第5课《大自然的语言》课件 2023—2024学年统编版语文八年级下册

冬去春来，草长莺飞，鸟语花香，燕子翩舞，落叶翻飞，雪花飘舞，大自然这些丰富多彩的变化就是物候现象。物候现象与人类的生活、生产息息相关。学会观察物候现象的科学方法，对人类具有相当重要的意义。 今天我们一起学习我国著名科学家竺可桢先生有关物候学知识的文章《大自然的语言》，共同探讨大自然的奥秘。 大自然的语言 竺可桢 1.了解作者，理清说明顺序，理解其中阐述的事理。 2.分析说明方法及其作用，体会准确严谨、生动优美的语言。 3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。 学习目标 竺可桢(1890—1974)，中国卓越的科学家和教育家，当代著名气象学家、地理学家，中国近代地理学的奠基人，浙江大学前校长。他从1936年1月1日至逝世，对每天的天气与物候均有记载，共300余万字。一生在气象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣很深，是中国物候学的创始人，被誉为“品格和学问的伟人”。重要作品有《物候学》《天道与人文》等。 作者简介 竺（ ）可桢（ ） 萌（ ）发 翩（ ）然 农谚（ ） 销声匿（ ）迹 草长莺（ ）飞 簌簌（ ） 风雪载（ ）途 连翘（ ）月晕（ ） zhú zhēn ménɡ piān yàn nì yīnɡ sù zài qiáo yùn 自主学习 字音 记载 风雪载途 衰草连天 鬓毛衰 连翘 翘尾巴 观测 道观 落叶 丢三落四 落枕 播种 耕种 差异 差遣 差劲 参差 (zài) (zăi) (shuāi) (cuī) (qiáo) (qiào) (guān) (guàn) (zhŏng) (zhòng) (luò) (là) (lào) (chā) (chāi) (chà) (cī) 次第： 依次。 翩然： 动作轻快的样子。 销声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、 无影无踪。 风雪载途：风雪遍地。载，充满。 年年如是：每年都这样。是，这。 周而复始：形容循环往复，转了一周又一周。 字形 一（1-3）引出物候和物候学 二（4-5）说明物候观测对农业生产的重要性。 三（6-10）说明决定物候现象来临的因素 四（11-12)：说明研究物候学的意义。 空间顺序 时间顺序 纬度差异 经度差异 高下差异 古今差异 思路梳理 逻辑顺序 1.什么是物候？什么是物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候； 近代利用物候来研究农业生产的一门科学，叫物候学。 2.物候观测为什么对农业生产非常重要？ 物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 决定物候的主要因素有纬度、经度、高下和古今的差异。 4.研究物候学有哪些意义？ 物候学研究可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 1.题目《大自然的语言》妙在何处？能否改为“物候与物候学”？ ①题目运用拟人修辞手法，将大自然人格化，把物候现象说得生动有情趣，容易引起读者的好奇心和阅读兴趣，也更合乎“科学小品”这类文章的特点。 ②不能，因为“物候与物候学”是专业术语，不易理解，无法很好地吸引读者的注意力。 2.第1段在文中有什么作用？ ①内容上，以时间为序，勾勒出一幅诗意盎然的“四季图”，设置悬念，激起读者的阅读兴趣。②结构上，为下文说明“大自然的语言”做了充分的渲染和有力的铺垫。 合作探究 3.文中使用哪些说明方法？有什么作用？ 举例子、引用 ①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了......它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 作用：说明劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。 举例子、作比较 ①又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 作用：说明经度是决定物候现象的重要因素。 下定义 ①到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 分类别 ①第6-10段总体上来看，运用了分类别的说明方法。 举例子、作比较、列数字 ①北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。 作用：说明物候对农业生产的重要性。此外，这一句还运用了作比较、列数字的说明方法。 ②在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。 作用：说明纬度是决定物候现象的重要因素。 ③根据英国南部物候的一种长期记录，拿以1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青与开花的日期和1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。 作用：说明物候现象来临的迟早还有古今的差异。此外，这一句还运用了作比较、列数字的说明方法。 4.下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ ①古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 不能删去。“许多”在范围上加以限制，如果去掉意思就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，那样就不符合实际。“许多”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 ②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。   不能删去。“左右”表约数，意思是比“十天”稍多或稍少，如果删去，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不符合。“左右”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 ③所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°......  不能删掉。“约”表估计，因为不能确定，只能用表估计的语言。如果去掉，与实际情况不符。“约”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 ④植物的抽青、发芽等物候现象......不过研究这个因素要考虑到特殊情况。 不能删去。表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。 ①语言准确严谨：措词严谨，从数量、范围等方面进行限制，准确严密。 ②语言生动形象：词语优美，所绘画面生动形象，多用拟人等修辞手法。 课堂总结 《大自然的语言》把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。从具体、生动的物候景象说起，条理分明地说明了物候现象的特征、成因和意义。 当堂检测 本文是一篇事理说明文，也是一篇极有价值的科普文。它告诉我们：科学就在身边，距离我们并不遥远。  1.收集几则农谚，说说它们包含哪些物候知识？  示例： “清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。  “柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。  “雨中闻蝉叫，预告晴天到”是根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。 “麻雀囤食要落雪”“猪衔草，寒潮到”“蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水，有雨来”“燕子低飞要落雨”“癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳”“龟背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”是根据动物的行为预测天气情况。 2.除了农谚，也有不少古诗反映物候知识，《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。       大林寺桃花       白居易        人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。       长恨春归无觅处，不知转入此中来。        示例： 大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。这首诗正好说明了影响物候的第三个因素——高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”   1.这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因素。课外查找资料，探究一下是否有其他决定因素。 布置作业 谢 谢 指 导 $$