3.1 呼吸道对空气的处理-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册生物高效课堂(人教版)

宝典训练生物·七年级·下册() 第三章人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 学句目标 学习目标 核心素养（主要） L.描述人体呼吸系统的组成。 科学思维 2.总结呼吸道的作用，以及与其功能相适应的结构特征。 生命观念 3.联系实例，理解呼吸道对空气的处理能力是有限的。 态度责任 课前预学 任务①读教材P40一P41,了解呼吸系统的组成。 会厌 1.人体的呼吸系统由 和肺组成（如图）。 软骨 呼吸道 2.呼吸系统和消化系统共用的器官是 任务②读教材P41一P43,了解呼吸道的作用。 1.呼吸道的作用 (1)呼吸道是气体进出的通道，能对吸人的气体进行处理，使到达肺部的气体 (2)呼吸道对空气的处理能力是 的，所以保持环境中的空气清新是非常重要的。 (3)气管和支气管有 做支架，能保证气流顺畅通过。 (4)呼吸道的器官具备与功能相适应的结构特征 呼吸道器官 鼻 咽 喉 气管和支气管 鼻腔的前部生有① ,可以阻挡 既是④ 分泌的黏液可 灰尘等； 以⑦ 包括发声的 鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，能够 的通道，也 吸人的气体：黏 功能 结构 ② 吸入的干燥的气体： 是⑤ 液中含有能抵 ⑥ 鼻黏膜中分布着丰富的③ 的通 抗细菌和病毒 可以温暖吸入的气体 道 的物质 2.常见的呼吸系统疾病 (1)哮喘：是 感染或过敏引起的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘等物质引起，使得进出 肺的通道变窄。 (2)肺炎：由 等感染引起的严重疾病，表现为发烧、肺部疼痛、咳嗽、呼吸急促等。 (3)尘肺：长期在 比较多的场所工作的人容易患的一种职业病，疾病发展到一定程度时， 患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。 40 第四单元生物圈中的人 3.痰的形成：气管内表面的 向咽喉方向摆动，把外来的 尘粒、细菌等和 起送到咽部，通过咳嗽排出体外。 任务③读教材P43一P44,了解呼吸和吞咽的关系。 呼吸时， 开放，空气畅通无阻：吞咽时， 会厌软膏与在咽和吸的美系 住喉口，以免食物进入气管。 核心研讨 课堂研 学 名师讲坛 。核心点了呼吸道的作用 【重点分析】 【例】写出呼吸道中下列结构的作用： 1,会厌软骨位于下咽 (1)鼻毛、纤毛、黏液： 部，在吞咽时能盖住喉口， 以防止食物进入气管，所 (2)鼻黏膜和气管腺细胞分泌的黏液： 以呼吸和吞咽不能同时 (3)鼻黏膜内毛细血管： 进行。 (4)气管软骨： 2.呼吸道对空气的处 名师点拨：呼吸道对空气的处理功能所对应的结构： 理能力是有一定限度的， (1)温暖：鼻腔中的毛细血管；(2)湿润：①鼻黏膜分泌的黏液，②气管和支 因此日常生活中应注意保 气管中腺细胞分泌的黏液：(3)清洁：①鼻毛，②气管和支气管处的纤毛， 护呼吸道健康。如雾霾天 ③气管和支气管的腺细胞分泌的黏液。 气应戴口罩出行，勤清理 。核心点2呼吸系统的结构与功能 鼻腔，多饮水保持呼吸道 【例2】根据右图回答下列问题： 的湿润，少开窗等。 (1)呼吸系统由 和 组成。 (2)[ 是呼吸系统的主要器官，它是 【易错警示】 的主要场所。 L.痰的形成部位是气 管和支气管的内表面，而 (3)图中的[1] 、[2] 、[4] 与[3][5]一起构成 不是在鼻咽处。 ,能使气体 ,同时对气体起到 2,咽是呼吸系统和消 的作用。 化系统共用的器官，喉是 (4)气体和食物都能经过的结构是[ ,因此，我们在吃饭时 发声器官。 不应说笑，以免会厌软骨来不及盖住喉口，食物误入[ ,引起 猛烈咳嗽」 【知识巧记】 (5)不要给婴幼儿喂食果冻等有黏性或者颗粒大的食物，以防食物误入 空气进人呼吸道， ,引起窒息。 