”是一组表示并列的复句，中间应该用分号连接，故将“虽贫不苦”后的句号改为分号； D.有误，“最炫民族风”是歌曲名称，应用书名号；故选B。 7．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（　　） A．做好应对，首先要准确判断对方的态度，如果对方是善意的玩笑，可报以自嘲；如果是恶意的刁难，就要给予有力的回应。 B．逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等。 C．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着。它震撼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 D．在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。 【答案】A A.使用不规范。“做好应对，首先要准确判断对方的态度”是应对的原则，语意完整，后面“如果对方是善意的玩笑，可报以自嘲；如果是恶意的刁难，就要给予有力的回应”是具体做法，前后是两句话，之间应用句号。故选A。 8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．国家新闻出版署发布“关于防止未成年人沉迷网络游戏”的通知，通知明确提出了防止未成年人沉迷网络游戏的六个方面的举措。 B．越来越多的年轻人和专家学者走出象牙塔来到农村，他们是为了心中的一个疑惑：乡村教育到底怎么了？ C．“但是，”他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。” D．这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 【答案】B A．“关于防止未成年人沉迷网络游戏”的通知是通知的具体名称，应改为书名号； C．“但是”与“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的”都是“他”所说的话，提示语在中间，应将“：”改为“，”； D．“这意义有两个方面”分别指“第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索”“第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观”，这两个内容是属于句内停顿，应将“第二”前的句号改为分号；故选B。 9．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 花池里种满各色的花□五月鲜、蝴蝶兰、大丽花、大麦熟等等。后来又种上各色的月季，花池中草、花争奇斗艳。蜂蝶也来凑趣，在花丛中翩然起舞，嘤嗡成韵，与树叶间的鸟鸣蝉噪，连成一片。那段日子，像极林徽因的诗句：“你是四月早田里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前□每每想起这段时光，我心中就有无限的温暖□ A．：   。”  ！ B．。  ”。  ！ C．：  ”。  。 D．。  。”  。 【答案】A 空一，“花池里种满各色的花”是总说，“五月鲜、蝴蝶兰、大丽花、大麦熟等等”是具体解说，应使用冒号； 空二，“你是四月早田里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前”是直接引用，应先使用句号，再使用下引号； 空三，“我心中就有无限的温暖”是感叹句，应使用感叹号；故选A。 10．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 可乐被称为□肥皂快乐水□，广受年轻人喜爱。长期饮用对人体会造成哪些危害□专家称：“碳酸饮料本身没有问题，主要问题是糖。所以，这个话题的关键是含糖饮料，有些不含糖的碳酸饮料□无糖的气泡水、苏打水其实没有问题□专家研究发现，长期饮用过量含糖饮料对健康不利，会提高龋齿和肥胖的风险。 A．“ ” ！ ；”。 B．《  》 ？ 、 ”。 C．“ ” 、 。” ？ D．“ ” ？ 、 。” 【答案】D “肥皂快乐水”有特殊含义，用引号。“长期饮用对人体会造成哪些危害”是疑问语气，后面用问号。“不含糖的碳酸饮料”“无糖的气泡水”是句子内部的并列成分，二者之间应该用顿号。“苏打水其实没有问题”是陈述句末尾，并且是对专家的话的完全引用，后面用句号、引号。 故选D。 11．下列句中的标点符号，使用无误的一项是（   ） A．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，其代表作有《洗澡》、《干校六记》、《我们仨》等。 B．走到一个十字路口，右拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是右拐；跨过马路，就是青少年宫。 C．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 D．“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说：“最重要的是要保持镇定。” 【答案】B A.书名号之间不需用顿号； C.约数之间不加标点，将顿号去掉； D.当说话人在中间时，后面跟逗号，将冒号改成逗号；故选B。 12．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是宁静淡泊的精神境界？ B．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年的喜爱。 C．语言，是人们用来表情达意的；文字，是人们用来记言记事的。 D．“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我强笑说： 【答案】C A.选择疑问句中第一个问题后面不需要使用问号，应当使用逗号； B.歌曲名称应当使用书名号，而非引号； D.说话人在后面，前面是他所说的话，结尾使用句号，不适用冒号；故选C。 13．下面句子中，标点符号使用错误一项是（   ） A．来菏泽赏花，一定要逛中国面积最大、品种最多的牡丹园——曹州牡丹园。 B．节会期间，将推出文艺演出、非遗民俗、文艺展览、国风体验、乡村文旅等……多种业态，为广大游客奉上精彩纷呈的“狂欢节”。 C．一般四月中旬为盛花期，九大色系、十大花型的牡丹竞相开放、各显风姿。 D．曹州牡丹园等主要观赏景区进行了提升改造，全面提升景区服务水平。又是一年春好处，在此相逢花盛开！ 【答案】B B.“等”和“……”重复，二者去掉其一；故选B。 14．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现；历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 B．说起中国古代神话，你想到的是开天辟地的盘古？还是炼五色彩石补天的女娲？ C．2023 年 5 月 12 日是第 15 个“全国防灾减灾日”，活动主题为《防范灾害风险护航高质量发展》。 D．