11.1创新思维的含义与特征 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

创新思维的方法与技巧 树立正确的创新思维观念 知识创新与实践创新相结合 指导 创新思维 联想思维 发散思维 聚合思维 逆向思维 超前思维 第十一课 第十二课 第十三课 第四单元 提高创新思维能力 导入新课 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 11.1 创新思维的含义和特征 核心素养 课标要求 1.科学精神:理解创新思维的产生条件，掌握创新思维的特征。(重难点) 2.公共参与:以正确的世界观、人生观、价值观为指导，树立创新意识，培养学生的创新精神，提高创新思维能力。 了解创新思维的含义、条件和方式。理解创新思维的特征。 学习目标 01 03 创新思维的含义？（P96） 02 阅读教材P96-98的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 创新思维的特征？（P97-98） 创新思维的产生条件?（P97） 04 创新思维“新”的表现和检验标准？ （P98） 创新思维的含义 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 6 江西省信丰县虎山乡瓜农刘某，在西瓜长到八成熟时将写有“古祥如意”的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照射，西瓜便长出文字来，结果引来了一批瓜商抢购。哈格里夫斯在一次开门时不小心踢倒了妻子的纺车，这使他发现，原本平躺着的纱锭已经垂直立起，还被车轮带着旋转，他由此产生灵感，不断改进纺车，使效率提高到原来的100倍。这一因意外而来的纺织机被命名为“珍妮纺织机”,给英国的纺织业带来了一场大革命。 (1)什么是创新思维?材料一中的创新事例对我们有什么启示? ①科学思维所说的创新思维，特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。②材料一中的创新事例说明创新思维并不是科学家的专利，它是每个人都可以进放的思维火花。如果我们做创新思维的有心人，那我们也可以产生创新思维的成果 探究与分享： 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 一、创新思维的含义 1、创新思维的含义 【习语】：生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。 ————习近平 （创新思维是综合能力的体现） 2、创新思维的产生条件： 创新思维是综合能力的体现。 （1）任何创新思维都不能凭空产生。创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； 唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。 实践是培养创新思维的基础、源泉、动力和检验标准, 而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 Attention： 一、创新思维的含义 这些伟大智慧是不同时代的共产党人在长期的革命和建设实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动，属于伟大的创新思维。 1927年，毛泽东同志根据中国革命的现状，主张把革命的中心由城市转向敌人统治比较薄弱的农村中去，以农村包围城市,武装夺取政权。 2017年，习近平主席在联合国日内瓦总部发表演讲，宣告中国将打造人类命运共同体。 1978年，十一届三中全会，开启了改革开放。与此同时，为实现祖国统一，1981邓小平提出“一国两制”伟大构想。 创新思维要以实践为基础 (2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。（辩证否定观：继承→肯定；破旧→否定） 例如：（马克思主义与时俱进（毛、邓、三、科、习） 例如：17世纪英国的伟大科学家牛顿，发现了万有引力定律和三大运动定律。当被问及为什么会取得这样的成绩时，他说：“如果我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”虽然这只是一句谦虚的话，但是仔细想想，如果没有伽利略的夜观星辰，如果没有第谷几十年如一日地研究天体定律，那么牛顿想要总结出天体运行的三大定律，似乎就麻烦了许多。 一、创新思维的含义 2、创新思维的产生条件： 创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 创新思维 常规的思维方法 如正向思维方法 非常规的思维方法如逆向思维方法 逻辑思维活动 如演绎推理等 非逻辑思维活动 如想象、灵感等 既有 也有 既要 运用 也要 运用 一、创新思维的含义 3、创新思维与其它思维方式之间的关系 12 1、美国朗讯公司的贝尔实验室培养了11位诺贝尔奖获得者，产生了改变世界的十大发明。在贝尔实验室创办人塑像下锈刻着：有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西。这说明（ ） ①新发明、新发现常常是独特的、出乎意料的 ②要坚持创新思维，突破科学研究的外在限制 ③创新思维需要我们对旧事物加以否定 ④创新思维要以实践为基础，可以运用非常规的思维方法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 课堂练习 B ②错误，不能突破客观规律和客观条件的限制 ③错误，对旧事物的否定是辩证的否定 2、当今中国，无论是全面深化改革、适应经济新常态,还是贯彻新发展理念，都需要用创新思维去应对和解决前进道路上的新情况新问题。下列对创新思维的认识正确的是（ ） ①创新思维必须以科学理论为指导 ②敢想敢干、求新求异就是创新思维 ③培养创新思维能力要敢于超越 ④创新思维要敢于打破规律，进行逆向思维 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂练习 B ②错误，创新思维必须从客观实际出发、尊重客观规律，不能脱离实际胡思乱想或主观蛮干，敢想敢干、求新求异就是创新思维的说法太绝对。④错误，创新思维是特指人们在实践中破除迷信、超越常规，有所发现、有所发明的思维活动，打破规律的说法错误，规律是客观的，不以人的意志为转移的。 创新思维的含义 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 15 火箭箭体的下面装有用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的方向舵，但在火箭起飞初期速度等于零时，它是不能起控制作用的。解决这个问题的常规思维方法是采用能耐高温高压的材料制成控制舵，安装在高温高压的燃气流中，控制火箭喷射出的燃气流的方向。但火箭起飞后有了速度,方向舵又能起作用了，如何除掉燃气舵成为新的问题。发明家提出了一个出乎大家意料的方案，采用易燃烧的木舵，来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间，木舵还没有燃烧完时，它可以起着控制作用. (1)创新思维有哪些特征?材料是如何体现的? (2)发明家解决问题的方法来自哪里?为什么? 探究与分享 (1)①创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。摒弃常规耐高温高压材料,使用易燃烧的木舵，体现了创新思维的思路具有多向性；采用易燃烧的木舵，既解决了火箭起飞初期方向无法控制的问题，又不会在火箭加速时造成麻烦，体现了创新思维的结果具有独特性。②创新思维的“新”，主要“新”在思路、方法、结果三个方面。摒弃常规耐高温高压材料，使用易燃烧的木舵，体现了思路新、方法新；采用易燃烧的木舵，既解决了火箭起飞后方向舵的问题,又解决了如何除掉燃气舵的问题，体现了结果新。 (2)来自实践。因为从根本上说，创新思维的任何课题都来自实践。实践是创新思维的不竭源泉，实践的需要是创新思维最有价值的课题。 1、创新思维的特征 （1）创新思维的思路具有多向性（明显特征） ①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。（多角度） ②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。（多方面） ③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。