气流畅通有担保： 名师点拨：图中结构分别为[1]鼻、[2]喉、[3]咽、[4]气管、[5]支气管、[6] 鼻腔纤毛和黏膜， 肺，呼吸道由1~5组成，肺是呼吸系统的主要器官。呼吸道能使气体顺畅 清洁温暖又湿润。 通过，并对气体有温暖、湿润、清洁的作用。下咽食物时说笑，容易导致会 厌软骨来不及盖住喉口，食物误入气管。婴幼儿不宜吃有黏性或颗粒大的 食物，以免食物误入气管，引起室息。 41 宝典训练生物·七年级·下册) 【科学零距离】 尘肺 职业病是指劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾 病。其中，恐怖的职业病之首是被称为尘肺病的一种肺部纤雏化疾病。 尘肺病是患者长期身处充满致病性粉尘的环境中，吸入大量粉尘引起的。致病性粉尘以二氧 化硅为主，此外还有石棉、石墨、云母、水泥等。当二氧化硅等粉尘通过呼吸道进入肺部后，会被肺 内的巨噬细胞吞噬。然而巨噬细胞并不能自行分解这些粉尘，导致细胞死亡，又一次释放出所吞 噬的粉尘。如此恶性循环之下，大量受损的巨噬细胞会刺激人体肺部纤雏细胞增生，患者肺功能 因此慢慢下降。 如果不能在早期发现并进行及时地医治，病情一般会在几年间迅速恶化。病人从一开始的咳 嗽、咳痰，到后来的胸病、呼吸困难、乏力、失去劳动力并需要靠呼吸机雏持生命，最终会因各种肺号 疾并发症去世。尘肺病患者因为肺泡内潴留粉尘，肺部进行气体交换的作用受阻，使得血液中的： 氧气不足，二氧化碳过多，身体持续缺氧。随着病情逐渐加重，患者的肺会变得像石头一样坚硬，》 呼吸越来越困难。为了顺畅呼吸，患者无法躺着睡觉，只要躺下，就有室息的危险，睡觉时只能坐 着、跪着或者趴着，直到生命的终结。 尘肺病是不可逆的，一旦发病，难以治愈，死亡率高达22%。目前可以通过医疗手段延长患 者的生命、改善其生活质量。但是平喘、止咳、化痰的大量药物和呼吸机都只能缓解惠者的病痛； 在患者身体可承受的情况下，洗肺可以一定程度上延长患者的寿命；而彻底根治尘肺病的方法只 有进行肺移植来换肺 山 础 。知识点]呼吸系统的组成 1.呼吸系统的组成是( A.气管、支气管和肺 B.鼻、咽、喉和肺 C.鼻、气管、肺 D.呼吸道和肺 2.一些致病细菌、病毒感染呼吸系统会使我们患上急性支气管炎、肺炎等。这些致病微生物从外界到 达病灶部位的路径是( A.鼻→喉→咽→气管→支气管·肺 B.鼻→咽→喉→食道→支气管→肺 C.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D.鼻→喉→咽→支气管→气管→肺 3.某同学患过敏性鼻炎，在使用鼻喷剂喷鼻后发现嘴中有药味，主要原因是呼吸道和消化道有共同的 器官( A.咽 B.喉 C.食道 D.气管 4.“食不言，寝不语”教导我们吃饭时不应说话，除了具有礼仪含义，从健康卫生的角度来讲，边吃边说 话还容易导致( A.消化液分泌减少 B.牙齿误伤舌头 C.食物误入气管 D.损伤声带 42 第四单元生物圈中的人 5.人工呼吸前，首先要使病人仰卧、头稍后仰，解开其衣领和腰带，清除口鼻内的异物与污物，这样做 的目的是( A.有利于患者的胸廓缩小并呼出空气 B.便于施救者判断情况 C.保持呼吸道畅通，利于气体进出 D.使患者快速恢复意识 。知识点2呼吸道的作用 6.呼吸道是人呼吸时气流所经过的通道，其不具有的功能是( ) A.温暖气体 B湿润气体 C.清洁气体 D.交换气体 7.与赤道附近生活的人相比，北欧人的鼻子较长、大，主要是因为( A.鼻子长，比较漂亮 B.鼻子大，进出的气体量更多 C.有利于预热寒冷的空气 D.有利于阻挡尘埃 8.甲流是通过空气、飞沫和痰等传播的。为了防止甲型流感病毒的传染，我们应该养成不随地吐痰的 好习惯。痰的形成场所是( A.鼻 B.咽 C.气管 D.喉 9.下列关于呼吸道结构和功能的叙述，错误的是( A.呼吸道有骨或软骨做支架，保证了气流通畅 B.鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰 C.