大量事实证明：沉迷手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。 【答案】A B.选择疑问句中间使用逗号，结尾使用问号，因此将第一个问号改为逗号； C.活动主题应当使用双引号，不应当使用书名号，将书名号改为双引号； D.冒号提示的部分只到“身心健康”就结束了，不包含下一句，所以后面的逗号应改为句号，表示提示到此结；故选A。 15．下列各句中标点符号运用不正确的一项是（   ） A．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 B．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ C．我也赶忙解释：“我知道，我知道……不过你既然来了，就免得托人捎了”。 D．好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”怎么了呢，父亲老了。 【答案】C C.“我”解释的话是完全引用，是完整的句子，因此句末的句号要移到后引号前；故选C。 16．下列各句标点符号使用不规范的一项是（　　） A．傍晚时分，漫步东湖，那湖水的波光、树影的婆娑，让我心旷神怡。 B．一刻钟，“圈”出了家门口的幸福。这幸福，简简单单，实实在在。 C．江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。 D．抚今追昔，感慨万千，多少人的点滴奋斗，汇聚成历史巨变的洪流。 【答案】C C.有误，“江山就是人民”与“人民就是江山”是并列关系的短语，中间应用逗号隔开。故选C。 17．下面标点符号使用完全正确的一项是（   ） 电影 罗马假日 里有一句台词：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。”中国读书人也历来有 读万卷书，行万里路 这一愿望。当我们在现代城市的钢铁森林里徘徊 迷茫时，不妨置身于万卷书中，可能会寻找到真正的自我。 A．“   ”   “   ”   、 B．《   》   “   ”    、 C．“   ”   《   》   ， D．《   》   《   》    ， 【答案】B 《罗马假日》是电影名，应用书名号；“读万卷书，行万里路” 是引用古语，要用双引号；“徘徊”和“迷茫”是并列词语，之间应用顿号。故选B。 18．下列标点符号使用有误的一项是（    ） A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处山里吗？ B．当一个十七，八岁的健美青年向你走来，你会感受到希望。 C．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”。 D．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，于2016年5月25日逝世。 【答案】B B.概数之间不能加标点，“十七，八岁”中的逗号要删掉；故选B。 19．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 诸葛亮□诫子书□云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远□“淡泊”是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质□“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A．“    ”    ”。    ； B．“    ”    。”    ， C．《    》    。”    ； D．《    》    ”。    ， 【答案】C 第一、二处，“诸葛亮诫子书云”中的“诫子书”是一部作品，应用书名号； 第三处，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话是完整的，而且被独立地使用，故句号应在引号内； 第四处，“‘淡泊’是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质”和“‘宁静’则是一种精神状态，一种修身养性之道”是两个并列的分句，中间用分号隔开。故选C。 20．选出标点符号使用正确的一项（   ） A．说文学是“诚实的自白”，远不如说文学是“精巧的虚构”。 B．这里的三个人：你、我、他，都必须去。 C．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 D．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。 【答案】A B.冒号表示解释说明时，一直管到句子结尾，“三个人”只是指“你、我、他”，因此冒号要改为破折号； C.“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号； D.“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应为逗号，带有语气词的并列词语之间不用顿号；故选A。 二、语言表达 21．在文段的方框内填入恰当的标点符号。 生活处处有诗意。烂漫春光里能寻觅诗意①□萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤②□诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。 【答案】①，②； 【详解】 ①前句与后句是并列关系，且没有出现逗号，故应用逗号。 ②前后句格式相同，语义相关，且已经出现了逗号，故应用分号。 22．①植物是人类亲密的朋友，也是诗人青睐的意象。②唐诗中出现了近四百多种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。③在众多的植物中，柳的出现频率最高，3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情。”④到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变化：梅的频率上升且居第二。这和它凌寒独放的特性有莫大关系。⑤荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对独美寓意的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。 文中第 句有一处标点符号使用不当，修改方式为： 。 【答案】 ③ 将句号移到引号外面。 【详解】 ③句标点存在问题。“离情”是整个句子的一个组成部分，“离情”后的句号应放在引号外。 23．趣味标点。 古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富家子弟却要很多报酬。他出了一则告示，这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。”穷人子弟来，他是一种读法。富家子弟来，他又是一种读法。请用不同的标点方法，标出他的这两种读法。 