（转向） 例：老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？” 小和尚毫不犹豫地说：“ ”。 我往旁边去。 二、创新思维的特征 关键词：多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件 ①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 ②这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。 （2）创新思维的步骤具有跨越性 二、创新思维的特征 1、创新思维的特征 关键词：灵机一动、顿悟、直觉、灵感 微波炉是美国斯彭塞发明。二次世界大战期间，斯彭塞在做雷达实验时偶然发现口袋里的巧克力块融化发粘，他怀疑是自己的体温引起的，后来在连续多次的试验中才发现了微波的热效应。利用这种热效应，1945年美国发布了利用微波的第1个专利，1947年美国的雷声公司研制成世界上第1个微波炉—雷达炉。 （3）创新思维的结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。 例：某时装店的经理不小心将一条高档裙烧了一个洞,身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精于修饰，将其命名为“凤尾裙"。一下子， “凤尾裙" 销路顿开,该时装商店也出了名。 二、创新思维的特征 1、创新思维的特征 关键词：另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现、新见解、新论证 特征 核心内容 关键词 思维表现 思路具有 多向性 步骤具有 跨越性 结果具有 独特性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 多角度 多层次 转向 非连续 直觉 灵感 求异 求新 发散思维逆向思维 联想思维 各种 创新思维 创新思维特征之间的联系： ①三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中； ②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。 小结：创新思维的特征及其关系： 移动支付、 网购等正改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加美好 思考：从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新”在哪里? 思路新 移动支付突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路;网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道;高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。 方法新 结果新 移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。 移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式，给人们带来了全新的生活体验。此外，评判创新思维的结果是否具有旺盛的生命力、远大的发展前景，仍需坚持实践检验的标准。 从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新"在哪里? 注意：评判创新思维的结果是否具有旺盛的生命力、远大的发展前景，仍需坚持实践检验的标准。 2、创新思维“新”的表现 （1）思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。 （2）方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。 （3）结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 二、创新思维的特征 3、创新思维的检验标准 1.创新思维要以创新意识为基础。(　　) 提示:创新思维要以实践为基础。 2.创新思维的思路具有跨越性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。 提示:创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。 3.创新思维方法新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。(　　) 提示:创新思维思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。 4.创新思维的目的就是获得新思想和新方法。(　　) 提示:创新思维的目的是解决实践中产生的问题,推动实践和认识的发展。 易错纠偏 创新思维的 含义和特征 创新思维的含义 创新思维的特征 创新思维的含义 创新思维的条件 创新思维与其它思维方式之间的关系 创新思维的特征 创新思维的“新”的表现及评价标准 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 多向性——思路新 跨越性——方法新 独特性——结果新 三“新” 1.头脑风暴法是由美国人奥斯本提出的。此法强调集体思考，主要由工作小组人员以会议形式进行讨论，打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法，其目的在于产生新观念或激发创新设想。头脑风暴法说明 ( ) A.创新思维的思路具有多向性 B.创新思维的步骤具有跨越性 C.创新思维的结果具有独特性 D.创新思维的过程具有集中性 选A。头脑风暴法主要由工作小组人员以会议形式进行讨论，从不同方面发表看法，激发创新设想，这体现了创新思维思路具有多向性，A符合题意。 课堂练习 A 2.一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈等等。这说明(　　) A．不能用常规的方法去解决问题 B．生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的 C．创新思维的结果具有独特性 D．创新思维应从相同的角度去思考和解决问题 C 【解析】许多问题可以用常规方法来解决而不是不能用常规方法来解决，A项错误；新发明、新发现、新论证常常是出乎意料的，排除B项；创新思维的思路具有多向性，排除D项。 课堂练习 1.（2023·重庆·高考真题）聚焦社会关注，回应群众关切。为推行“综合查一次”行政执法模式改革。对同一对象开展“一张清单”行政执法模式改革，对同一对象开展“一张清单”，“全科式”联合执法检查。某市开发了“技术+场景”数字化应用平台。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协同执法场景，为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。对材料理解正确的是( ) ①“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以以偏概全 ②“聚焦社会关注，回应群众关切”贯彻了党的群众观点和群众路线 ③跨部门、跨领域、多头执法体现了数量变化引起质变 ④以行政执法模式改革，体现问题导向的创新思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 真题链接 2. （2023·江苏·高考真题）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要（ ） A．运用联想思维 B．运用形象思维 C．把握事物的本质 D．由思维抽象到思维具体 C 3.（2023·浙江·高考真题）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。 结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。 参考答案： ①用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。 ②用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$