气管不具有与外界进行气体交换的功能 D.鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖 10.呼吸是细胞生物的基本特征。如图是人体呼吸系统组成的示意图，请据图判断下列说法错误的是 ① A.⑥是气体交换的主要场所 B.外界空气到达⑥需依次经过①②③④⑤ ④ C.吞咽时，若食物误入②会引起剧烈咳嗽 D.尘肺的形成，说明呼吸道对空气的处理能力是有限的 11.甲型流感主要通过呼吸道飞沫传播，人群普遍易感，大流行时无明显季节性，散发流行可发生于冬 春季和夏季。主要表现为发热、咽痛、咳嗽、肌肉酸痛、乏力等。如图是人体呼吸系统组成的示意 图，结合图回答下列问题： (1)呼吸系统的组成包括 和 两部分。呼吸道由图中的 (填序号)组成，它是气体进出肺的通道，使吸入的气体变得温暖、湿润和 (2)感染甲型流感后，一些患者会出现呼吸窘迫，这是因为病毒损伤了与呼吸有关的主要器官 [⑥] ,导致其与外界进行 的功能受阻。 (3)患者呼吸道中[④] 和[⑤] 内的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘 粒、细菌、病毒等和黏液一起送到咽部形成痰。 (4)甲型流感鼻喷疫苗雾化成微小颗粒后通过呼吸道到达肺部的途径是：①→[②] →[③] →④→⑤→⑥。 (5)请结合日常生活，说说如何才能更好地防范病毒： 43七年级下册参考答案 任务2 10.B11.B12.D13.C14.D15.C16.B17.D 1.酒精无机盐2.小肠上皮3.维生素 18.D19.C20.B 【课堂研学】 二、非选择题 【例1】B 【例2】B 21.(1)淀粉葡萄糖小肠(2)③ 【基础导练】 (3)维生素C④(4)铁 1.A2.D3.B4.D5.B6.B7.D8.C9.C (5)①(6)保质期充分洗干净等 10.(1)2口腔(2)4胃肠液，胰液 22.(1)21 (3)3肝脏胆汁肠液，胰液(4)6小肠 (2)检验淀粉是否被分解变蓝 (5)胰液肠液 (3)模拟口腔温度 第三节合理营养与食品安全 (4)温度会影响唾液淀粉南的消化作用 【课前预学】 (5)①淀粉酶溶液②不变淀粉酶不能消化蛋白质 任务1 ③氨基酸 1.平衡(1)种类(2)平衡 第三章人体的呼吸 2.油脂蛋白质蛋白质维生素糖类 第一节呼吸道对空气的处理 3.(1)平衡腾食宝塔营养过剩 【课前预学】 (2)按时进食 任务1 (3)30%40%30% 1.呼吸道鼻咽喉气管支气管 4.多样合理平衡体重 2.咽 果蔬、奶类、全谷，大豆鱼、禽，蛋、瘦肉 油 盐 任务2 糖酒进管烹选标签公筷 1.(1)温暖湿润清洁(2)有限(3)软骨 任务2 (4)①鼻毛②湿润③毛细血管④进食⑤呼吸 1.运输储存 ⑥声带⑦湿润 2.①浸泡冲洗②检疫合格③有毒①保持干净 2.(1)支气管 (2)细菌、病毒(3)粉尘 ③保质期⑥食品生产许可证 3.纤毛黏液 3.绿色食品 任务3 【课堂研学】 喉口会厌软骨 【例1】(1)糖类口腔睡液淀粉酶 【课堂研学】 (2)小肠肝脏脂肪胰腺 【例1】(1)清洁(2)湿润(3)温暖 (3)三，四蛋白质(4)三、四修复和更新五 (4)保持呼吸道通畅 【例2】D 【例2】(1)呼吸道 肺(2)6肺气体交换 【基础导练】 (3)鼻猴气管 呼吸道 顺畅通过温暖 1.B2.C3.B4.A5.B6.A7.B8.B 湿润清洁 9.D10.A (4)3咽4气管(5)气管 本章知识导图 【基础导练】 食物中的营养物质：主要备用建造修复 1.D2.C3.A4.C5.C6.D7.C8.C 生长发育修复更新钙铁碘ABCD 9,B10.C 消化和吸收：肝脏胃胰大肠小肠葡萄糖 11.(1)呼吸道肺①②③④⑤清洁 氨基酸脂肪微粒胃小肠大肠表面积单 (2)肺气体交换 合理营养与食品安全：全面而平衡 (3)气管支气管 本章强化提升 (4)咽喉 一、选择题 (5)出行路上最好戴上医用防护口罩、勒洗手，微好 1.C2.A3.B4.D5.D6.B7.B8.D9.B 消毒 3