对穷人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 对富人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 【答案】 对穷人：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。 对富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。 【详解】 题干中秀才对穷人子弟不收费，对富家子弟却要很多报酬，故他对富人对穷人说的话的断句也是不同的，要注意区分。 结合“秀才对穷人子弟不收费”可断句为：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。意思是穷学生来上学，没有米面也可以，没有鸡鸭也可以， 没有鱼肉也可以有，没有银钱也可以； 结合“对富家子弟却要很多报酬”可断句为：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。意思是富家子弟来求学，没有米，可以用面替代；没有鸡，可以用鸭子替代；没有鱼，可以用肉替代；没有银子，可以用钱替代。 24．在下列句子括号中填上正确的标点符号。 那位先生摸遍身上所有的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切尔求助（A）（B）先生您带小刀了吗（C）（D） A．( )    B．( )    C．( )    D．( ) 【答案】 ： “ ？ ” 【详解】 AB.“先生您带小刀了吗”是那位先生说的原话，应用冒号和前引号。 C.“先生您带小刀了吗”带有疑问语气，应用问号。 D.引用结束，用后引号。 25．在展览的最后一部分，还展出了中国文物修复援外记，让同学们感受到我国作为文物强国的使命和担当。请你阅读相关资料并完成下面的题目。 在修复茶胶寺时，有国际专家建议将有险情的石块穿在一起的方式对其进行加固，但中国团队坚持采用钢结构支护方式，并在钢结构与石构件之间垫了一层隔离层，可以保护石块不受损伤；在修复尼泊尔九层神庙时，面对残损了一半的雕像，尼泊尔工匠会选择把另一半也去掉，再做一个新的装上，但中国团队要求他们保留下来，把另外残的一半用新的补配上去。中国团队修复文物的这个原则是使每一个构件，都尽可能地保存下来，不去换它。因为换了以后，它的历史信息就损失了。不断走向“文物强国”的中国将继续担负文物修复援外的责任，为世界文化遗产保护作出更多贡献！ 有同学认为横线处的标点符号应该换成“。”。请你结合语境，做出判断并说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 我认为不可以。句号表示一个完整的意思表达结束，而画横线前后的句子分别列举两个事例，二者间为并列关系，共同得出“中国团队修复文物的这个原则是使每一个构件，都尽可能地保存下来，不去换它”的结论，使用分号更为合理。 【详解】 阅读语段，根据“中国团队修复文物的这个原则是使每一个构件，都尽可能地保存下来，不去换它”一句，可知前文是列举“在修复茶胶寺时”“在修复尼泊尔九层神庙时”两个不同的事例得出这一结论，两个事例之间为并列关系，且句中没有句号，应使用分号隔开。据此分析可知不可以换成句号。 26．校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，请修改在下面的横线上。 ①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。②轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！ 标点符号修改： ________________________ 【答案】 将①句中的“ 。”改“ ？” 【详解】本题考查标点符号。①句是选择问句，要在句末用一个问号，句中各项用逗号。 27．学校编辑部正在招募编辑，下面是陈彤同学初拟的申请书，请你帮他完成任务。 申请书尊敬的编辑部老师：自校刊“海之韵”创办以来，发表了许多优秀作品，在同学们中产生了广泛的影响。我对编辑工作很向往，特申请加入。我做好此项工作的优势如下：热爱文学，在中学生知名刊物发表过若干作品；有较强的学习能力。如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好审稿、收稿、定稿及编辑等工作。恭候佳音！ 陈彤 2022年6月7日 该申请书在标点、句子表达方面共有两处错误，请找出并改正。 ① ② 【答案】 “海之韵”是校刊名字，因此应写为《海之韵》 “同时做好审稿、收稿、定稿及编辑等工作”语序不当，应调整为“收稿、审稿、定稿及编辑等工作” 【解析】 “海之韵”是校刊的名字，应该要用书名号，将“海之韵”改为《海之韵》；“同时做好审稿、收稿、定稿及编辑等工作”语序不当，先收稿才能审稿，应修改为“同时做好收稿、审稿、定稿及编辑等工作”。 28．阅读语段，按要求完成下面的题目。 今日之中国，是历史之中国的延续；中国之今日，是中国之历史的沿承。②每个国家和民族的历史传统和文化积淀不同，其发展道路必然有着自己的特色。③数千年来，中华民族走出了一条不同于其他国家和民族的文明发展道路，这不是偶然的，而是由历史传承和文化传统所决定的。④中华文明的沃土滋养了中国特色社会主义。⑤中国传统文化中的许多宝贵资源：仁爱民本、礼法合治等，都为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供了重要启示。 第⑤句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 将冒号改为破折号。或：将冒号改为逗号，并在“仁爱民本”前加“如”。 【详解】 第⑤句中的“宝贵资源”后的冒号用错，因为冒号只起到提示下文的“仁爱民本、礼法合治等”，而不是提示后面所有的句子。为此，有两种改法：一是将冒号改为破折号，二是将冒号改为逗号，并在“仁爱民本”前加“如”。 29．祝枝山，明代著名的书法家、文学家，是明代“四大才子”之一。相传一位财主请祝枝山写对联，祝枝山便写下“明日逢春好不晦气终年倒运少有余财”。财主读完，大为生气。祝枝山却用另一种断句方法大声地念了一遍，财主无话可说。财主和祝枝山都是怎么读的？请为这副对联分别加上标点。 财主读：明 日 逢 春 好 不 晦 气 终 年 倒 运 少 有 余 财 祝枝山读：明 日 逢 春 好 不 晦 气 终 年 倒 运 少 有 余 财 【答案】 财主读：明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。 祝枝山读：明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。 【详解】 同一句话，断句不一样，意思就不一样。断句为“明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。”或“明日---逢春好不晦气，终年---倒运少有余财。”让财主认为这是祝枝山在诅咒他倒霉、不发财，所以很生气；断句为“明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。”或“明日逢春，好！不晦气。终年倒运，少！有余财。”让财主认为这是祝枝山在祝福他幸运、能发财，所以又让财主无话可说。 30．活动中，班长要进行发言，下面是他拟写的发言稿中的一部分，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①生活如歌，每一天都是跳动的音符，生活如诗，每一日都是多彩的诗行。②在生活中、保持乐观的心态很重要。③如果你愁眉苦脸，虽然影响身心健康，但是会使学习效率下降，④甚至使别人也受到你坏情绪的影响。⑤所以我们要乐观地看待周围的一切，⑥不论成功或失败，不论顺利或挫折，⑦只要你乐观对待，你就会从中找到快乐。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 第①句：生活如歌，每一天都是跳动的音符；生活如诗，每一日都是多彩的诗行。 第③句：如果你愁眉苦脸，不仅影响身心健康，还会使学习效率下降，（将转折关系改为递进关系的都可以，如“不但……而且……”等） 【详解】 第①句标点符号使用错误。“生活如歌，每一天都是跳动的音符”与“生活如诗，每一日都是多彩的诗行”是两个并列的分句，两个句子之间应该用“；”，而不是“，”。因此，应修改为：生活如歌，每一天都是跳动的音符；生活如诗，每一日都是多彩的诗行。 第③句关联词使用不当。“虽然……但是……”表示转折关系，结合语境，“影响身心健康”和“会使学习效率下降”是递进关系，并且第④句的“甚至”也表明前面的句子是递进关系。因此，应把“虽然……但是……”改为表示递进关系的关联词。如“不仅……还……”“不但……而且……”等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 点睛之笔——标点符号的 综合运用 第贰讲 1、 掌握常用标点符号的基本用法和规则。 2、 理解标点符号在文本中的重要作用，能够准确使用标点符号来表达意图。 3、 培养对标点符号的敏感性和运用能力，能找出标点符号错误并进行修改。 从前有个秀才写了一篇文章要送给他的老师评阅。可是秀才粗心大意，竟然忘记在文章里加上标点符号。老师收到文章后，心中十分不悦，但出于对学生的教诲之心，他还是认真地阅读起来。 文章的内容是这样的：“下雨天留客天留我不留”老师读着读着，不禁皱起了眉头。他想：“这秀才也太不细心了，连标点符号都不加，让我怎么理解呢？” 老师沉吟片刻，决定给秀才一个教训。他拿起笔来，在文章的不同位置加上了标点符号，于是文章的意思瞬间发生了翻天覆地的变化。 老师加上了逗号，文章变成了：“_____________________________________”意思是：“下雨天，正是留客的好时机，你却问我要不要留下？”这显得秀才有些不近人情。 老师又尝试加上句号，文章又变成了：“_____________________________________”意思是：“下雨天确实是个留客的好日子，但天要留我，我却不能留下。”这表达了秀才的无奈和遗憾。 老师不禁摇头微笑，心想：“这秀才啊，真是聪明反被聪明误。”他把修改后的文章送回给秀才，并附上一张纸条：“标点符号虽小，但作用巨大。下次可不能再忘记了哦！” 秀才收到文章后，恍然大悟，深感惭愧。从此以后，他再也不敢粗心大意地忘记加标点符号了。 问题：请在横线内补充完整的内容。 1、 什么是标点符号？ 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。标点符号分为点号、标号两大类。 1. 点号表示口语中不同长短的停顿， 点号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 。 ？ ！ ， 、 ； ： 2. 标号表示书面语言里词语的性质或作用。 标号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 连接号 间隔号 “ ” ‘ ’ （ ） [ ] { } —— ······ 《 》〈 〉 — · 2、 标点符号书写位置 1. 七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。 2. 引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。 3. 省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。 4. 间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。 1、 点号 (1) 句末点号包括句号、问号、感叹号三种 表示一句话说完之后一个较大的停顿。 1. 句号（。） 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿；语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。 例： (1) 北京是中华人民共和国的首都。 (2) 请您稍等一下。 2. 问号（？） 问号用在疑问句末尾的停顿，表示疑问语气；反问句的末尾，也用问号。 例： (1) 他叫什么名字？ (2) 去好呢，还是不去好？ (3) 难道你还不了解我吗？ 注意事项 A、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。例 B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。 C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。 D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 3. 感叹号（！） 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿；语气强烈的祈使句末尾，也用感叹号；语气强烈的反问句末尾，也用感叹号。 例： (1) 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ (2) 我多么想看看他老人家呀！ (3) 你给我出去！ (4) 我哪里比得上他呀！ (2) 句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 1. 逗号（，） 表示一句话中间的停顿；句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号；句子内部状语后边如需停顿，用逗号；各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 例： 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 对于这个城市，他并不陌生。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 2. 分号（；） 表示复句内部并列分句间的停顿。 例：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 注意事项 A、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 B、并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。 3. 顿号（、） 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。 例： (1) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 (2) 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 (3) 你要不断进步，识字，生产。 (4) 这是风马牛不相及的事。 注意事项 A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。 B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。 4. 冒号（：） 用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话； 用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话； 用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析； 用在解释说明的话之前； 用在总括语前，表示总结上文。 例： (1) 例如：同志们，朋友们：开会了。 (2) 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 (3) 日期：10月20日至11月10日 (4) 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 注意事项 A、冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。 B、使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。 2、 标号 标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。 1. 引号（“”‘’） 表示直接引用的话；表示突出强调；表示特定称谓；有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例： (1) 爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” (2) 这样的“聪明人”还是少一点好。 (3) 他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 注意事项 A、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。 B、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 C、引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。 D、如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。 E、如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 2. 破折号（——） 表示破折号后面是解释说明的部分；表示意思的递进；表示意思的转换，跳跃或转折；表示语音的延长；表示语音较大的停顿或中断；表示总结上文；用在副标题前。 例： (1) 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 (2) 为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。 (3) “今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 (4) “呜——”火车开动了。 3. 括号（（）[ ]） 括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。 例： (1) 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 (2) 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”） 注意事项 A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容 B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。 C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。 D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号 4. 省略号（……） 表示引文或引述的话里有省略的；表示重复词语的省略；表示列举同类事物的省略；表示静默或思考； 表示说话断断续续；表示语言的中断；表示话未说完，语意未尽。 例： (1) 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊······” (2) 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰······春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！ (3) “我······对不起······大家，我······没有······完成······任务。” 注意事项 A、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。 B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。 5. 书名号（《》<>） 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。 例： (1) 《红楼梦》的作者是曹雪芹。 (2) 你读过鲁迅的《孔乙己》吗？ (3) 《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。 注意事项 A、书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。 B、书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。 1、 标点符号常见错误 1、 非疑问句误用问号： 例：“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。” 2、 倒装句问号位置错误： 例：“到底去还是不去？我的小祖宗。” 3、 分句间误用顿号： 例：“他去了北京、上海、广州等地，看了许多名胜古迹。” 4、 联合词组层次错误： 例： “我喜欢吃的水果有苹果、香蕉和热带水果如菠萝蜜、榴莲等。” 5、 连词前误用顿号： 例：“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。” 6、 概数误用顿号： 例：“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。” 7、 集合词语误用顿号： 例：“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。” 8、 句中点号使用混乱： 例：“我喜欢旅游，因为它能让我看到不同的风景、体验不同的文化；还能让我放松心情。” 9、 句号与分号混用： 例：“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……” 10、 冒号揭示范围不清： 例：“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。” 11、 短暂停顿误用冒号： 例：“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。” 12、 同一句中用两个冒号： 例：“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。” 在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。 13、 引语中“某某说”后误用冒号： 例：“‘大桥就要通车了，’他环视了一下会场说：‘请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。’” 14、 引语中句末点号设置不当： 例：“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’。” “为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火的普罗米修斯。’” 15、 非书名误用书名号： 例：“《丽达公寓》即日发售，……” 2、 标点符号修改 1、 识别错误 首先，需要仔细阅读文本，注意每个标点符号的使用情况，识别出可能的错误。这包括检查逗号、句号、问号、冒号、引号等常见标点符号的使用是否正确。 例1（错误）：我喜欢打篮球，足球和游泳，因为我觉得它们都很有趣。 在这个句子中，“篮球，足球和游泳”之间的逗号使用可能存在问题，因为它们是并列的名词。 2、 理解句意 在修改标点符号之前，需要理解句子的整体意思和上下文。这有助于确定使用哪种标点符号最为合适。 句子主要描述了作者喜欢的三项运动，并解释了喜欢的原因。 3、 选择正确的标点符号 根据句子的意思和语法规则，选择正确的标点符号进行替换或添加。 例1（修改）：我喜欢打篮球、足球和游泳，因为我觉得它们都很有趣。 将原句中的逗号改为顿号，因为这里列举的是并列的运动 一、选择题 1．下列句子标点符号使用符合规范的一项是（    ） A．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 B．我们每天都需要摄入蛋白质维持健康，富含蛋白质的食物有肉类、大豆、鸡蛋……等。 C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D．大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。 2．下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　） A．《西游记》善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧……主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。 B．小明说：“没有，我一点病也没有，只是那个混账东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了”。 C．“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有愠色了，“我不知道！” D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 3．下列句中标点符号使用正确的一句是（   ） A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。 B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。” C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》） D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。 4．下列各句中标点符号运用全都正确的一项是（   ） A．让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，（那也是直挺秀颀的）去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ B．我把火一点、呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪：那条红色的纸棍便被炸得粉碎。 C．业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动；一面也是为劳动而生活。 D．不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们所想的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。 5．下列句子中标点符号运用有误的一项是（   ） A．在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中糖、醋的“少许”“适量”到底是多少。 B．这支以年轻作者为主体的职业大军能否担起传承文学精神、引领青少年积极向上的社会责任？ C．当前仍有一批红色资源面临保存风险：一些红色遗址遗迹保护缺失；部分无名烈士陵园墓地遭到破坏；红色历史研究不足，英烈生平事迹宣介不足，逐渐湮没无闻…… D．2021年3月31日，被誉为“中国天眼”（或简称“天眼”）的500米口径球面射电望远镜（FAST）正式面向全世界开放。 6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷，冰冻，飞雪，风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。 B．他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 C．人若能知足，虽贫不苦。若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。 D．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 7．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（　　） A．做好应对，首先要准确判断对方的态度，如果对方是善意的玩笑，可报以自嘲；如果是恶意的刁难，就要给予有力的回应。 B．逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等。 C．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着。它震撼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 D．在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。 8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．国家新闻出版署发布“关于防止未成年人沉迷网络游戏”的通知，通知明确提出了防止未成年人沉迷网络游戏的六个方面的举措。 B．越来越多的年轻人和专家学者走出象牙塔来到农村，他们是为了心中的一个疑惑：乡村教育到底怎么了？ C．“但是，”他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。” D．这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 9．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 花池里种满各色的花□五月鲜、蝴蝶兰、大丽花、大麦熟等等。后来又种上各色的月季，花池中草、花争奇斗艳。蜂蝶也来凑趣，在花丛中翩然起舞，嘤嗡成韵，与树叶间的鸟鸣蝉噪，连成一片。那段日子，像极林徽因的诗句：“你是四月早田里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前□每每想起这段时光，我心中就有无限的温暖□ A．：   。”  ！ B．。  ”。  ！ C．：  ”。  。 D．。  。”  。 10．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 可乐被称为□肥皂快乐水□，广受年轻人喜爱。长期饮用对人体会造成哪些危害□专家称：“碳酸饮料本身没有问题，主要问题是糖。所以，这个话题的关键是含糖饮料，有些不含糖的碳酸饮料□无糖的气泡水、苏打水其实没有问题□专家研究发现，长期饮用过量含糖饮料对健康不利，会提高龋齿和肥胖的风险。 A．“ ” ！ ；”。 B．《  》 ？ 、 ”。 C．“ ” 、 。” ？ D．“ ” ？ 、 。” 11．下列句中的标点符号，使用无误的一项是（   ） A．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，其代表作有《洗澡》、《干校六记》、《我们仨》等。 B．走到一个十字路口，右拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是右拐；跨过马路，就是青少年宫。 C．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 D．“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说：“最重要的是要保持镇定。” 12．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是宁静淡泊的精神境界？ B．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年的喜爱。 C．语言，是人们用来表情达意的；文字，是人们用来记言记事的。 D．“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我强笑说： 13．下面句子中，标点符号使用错误一项是（   ） A．来菏泽赏花，一定要逛中国面积最大、品种最多的牡丹园——曹州牡丹园。 B．节会期间，将推出文艺演出、非遗民俗、文艺展览、国风体验、乡村文旅等……多种业态，为广大游客奉上精彩纷呈的“狂欢节”。 C．一般四月中旬为盛花期，九大色系、十大花型的牡丹竞相开放、各显风姿。 D．曹州牡丹园等主要观赏景区进行了提升改造，全面提升景区服务水平。又14．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现；历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 B．说起中国古代神话，你想到的是开天辟地的盘古？还是炼五色彩石补天的女娲？ C．2023 年 5 月 12 日是第 15 个“全国防灾减灾日”，活动主题为《防范灾害风险护航高质量发展》。 D．大量事实证明：沉迷手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。 15．下列各句中标点符号运用不正确的一项是（   ） A．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 B．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ C．我也赶忙解释：“我知道，我知道……不过你既然来了，就免得托人捎了”。 D．好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”怎么了呢，父亲老了。 16．下列各句标点符号使用不规范的一项是（　　） A．傍晚时分，漫步东湖，那湖水的波光、树影的婆娑，让我心旷神怡。 B．一刻钟，“圈”出了家门口的幸福。这幸福，简简单单，实实在在。 C．江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。 D．抚今追昔，感慨万千，多少人的点滴奋斗，汇聚成历史巨变的洪流。 17．下面标点符号使用完全正确的一项是（   ） 电影 罗马假日 里有一句台词：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。”中国读书人也历来有 读万卷书，行万里路 这一愿望。当我们在现代城市的钢铁森林里徘徊 迷茫时，不妨置身于万卷书中，可能会寻找到真正的自我。 A．“   ”   “   ”   、 B．《   》   “   ”    、 C．“   ”   《   》   ， D．《   》   《   》    ， 18．下列标点符号使用有误的一项是（    ） A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处山里吗？ B．当一个十七，八岁的健美青年向你走来，你会感受到希望。 C．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”。 D．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，于2016年5月25日逝世。 19．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 诸葛亮□诫子书□云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远□“淡泊”是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质□“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A．“    ”    ”。    ； B．“    ”    。”    ， C．《    》    。”    ； D．《    》    ”。    ， 20．选出标点符号使用正确的一项（   ） A．说文学是“诚实的自白”，远不如说文学是“精巧的虚构”。 B．这里的三个人：你、我、他，都必须去。 C．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 D．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。 二、语言表达 21．在文段的方框内填入恰当的标点符号。 生活处处有诗意。烂漫春光里能寻觅诗意①□萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤②□诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。 22．①植物是人类亲密的朋友，也是诗人青睐的意象。②唐诗中出现了近四百多种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。③在众多的植物中，柳的出现频率最高，3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情。”④到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变化：梅的频率上升且居第二。这和它凌寒独放的特性有莫大关系。⑤荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对独美寓意的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。 文中第 句有一处标点符号使用不当，修改方式为： 。 23．趣味标点。 古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富家子弟却要很多报酬。他出了一则告示，这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。”穷人子弟来，他是一种读法。富家子弟来，他又是一种读法。请用不同的标点方法，标出他的这两种读法。 对穷人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 对富人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 24．在下列句子括号中填上正确的标点符号。 那位先生摸遍身上所有的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切尔求助（A）（B）先生您带小刀了吗（C）（D） A．( )    B．( )    C．( )    D．( ) 25．在展览的最后一部分，还展出了中国文物修复援外记，让同学们感受到我国作为文物强国的使命和担当。请你阅读相关资料并完成下面的题目。 在修复茶胶寺时，有国际专家建议将有险情的石块穿在一起的方式对其进行加固，但中国团队坚持采用钢结构支护方式，并在钢结构与石构件之间垫了一层隔离层，可以保护石块不受损伤；在修复尼泊尔九层神庙时，面对残损了一半的雕像，尼泊尔工匠会选择把另一半也去掉，再做一个新的装上，但中国团队要求他们保留下来，把另外残的一半用新的补配上去。中国团队修复文物的这个原则是使每一个构件，都尽可能地保存下来，不去换它。因为换了以后，它的历史信息就损失了。不断走向“文物强国”的中国将继续担负文物修复援外的责任，为世界文化遗产保护作出更多贡献！ 有同学认为横线处的标点符号应该换成“。”。请你结合语境，做出判断并说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26．校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，请修改在下面的横线上。 ①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。②轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！ 标点符号修改： ________________________ 27．学校编辑部正在招募编辑，下面是陈彤同学初拟的申请书，请你帮他完成任务。 申请书尊敬的编辑部老师：自校刊“海之韵”创办以来，发表了许多优秀作品，在同学们中产生了广泛的影响。我对编辑工作很向往，特申请加入。我做好此项工作的优势如下：热爱文学，在中学生知名刊物发表过若干作品；有较强的学习能力。如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好审稿、收稿、定稿及编辑等工作。恭候佳音！ 陈彤 2022年6月7日 该申请书在标点、句子表达方面共有两处错误，请找出并改正。 ① ② 28．阅读语段，按要求完成下面的题目。 今日之中国，是历史之中国的延续；中国之今日，是中国之历史的沿承。②每个国家和民族的历史传统和文化积淀不同，其发展道路必然有着自己的特色。③数千年来，中华民族走出了一条不同于其他国家和民族的文明发展道路，这不是偶然的，而是由历史传承和文化传统所决定的。④中华文明的沃土滋养了中国特色社会主义。⑤中国传统文化中的许多宝贵资源：仁爱民本、礼法合治等，都为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供了重要启示。 第⑤句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 29．祝枝山，明代著名的书法家、文学家，是明代“四大才子”之一。相传一位财主请祝枝山写对联，祝枝山便写下“明日逢春好不晦气终年倒运少有余财”。财主读完，大为生气。祝枝山却用另一种断句方法大声地念了一遍，财主无话可说。财主和祝枝山都是怎么读的？请为这副对联分别加上标点。 财主读：明 日 逢 春 好 不 晦 气 终 年 倒 运 少 有 余 财 祝枝山读：明 日 逢 春 好 不 晦 气 终 年 倒 运 少 有 余 财 30．活动中，班长要进行发言，下面是他拟写的发言稿中的一部分，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①生活如歌，每一天都是跳动的音符，生活如诗，每一日都是多彩的诗行。②在生活中、保持乐观的心态很重要。③如果你愁眉苦脸，虽然影响身心健康，但是会使学习效率下降，④甚至使别人也受到你坏情绪的影响。⑤所以我们要乐观地看待周围的一切，⑥不论成功或失败，不论顺利或挫折，⑦只要你乐观对待，你就会从中找到快乐。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$